美术教案

时间:2023-06-12 07:18:26 教案 我要投稿

实用的美术教案集合7篇

  作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的美术教案7篇,希望对大家有所帮助。

实用的美术教案集合7篇

美术教案 篇1

  一、指导思想:

  小学美术教学是对学生进行美育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。它对于建设社会主义精神文明,造就社会主义一代新人,提高中华民族的文化素质与艺术水平,是有不可忽视的作用。

  二、全册教材分析

  本册教材共十九课。本教材依据教育部20xx年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》(实验稿)编写的,是进行素质教育的美术课程实验教材。

  本教材以促进人格全面发展为出发点,注意贴近同学们的学校生活和社会生活,富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习,培养学生的创新精神和美术实践能力。

  三、课程目标

  造型表现方面:尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

  设计应用方面:尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒体,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。

  欣赏评述方面:观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的语大胆表达自己的感受。综合探索方面:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

  四、教学措施:

  1、进行各种有趣的教学活动。培养学生对美术的兴趣。

  2、鼓励儿童用绘画和制作等形式,表达自己对事物的认识和感受,初步培养他们形象记忆力和想象力。

  3、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色,并学习临摹,添画,记忆画和想象画的画法。4、指导小朋友学习拼贴,泥工,纸工等基本的制作方法。

  5、指导学生用正确的姿势作画和制作,培养动脑筋,爱思考的良好习惯。

  五、教材分析:

  教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容,同时,紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

  教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能,在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点,注重艺术能力发展和审美情趣的'培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵,从和小学生密切相关的生活中选择人文主题,并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

  六、教学重点、重点:

  在教学中要关注学生的主体性和参与性,重视适合小学生的心理和认识发展规律,激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

  不盲目的把艺术学科简单的叠加,而是强调学科之间的连接与互渗。

  七、教学目标:

  知识和能力:通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

  过程与方法:引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,

  尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养。

  情感态度价值观:在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。

美术教案 篇2

  活动目标

  1.探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系,感受其中的趣味。

  2.发现绘画的充分可变性,在自由的氛围中产生对绘画的浓厚兴趣。

  重难点

  理解折线在造型变化中的作用并能有目的地运用。

  活动准备

  1.长方形桌子4张,小筐4个,小型吸铁石若干,记号笔15支,黑板一块。

  2.两种浅色的纸,其中折好的长方形纸42张、没折的纸(如A4纸的1/4大小)同幼儿人数。

  活动过程

  一、观察理解,表现“顶天立地的小人”造型

  1.幼儿理解并绘画“顶天立地的小人”。

  (1)教师:今天,我们来画一个“顶天立地的小人”。

  (2)出示图片,引导幼儿仔细观察“小人”的造型。

  2.幼儿在画纸上表现“顶天立地的小人”。

  教师请幼儿找出小筐内的纸(没有折过的),把观察到的“小人”画在这张纸上。

  3.教师边交代边取走图片,观察幼儿绘画的过程和结果。

  二、观察讨论,发现“小人”造型的变化与折纸的关系

  1.幼儿第二次在折纸上表现“顶天立地的小人”。(如图2)

  (1)教师:请你取出另一种颜色的纸(折好的纸),再次把观察到的“小人”画在这张纸上,而且要增加一个要求:不准打开这张纸。

  (2)幼儿在折过的纸上绘画。

  2.幼儿观察打开折纸后“小人”的变化。

  (1)你画的'“小人”怎么了?

  (2)他画的“小人”为何没有断开,你画的“小人”为何断开了?

  (3)想一想,断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的?

  3.幼儿思考并尝试连接断开处的方法。

  (1)有没有办法把断开的地方连起来?

  (2)请你用连线的方式把断开的地方连起来。

  4.幼儿将自己的作品展示在黑板上。

  教师引导幼儿观察同伴的作品,说说他们分别把“小人”的哪个部位变长了?

  5.幼儿第三次在折纸上绘画。

  (1)教师:如果再给你一次画画的机会,你想把“小人”的哪里变长?

  (2)如果要把某个部位变长,必须把它画在什么地方?幼儿会说折线上。

  (3)如果我想把脸和手臂都变长,怎么办?

  (4)鼓励幼儿再画一次:比一比,这次谁画的与众不同,变化最有创意。

  (教师观察幼儿再次在折纸上进行绘画,看看谁的作品有创意:如脸部器官变形、头发变形、身体的几个部位同时变形等。)

  三、欣赏作品,激发进一步探究的愿望

  1.幼儿欣赏、比较同伴的作品,发现与众不同之处。

  (教师与幼儿再次欣赏、交流所画的“小人”,将有创意的作品进行分类张贴,教师要尊重幼儿对同伴的评价,切忌以自己的评价标准左右幼儿。)

  2.幼儿再次思考新的问题并延伸操作。

  教师提示:如果把纸换个方向会怎么样?再折一下会有什么变化?

  如果尝试画别的东西,又会有什么好玩的发现?

  小筐里最后一张纸是送给你们的,带着这张纸回去试试吧。

美术教案 篇3

  一课时

  教学目标:1、通过不同物品印纹尝试实验,引导学生,养成善于观察的习惯。

  2、利用敲印的表现手法,使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

  3、学习操作方法,培养动手能力。

  教学重点、难点:学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、课前准备:学生和教师一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

  2、课前教师收集一些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

  二、导入新课:

  教师事先准备好四个小组用的颜料:红、黄、蓝、绿。(分别用脸盆放着)找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走,让学生观察纸上出现了什么?为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰?

  学生:因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

  三、讲授新课:

  1、发展阶段:

  让学生用自己的`小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印,提醒学生仔细观察、探究,从而找出产生纹理的原因。

  2、利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排(可以是没有具体物象的)。

  3、利用纸片的重叠制作图章时,先剪出图形的外轮廓,再剪出图形中所需的小部件,随后粘贴,要注意纸片厚薄的变化(厚薄明显的地方线条光滑而清晰),最后注意图案在图章中要构图饱满,从而产生丰富的图案形象。

  四、小组合作,教师指导。

  五、学生作品,。

  六、课后拓展:

  1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面,譬如:用叶脉敲印出草丛,配上彩纸剪贴的蝴蝶,可以产生另一种作品的效果。

  2、对印出的纹理进行联想,看看能成为什么……然后再通过简单的添加,完成作品的创作。

美术教案 篇4

  一、教学目标:

  1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原理,培养实用造型能力。

  2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。

  3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。

  4、在学习过程中感受我们都是好朋友,体验合作创作的快乐。

  二、教学课时:

  1课时

  三、课前准备:

  学生:硬卡纸、绳线、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。

  老师:美术课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。

  四、教学过程:

  5、以“找朋友”的形式入座

  随机播放儿童歌曲《找朋友》……。

  师:小朋友,你们做过找朋友的游戏吗?今天就让我们做这个游戏。

  生:好。

  师:让我们找到自己的好朋友,和他一起上这节美术课吧。

  学生按自己的意愿入座。

  6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋

  师:今天老师请来了一位生活中的一位老朋友,你们想知道它是谁吗?

  生:想。

  师:让我们来猜一猜(用布盖住),它的用处可大了,“早上起床我们用到它,晚上睡觉前我们需要它,天气越热我们越是喜欢它,它长着长长的身体,我们用它时可舒服了,小朋友你猜到了吗?

  生:牙膏。

  生:……。

  师:如果实在猜不出的话,那就请个小朋友来摸一摸,再猜猜看。

  生:我知道了,它是拖鞋。

  教师掀开布,出示“拖鞋”。

  学生一片哗然。

  7、介绍一位新朋友------纸拖鞋

  师:老师不仅请来了一位老朋友,而且还带来了一位新朋友,小朋友想认识它吗?

  生:想。

  师:那我们用热烈的掌声欢迎它吧。

  生:掌声四起……。

  教师出示“纸拖鞋玩偶”,以纸拖鞋的方式向小朋友问好。

  学生一片欢呼声。进一步引出课题------《纸拖鞋》。

  8、初步认识我们的`新朋友(纸拖鞋)

  结合拖鞋和纸拖鞋,找找它们的不同之处。

  师:小朋友我们的新朋友和老朋友有什么不同呢?

  生:一个是用纸做的,一个是用塑料做的。

  9、进一步了解我们的新朋友(纸拖鞋的造型与美化)

  围绕三个中心问题,体验发现的乐趣。(以“纸拖鞋玩偶”的形式向学生提问?)

  A:纸拖鞋由哪几个部分组成?(我是由哪几个部分组成的?)

  鞋底与鞋帮。

  B:纸拖鞋组成的方式有哪些?(在桌子上有我的一些兄弟姐妹,请你观察一下,试着说说组成我们的方式有哪些?)

  C:怎样美化的纸拖鞋最漂亮?(你们觉得我们该怎样打扮最漂亮?你们更喜欢。)

  生:我觉得……。

  师:刚刚我们说的真好,对我们的新朋友进一步深入的了解了一下。

  10、我们都是好朋友,我们一起来创造

  A:制作要求:

  (1)合脚。(请学生来试穿体验,不可过大,也不可过小,引导学生提出以自己的脚为模型。)

  师:我们的老朋友好久没理它了,谁愿意来穿穿它?

  生:我来……。

  个别生试穿拖鞋,结合实际提出问题。

  师:这位小朋友穿了你觉得怎样?

  生:不合脚。

  师:那我们在做纸拖鞋时,怎样做才会合自己的脚呢?

  生:照自己的

  (2)充分运用材料,制作大胆有创意。

  B:合作创作

  好朋友一起设计创作一双纸拖鞋。

  11、游戏:最佳拍档

  12、点评,提出希望

美术教案 篇5

  教材说明:本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛,并添画环境。

  教学目的:1.掌握蜗牛的基本形象特征,正确地画出不同形态的蜗牛。

  2.通过画蜗牛,学生能掌握画圆形动物的方法。

  3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  学重点:认识圆形并用基本形画蜗牛。

  教学难点:画出蜗牛的不同动态。

  教具准备:1.老师准备:彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。

  2.学生准备:塑料水彩笔、美术课本、图画纸。

  教学方法:讲述法、演示法、练习法。

  教学过程():1.导语:在夏天的雨季里,同学们都见到过蜗牛爬行的情景,看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态,真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢?这节课我们就一起来学习画蜗牛。

  2.板书课题:蜗牛

  3.新授:

  (1)讲解怎样画蜗牛。

  演示画法(边演示边讲解)。

  画法步骤(用彩色粉笔画):

  请同学们练习两遍画法。

  (2)讲解怎样画各种姿态的蜗牛。

  师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的,有向后爬行的,有抬头的,有低头的等各种不同的`姿态。这些神态各异的蜗牛,我们该如何去画呢?

  (出示蜗牛动态变化分析图一幅)

  抬头的

  向前爬的

  向后爬的

  低头的

  (教师设问,各种姿态的蜗牛哪里在变动?)

  (3)教师总结蜗牛动态画法规律。

  强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化,圆壳不动,因此画蜗牛先画圆壳,再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。

  (4)启发引导学生绘画:

  师:蜗牛喜欢在什么地方爬行?

  师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。

  (出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。)

  教师:请同学们看示范画,画面上的蜗牛是在干什么? 上:天空上有什么?(乌云)是什么颜色?

  下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么颜色?

  4.课堂练习。教师:同学们,如果你是一只蜗牛,会喜欢什么样的活动呢?

  教师:如默默地爬行,与另一只蜗牛亲热地说话等。

  教师:请两名同学说出自己要画的场面。

  作业要求:在草地上画出不同姿态的小蜗牛(最少五只)。

  注意事项:①抓住蜗牛圆壳和肉体的画法特点。

  ②注意圆壳和肉体的比例关系。

  ③色彩要活泼鲜艳。

  (教师巡视指导,发现问题及时纠正。)

  5.课外作业:

  在生活中观察各种蜗牛的动态并写生蜗牛。

  6.板书设计

  课题(板书)

  演示画蜗牛的步骤

  蜗牛动态变化分析图

美术教案 篇6

  一、活动目标:

  1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

  2、发展幼儿的创造力,想象力。

  二、活动准备:

  彩笔画纸投影仪圆形教具(特制)

  (两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)

  三、活动过程:

  1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

  2、以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。

  3、通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。

  4、与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。

  5、讲评,展示优秀作品。

  结束部分:我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

  四、活动延伸:利用各种几何图形,进行组合添画。

  详细活动过程:

  1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?

  我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

  2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?

  手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍拍拍拍拍)

  我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

  我的小手握一握,

  (握握握握握)

  我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

  我的小手做三角,(做做做三角)

  我的小手做个圆,(做做做个圆)

  3、小朋友,谁的小手做的`圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

  看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

  3、你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!

  4、我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?

  幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。

  5、刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。)

  6、小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?

  7、每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。

  8、作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)

  9、总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)

美术教案 篇7

  一、活动目标

  1、喜欢并大胆参与豆子粘贴活动。

  2、能用抓、粘、按等方法,进行美术活动。

  3、提高手的协调能力,养成耐心做事的好习惯。

  二、活动准备

  故事图片、粘好的五彩小路、各种豆类、粘好双面胶的小兔家小路

  三、活动过程

  (一)小兔哭了

  1、小兔造了一个很漂亮的新家,在新家的外面用泥土铺了一条小路。可是连续下了好几天的大雨把小兔铺的小路给冲坏了。小兔看见小路坏了就急的哭了起来。小朋友们小兔好不好啊?那你想怎样小兔呢?

  2、幼儿说说自己的办法。

  (二)教师示范

  1、师:小朋友们想的办法都很棒。

  2、师:老师也想了个办法帮助了小兔,让小兔笑了,你想不想知道老师怎么帮助它的.!(出示粘好的美丽的小路)

  3、师:这条小路是用什么做的?你们还在哪里看到过豆子呢?

  4、师:你想不想也来给小兔铺一条美丽的小路啊。

  5、师:铺美丽的小路要用到各种的豆。先把小路上的双面胶纸拿掉然后拿起一些豆后贴到小路上,直到把小路贴满。贴的时候要注意要用力的按豆子,才粘的住,这样才能铺成美丽的小路。

  6、请个别幼儿上来尝试。

  (三)铺小路

  1、师:现在宝宝们可以自己铺小路了

  2、提醒幼儿铺小路的时候要注意把豆子按紧一点不要掉下来,才能铺成美丽的小路。

  (四)展示并讲评作品

  请幼儿把自己的作品放在桌上展示并点评幼儿的作品。

  (五)结束

  师:我们去把小路送给小兔吧,让小兔不要哭了。(走出活动室)

  四、活动结束

  1、

  2、

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