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小班数学教案

时间：2023-06-12 09:08:58 教案我要投稿

精选小班数学教案集合8篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班数学教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选小班数学教案集合8篇

小班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、能将相同数量的物品归放在一起，并用1——5的点卡进行匹配。

　　2、复习5以内数，巩固手口一致点数的能力。

　　3、乐意大声的回答问题，能愉快的`参加活动。

　　活动准备：

　　幼儿每人一个胸饰：点卡;货物架三个;拖盘、食品盘各五个(上面带有数字);吃的东西：饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。

　　活动过程：

　　1、电话铃声导入

　　“叮铃铃，叮铃铃”

　　(1)师：喂，你好，你是谁?是小熊呀，哦，我知道了。

　　(2)对幼儿说：“刚才是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到它家去作客。

　　2、复习5以内的数

　　(1)开汽车到小熊家去

　　师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧!到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数数吧!

　　一边开一边出示5以内的点卡牌子，表示5个站头。

　　(2)帮小熊整理超市

　　师：看，小熊家到了。我们一起来敲敲门。

　　幼：小熊我们来了。

　　小熊：小朋友，今天我请你们来帮我一个忙，我准备开一个水果超市，但水果刚刚运回来，还没整理好呢，要请你们来帮我整理好吗?

　　要求：水果送到相应的柜台上，水果背后的点卡与拖盘点子相同。

　　(1)幼儿分水果

　　3、游戏：

　　师：小熊说谢谢小朋友帮它整理好超市，它要和小朋友一起做一个游戏呢!

　　(1)相同的点卡做朋友

　　(2)排队：红旗处排队，按1、2、3、4、5的顺序排队。

　　4、结束活动：

　　师：小熊今天超市开业，它还要请我们小朋友一起去吃东西呢。

　　要求：去吃的时候要看好自己胸前的点卡是几，然后到相应的拖盘里去吃东西，吃时也要注意自己是几的点卡就吃几个东西。

小班数学教案篇2

　　活动说明：

　　"小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容，前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后，"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题，有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是，我也趁热打铁，把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的，孩子们马上进入"角色"，思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验，他们很快猜出了小动物被子上的图案，继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。

　　在第二环节，对应的要求被提升的到了两个维度：既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料，孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节，由于又转换了新的场景，孩子们始终十分投入，完成得也较好。

　　对于本次活动中教学具的设计，我也是经过一番思考的，既要能较好的营造出游戏场景，又要能便于幼儿的操作，还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力（夹夹子、粘贴、整齐摆放），也对提升幼儿思维起到了推动作用。

　　活动目标：

　　1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量（4以内）进行对应匹配。

　　2、初步知道晒被子的好处。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿事先有晒被子的经验，以及对动物的习性有简单了解。

　　2、材料准备：

　　（1）教师演示用PPT课件。

　　（2）展板：一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子，展板上方有1-4的'数字标记；另一面为4幢房子背景，每间房上分别有小动物（狗、鸡、兔、猫）标记，房内各有4张标有数字1-4的小床。

　　（3）操作材料：画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。（分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子，图案数量分别为1-4。）

　　活动过程：

　　一、观看课件，引入主题。

　　播放课件第一页，太阳升起来。

　　1、春天到了，红红的太阳出来了，小动物们会来干什么？

　　点击课件第一页，小动物出现。

　　2、哦，原来他们想趁着好天气，把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗？

　　3、一共来了几个小动物？是谁呀？他们的被子是什么颜色的？

　　播放课件第二页，小狗拿着被子出现。

　　4、小狗的被子真好看，（黄色）上面有什么图案？（肉骨头）原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢？播放课件第三页。

　　5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳，其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案？

　　依次播放课件第四--第九页。

　　二、帮小动物晒被子。

　　播放课件第十页，太阳出现。

　　1、第二天，又是一个大晴天，红红的太阳暖洋洋，晒晒被子香喷喷，小动物们又来晒被子了。这回，小动物们拿来了许多被子，都忙不过来了，想请我们宝宝一起来帮忙好吗？

　　2、（出示第一面展板）这是绿绿的草地，这是晒被子的夹子，夹子真漂亮，有些什么颜色呀？（红、黄、蓝、绿）我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上，把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

　　3、这里一共有4块草地，每块草地上还有一个数字标记，你们认识这些数字吗？（认读数字）

　　4、师示范晒被子。

　　4、幼儿分散晒被子，师随机指导。（看清楚可以晒在几号草地？用什么颜色的夹子？）

　　5、集体检验并纠错。

　　三、给小动物送被子。

　　点击课件第十页，太阳下山。

　　1、太阳下山了，我们该收被子了，收好被子，我们再帮小动物把被子送回家好吗？

　　2、（出示第二面展板）看看这分别是谁的家？（请幼儿辨认房子上的动物标记，如，小狗。）应该把什么样的被子送到小狗家？（有肉骨头图案的被子。）

　　3、师示范取一条肉骨头图案的被子：小狗家有好几张小床，我这条被子应该放到哪张小床上去呢？为什么？（引导幼儿数数有几根肉骨头？如是4，就送到标有数字4的小床上。）

　　4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗？送的时候要看清楚哦：先看看被子上的图案是什么？想想应该送到哪个小动物的家？再数数图案有几个？把被子送到标有相同数字的小床上。

　　5、幼儿分散操作，师随机指导。

　　6、集体检验并纠错。

　　7、还有一张床是空的（是数字5），想想这上面的被子会是什么样的？

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1.感知4以内数量，能做4以内等量集合。

　　2.体验4以内等量关系，并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。

　　3.能自己检查操作结果，不漏钉纽扣。

　　活动重点：

　　感知4以内数量，能做4以内等量集合

　　活动难点：

　　体验4以内等量关系，并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。

　　活动准备：

　　1.多用插板、底卡9《钉纽扣》

　　2.插丁：单色10个。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1.介绍情况出示底卡《钉纽扣1》、底卡10《纽扣2》：“妈妈给娃娃做了新衣服，看一看，漂亮吗？衣服上的这些洞洞是什么呀？哦，原来是扣眼，还没钉好纽扣呢。”

　　2、演示规则教师指着底卡9上左边的衣服：“看看这条裙子上一共几个扣眼呀？（3个）3个扣眼需要钉几个纽扣？（3个）我们现在就用这些插丁来当纽扣，从小筐里拿出3个纽扣。好，大家跟我一起做（教师演示，幼儿徒手操作）先伸出一只手，再用另一只手拿插丁，放到这只手上——1个、2个、3个。一共拿了几个？纽扣准备好了吗？现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣。”

　　“今天这个活动的名字就叫钉纽扣。你们会做了吗？大家一起说一说，先要干什么？再干什么？最后干什么？做完还要怎么样？

　　3.介绍巩固组活动指着巩固组活动材料：“今天马戏团来的.动物明星是小狗，请小朋友先把小狗请到台上，从小红旗开始给小狗排好队，然后给小狗们一一对应发骨头，说一说小狗和骨头哪个多哪个少，最后还要想办法让小狗和骨头变成一样多。注意看，小筐里的骨头上都有什么？对，上面都贴了一个红点。做完收材料的时候，带红点的骨头要收到小筐里带红点的要收到哪里？”

　　二、分组操作

　　1.教师请幼儿回到座位上，开始操作。

　　2.教师巡视幼儿操作，并进行相应提示。观察幼儿的操作策略，分析幼儿的发展水平，进行个别指导。

　　3.提示常规

　　三、交流评价

　　1.交流 “今天谁玩了钉纽扣的游戏？老师这边还有两件衣服没有纽扣，谁上来帮帮忙？”

　　“我们一起看看他做的对不对。要先数什么？再拿什么？钉完要说什么？”

　　2.评价 “今天有小朋友在给衣服钉纽扣的时候可仔细了，能一个一个数清楚上面的扣眼，再一次拿出相同数量的插丁，钉完后还能按要求说一说，仔细检查有没有多余的扣眼或纽扣。”

　　3.整理 “现在请小朋友把材料整理好，然后送到老师这里来。”

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的认识。

　　2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈招待客人。

　　3、能独立完成操作活动。

　　活动准备：

　　筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的`糕点若干），碟子3-5个（边上分别贴有一张7以内的数卡）；实物展示仪。幼儿用书，幼儿人手一支笔；1-7的数字印章、印泥若干。

　　活动过程：

　　一、我帮妈妈夹花生。

　　教师：今天爸爸妈妈邀请了朋友来做客，你是家里的小主人，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？

　　鼓励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，招待客人。

　　教师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？

　　教师（出示装有花生的托盘）：谁愿意帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，鼓励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。

　　教师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一致。

　　二、幼儿操作活动。

　　给客人送点心。仔细观察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。

　　添上几棵花生。观察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。

　　三、评价活动。

　　教师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们一样多吗？

　　表扬能独立完成活动的幼儿。

小班数学教案篇5

　　活动目标：

　　1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

　　2、培养动手操作能力，发挥的想象力和创造力。

　　活动准备：

　　三角形、正方形、圆形的图形宝宝，教师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸，固体胶课件ppt。

　　活动过程：

　　1、引出课题

　　（1）师：今天我们去参观图形王国好不好啊！昨天收到了图形王国的国王的邀请，邀请老师和小朋友一起去参观他的王国。

　　（2）师：哇！这个王国好大好漂亮啊！国王说他当导游带我们参观他的王国。

　　（3）师：国王刚才跟我说，他每人送你一个礼物，他的礼物就藏在图形王国里，你们去找找吧？找到他就送给你了。（如果小朋友不敢拿，教师可带头取礼物，说老师找到了然后拿下来）幼：好

　　（4）师：小朋友，你们都有在国王哪里拿到礼物吗？能跟老师说说你拿到了什么形状的礼物？长什么样的？（请个别小朋友说）

　　（5）师：拿到三角形的小朋友把你的`举起来。（正方形和圆形也一样，从中把纠正一些小朋友）

　　2、教师讲解，课件ppt示范

　　（1）师：国王刚才过来跟老师说，他几个图形宝宝不见了，需要小朋友帮他一个忙。帮他找回他的图形宝宝？（出示ppt）

　　（2）师：小朋友你们很厉害哦！都把图形宝宝找出来了。

　　师：咦！小朋友你们看谁来了？（把准备好的图形宝宝拿出来，让小朋友说出他们的名字）师：图形宝宝们想让你们帮个忙。想你们帮他们看看他们手上的东西是不是跟他们一样都长的一样啊？

　　（3）师：我们先看一下三角形宝宝的东西吧！那个不是跟他一样是三角形啊？

　　师：刚才我们看了三角形的，现在我们看一下正方形的吧！那个不是正方形啊？

　　师：三角形宝宝和正方形宝宝我们都看了，我们帮圆形宝宝看看吧！

　　（4）师：我们帮了图形宝宝一个大忙，图形宝宝送给我们好多图形宝宝哦！我们一起看看有什么图形宝宝？（让幼儿说出名字和特点）师：我们有这么多的图形宝宝，能用来做什么好呢？老师手上还有一些白纸和胶水，可以弄什么呢？能不能弄一幅画啊？

　　师：小朋友我们一起去那边的桌子上一起研究一下好吗？

　　（幼儿拼图时间，老师从旁协助）师：小朋友你们拼好没呢？拼好了就拿着自己的画回到座位上做好。

　　师：小朋友你们组拼得是什么图画阿？你们用的什么图形宝宝阿？大家他说的对不对啊？拼得好看吗？我们表扬他！

　　师：老师也来拼几幅图！小朋友看一下老师拼了什么图画？用了什么图形阿？（一副一副让小朋友讲述用了什么图形组成的）

　　三、结束活动

　　师：今天我们参观了图形王国，还拼了一副这么漂亮的画，我们带这幅画回课室去跟小朋友分享吧！

小班数学教案篇6

　　【活动目标】

　　1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小高矮与三只大象的关系。

　　2、乐意参与活动并能大胆地表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以及对应的三捆木头图片、PPT课件

　　【活动过程】

　　一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”

　　1、导入：小朋友，看看他们是谁？（大象）是大象一个人吗？还有谁？

　　2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？

　　3、哪个是大象宝宝？为什么？

　　4、那妈妈呢？

　　5、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮

　　二、创设大象一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”

　　1、引导语：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活，吃饭需要什么？，碗呢？大象宝宝早就准备好了三只碗。

　　2、哪只碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈？什么颜色的？宝宝呢？什么颜色的？

　　三、情境“分香蕉”，体会香蕉的大小和三只大象的关系

　　1、今天小熊一家要吃2样早餐。他们会吃些什么呢？请你来猜一猜。

　　2、到底是什么呢？（香蕉）第一样早餐是香蕉

　　3、哪一个给象爸爸吃？为什么？哪一个给象宝宝吃？为什么？哪一个给象妈妈？为什么？

　　4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……

　　四、情境“分水”，感知“高”、“矮”

　　1、引导语：第二样早餐是什么？（水）刚刚香蕉有大有小，我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？为什么？在瓶身上标有数字最高的'表上数字1、最矮的表上数字3，不高不矮的表上数字2。

　　几号瓶给大象爸爸吃？为什么？几号瓶给大象宝宝吃？为什么？几号瓶大象熊妈妈？为什么？

　　2、通过肢体语言引导幼儿感知“高”、“矮”

　　小结：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的……

　　五、情境“运木头”

　　引导幼儿操作现在大象爸爸妈妈吃饱了也喝了水，就要开始工作了，今天他们的工作是要搬运木头（出示木头图片），请小朋友观察哪一捆木头适合大象爸爸搬运，哪一捆木头适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆呢？

　　小象想请芽芽一班的小朋友帮忙分木头，看看到底大象一家的成员能不能搬运适合的木头。

　　1.幼儿操作，老师指导。

　　2.请幼儿展示操作材料，集体指导。

　　六、游戏活动。

小班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、学习排序，体验事物的规律性。

　　2、培养幼儿比较和判断的能力。

　　3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　动物玩具：大象、长颈鹿各不少于5只。

　　活动过程：

　　1、教师逐个出示大象与长颈鹿，让幼儿说出它们的名称。

　　2、师生一起按照1头大象、1只长颈鹿、1头大象、1只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

　　3、按照1头大象、2只长颈鹿、1头大象、2只长颈鹿……的规律排序，并说出排序的规律。

　　4、让幼儿思考还有没有其他排序方式，请幼儿上来自己排序，边排边说出排序的规律。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的`经验和视野。数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班数学教案篇8

　　活动设计背景

　　儿歌以优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节幼儿的情绪，使其得到愉悦。儿歌的教学体裁是幼儿所喜闻乐见的，根据幼儿的实际特点，这首儿歌利用“分水果”这个情景，让孩子们学会数数，同时教育他们好东西要与伙伴们分享。在儿歌的吟唱和朗读中，认识“果、苹、梨”三个字。课堂中可利用多媒体教学手段，结合游戏等教学形式，完成本节课的活动内容。

　　《指南》中指出数学活动要利用生活和游戏中的实际情况，引导幼儿理解数概念，并通过实际操作感知理解数与数的关系。因此，作为幼儿教师来说，在组织教学活动中，不要把知识强行灌输给幼儿，而应创设丰富刺激的环境，提供可操作性、挑战性的材料，让幼儿在操作材料的过程中积极主动的学习。因此，在这个活动的设计中，我创设了帮懒羊羊招待客人的情境，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。提供了可操作性的材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。

　　教案目的：

　　1、初步感知4的形成。（重难点）

　　2、感受招待客人的快乐。

　　教案准备：

　　课件（餐桌）、自制果盘人手一份、自制水果卡片若干。

　　教案流程：

　　一、谈话导入

　　1、出示课件（懒羊羊）提问：来了几个好朋友？

　　2、懒羊羊家要来几个客人呢？（课件上出现美羊羊、喜羊羊、沸羊羊等，幼儿数来了几个客人）初步感知3添上1是4。

　　二、在帮懒洋洋准备招待客人的物品的情境中感知4的形成

　　1、课件出示餐桌

　　提问：