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地理课微教案模板
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的地理课微教案模板，仅供参考，大家一起来看看吧。
（课时一）氧化钠和过氧化钠
一、教学目标
1、知识和技能
了解过氧化钠和氧化钠的性质的异同；了解过氧化钠的用途
2、过程和方法
充分利用表格，通过比拟，了解知识；
通过实验演示、教师讲解和学生讨论、归纳的方法，学习氧化钠和过氧化钠的知识
3、情感态度价值观
激发学生的求知欲望和学习期望；
培养学生仔细细致和严谨求实的科学态度
二、教学重难点
着重：过氧化钠的重要性质
难点：过氧化钠和二氧化碳的反应
三、教学方法
对比法、讨论法、实验演示法
四、教学过程
[创设情境]
（回忆）Na2O和Na2O2
（1）氧化钠是____白___色固体，过氧化钠是___淡黄____色固体。
（2）氧化钠和水的反应式是
__Na2O＋H2O = 2NaOH __。
（提问）Na2O和水会发生反应，那么，Na2O2和水是否反应呢？又将如何反应呢？
[新授]
（一）Na2O2和水的反应（演示实验）
把水滴入盛有少量过氧化钠固体的试管中，立即用带火星木条放在试管口，观察现象。用手轻轻摸一摸试管外壁，有什么感觉？然后向反应后的溶液中滴入几滴酚酞，有什么现象？
（学生观察）
现象：
①有大量气泡发生
②带火星的木条复燃
③试管外壁温度升高
④酚酞溶液变红
（学生讨论）结论：
Na2O2和水发生反应，生成了氧气和碱
反应原理：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑（提问）
1、碱性氧化物和水反应只生成碱，没有其他产物。那么，氧化钠和过氧化钠都是碱性氧化物吗？
过氧化钠和水反应除了生成碱还生成了氧气。所以，氧化钠是碱性氧化物，过氧化钠不是碱性氧化物。
2、往包有适量过氧化钠的棉花上滴加几滴水，会有什么现象？为什么？
现象：棉花燃烧
原因：过氧化钠和水反应发生氧气，并放热使棉花具备燃烧条件
（讲解讨论）
Na2O2和水反应方程式的价态分析
（结论）
Na2O2既是氧化剂又是还原剂
（二）Na2O2和CO2的反应
反应方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3 +O
2（用途）
供氧剂
[小结] Na2O和Na2O2的比拟
[板书]
3.2钠的重要化合物
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