中班科学活动教案

时间:2023-06-27 11:04:31 教案 我要投稿

【实用】中班科学活动教案模板锦集7篇

  作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的中班科学活动教案7篇,欢迎大家分享。

【实用】中班科学活动教案模板锦集7篇

中班科学活动教案 篇1

  活动目标

  ⒈、大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。

  ⒉、尝试用不同形状的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形状和色彩。

  材料准备

  ⒈、不同形状的吹泡泡工具(自制的,用细铁丝弯成各种形状)。

  ⒉、清水、盆、各种容器。

  ⒊、洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。

  指导要点

  ⒈、引导幼儿认识各种材料及其特性,观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。

  ⒉、能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水,在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。

  ⒊、能大胆选择不同形状的工具吹泡泡,观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。

  ⒋、鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。

  实施步骤

  出示各种材料,说出游戏内容,激发幼儿的操作兴趣。逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。简单讲解操作要求和方法,引导幼儿自己选择、尝试和操作,运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。在调制好泡泡水后,引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡,感知、发现最适合吹泡泡的工具。在操作过程中,鼓励幼儿分工、合作、协商,教师作为观察者、支持者,当幼儿出现问题或困难时,给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进,从而获得相应的技能和经验。

  反思分析

  泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的,吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。从幼儿的生活出发,从幼儿的兴趣出发,所以幼儿非常喜欢,表现得很积极、认真。幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题:由于幼儿缺少经验,加入的洗洁精量太少,怎么也吹不出泡泡来,幼儿有点失去兴趣和信心,想放弃时我及时地给予了指导,请幼儿多加些洗涤用品,把水调得浓稠些再试试。当幼儿再次尝试后终于成功时 ,幼儿显得非常兴奋,这要比玩买来的泡泡玩具更开心,更有一种成功的满足和喜悦。在玩吹泡泡游戏时,幼儿只享受在吹上面,没有有意识地去观察泡泡的'形状、颜色,也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。此时我又及时地提出了相应的要求,引导幼儿仔细观察、思考和比较,在玩中感受到了泡泡的多姿多彩,发现泡泡的产生过程,从而不断提高了幼儿的操作、判断能力,丰富幼儿的审美情感。

中班科学活动教案 篇2

  一、活动目标

  (一)探索让影子有眼睛的方法,初步感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。

  (二)乐于参与活动,愿意大胆表达自己的想法。

  二、活动准备

  (一)光线较暗的教室。

  (二)白色背景板两块,兔子头饰若干。

  (三)四个小筐,里面放有记号笔、固体胶、彩纸、手电筒、剪刀、牙签。

  (四)自制PPT。

  (五)幼儿用书第5册第8页。

  (六)教师自备活动音乐。

  三、活动过程:

  (一)帮助小兔找影子。

  1、回忆关于影子的已有经验。

  ——这些天,我们]都在玩关于影子的游戏,你们发现影子有哪些有趣的现象?

  2、用手电筒找找兔子的影子,并说说自己的发现。

  ——大家好,我是小兔,你们能用手电筒帮我找找影子吗?

  3、幼儿尝试用手电筒找小兔的影子。

  4、师幼小结交流。

  ——你找到小兔的影子了吗?你是怎么找到的?手电筒可以怎么用?(请个别幼儿分享交流自己的方法,感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。)

  (二)有眼睛的影子。

  1、观看PPT或阅读幼儿用书第5册第8页,比较、发现影子的不同之处。

  ——这两只小兔的影子一样吗?哪里不一样?

  ——你的小兔影子有眼睛吗?怎样让小兔的影子有眼睛?

  自由猜想,教师以简笔画的方式记录。(鼓励幼儿大胆猜想各种方法,如画、粘、剪、戳洞等,并及时记录,拓宽幼儿的思路。)

  (三)小兔影子的眼睛

  1、认识材料。

  ——这里有些材料,我们来看看都有些什么。它们可以帮助你找到小兔的影子,一会儿请你们用刚才想到的办法去试一试,看看哪种方法能让小兔影子有眼睛。

  2、自由探索,尝试用各种办法寻找小兔影子的眼睛。

  3、交流分享。

  ——你的小兔影子有眼睛了吗?你用了哪些方法?都能成功吗?

  ——为什么用画和粘的方法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的方法能看到呢?(引导幼儿用比较的方法感知有“洞”才能透光的现象。)

  ——刚才我们想出了很多的办法,你们觉得什么方法好呢?你是怎么做的.?(讨寸论、比较,寻找制作小兔眼睛最好的方法,请个别幼儿演示“镂空”找眼睛的方法,教师提炼活动难点:将画好的眼睛的中心处小折一下,用剪刀剪一个小口子,将剪刀头放入小口子中,从眼睛中间剪向边缘,并按画好的眼睛轮廓线剪下。

  (四)小兔的影子舞会。

  1、可爱的小兔影子。

  ——小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它还少什么?

  2、幼儿再次操作,可以让小兔影子有嘴巴或者鼻子等。

  3、跟随音乐,让小兔影子跳起舞来。

  ——小兔影子有了眼睛和嘴巴,可开心了,让我们带着它们跟随音乐跳跳舞吧!

  4、分享快乐,延伸经验。

  ——刚才有的小朋友发现小兔的眼睛一个大、一个小,这是怎么回事呢?让我们再去科学区寻找答案吧!

中班科学活动教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿认真倾听习惯

  2、学习动物叫的声音及动作,及模仿能力

  活动准备:

  ppt、动物叫声、图片

  活动过程:

  一、音乐律动

  二、奇思妙想,想一想

  1、小朋友,你家里有哪些动物?

  2、那你喜欢什么小动物,你会学它的叫声吗?

  三、眨一眨,我的眼睛亮亮的

  1、逐一播放小动物的图片及声音

  (狗、猫、牛、羊、鸡、鸭、青蛙、猪)

  2、你听到有哪些动物的'叫声?

  四、猜一猜,看一看

  1、小动物的叫声可真好听,让我们大家一起来学学它们的叫声吧!

  2、你喜欢什么动物呢?请你学学它的叫声?幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。

  五、活动结束

  今天,小朋友学会了动物的叫声,回家与家人一起分享快乐!

  附儿歌:《有 趣 的 叫 声》

  我是小牛,我就这样叫,哞- - - ,哞- - - ,

  我是小猫,我就这样叫,喵- , 喵- ,

  我是小鸭,我就这样叫,嘎, 嘎 ,嘎 ,嘎,

  我是小鸡,我就这样叫,叽叽 ,叽叽 ,叽叽 ,叽叽。

中班科学活动教案 篇4

  活动目标:

  1、了解一些小动物保护自己的方法。

  2、激发幼儿爱好动物,珍惜生命的情感。

  3、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、教师根据幼儿用书内容自编故事。

  2、幼儿用书,教学挂图。

  活动过程:

  1、故事导入,激发幼儿兴趣

  ——教师:今天老师给你们讲一个故事,请小朋友动动脑筋,看能不能想办法帮帮小动物。

  教师总结:其实小动物都很聪明,它们都有保护自己的方法

  2、引导幼儿看挂图,了解一些小动物保护自己的.方法

  ——教师:这是谁?变色龙遇到危险会怎样保护自己?为什么这种方法能保护它呢?

  ——按照以上方式逐一进行提问,引导幼儿了解动物保护自己的方法的独特性。迁移幼儿生活经验,相互交流其他动物保护自己的方法

  教师总结:教师保护自己的方法各种各样,有的是利用周围环境来保护自己,有的是用自己特有的本领保护自己,

  3、结合幼儿生活经验,说说保护自己的方法

  ——教师:小动物们都有保护自己的方法,你们平时遇见过危险吗?你是怎么保护自己的呢?

  活动反思:

  《纲要》中提出:“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既要符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的精神。我想通过这次活动,让幼儿不仅能够了解动物的自我保护方法,也能体会到我们应该善待人类的好朋友——动物。

中班科学活动教案 篇5

  教学目标:

  1.让幼儿运用各种感官感知10以内物体的数量。

  2.能排除物体大小、颜色、排列形式的影响,正确说出物体的总数。

  3.培养幼儿排除干扰,正确计数的`能力。

  教学重点:

  让幼儿根据实物、直观教具等手段准确感知数与物体数量的关系,进一步理解数的概念

  教学难点:

  让幼儿将实物与数建立起相对应的关系。

  教学过程:

  一、开始部分。

  出示10个红辣椒,请幼儿一起点数;然后观察教室里有哪些可以用数字表示的物品?(如窗户、桌子等)

  二、基本部分。

  1.老师这里有一幅美丽的图画,小朋友想不想看?让小朋友仔细看画上都有什么?

  2.大家再仔细数一数,它们各是几个?举手回答。

  3.小朋友,我们来做一个摆雪花片的游戏好吗?老师拿出数字卡片,小朋友看上面的数字是几就在桌子上摆几个雪花片。

  4.我们再来做一个补画糖球的游戏。请小朋友帮助老师按照数字把缺少的补上吧

  三、结束部分。

  1.讲评作业。

  2.请小朋友到院子里或回家看看还有哪些东西可以用数字表示?

中班科学活动教案 篇6

  设计意图:

  大自然是神奇的,长满了各种各样的小草,开满了五颜六色的花,长出了各种不同的蔬果,每当孩子在草地里玩耍时,他们总会发现衣服上染上了小草的绿颜色,每当孩子吃完草莓、杨梅这些水果时,就会发现手上被“染”红了……这些想象告诉我们孩子在更早的时候已经接触到色素了,只是他们还不了解与认识这些隐藏在植物体内的色素。“植物色素”这个词对孩子来说很陌生也很书面,但是“植物色素”在我们的生活中却是随处可见的。《纲要》中提出教学内容要贴近幼儿生活,从生活中选择材料。因为孩子在生活中对植物体内出现“颜色”这一现象产生了疑惑与好奇,于是根据中班幼儿的年龄特征,我设计了这节教学活动。因为中班幼儿是以具体形象思维为主,他们是通过感知觉和操作活动来认识世界,所以我选择了一些幼儿熟悉的材料来引发幼儿对活动现象产生兴趣,能主动探索色素的秘密,从而了解到植物中含有色素这一科学现象,所以我制定了以下目标:

  活动目标:

  1.知道植物中含有各种色素,初步了解植物色素的用途。

  2.培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。

  活动准备:

  一、幼儿操作材料

  1.每人座位底下放一块白布和叶子

  2.四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如:草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);

  2.小积木,白色棉布每人两份;

  3.各种食物:糖果、有颜色的馒头、面粉等

  4. 黑板一块、PPT、做彩色面的'视频

  二、教师示范材料

  1、白布,绿叶。

  活动过程:

  一、观看魔术,引发幼儿活动兴趣。

  1. 观看魔术表演

  (1)你们有没有看过魔术?今天我给大家带来一个很棒的魔术表演,请大家一起来看一看。(教师表演魔术:现在我的魔术开始了,这是什么?(出示白布)那这是什么?(出示叶子)看一看,我把这两样东西放在一起会发生什么神奇的事?引起幼儿的兴趣与探索欲望)

  (2)魔术结束,发生了什么现象?(白布变成绿色的了)

  2.幼儿尝试操作

  (1)你们觉得这个魔术有趣么?那现在我们自己来尝试变一次。看看老师给你们准备了什么材料?(幼儿观察操作材料)

  (2)幼儿尝试自己动手操作变“魔术”。

  (3)观察自己“魔术”后白布的变化。

  老师提问:为什么布会变成绿色的呢?(因为叶子上的绿色跑到布上面去了)

  小结:原来植物的叶子里有绿颜色,它有一个名字叫植物色素。

  二、探索植物染色的秘密

  1、幼儿预测猜想

  我们已经在植物的身体里找到了绿色,那你们猜一猜植物的身体里还会不会藏着其他的颜色?(幼儿猜想)

  2、幼儿探索验证

  (1)熟悉材料

  师:我们现在自己来找一找,到底植物的身体里有没有其他的颜色。老师给大家准备了各种材料,有植物的花、果实也有植物的叶子。我们一起来看一看吧。(教师逐一介绍材料:胡萝卜、小番茄、柠檬皮青瓜皮杨梅 各种花瓣等 )

  (2)第二次操作

  师:刚才我们已经学会魔术这个本领了,这一次请你们自己来变魔术。道具呢还是有一块白布,然后请你们在箩筐里选一样你喜欢的东西放在白布上来变魔术,看看最后会发生什么神奇的事情。变好以后请你在白布上写上你的学号,把它送到这里来。(幼儿操作、教师指导)

  (3)交流分享

  请幼儿把变好颜色的布按颜色分类摆放好。

  黄色的色卡

  紫色的色卡

  红色的色卡

  绿色的色卡

  其它

  提问:你变出了什么颜色?你是怎么变的呢?(引导幼儿用“我用什么变出了什么颜色的句式回答)

  (4)教师小结:

  原来植物的身体里藏着各种各样的颜色,有红色、黄色、紫色还有绿色。这些藏在植物身体里的颜色他们都有一个共同的名字叫做植物色素。

  三、联系生活,提升经验

  1、生活应用

  (1)出示PPT

  这些植物色素还有很多作用噢,可以添加在我们吃的食物里,不信让我们一起来瞧一瞧。

  播放PPT1(彩色面条):这是什么?它和我们平时吃的面条有什么不一样的?

  你知道它是怎么变出来的么?让我们一起来看一段视频。

  (2)观看视频

  厨师在干什么?你在画面上找到了植物色素在哪里了么?

  小结:对了,这些植物色素就蕴含在这些蔬菜的汁液里,把它们加在面粉里,就做出了彩色的面条。

  (3)观看PPT

  我们的生活中还有什么食物也添加过植物色素呢?我们一起看一看

  (4)教师小结:

  这种加在食物里的植物色素是安全自然的,我们可以吃的。它可以使我们的食物变得更加美观,更加的营养。

  四、延伸活动

  刚才我们已经在白布上找到了一种颜色,想不想把这块布变得五颜六色,更加美丽?请你们一起回到教师继续来完成好不好?

中班科学活动教案 篇7

  活动目标:

  1、能描述自己喜欢的玩具,知道玩具不同的玩法。

  2、乐意探索各种玩具的玩法,了解他们的不同性能和作用。

  活动准备:

  玩具,图片

  重点难点:

  用较完整的语句表达自己的意思。

  活动过程:

  一、出示图片,导入主题

  1、观察各种玩具,说一说玩具的材质和名称。

  问:

  (1)你有哪些玩具?它们都是什么材料做的?

  (2)怎么样能把玩具放得整整齐齐?哪些玩具可以放在一起呢?

  2、尝试将电动玩具、发条玩具、木质玩具、塑料玩具、毛绒玩具等区别分类。

  3、每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩,找出不同的玩法。

  二、经验交流,寻找玩法

  1、介绍:你刚才玩的是什么玩具?是怎么玩的?

  2、共同寻找一种玩具的多种玩法。

  小结:不同的`玩具有不同的玩法,同一种玩具也可以有不同的玩法。

  三、幼儿操作,安装电池

  1、讨论:电动玩具为什么不能动起来了?

  (1)找出电池的相同之处:电池的两头,分别表示两极:一正,一负。

  (2)比较各种电池的不同:颜色、大小、高低、粗细。

  2、告诉幼儿装电池的方法:“胖胖小屁股,坐在弹簧上,圆圆小脑袋,戴顶小帽子”。

  3、快乐体验:

  (1)交流各自是怎么装电池的?

  (2)尝试用轮换、猜拳等方法,使大家都能有机会玩到玩具。

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