当前位置：聚优网>实用文>教案>中班科学活动教案

中班科学活动教案

时间：2023-06-28 18:59:33 教案我要投稿

【必备】中班科学活动教案模板汇总六篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的中班科学活动教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【必备】中班科学活动教案模板汇总六篇

中班科学活动教案篇1

　　活动目标

　　1.运用多种感官探索和发现工具的秘密，积极探讨交流自己的发现和见解。

　　2.初步了解工具与人类生活的关系，激发自豪感。活动准备：各种劳动工具图片。

　　活动过程：

　　一、教师出示锯子图片。简单向幼儿讲述有关《鲁班造锯》的故事。提问：在哪里看到过？锯子有什么用处？教师简单向幼儿讲解锯子的用处。教师讲述《鲁班造锯》的故事。

　　二、了解工具的多样性以及正确使用工具的方法。

　　（1）除了锯子你还知道有哪些工具呢？教师出示榔头、斧子、铲子等图片引导幼儿观察，使幼儿知道这些工具的用处。教师：

　　（1）这些工具你见过吗？他长的'什么样子？他是什么工具？有什么用呢？请幼儿来猜一猜。

　　（2）我们怎样使用这些工具呢？

　　（3）我们小朋友如果使用这些工具应该注意些什么呢？

　　（4）使用工具有什么好处呢？请个别幼儿回答，教师一次介绍各种不同的工具名称以及他们的作用。

　　三、延伸活动“如果我是科学家”

　　（1）如果你是科学家，你会发明什么工具呢？

　　（2）为什么要发明这些工具呢？教师讲解我们的种植园要用许多劳动工具来种植蔬菜和果子等活动。

　　（3）这些工具有什么用呢？

　　（4）怎么使用这些工具呢？可以小组交流。

中班科学活动教案篇2

　　活动目标：

　　1．在观察实验和探索中了解、发现能吹出泡泡的材料共同特点。

　　2 . 能大胆用语言表达自己的发现，感受探究发现的快乐。

　　活动准备：

　　幼儿用材料：第一层次提供人手一套：有洞的是管子、吸管、笔管；没有洞的提供积木、五角星拼图。第二层次提供人手一套：螺丝钉玩具（有洞一个是通的`，一个是挡住的）。泡泡水

　　教师用材料：普通泡泡器集体记录表，小结用图标

　　活动过程：

　　1 . 出示普通泡泡器吹泡泡激发幼儿参与探究活动的兴趣。

　　教师：我们都玩过吹泡泡的游戏，是用什么吹泡泡的？

　　你们喜欢吹泡泡吗？今天我们用小玩具试一试玩吹泡泡的游戏。

　　2 . 幼儿初次实验

　　（1）幼儿感知实验材料。

　　教师：老师给你们准备了许多吹泡泡的工具，我们看一看是什么材料，什么样的？

　　（2）幼儿猜测并交流。

　　教师：这些玩具能不能吹出泡泡呢？为什么？

　　（3）幼儿实验

　　幼儿了解操作的要求

　　教师：每个人都有一杯泡泡水，我们可以把这些玩具每个都试一试，看看能不能吹出泡泡。

　　先拿一个玩具，轻轻的蘸一蘸泡泡水，用茶杯接住，嘴巴轻轻吹一吹，看看能不能吹出泡泡呢？

　　一个玩具可以多试几次，然后再换另一个玩具试一试。

　　幼儿操作实验

　　教师观察幼儿操作情况，提醒幼儿每一种材料都要试一试。

　　（4）集体交流并观察讨论原因，记录四种材料的实验结果。

　　教师：刚才我们亲手试验了一下，谁来说一说试验结果是什么？

　　（5）教师用图标进行小结：没有洞的玩具不能吹出泡泡。

　　有洞的玩具可以吹出泡泡。

　　3 . 提供螺丝玩具，幼儿再次实验，发现材料不仅要有洞，而且洞中间是空间。

　　（1）幼儿实验并交流。

　　（2）幼儿观察比较实验材料。

　　4 . 教师通过图标进行总结：不是所有有洞的玩具都能吹出泡泡的，而且中间是通的才能吹出泡泡来。

　　5 . 问题延伸

　　教师：我们再去找一找，班上还有哪些玩具能吹出泡泡呢？

中班科学活动教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解动物身上斑纹的用处。

　　2、能根据动物的斑纹找出相应的.动物。

　　活动准备：

　　背景图（图上藏有仅露出部分身体斑纹的动物），幼儿收集有关动物自我保护方法的资料。

　　活动重点：

　　了解动物身上斑纹的用处。

　　活动难点：

　　能根据动物的斑纹找出相应的动物。

　　活动过程：

　　1、找动物：

　　教师出示背景图。

　　——“今天有许多动物来和我们玩捉迷藏游戏，现在它们找出来吗？”

　　幼儿寻找躲在草丛中的动物。

　　验证结果。教师取出躲藏起来的动物的形象卡进行验证。

　　——“你为什么立刻就能猜到它是ⅹⅹ动物呢？”

　　2、探索讨论：

　　学习用分析讨论的方法思考问题。

　　——“你们发现这些动物都有哪些相同之处？”

　　“动物的斑纹有什么作用？”

　　幼儿介绍自己对动物斑纹的认识。

　　教师小结有关动物斑纹的作用。

中班科学活动教案篇4

　　活动目标

　　1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁

　　2.尝试运用磁铁的`特性解决生活和游戏中的问题

　　3.培养幼儿探索兴趣和思维能力

　　材料准备

　　1.人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、钉子、铃铛、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、铁夹、挂坠等）

　　2.图片两张

　　3.四种游戏材料

　　活动指导

　　1.出示磁铁，引出课题

　　老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？

　　请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？

　　小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。

　　2 . 幼儿探索活动

　　老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。

　　幼儿动手操作，老师巡回指导。

　　老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？

　　小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。

　　3. 动脑筋、想办法

　　-打捞小汽车-

　　一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）

　　-摆图片-

　　老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？

中班科学活动教案篇5

　　活动目标：

　　1、通过观看课件，了解各种各样的汽车。

　　2、能大胆地讲述各种汽车的不同用途。

　　3、有观察的兴趣，喜欢玩各种汽车。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1、认识各种汽车

　　2、每个幼儿自带一辆玩具小汽车

　　活动过程：

　　一、出示图片，感知各种车辆。

　　1、小朋友，这是什么车?它们一样吗?

　　小结：马路上有各种各样的车，有自行车、摩托车、电动车、公共汽车、小轿车，还有大卡车、面包车，它们的样子都是不一样的。

　　2、了解各种车辆的不同用途。

　　小朋友，再看看这些车里装的是什么?(有装货物的，也有坐人的)什么样的车乘的人多?什么样的车装的货最多?

　　(公共汽车乘的人多，大卡车装的货物最多)

　　二、游戏“什么车开来了”

　　1、小朋友，你们想玩开汽车的游戏吗?

　　你们都带来了小汽车的玩具，现在，我们都来当小司机，开车的时候要说一说你开的是什么车?说对了可以通过马路，说错了也没有关系，其他小朋友会帮助你的。

　　2、师幼共同游戏：

　　分组在桌上玩模型车，在桌上放长条形的积木或白纸条为马路，幼儿轮流在“马路”上开，开车的时候发出与汽车相应的'声音，并说出什么车开过。小司机说对了才能通过马路。

　　3、幼儿交换汽车游戏。

　　教师：我们想把汽车放回停车场，然后再去开一辆小汽车，看看这辆车你认识吗?

　　和刚才的游戏一样，小司机说对了才能通过马路。

　　活动反思：

　　汽车对我们现今的社会是必不可少的，我们每天都可以见到各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占了很大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。

　　孩子是我们教学活动中的主角，因此在教学过程中我首先引导孩子回忆早晨自己是坐什么车子来的，激发孩子对车子的兴趣。然后提供各种各样的玩具汽车供孩子自由地观察，在同伴的相互交流中初步了解各种汽车的名称和作用。在这样一个宽松自由的氛围中，不论男孩女孩都表现出对车子浓厚的兴趣，孩子们相互讨论得很激烈。在这个过程中孩子们知识、经验相互碰撞，探索兴趣大大增加，孩子们想看、喜欢看，并乐意表达。