小班教案

时间:2023-07-02 08:28:21 教案 我要投稿

关于小班教案汇总5篇

  作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小班教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于小班教案汇总5篇

小班教案 篇1

  教学目标:

  1、增强幼儿体质,在游戏的情境中培养幼儿勇敢、坚强的品质。

  2、通过活动发展幼儿的平衡能力,提高幼儿动作的协调能力。

  3、探索双脚跳的基本动作。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  教学重难点:

  教学重点:培养幼儿不怕困难、勇往直前,顽强地挑战任务。

  教学难点:运用轮胎不断增加难度,增强腿部力量,在跳跃中进一步锻炼身体的协调性和平衡能力。

  教学准备:

  1、器材:轮胎若干、平衡木1根、海绵垫子10床、筐子4个、小动物布偶若干、等器械。

  2、音乐:《加油歌》,《我是一个兵》,《接电话》,《蓝精灵主题曲》,《报告队长》《春野》。

  3、食物若干,小动物若干。

  4、场地布置。

  教学过程:

  1、谈话导入,激发兴趣。

  2、热身运动。跳“加油歌”热身操。(音乐:加油歌)

  3、幼儿运用轮胎探索练习双脚跳的方法:

  (1)在教师的引导下每人运用一个轮胎(战壕),探索各种双脚跳的方法。并引导幼儿在跳的过程中怎样保护自己不受伤。

  (2)修建战壕,逐渐加高轮胎(两个轮胎叠加在一起)练习从高处往下跳的动作。

  4、情景游戏:

  (一)飞鹰战士营救被灰太狼抓走的小动物。

  (1)师幼一同寻找“狼堡”,并共同设计营救小动物的方案和路线。

  (2)引导幼儿想办法运用轮胎修复被灰太狼破坏的路。

  (3)请一名勇敢的“飞鹰战士”先进入“狼堡”侦查并营救小动物。(在教师的引导下为其他幼儿示范动作)

  (4)兵分两路(男队、女队)全面营救小动物,并把小动物送到安全的地方。(音乐:我是一个兵)

  (二)“飞鹰战士”夺回被灰太狼抢走的食物,然后把食物送还给小动物们。经过独木桥和山路——潜入狼堡——寻找食物——爬上高山——跳下高山——送回食物。(音乐:我是一个兵、蓝精灵主题曲)

  5、小结:今天我们的飞鹰战士非常勇敢,顺利顽强地完成了任务,并保护了小动物的生命和食物,是合格的解放军小战士了。

  6、放松运动:随着音乐做动作放松全身。(音乐:春野)

  7、接受新任务,游戏结束。(音乐:蓝精灵主题曲)

  教学反思:

  本教学活动是一节多元化的体育教学活动,通过活动发展了幼儿的平衡能力和协调能力,主要运用了轮胎和其他体育器械引导幼儿探索双脚跳的动作,并锻炼了小腿肌肉。创设了情景游戏,在营救小动物和夺回食物的`游戏中,幼儿能积极地融入到游戏中,并培养了幼儿不怕困难,勇往直前的精神。本活动所包含的内容是多元化的,在课前我和孩子们进行了一系列有关本活动的课题。比如,在课前幼儿先要对“解放军战士”有所了解,解放军由海、陆、空三军组成、战壕是什么,有什么作用。解放军叔叔是非常勇敢的,哪里有危险他们就会出现在哪里,谁有困难,他们就帮助谁。让幼儿对解放军叔叔产生崇拜感,自己也有想当解放军的愿望。在这一系列活动的基础上,进行本活动,幼儿的积极性很高,活动效果很好,达到了预定的教学目标。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、能知道自己的名字,听到叫自己的名字会应答。

  2、能围绕自己的名字,大胆的说出自己想说的话。

  活动准备:

  1、收集幼儿的照片,并在照片下面贴上名字。

  2、请家长告诉幼儿他(她)名字的含义。

  3、小木偶一只。

  活动过程:

  1、介绍自己的名字:

  小木偶的名字叫“小花”。

  ——“我的名字叫小花,你们的名字叫什么呢?”

  幼儿说说自己的名字。(也可以是小名)

  2、听名字应答:

  教师与幼儿一起叫小花的名字,小木偶慢慢的出现。

  ——“小花我叫你,你怎么不答应我呢?小朋友你们说,我叫他的名字了,她应该怎么说呢?”

  教师小结:别人叫你的名字,你听见了,就应该说“我来了!”

  教师叫幼儿的名字,幼儿一一应答。

  教师与幼儿再一次叫小花的`名字,小花应答了。

  3、说说我的名字:

  小木偶介绍自己的名字。

  ——“你能说说爸爸妈妈为什么给你起这个好听的名字吗?”

  幼儿自由叙说自己名字的由来、意义等。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1. 观察植物的外形,知道很多植物不能随便触摸。

  2. 了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患,玩耍时要远离。

  3. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页:家中各种常见植物图片。

  2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》。

  活动过程:

  1. 播放多媒体教学资源中各种植物图片,请幼儿选择感觉安全的植物。

  (1)你认识这些植物吗?这里有那些植物可以和我们做朋友,是安全的?有哪些植物不能随便触摸,是危险的?

  (2)提出问题,引出故事内容:有的.植物没有刺,好像很安全,但是真的安全吗?

  2.教师用情境性语言讲述,让幼儿了解有些植物看起来很安全,但有可能引起过敏或中毒。

  (1)教师讲述:有一天,佳佳看到妈妈买来一盆花,看着很美,她就伸手摸了摸,她手上有个小伤口,摸了之后,觉得伤口周围的皮肤很痒,变得更红了,过了一会儿,她觉得头晕,快要晕倒了!

  (2)提出问题,引导幼儿讨论:佳佳怎么了?为什么会头晕?

  小结:原来有些花虽然没有刺,但碰触后我们的皮肤会过敏,起小疙瘩,很痒。用带有伤口的手去触摸植物,有的会引起过敏及感染。

  (3)提出问题,引发幼儿讨论:你还知道哪些植物不能随便触摸?

  结合多媒体教学资源,教师介绍:有些花径和叶里含有汁液,不能随便用手去触摸,更不能用舌头舔尝,有种植物叫万年青,它的汁液会引发过敏,吞食后很可能会引起声带麻痹,说不出话来。

  3、提升幼儿生活经验,让幼儿了解在家中玩耍时,不能扯拽植物。

  引发幼儿讨论:现在我们知道了,植物虽然看上去没有危险,如果我们不好好和他们相处,它们也有可能会伤害我们。在家中玩耍时,你要怎么注意危险的植物呢?

小班教案 篇4

  活动目标

  1、让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。

  2、发展幼儿的观察比较能力。

  3、感受我有一双小小手活动带来的乐趣。

  教学重点、难点

  1、 重点:通过观察,让幼儿初步了解手指的名称。

  2、 知道手的用处。

  活动准备

  1、 谜语一首,手的挂图一张。

  2、 录有《我有一双小小手》的磁带、录音机。

  活动过程

  一、认识手。

  1、猜谜语引出课题《我有一双小小手》。

  十个好朋友,你有我也有。

  五个在左,五个在右。

  只会干活,不会开口。

  2、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  3、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  我们的小手有什么不一样?(如有的大、有的小胖,教师可及时归纳幼儿的发现)

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  4、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  二、活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

  教学反思

  活动的设计反思:

  在设计活动时,我首先考虑到以培养幼儿的观察力、思维能力和活动的`趣味性,尽力让幼儿能积极地参加活动。

  活动过程反思:

  1、对幼儿发展的反思,在整个活动中,先让幼儿猜谜语,猜到是手后,认识自己的小手及每个小手指的名称,接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式,使课堂气氛活跃,激发了孩子的参与兴趣,为有效达成目标做好了铺垫。因此,在整个活动中,孩子们都表现得不错,积极性很高,收到了良好的效果。

  2、对教师专业发展的反思,我是个转岗教师,还没有真正接触幼儿,是刚接触幼儿教育,所以对这班的幼儿的基本情况不够了解,对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握,所以没有很好地把握教育内容的核心及其发展线索,所设计的活动方案可能没有促进幼儿很好的发展。

  3、对师幼互动的反思活动:开始是用谜语导入新课,之后教师用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手指的用处等,使幼儿在游戏中发展了多种思维。但对个别胆小的幼儿还没够关注。

  4. 如果让你重新上这节课,如果让我重新上这节课,我会与其他教师共同学习,在活动设计上多花点心思,把活动过程设计得更有趣些。要多照顾胆小的幼儿,让他们多说,使全体幼儿全身心的投入活动中。

  活动设计背景

  手对于小班幼儿来说并不陌生,但在活动前,很少有幼儿知道自己每个手指的名字叫什么,也不了解自己的小手除了吃饭以外,还可以做很多其他的事。设计这一活动是为了帮助孩子了解自己每个小手指的名称及作用,知道自己能做的事自己做。

  小手百科:手,是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。

小班教案 篇5

  目标:

  1、学会搬、摆小椅子的方法,会一个挨着一个摆。

  2、知道做一些力所能及的事情。

  准备:

  1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

  2、场景布置:散放在活动室中的小椅子。

  3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

  过程:

  一、师扮演妈妈,幼儿扮演小兔子,跳进活动室。

  师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。

  二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。

  三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

  我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。

  兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。

  四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

  天黑了,小椅子要去找它的`桌子妈妈了,小兔子快把它送回家

  吧。记住怎么搬椅子了吗?

  五、小结:

  兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗?

  附儿歌《搬椅子》

  小椅子,我会搬,两手抓住放胸前。

  一个挨着一个放,整整齐齐真好看。

  反思:

  因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。

【小班教案】相关文章:

小班综合教案:袜子_小班综合教案07-08

小班认识教案认识一教案小班11-16

小班的教案04-14

小班教案11-07

小班的教案11-06

小班教案健康教案07-08

小班安全教案范文小班常规安全教案11-28

有关小班音乐教案 小班音乐优秀教案02-21

小班卫生教案11-17

小班《篮球》教案11-21