大班语言教案

时间:2023-07-02 12:48:55 教案 我要投稿

实用的大班语言教案范文汇编5篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的大班语言教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

实用的大班语言教案范文汇编5篇

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、在活动中发现自己的成长与变化,进一步的认识自我、了解自我。

  2、区别自己和别人的不同,敢于大胆地评价自我,正确地看待自我,增强自信心。

  活动准备:

  1、幼儿照片两张:一张小婴儿时的,一张现在的照片,纸、彩笔、胶棒等等。

  2、活动前请家长帮助幼儿收集幼儿小时候的影集、用品等;请家长给幼儿讲述小时的趣事和趣闻。

  活动过程:

  1、猜猜这是谁?

  ——教师出示自己小时候的照片,请幼儿猜猜这是谁?与幼儿一起讨论,从中发现教师的变化,激发幼儿参与活动的兴趣。

  3、照片配对游戏。

  (1)排列照片,提出问题。

  ——教师将幼儿小时候的照片在黑板上面、上下各派一列,上方是“小时的我”,下方是“现在的我”。

  ——当幼儿看到自己的小时候的照片贴在黑板上一定很兴奋,之前要有保密的.协议,只许睁眼睛看,不许发出声音,不然就知道是谁小时候了。

  ——教师:请幼儿找一找,配一配那两张照片是同一个人?

  (2)幼儿操作游戏。

  ——请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线,做成照片配对。孩子们在下面的意见肯定不一样,同时带动了幼儿学习兴趣和气氛。

  ——在幼儿连错的时候,教师:为什么错了?小朋友的变化在哪里?

  (3)幼儿讲述自己的变化。

  ——根据连线请幼儿说说自己小时候和现在有哪些不同?如长高了、体重增加了、力气变大了、会做简单的事情等等。

  幼儿:这是我刚出生的照片,妈妈说我很乖呢每天吃完奶就睡觉:这是现在的我,我和爸爸妈妈在公园照的。

  教师:你小时候好胖,跟现在的你不太一样,小朋友你们还发现她和以前有什么不一样吗?

  幼儿:她的头发长长了,眼睛大了。

  幼儿:她的手和脚也变大了。

  幼儿:她的身题长高了她快6岁了,以前小时候不会自己吃饭,现在会自己吃饭了。

  (4)幼儿自我评价

  ——请幼儿在展示自己的本领后评价自己,说出自己最突出的优点和缺点。

  3、制作幼儿画册。

  引导幼儿根据活动的讨论内容来制作自己的成长画册,活动结束后张贴到主题墙上。

大班语言教案 篇2

  活动主题:相反国

  活动内容:大班语言----《相反日》

  设计意图:

  大班幼儿各方面能力逐步提高,尤其是语言表达能力、思维能力及想象力在迅速发展。他们好奇、好问、好动,常用自己独特的,异于成人的眼光来认识周围的事物乃至整个世界,因此我们要支持启发引导幼儿,营造积极的环境氛围,激发他们的思维及想象力,而“相反日”这个活动幽默有趣符合大班幼儿的年龄特点。使幼儿能够在在轻松愉快的游戏中,体会说相反的话做相反事的乐趣,并潜移默化的培养了幼儿积极的思维能力、想象力及语言表达能力。

  活动目标:

  1.愿意积极参与游戏活动。

  2.发展思维力、创造力、语言组织能力。

  3.体验说颠倒的话,做相反的事的感觉。

  活动重点:

  积极参与游戏活动,会说颠倒的话,做相反的事。

  活动难点:

  发展思维力、创造力、语言组织能力。

  活动准备:

  1.相反国国王装扮;

  2.“反着说’字条及相反图卡若干;

  3.ppt“相反国”

  活动过程:

  一、听口令做动作,来组织幼儿,集中幼儿的注意力。

  二、老师扮演相反国国王出现,激发幼儿活动兴趣。

  1.国王自我介绍,让幼儿了解“相反国”的特点,并体会说相反话的感觉。

  2.引出今天是相反日,邀请小朋友到相反国去参观。

  三、到相反国参观前的.过关游戏。

  第一关:反着说(老师说一句话,幼儿颠倒过来说)

  第二关:反着做(听口令做相反的动作)

  第三关:相反词游戏(相反词图卡配对)

  四、进入"相反国”(PPT)请幼儿仔细观察相反国中的有趣现象,并用完整的语言表达出来。

  1.ppt图片“鸟儿水中游,鱼儿天上飞”

  2.ppt图片“满天月亮,一颗星”

  3.ppt图片“蚂蚁要比大象大”

  4.ppt图片“萝卜长在大树上,苹果长在泥土中”

  5.ppt图片“小小老鼠抓大猫”

  6.启发幼儿大胆想象,积极讨论还有哪些有趣的相反事。

  五、分享歌曲“颠倒歌”活动结束。

大班语言教案 篇3

  教学目标:

  1、自由,流利的朗读诗歌。

  2、让学生明白自己的事情自己做,说一说,哪些事情自己做。

  3、认识四个生字“自、己、东、西”。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、理解相关内容,丰富相关词汇。

  教学重难点:

  看图说话

  认识四个生字“自、己、东、西”

  教学准备:

  识字课本,字卡,游戏用具

  教学过程:

  一、活动导入

  1、课前准备。每周一首。

  2、师生问好。小朋友们,小朋友早上好。

  3、课文导入

  老师:今天上课之前呀,郑老师要跟你们分享一件神秘的事情。昨晚有只小花猫跑到我们学前四班睡着了,我们一起把它叫醒好不好。

  叮铃铃叮铃铃,谁醒了。(小花猫)。小花猫醒了会做什么事情呢?你们想不想知道?

  小花猫把它做的事情记录下来藏在了我们课本的第30页,我们一起来看看小花猫都做了什么事情。

  二、学习儿歌

  老师:小朋友们,请翻开课本第30页,仔细听老师读一读,看看小花猫都会做哪些事情了。

  老师:认真观察书上的图片,你看到了什么?小花猫在做什么事情?

  (小花猫自己穿衣服,吃早餐,去学校。。。。。。)

  老师:聪明的小朋友迅速打开大脑,说一说小花猫还会做哪些事情?

  (扫地、叠被子、帮助妈妈洗菜。。。。。。引导:师做动作,学生看着说)

  老师:小花猫变得可真厉害,我们一起来向她学习吧。师领读,生跟读(带动作)。第2遍,拍手鼓读。

  老师:生齐读。(读书了,小手指着)

  老师:小花猫会做的事情可真多,可是郑老师觉得我们学前四班的小朋友也很了不起。你们在家或是在学校都做了哪些事情,跟大家分享。(要针对孩子们的`发言一一讲评)指名说。分组读,奖励。

  老师:所以我们知道了,不管在家还是在学校,自己的衣服自己穿,自己的作业自己做,自己的事情自己做。

  老师:小花猫知道我们会做这么多事情,很开心的邀请我们到它家里去玩。可是呀,小花猫家有一个习惯,每次有客人来它都会放鞭炮来迎接客人们。

  三、学习生字

  1、老师:小花猫买了四个大鞭炮来迎接我们的到来,而且呀。每个鞭炮放出来的声音都不一样。我们一起来听听。

  2、依次出示自、己、东、西四个字卡。师带读,生跟读。

  四、识字游戏,放鞭炮

  老师:1节日到 2这是什么炮

  学生:1放鞭炮 2这是自,自自自

  老师:齐读,小组读,齐读。

  五、给生字找朋友

  1、每个鞭炮放出来的声音都那么有精神。可是鞭炮太孤单了,我们给鞭炮找找朋友。

  谁来给“自”找朋友。(自己,自觉,自然)

  谁来给“己”找朋友。(知己,自己)

  谁来给“东”找朋友。(东边,东方,东西)

  谁来给“西”找朋友。(西边,西方,西红柿)

  2、出示最好的朋友。自信(联系校训)、自己、东边、西边。

  3、齐读。

  六、准备回家。

  1、老师:鞭炮也放了,朋友也找了,我们准备开火车开回家了。

  2、火车火车哪里开,火车火车这里开。读生字,词语。

  3、老师:火车开啊开,开回到了我们的课文里。我们一起把生字送回家。在儿歌里找到今天的生字宝宝,用铅笔圈出来。

  七、总结,课后小任务

  老师:今天我们学习了诗歌《自己的事情自己做》,还认识了四个生字(生:自、己、东、西)。要把他们牢牢记在心里。下节课我们一起回来分享,你们回家都做了哪些事情。

  教学反思:

  优点:整个教学环节井然有序。两大目标:流利的朗读儿歌,认识四个生字自、己、东、西。教学目标完成。课堂把控渐渐成型,面对课堂小插曲,能够换成鼓励为主的改正方式,是自己把控课堂的一种进步。针对学生的每一句发言,都给予一定的鼓励和简评,激发学生的积极性。环节的过渡自然,思路清晰。自己的教态温和,语调高低起伏错落有致。是一次有着进步的公开课。

  不足:针对幼儿课堂,自己的语言使用还不够儿化,有待加强。时间安排上合理性有待提高。学习儿歌的朗读时间上稍微有些短暂。对于幼儿课堂,不能多次使用同一口号“请坐端”,可换成:“我想请坐姿最端正的小朋友来回答我的问题”或者“我喜欢这样坐的小朋友”,适应语言应该更倾向于鼓励性。争取下次取得更大的进步。

  小百科:字,是中国汉字,字的主要字义是指用来记录语言的符号。做动词,名词使用时意义不同。

大班语言教案 篇4

  活动目标:

  1、听故事感受小熊的行为特点。

  2、联系自己的生活经验,能讲自己的行为与小熊作比较。活动准备:多媒体、手偶

  活动过程:

  一、一只xx的熊

  1、这是什么?这是一只怎么样的小熊呢?

  2、看完我的表演你就明白了。

  3、教师表演手偶,幼儿观察,

  提问:

  4、现在你觉得这是一只怎样的小熊?

  5、慢吞吞的小熊做事会碰到什么麻烦呢?

  6、我们一起听听故事《慢吞吞的小熊》

  二、慢吞吞的.小熊

  1、这是一只怎样的小熊?从哪里看出来?

  2、他要去哪里玩?

  3、他洗脸刷牙一共花了多长时间?谁愿意来表演一下?你要是熊妈妈你会怎么说?

  4、小熊是怎样吃早饭的?这样可以吗?哪里不好?

  5、去玩的路上小熊是怎样走路的?我们一起学学。你要是小兔子看了会怎么说怎么做?6、好不容易到了花果山,小熊上去玩了吗?为什么会喊肚子饿?

  三、我来教教小熊

  1、你喜欢这只慢吞吞的小熊吗?为什么?

  2、你在生活中好小熊一样吗?你做什么时候比较慢?妈妈怎么说?做什么比较快?

  3、怎么安排做事情的节奏最合适?做什么的时候要快?做什么事的时候要慢?

  小结:我们都是大班的孩子了,马上要成为小学生了,要学习自己合理的安排自己的时间,做事要细心又要有速度好吗?

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、引导幼儿在交流、探讨与合作中,体验语言活动所带来的乐趣,增强同伴间的合作意识。

  2、发展幼儿的表现、发散思维及口语表达能力。

  活动准备:

  动画课件、水桶扁担。

  活动过程:

  一、欣赏PPT《三个和尚》,边看边讨论故事。

  PPT1:故事的名字是什么?和尚是男的还是女的?和尚每天在庙里干什么?

  PPT2:小和尚在庙里干什么?小和尚挑来的.水有什么用?小和尚是怎样挑水的?我们来试一试,好吗?幼儿尝试挑水桶。

  小结:小和尚独自一人住在庙里,必须独立地完成许多事情,你在生活中会独立完成什么事呢?

  PPT3:现在庙里又来了谁?长和尚是不是来帮助小和尚挑水的呢?为什么?他们两个人是怎样解决用水的?

  你们知道怎样抬水吗?幼儿尝试抬水桶。

  小结:原来两个和尚可以抬水,解决了喝水的问题。

  PPT4—PPT5:又有谁来了?一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚呢?

  为什么三个和尚却没有水喝,还发生了火灾这么严重的事情呢

  你对这三个和尚有什么看法?(懒惰、自私,不会合作等)

  你遇到过这样的人或者事情吗?怎么做不是懒惰、自私?

  如果你是这三个和尚中的其中一个,你怎么让大家有水喝呢?

  小结:遇到问题应该积极主动地想办法解决,等、靠、赖着不动可不是办法,大家在一起需要团结。

  二、你们知道在我们的周围,还有哪些事情需要大家团结合作呢?

  幼儿说说身边的事例,看看PPT。

  合作游戏:

  《三人快步走》 通过这个故事,我们明白了人不能只想到自己,在遇到问题时,应当团结合作。那我来考一考小朋友,看看你们团结合作的怎么样?我们一起玩一个《三人快步走》的游戏好不好?

  幼儿分四组展开比赛。

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