中班教案

时间:2023-07-04 07:15:57 教案 我要投稿

【精选】中班教案范文锦集五篇

  作为一名人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】中班教案范文锦集五篇

中班教案 篇1

  教学目标:

  1、让大部分学生进一步了解齐步走的要领,正确身体姿势和良好习惯。

  2、使学生在集体行动中逐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。

  3、通过游戏发展学生的跳跃、躲闪的能力发展弹跳力,培养学生机智、勇敢、顽强和应变的能力,感受成功的快乐和生动活泼的情绪。

  教学步骤:

  一、开始部分

  1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。

  2、复习前几节课的内容。

  3、教师领学生进行象形模仿游戏。(螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等)

  二、基本部分(25`)

  (一)行进间队列(齐步走)

  1、齐步走:(1)复习原地踏步走的动作(强调摆臂与节奏)。(2)教师找出做的比较好的学生做示范,再练习。(3)教师讲解齐步走动作的.要领和练习的要求(4)下达口令集体练习(随时提示,强调步幅与步频)(5)选优示范并进行鼓励表扬(6) 教师巡视指导学生分散练习(7)激励学生再次集体练习(8)分散再练(9)验收成果 注:在练习的间隙适当安排象形模仿游戏吸引学生注意力。

  三、结束部分(5-4`)

  1、复习本课内容

  2、象形游戏,放松

  3、小结

中班教案 篇2

  活动设计背景

  由于本班幼儿园图形名称不能熟练区分,因此特加强此教学活动。教师将长方形卡片、图片、自制长方形、圆形卡纸放于活动角,纸箱子两面三两个。

  活动目标

  1、初步认识生活中各种长方形的物品。

  2、发音标准,敢于用汉语表达所见物品的形状。

  教学重点、难点

  激发幼儿的兴趣,让幼儿敢于并乐于用汉语言表达自己的意愿。

  活动准备

  1、大小、颜色不等的圆形卡纸若干。

  2、大小颜色不等的长方形卡片 若干

  3、小红花

  活动过程

  一、展开部分

  1、教师在黑板上画上圆形,长方形图案,请幼儿说出所指图行的`名称。

  2、教师将幼儿园带入区角认识图形。

  3、教师让幼儿给长方形图片进行找朋友活动,把相同的图片放到一起,并装入纸箱中。

  4、将幼儿分组进行此活动。

  5、教师引导幼儿在教室中寻找长方形物品。如黑板、桌面、电视机、窗户、门。

  6、引导幼儿说出名句子:

  长方形的桌子、长方形的 黑板、长方形的窗户

  二、结束部分

  让幼儿手拿粉笔在黑板上画长方形,比一比谁画得最好、最像,最漂亮,教师对表现突出的幼儿进行表扬,并贴小红花。

  教学反思

  1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。

  2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予及于的配合和支持。

  3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

中班教案 篇3

  设计思路:

  球是幼儿最感兴趣的器械之一,它的特性的会滚动,能弹跳,有着很多种的玩法,不仅能发展走、跑、跳、平衡、爬等动作,而且还能帮助幼儿积累运动经验,提高运动能力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。

  中班幼儿很喜欢玩球,特别是大球。为了满足中班幼儿的这种需求,设计了以玩大球为主的运动内容,并结合

  “我爱我家”以及“金色的秋天”的主题,设计了“欢乐宝宝逛果园”的活动。通过本次活动的设计,其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能,并掌握这些球的特性,进行身体运动,让幼儿体验玩球的快乐。

  运动目标:

  1、了解大球的功用,并能运用多种方法来玩球。

  2、初步尝试合作玩球。

  活动准备:

  1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。

  2、装扮台风的面具,一教师扮演台风。

  3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架

  4、各种仿真水果(点数)

  5、各种辅助材料:绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

  6、音乐

  活动过程:

  一、热身运动:欢乐蹦蹦跳

  幼儿跟着音乐做《欢乐蹦蹦跳》的律动,活动身体的各个部位。

  要点:能按音乐的节奏,并有表情地做律动。

  二、出示两种大球,引出运动主题

  1、出示大球:响铃球、按摩球。

  2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

  响铃球:有洞洞,硬,能推滚着玩

  按摩球:有刺、软,有弹性,能按摩身体的各个部位

  三、幼儿玩大球

  1、幼儿自由选择一个球,用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中,教师四周巡视,并进行适时指导)

  2、展示交流:

  (1)介绍幼儿独立玩球的方法。

  (2)介绍幼儿合作玩球的方法

  四、提供辅助材料,幼儿再次玩大球。

  1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料,再次尝试玩大球。

  2、幼儿集合:

  交流:如何运用辅助材料玩球。

  3、师生共同评价幼儿创新玩法。

  五、游戏:欢乐宝宝逛果园

  1、教师介绍《欢乐宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

  场地中间设置果园场景,四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演欢乐宝宝,推着球车到果园摘水果,在摘水果过程中,如果听到“台风”来了的信号时,欢乐宝宝要立即躲避,等台风过后继续摘水果,将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

  2、要点:

  1)每次摘水果时,摘一个水果。

  2)听到“台风来了”的信号时,要立即在原地进行躲避。

  3)能根据点数对应,送水果。

  六、放松活动

  推着球车,跟着老师绕场两周离开。

  案例:用绳子玩球

  幼儿很有兴趣玩各种大球,当玩到一定程度时,教师出示了其他辅助材料,提示幼儿能利用辅助材料玩大球。元元选择了绳子,看着自己的响铃球,不一会儿,他便拖着响铃球到处跑,边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到:“哇,元元,你好棒,把绳子穿过响铃球的洞洞,变成一辆响铃滚滚车啦。”听到老师的表扬,很多孩子都关注到了元元,并投去了羡慕的眼光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的`洞洞啊,正当她在找什么地方可以穿绳子时,突然,她发现了两只“羊角”,于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上,跨上羊角球准备出发。没跳几下,菲菲又下来,看了看那根拖在地上的绳子,发了愁。老师说:“菲菲,看看能不能用这根绳子,和好朋友一起玩呢?”菲菲找来了茗茗(也玩羊角球),两人在一起商量了一会儿,便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上,两人一前一后,向开火车一样,一起前进。她们跳到老师面前,得意地说:“老师,你看呀!我们两人在开火车呢。”

  分析:

  在活动中,有的孩子能利用辅助材料想出多种玩法,特别是利用棍、布等,但绳子用到的孩子并不多,老师在发现元元很好地利用绳子后,用表扬的语言,使其他孩子关注他,从而给他们启发,确实,菲菲得到了启发,她也去选择了绳子,也确实把绳子和自己的羊角球结合了,但并没有发生作用,于是,老师提醒她是否能和朋友一起玩,此时,通过两个孩子的共同商量,想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手,创造性玩法的乐趣,更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创造性,虽然提示的少,但在适当的时候,必须给孩子有利的启发,再给孩子广阔的空间去想象和创造。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃,发展弹跳能力。

  2.通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。

  3.能与同伴合作布置场地。

  4.懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  5.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  画有单双脚印的泡沫地垫。

  活动过程:

  一、队列练习。

  二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走

  二、垫子游戏。

  1.老师带来了地垫,请你们去玩一玩,看谁玩得花样多,玩得有趣。

  2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。

  三、利用脚印地垫,引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。

  1.教师:看看,地垫上有什么?哪个右脚?哪个左脚?

  2.我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭,然后跳一跳,看谁跳的方法多?

  3.幼儿练习

  4.请你来说说你是怎么跳的?我们一起练习。

  四、游戏:时空之旅

  1.一起布置场地 阳光道(5块)——魔垫道(6块单5块双)——跳过月亮山(6块)——时光隧道(8块)——时光草坪道(8块),循环进行/

  2.幼儿集体进行游戏,可重复数次。

  五、放松运动敲敲腿。

  活动反思:

  在这个活动中,我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩,玩出各种花样来,最后,利用垫子上的'脚印进行拼搭跳跃,重点练习跳,发展幼儿跳的能力。但是,整个活动下来,我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长,而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确,所以导致时间延长了。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、幼儿通过前期调查、观察、思考,初步了解塑料袋的基本用途。

  2、通过尝试玩塑料袋,鼓励幼儿探索发现塑料袋的新用途。

  3、初步培养幼儿的环保意识,知道塑料垃圾的负面影响,少用塑料袋。

  活动准备:

  1、幼儿在家长的帮助下完成调查报告(有关塑料袋用途及危害方面)

  2、幼儿收集各种各样的塑料袋

  活动过程:

  一、小小交流会

  1、幼儿介绍自己收集的塑料袋,比较出不同(大小、软硬、颜色、透明度、有无提手等)

  2、根据各自的调查报告开展联想,讲讲塑料袋的用途。

  二、玩一玩,说一说

  1、鼓励幼儿探索不同玩塑料袋的方法,

  2、把自己好玩的方法告诉同伴,大家一起交流分享。

  如:游戏《装空气》《啪啪啪》《小足球》等等

  三、听一听,试一试

  塑料袋有用又好玩,但塑料袋也会带来危害,

  1、让我们听听长颈鹿宝宝是怎么死的,倾听故事《长颈鹿宝宝之死》,

  2、让幼儿参与小实验。我们把塑料袋和纸放在水里搅会怎样呢?幼儿观察,发现纸很快变成纸屑,塑料袋还是没有变化,让幼儿了解塑料垃圾的`危害

  四、讨论

  1、 为什么不能乱仍塑料垃圾?它给我们的生活造成哪些不好的影响?

  2、 你有什么好办法可以不让塑料垃圾污染环境呢?

  提示:

  ①在生活中,我们要少用塑料袋,多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢,要放到垃圾箱中。

  ②鼓励幼儿发挥自己的想象,怎样防止塑料袋给环境造成的污染

  活动结束:

  让孩子在主动探究的学习中迸发出创造性的思维火花。

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