幼儿园教案实用15篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案，欢迎大家分享。
幼儿园教案1
一、拟定题目
题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。
二、设计意图
这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。
三、活动准备
分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。
四、活动目标
幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的`拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。
五、活动过程
这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。
六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。
幼儿园教案2
活动目标
1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。
2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。
3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。
活动准备
国画工具材料。
活动过程
1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。
(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。
教师：毛笔一家要造房子了，看看是怎样造的呢(见“教学材料”)
●教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。
(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不一样感觉上进行欣赏。
教师：房子造好了。这些不一样颜色的房间带给你什么感觉呢
2、幼儿尝试创作。
教师：如果让你也来造一座有彩色房间的`屋子，你想设计哪些颜色的房间房子应当怎样造呢
3、展示幼儿作品，团体欣赏、评价。
教师：谁来介绍一下你画的彩色房间为什么你设计了这些颜色你是怎样画的
●侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。
【评析】
中锋和侧锋的基础练习能够分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时能够用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线构成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。
教学材料：
毛笔一家造房子
毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷……(能够一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)
幼儿园教案3
【活动设计】
动物是自然界的精灵，他和我们人类共同生活在这个地球上，同我们的生存有着密切的关系，孩子们对动物也很感兴趣，所以我班开展了可爱的小动物的主题活动，主题进行活动中的一个早晨，小朋友们正在做操，有一只小鸟在旁边的空地上跳来跳去，这引起了孩子们极大的兴趣，有些孩子停止了作操，在观察它，有些孩子在高兴地窃窃私语，也有的随手捡起了地上的小石子去砸它。
在以后的几天内小鸟经常飞来，孩子们也依旧如此，对于小班的孩子想跟他单纯地讲道理，很难让他们理解，即使理解这种行为不是来源于自身的情感推动，而是外在的约束也很难持久。
由此我想到了这首儿歌，这首儿歌充满着童趣，也体现着小朋友与小鸟之间朋友似地亲密地感情。
加之4月底到5月初正逢一年一度的爱鸟周的活动，这正是一个让孩子了解鸟类，建立爱护、保护鸟类的好的`教育机会。
所以我以这首儿歌为蓝本自我设计了本次活动。
【活动目标】
1、体会诗歌中小鸟和“我”之间的亲密关系，明白要保护环境、爱护鸟类。
2、能在图示的提醒下，学习朗诵儿歌。
3、能根据主角的变换，做出相应的动作，进行游戏。
【活动准备】
小鸟纸偶、图示一副。
【活动过程】
一、出示纸偶，引起幼儿兴趣。
1、出示纸偶，引起幼儿兴趣“小鸟你好!欢迎你，你有什么事吗”(倾听的样貌)“哦!小鸟说它今日早上在学我们做操，并且他把它画了下来，请小朋友们看，他都学了些什么”(自评：小班孩子的想象力丰富，在他们的眼里一切都是有生命的，哪怕是一个纸偶，一个虚构的主角都会引起他们的情感共鸣，所以在那里我将小鸟从儿歌中提出作为整个活动的主角，引起下文)
二、看图示，学习儿歌
1、出示图示，分句学习。
“哎呀!画的真好，谁来说说小鸟学了那些动作，它是怎样学的”分句说说。
(幼儿回答)
2、教师完整地朗诵儿歌。
“我把你们的话和在一齐编了一首儿歌，就叫做小鸟学做操，念给你们听一听”。
(教师完整朗诵一遍)
“我念得好不好小鸟亲了我一下，我真得意。
你想让小鸟亲亲你吗此刻请你在下头看着图示自我说说”
3、幼儿自我看图示尝试朗诵。
(自评：在这个环节中我选择图示来帮忙幼儿记忆儿歌，因为在这之前我上过两节儿歌学习的课，一节是《牵牛花爬高楼》一节是《春天》，同样都是儿歌学习，且儿歌的难易程度差不多，为什么幼儿掌握情景却相差很多，前者采用的是简单的提示，而后者是一副完整且构图优美的画，可是幼儿掌握却不好，我反思后想是不是因为前者提示有必须的顺序性，而后者因为构图的需要，出现的景物没有顺序，一会看左，一会看右，一会下，一会上，因为视线不停的转移而分散了幼儿对儿歌资料的关注，为了证实我的想法，我在这节课中采用了图示的提示，让孩子经过有序的场景排列，重点部分红颜色的强调来帮忙幼儿自我学习。)
三、围绕课题，提升主题。
“小鸟为什么喜欢跟我们做朋友呢”(幼儿回答)
小结幼儿的话：因为我们爱护小鸟所以小鸟才愿意和我们一齐游戏。
(自评：这节课的主题内涵―就是让幼儿体会儿歌中小朋友与小鸟之间亲密的伙伴关系，经过问题的提出让幼儿思考应当采用什么样的方式同小鸟相处，经过自我讲述和倾听同伴讲述让幼儿相互了解保护鸟类的好办法，进而了解要保护鸟类同鸟类成为好伙伴。)
四、游戏
游戏：“小鸟学作操，你们来做小鸟，我来当这个小朋友，一齐游戏。”师生分主角游戏。
结束：小鸟飞吧飞吧飞到外面去吧!
(自评：小班孩子喜欢给自我赋予必须的主角，并且主角意识很强，在游戏中赋予什么主角，他就会执着地认为自我就是这个主角，并且孩子对动作的表现力要大于语言和表情这两种表现方式，所以最终设置这个游戏一个让幼儿体验儿歌中亲近友好的情感，一个满足幼儿动作表现地需要。)
幼儿园教案4
设计意图：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。因此我设计并组织了本次活动。重在培养幼儿的保护动物意识。激发幼儿关心、爱护动物的情感。通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
活动目标：
1.让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.主动参与实验探索。
活动重点：
了解动物的睡眠姿势。
活动难点：
了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。
活动准备：
物质条件准备(教学图片课件)
幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)
活动过程：
一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。
(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的`呢?让幼儿带着问题去看下面的课件。幼儿表现出浓厚的学习积极性。)
小朋友你们看，这位小朋友在干什么?(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗?
二、观看课件，引入主题。
(教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。)
1、马是怎样睡觉的呢?(站着睡觉)。教师组织幼儿个别回答。哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势(幼儿个别模仿，集体模仿)
2、看这是谁来了?(刺猬)它是怎样睡觉的?(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢?(为了保护自己)
3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。
猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉
丹顶鹤：用一只脚站着睡觉
蝙蝠：倒挂在树上睡觉
三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。
(教师通过提问，引发幼儿探究动物奥密的兴趣。幼儿在回答的过程中锻炼了幼儿的口语表达能力，大部分幼儿能够说出动物睡觉的方式为什么不同。个别幼儿需要在教师的提示下回答)
四、介绍一些正确的睡觉姿势(ppt)
如何正确的睡觉，以及良好睡眠方式的重要性。
五、活动延伸：回家找找资料，你还知道哪些小动物的睡觉方式。
活动反思：
幼儿对小动物的感兴趣程度是非常明显的，而小动物是中班小朋友在科学学习领域的重要对象,幼儿对大自然中的各种小动物都充满了好奇心,引导幼儿探索和发现小动物的不同睡觉方法和姿势,可以有效的激发幼儿对动物生活习性的探索欲望.我进行过这样一节科学活动,首先第一环节以手指律动形式导入活动,请小朋友说出森林中小动物的名字,出示图片.提问：森林公园的小动物们有的在睡觉,你们把它们找出来吗?进入第二环节：出示大图片说说哪个动物在睡觉为什么?(幼儿自由发言)老师总结：马——站着、蝙蝠——倒挂、丹顶鹤——单脚站立、猫头鹰——睁一只眼闭一只眼等等.最后做游戏巩固学习成果.老师说动物名称小朋友做这个小动物睡觉的动作.然后讲小朋友睡觉的正确姿势是什么?教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡觉姿势.整个活动幼儿始终跟随教师思路进行,由于活动中幼儿参与环节很多,所以幼儿的积极性一直保持很好,而且不同的睡姿不同的造型小朋友们学起来也特别兴奋,在快乐的氛围中理解了学习的内容,最后由小动物的睡姿延伸到小朋友的睡姿,使小朋友主动了解自己应该掌握正确的睡觉姿势达到了上升后的教学目标.
幼儿园教案5
活动目标：
情感目标：体验同伴合作对唱歌曲，表现山谷回音的乐趣。
知识目标：了解山谷回声强弱的现象。
能力目标：能将声音、表情、动作结合来表演歌曲，并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。(重难点)
能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
经验准备：提前带孩子了解什么是回声音
物质准备：课件、音频
活动过程：
一、情境导入，初步了解
“今天天气真好，开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧!”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。
二、游戏启发，引出主题
(一)“瞧，美丽山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事?”幼儿大胆想象讲述，随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。
(二)提问：“我刚才对美丽山谷说了什么话?我们两个说的话哪些地方是一样的'，哪些地方不一样?”教师进行游戏小结。(山谷回声是大自然的一种有趣的现象，当我们的声音碰到了阻挡它的东西，就会反弹回来，反弹回来发出的声音就叫回声。)
三、理解歌词，完整欣赏
(一)“山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱。”教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。
(二)提问：“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方?”教师再次完整演唱。提问：“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点，引导幼儿表演回声时可以添加的动作。并尝试完整演唱，感受声音强弱的变化。
(四)歌词改编，练习巩固
“小朋友们还想对美丽山谷说什么话?”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的部分。“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样?”培养幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱，无歌词的部分1组小朋友唱强音部分，2组小朋友接唱弱音部分。)
活动延伸
回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈，和家人们一起玩。
活动反思：
回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。
为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。
幼儿园教案6
教学意图：
随着电话号码的普及，电话号码在幼儿生活中随处可见，给我们的生活带来了许多方便，因此设计了此次活动《电话》。旨在满足孩子对电话的兴趣和用途。
中班科学《电话》教案与反思活动目标：
1、通过活动，使幼儿初步了解电话的外形构造和功能以及电话与人们日常生活对的密切关系。
2、知道如何使用
110、120、119等急救电话，明白这些电话的重要性，平时不能随便乱打。
活动准备：
1、电话2部，手机1部。
2、
110、120、119电话号码卡片各1张；警车、救护车、火警车图片各1张。
活动过程：
1、猜谜语引起幼儿的兴趣。
师:“叮铃铃，叮铃铃，这儿说话哪儿听，两人不见面，说话听得清”小朋友动脑筋猜一猜，这是什么？
2、出示电话、手机引导幼儿观察电话的外形构造，学会正确使用电话。
师:电话是什么样子的呢？手机没有电线。
小结：电话有不同的颜色，不同的形状，但都有数字、听筒、话筒、电线等组成，这样才能相互通话。
3、电话在生活中的用途。
师：你们家有电话吗？你打过电话吗？师：你给谁打电话？是为什么事打电话？
4、遇到危急时你会打什么电话求救。
(1)当你走失了，迷路了，或者遇上坏人，你会打什么电话求救
(2)当你发现失火了，要打什么求救电话？
(3)当家里有人病了，晕倒时，要打什么电话求救？
5、玩配对的游戏：应该打什么电话。
师：现在请小朋友看看图片里发生了什么事，然后应该打什么电话求救，帮他们正确连线。
6、模拟急救现场打电话求救，初步学会说出自己的家庭地址。
首先会正确拨打求救电话
110、120、119会简单明确地回答现场的问题，会完整的表达事情
7、知道不能随便乱打急救电话。
8、小结：我们的生活离不开电话，今天我们学会了打求救电话
110、120、119，也知道这三种求救电话是在危急的时候才能打，没有危急时是不能随便乱
打的，希望小朋友一定要记住。
延伸活动
1、观看电话机演变发展的录像片，让幼儿了解电话机发展的历史。
2、教师与幼儿、幼儿与幼儿之间可以告知对方自己家中的电话号码，离园回家后可以互相打电话，继续激发幼儿对电话的兴趣。
3、把小朋友编的电话号码做成电话簿。
教学反思：
《电话》这一活动，既有新意，又具有时代特色。在教学内容的选择上，不拘泥过去的限制，而是充分考虑到幼儿已有的生活经验和社会发展的普遍影响。本活动将“电话机”这一通讯工具作为幼儿的认识对象，以便幼儿在生活中，能适时准确地运用这一通讯工具。课题的选择贴近幼儿生活，是幼儿所熟悉的，符合教学的原则。幼儿通过玩游戏的形式，自
己去观察发现问题，讨论问题，通
过比较分析，认识了解各种电话机的外形构造和功能，幼儿学习的主体性和主动性被充分调动起来。特别是让幼儿自己玩电话，从中学习并掌握电话的正确使用方法、礼貌用语及社会性的`生活经验，使幼儿在不知不觉中学到了更多的知识。整个教学过程，动静交替、环环紧扣，幼儿的兴趣很浓、兴致高涨，学习得很认真，很投入，达到了预期的效果。因此，这一课题的选用，对幼儿知识经验的积累、生活能力的提高是很有益处的。
在活动的设计组织中，注重儿童的年龄特点和教育的内在规律，通过游戏、观察、回忆已有经验、比较等手段，为幼儿提供了充分表达自己意见的机会；通过打电话让幼儿在积极主动中，发现并认识各种电话机的外形特点构造与各种功用，学习电话机的正确使用方法及有关的社会知识，从而获得了新的知识经验。
不足之处：
在设计电话号码时，我忘记了把固定电话和手机号码分开来，给孩子带来了很多的不便。在今后的活动中不断的反思自己提升自己。幼儿园中班语言教案与反思《送大乌龟回家》
幼儿园教案7
目的.:
1.在知道用" big， small "表示物体大小的基础上，学说词组" Big…. Small…. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。
准备: 大小长毛绒玩具若干；大小圣诞树各一棵；大小玩具木偶(猫，熊)各一对；大小玩具(汽车，皮球) ；背景图一幅
过程：
一、复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
二、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big…. Small…. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello， cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big…. Small…. "
五、游戏《指指说说》:
幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习" Big…. Small…. "
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
幼儿园教案8
活动目标：
1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。
2、了解溺水安全的有关内容，要求小朋友都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的`辨别能力。
活动准备：
各种溺水事故图片等。
活动过程
一、谈话引入。
1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是夏季，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办?
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。)
二、防溺水教育。
1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢?
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。
4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
5、前段时间，我们瑞金的一个乡镇小学的学生，结伴到河里去钓鱼玩，有两名学生不慎掉
进河里溺水死亡，这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应该如何遵守安全规则?
6、观看溺水事件图片，请幼儿讨论说说应该怎么做?并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生?
三、结束活动。
幼儿园教案9
一、教学目标（活动目标）
（一般从发音、字词、朗诵、常识或知识、德育、拓展活动等方面确定）
二、教学重点：以幼儿语言发展为主
三、教学难点：（难点不一定是重点，指教学中难度比较大的环节）
四、教学方法：（比如讲授法、练习法、提问法、演示法等）
五、教学准备
（一般包括与教材内容配套的`课件、实物、图片、音乐、视频材料、奖品及各种活动用的材料）
六、教学过程
一般包括：
1、导入部分（一般通过提问、谈话、出示课件或实物图片、场景等方式，要灵活运用，出奇制胜。）
2、完整朗诵或讲述部分（教师要声情并茂、速度缓慢地朗诵，如果教师自身水平有限，也可以采用录音）
3、讲解诗歌（采用各种有效方法，引导幼儿分析理解诗歌内容。此部分要注意教学重点和教学难点。）
4、教幼儿朗诵或讲述，注意完成教学重点。
5、采用各种练习方式让幼儿朗诵（或讲述）并记熟儿歌（故事）。
6、（建议：带领幼儿根据教材内容进行游戏、表演、手工制作或其他拓展活动。）
七、结束部分
1、教师小结教学效果，给予表扬和鼓励。
2、根据教材内容，适当进行德育教育。
3、结束活动，请幼儿休息或自由活动。
附：（素材内容）
幼儿园教案10
主要领域
健康
活动目标
相关领域
科学、社会
体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣
能用“托盘”持球协调地行走
能初步树立尊重同伴、虚心求救、乐于助人的思想
主要形式
集体活动
课时安排
一课时，35分钟
重点难点
重点：体验用废旧材料进行游戏的乐趣
难点：持球不落下并协调地行走
活动准备
经验准备：幼儿课前参观过酒店
物质准备：小凳子16张、小桌子4张、餐盘4个、小红花1朵；每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”、“足球冰淇淋”的外壳、湿毛巾
【教学过程】
一、进入场地，引出游戏
师生同做教师自编的准备活动。
二、自由探索，一物多玩
1．幼儿自由探索玩托盘。
2．提醒幼儿不做危险动作。
3．观察与模仿。
提醒幼儿除了自己探索外，还可以观察与模仿他人的玩法，体验学习的乐趣。
三、分散练习，持盘行走
1．学习新动作
①发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾（湿毛巾放在“托盘”的中间，增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力）。“今天，我们就来当餐厅里的服务员，我们为顾客上菜，上菜时，一手托盘，另一手背在背后，菜不能倒掉。”
②幼儿自由练习基本动作
思考：怎样上“菜”走得直，“菜”不落地？活动中怎样灵活地避让同伴？
③小结：眼看前方托盘平衡，步伐适中，控制动作就不会掉落。
2．练习新动作
幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线；
①重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方；
②要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻捡起跑回原位重新开始。
四、游戏“托盘上菜”
1．和幼儿一起布置场地如图：
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
★★★★＃＃＃＃o
（★代表幼儿；＃代表小凳子；o代表桌子；桌子上放上一个箩筐）。
2．讲解示范游戏方法
“我们分成四组来比赛，第一名幼儿从起跑线出发，绕过四张凳子，走到终点的`桌子旁，将‘菜’上到餐盘中，跑回拍第二位小朋友的手，依次进行，先完成而且‘菜’不倒掉的一组为胜”。
3．幼儿鱼贯进入场地练习
规则：如果“菜”掉，立刻捡起，跑回到原位重新开始。
4．幼儿游戏1―2遍
5．集合幼儿，评述活动情况
五、结束工作
师生一起动手整理场地。
【延伸活动】
如果幼儿对以上的动作熟练之后，可以再增加难度，如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
【活动评析】
一、设计意图
月饼盒十分精美，质量很好，幼儿把这些盒子带到幼儿园，放在废旧物品回收箱。为了充分利用月饼盒，培养幼儿节约资源的意识，增加活动的难度，我将月饼盒剪成圆形，将旁边的盒身剪掉，就剩下一个平面，另外还用了一个足球形的冰激棱盒当“菜”，为了不使“菜”滚下来，在“托盘”上放上一条湿毛巾，增加了“托盘”和“菜”之间的摩擦力。在活动中幼儿得十分注意身体的协调和上下肢的配合，才能完成“托盘上菜”这个动作，这是十分好的身体平衡练习。由于是大班的幼儿，我增加了活动的竞赛性，命名为“最佳服务员”。对于幼儿之间的差异性，活动中设置了有直线行走和s型行走等不同的难度。
二、效果分析
开始学习新动作时，幼儿的兴趣很高，除了锻炼上下肢协调外，还通过探索多种玩法，由徒步走→避让同伴走→s型路线走，难度逐步升级，趣味也随之增加，教师通过引导幼儿思考，使他们的想象能力、战胜困难的勇气得到发展。在游戏中，许多幼儿为了使自己的一组胜利，就会比较着急，而不注意规则，所以游戏前也应强调游戏的规则。游戏的最后胜败组相互祝贺、鼓励，使游戏的气氛达到高潮，胜组增强了自信心，败组也是摩拳擦掌表示再来一次，达到了体育活动的目标。同时，幼儿看到“托盘”这么好玩，发现是月饼盒做的，感到非常的惊奇和开心。之后，幼儿经常在废物回收箱中翻来翻去，进行一些玩具的小制作，体验到自制玩具的乐趣。
幼儿园教案11
设计意图：
在大班数学课程计划里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，认识时钟上的整点和半点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。
教学目标：
1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解时针、分针、秒针的运转规律。
2、教幼儿认识整点和半点。
3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
4、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。
教学重点：
认识整点和半点；体验生活与数学的联系。
教学难点：
整点和半点钟面指针的规律。
教学准备：
实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。
教学过程：
一、情境导入
1、童话引入：
一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处"喔喔"的叫起来。人们赶紧起床，妈妈开始做早饭，小朋友准备上学校，爸爸准备下地干活去......
2、提出问题：
（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？
（2）每天早晨你是几点起床的？
（3）你每天都是怎样醒来的呢？
（某某叫的、自己醒的、闹钟闹的`、看手机（表）、其它……）
3、谈话揭示课题：
你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。）小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来"认识时钟"。
二、自主探究（一）初步认识钟面
1、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？
2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？（1—12数字、有三根针）。
3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特别快。它走一圈是60秒，也是一分钟。；这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一样走得很慢，它走一格就是一个小时。
（二）、认识整点和半点
1、教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向12，时针指向数字几就是几点整（教师拨针，幼儿说正确时间）；当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间，个别幼儿拨针）。
2、反复练习几次。
3、出示幼儿一日作息图片，说说我的一天：巩固认识整点和半点。
4、游戏："老狼老狼几点钟"：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟。老师扮老狼，幼儿扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟？师答：几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发现有错误时间时，该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。
三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟，也就是60秒，那么一分钟到底有多久呢？我们一起来感受一分钟有多长（让幼儿听闹钟走60秒，并轻轻数数至60），知道60秒（即一分钟）很快就过去了。时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走，所以我们大家要珍惜时间，好好学习、好好生活，爱惜生命。
幼儿园教案12
设计意图
我们班幼儿喜欢听音乐，在之前开展的音乐活动中对于听音乐模仿动作有很大的兴趣，喜欢表现自己。因此设计了本节活动。
说教材
《大巨人和小矮人》的形象生动有趣，符合幼儿的年龄特点和兴趣特点。乐句简单且重复较多，易于幼儿理解和模仿。两个角色的反差较大，幼儿能够尽情发挥想象力，大胆的用不同的动作来表现。
因此我利用“大巨人”和“小矮人”夸张有趣的形象，作为活动的主体，开展了本节活动。目的在于保持幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的表现热情，培养其倾听和感知音乐，让幼儿感受音乐、喜欢在音乐中表达表现，达到真正有价值、有意义的学习目的。
说活动目标
情感态度：喜欢参与音乐游戏，体验律动的乐趣。
能力培养：欣赏音乐，感受音乐渐强、渐弱的变化。
知识技能：尝试用肢体动作表现大巨人和小矮人。
说重点难点
我将欣赏音乐，感受音乐渐强、减弱的变化，作为本节活动的核心重点，将根据音乐变化做出相应的动作。作为幼儿突破的难点。
说教法
提问法：通过提问“你觉得是谁的脚印呀？”激发幼儿大胆想象，培养幼儿学习的积极性和自主性。通过提问：“变成大巨人时音乐是什么样子的？，变成小矮人时是什么样子的”引导幼儿有更深入的思考，同时也更加有针对性的去听音乐的变化。
游戏法：小班幼儿以游戏为基本活动，在欢快的氛围中吸引幼儿的兴趣，激发幼儿更加积极主动的参与到活动之中。
观察法：引导幼儿有目的的观察脚印的大小以及“大巨人”和“小矮人”的身体特征，幼儿通过观察，对比，思考，可以更细致完整的认识整个事物，形成“大巨人是大大的，小矮人是小小的。”概念。
音乐欣赏法：以音乐感受体验为主，幼儿通过聆听欣赏音乐感受乐曲中的渐强和渐弱。
学法
交流讨论法
展示法
体验法
活动过程
本活动共分为5个环节，层层递进，逐步深入，其中第5环节为本次活动的延伸环节。
第一环节：故事导入，创设情境，激发幼儿的参与兴趣。
我通过故事情节“最近森林里出现了许多奇怪的脚印”作为导入，将幼儿引入故事情景内，激发幼儿参与活动的'兴趣，在活泼的音乐下带领着幼儿来到森林内寻找脚印，为之后的活动做铺垫。
第二环节：欣赏音乐，感知音乐的变化。
在脚印的铺垫下，引出活动的主要人物“大巨人”和“小矮人”引导幼儿第一遍欣赏音乐，感知音乐的不同变化。并通过提问，引导幼儿思考当不同人物出现时，音乐的变化。幼儿带着问题第二遍听音乐，重点感受音乐的渐强和渐弱。在环节结束后进行小结，引导幼儿了解大巨人出现时声音是越来越大越来越强，小矮人出现时声音是越来越小越来越弱。
第三环节：幼儿模仿动作大巨人和小矮人，利用不同的动作，感受音乐的不同变化。幼儿通过肢体语言来表现越来越大，越来越小，同时也在进一步的感知音乐的渐强，渐弱。
第四环节：音乐游戏《大巨人和小矮人》幼儿根据音乐的变化做出相应的动作，在游戏结束后进行小结。重点引导幼儿在行进中表现大巨人和小矮人的形象。
（1）第五环节：延伸活动：在表演区投放服饰装扮，鼓励幼儿在区域活动中进行表演。
活动总结
优点：
1、活动的选材符合幼儿的年龄特点和兴趣特点，幼儿的参与度高，能够大胆的表现自己。
2、以“大巨人”和“小矮人”的形象为活动的主要内容，贯穿始终。活动过程连贯，环节清晰。
3、教法多样，活动过程中采用了提问法、游戏法、音乐欣赏法等有效吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣，提高专注力。
4、本次活动较好的完成了既定的活动目标。通过针对性的提问，激发幼儿的思考，每个环节都紧扣重点，注重让幼儿感受音乐的渐强减弱。在难点的突破上，通过从易到难，层层递进，逐步引导幼儿由浅入深的进行模仿。
不足及改进措施：
1、在活动种教师情绪不够高涨，没有为幼儿创设一个更加有趣的活动气氛，
调整措施：教师的语言、表情、动作等再夸张活泼些，用自身的情绪带动幼儿参与到活动中来，感受丰富有趣的音乐活动。
2、提问引导不够深入，幼儿没有很好的理解边走边做动作。
调整措施：在引导幼儿边走边模仿大巨人和小矮人的动作时，可以边说乐句边做动作，便于幼儿理解。
3、感知音乐性不够。在实际活动过程中我发现整节活动的难点在于引导幼儿在行进过程中“变大”“变小”。由于前期的动作模仿都只关注了肢体上的大和小，模仿更多的是呈现一种结果的“大小”，而忽略了变化的过程。所以幼儿在后期模仿“大巨人”和“小矮人”时缺少了一种逐渐“变大”和逐渐“变小”的意识，这也就造成了在行进过程中变化大小的时候有些困难。
调整措施：让音乐贯穿始终，在前期模仿的过程中可以引导幼儿一边说一边做动作，感受音乐的变化，从“渐强”逐步到“渐弱”，加深幼儿对音乐的感知。
活动延伸
将音乐投放进表演区，鼓励幼儿在区域活动时进行表演。
幼儿园教案13
活动目标
1、愿意和大家一齐玩玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
活动准备
1、图片：一齐玩玩具
2、好玩的玩具
活动过程
一、出示新玩具，导入活动。
1、让幼儿明白玩具大家玩，不独占、不争夺。
2、引导幼儿讨论，大家一齐玩玩具带来的愉快。
二、鼓励幼儿探索一齐玩的方法。
1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，能够怎样玩？
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交换玩
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都欢乐的情绪体验。
2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
三、引导幼儿观察图片
1、和朋友一齐玩玩具
大家说说，画面上的小朋友是怎样样玩玩具的？
2、争抢玩具的`孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？
四、幼儿玩玩具
鼓励幼儿进取常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不一样感受。
幼儿园教案14
活动目标
1、学习表现山坡上的小树林。
2、在欣赏中感知树林中树的不一样形态及表现手法。
3、愿意大胆尝试，体验创作的乐趣。
活动准备
1、幼儿写生过实物的树，树林作品图片多幅。
2、欣赏图片多幅。
3、幼儿作业纸、护衣人手一份。
4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒、抹布若干。
活动过程
1、欣赏风景照片。
(1)欣赏不一样树冠的大树。
教师：今日我给大家带来了一些树的照片，一齐来看看，它们的树冠是什么样的呢像什么
(2)欣赏山坡上的树的图片。
①教师：这幅照片上有什么(山坡、树林)
②教师：山坡上有很多树，这些树看起来有哪些不一样的呢为什么不是每棵树都看得很清楚呢
(3)探索小树林的表现方法。
教师：如果请你来画上坡上的一片小树林，你的山坡是什么样貌的呢你会怎样表现许多棵树离我们近一些的树，你会怎样表现离得远一些的树，你又会怎样表现呢
2、欣赏之前幼儿的写生作品：树林。
教师：教师还带来了几幅小朋友画的山坡上的树林，看看他们是怎样表现小树林的.。
3、幼儿创作，教师指导。
4、团体欣赏、评价。
教师：你喜欢哪幅画为什么
活动提议
☆活动廷伸在欣赏四季树林的基础上，引导幼儿尝试用水粉表现树林的四季特征。
☆区角活动①语言区：认识木、林、森，明白它们的含义，并尝试区分。②美术区：收集秋天各种不一样形状的大树落叶，根据叶子的形状进行拼贴活动。
☆环境创设布置春夏秋冬四季的树林图片，供幼儿欣赏。
幼儿园教案15
一、活动目标
1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。
2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。
3.体验参与唱歌活动的乐趣。
4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
二、活动准备
1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》
2.经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象
三、活动重难点
1.重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。
2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。
四、活动过程
1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。
2.练声游戏：好玩的回声(“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”)
3.欣赏歌曲;《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。
(1)你听到了什么?为什么说山谷回音真稀奇?
(2)完整听歌曲。(引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲)
(3)再次完整听音乐，理解歌词内容。
4.学唱歌曲《山谷回音真好听.》
(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。
(2)播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。
(3)教师清唱，幼儿跟唱。
(4)跟着钢琴学唱跳动较大的音
(5)教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。
(6)集体演唱。(生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的提升纠正。)
5.自然结束
课后反思：
在本活动我遵循新课标的理念，特别是以审美体验为核心，面向全体幼儿，努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。精心组织开放而有活力的课堂教学，在这节课中，我首先解决歌曲的重难点部分，把情感体验贯穿始终，尊重幼儿的情感与创造体验。这种教学改变了以往刻板、机械的教学，只要教师遵循音乐作品的.意境，积极引导幼儿进行情感体验，幼儿便会饶有趣味地学习音乐，在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时，没有很好的引导幼儿，有少数幼儿要把第一句唱错，在唱回音的时候很多幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方式，经过多次教授才得以解决，还有在最后幼儿上台展示时，幼儿不够大方，我应该更加的鼓励幼儿，培养他们的表现力和创造力。
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