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幼儿园教案

时间：2023-07-06 10:30:48 教案我要投稿

幼儿园教案（汇编15篇）

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案（汇编15篇）

幼儿园教案1

　　一、拟定题目

　　题目要注明活动主题和班级类别(如：小班语言活动小猫的生日)。活动内容的选择要符合幼儿年龄特点，在幼儿能接受的范围内，并能激发幼儿参兴趣。

　　二、设计意图

　　这步写你这样设计活动的意图，结合幼儿的什么特点，和能让幼儿学习到什么等。字数在100到200字为宜。

　　三、活动准备

　　分为经验准备、教学设备准备、材料准备。经验准备指在上这堂课之前幼儿已经具备的经验。教学设备指音像播放设备、投影仪等。材料准备指绘本、塑料瓶、卡片等上课需要的材料。

　　四、活动目标

　　幼儿园的活动目标分为三类：知识目标、技能目标、情感目标。目标的拟定要以幼儿为主体，符合幼儿发展水平，避免抽象和宏大。

　　五、活动过程

　　这步应该写详细的上课流程，在格式上可以用到1、(1)进行过程排序。中间可以插入课堂中教师会用到的激发性语言，以及设想幼儿会作为反应并想好应对措施。第一点先写导入导入方式有很多，比如游戏导入，故事情节导入，音频动画导入等，方式多种多样，你可以设想出自己的独特创意。下面介绍一下几种常见导入方式。游戏导入，先设计一个联系活动主题的游戏调动幼儿的'积极性，通过游戏引出活动主题。故事导入，幼儿总会对各种各样的故事着迷，在活动之前为幼儿创编一段小小的故事情节会让幼儿在整个活动中充满探索欲。如果语言活动的主题是讲述我们如何过新年，那么在活动之前先播放一段过年时热闹喜庆的音乐一定会是一个不错的导入方法。然后再分步写具体上课过程，各环节之间要层层递进，跨越不可太大，要考虑到幼儿的理解水品，突出主题，逐步达到活动目标。

　　六、活动延伸如手工折纸活动，则可以延伸到请小朋友在自己的折纸上划出自己喜欢的图案。一般可以用几句总结性的话代替。幼儿活动多涉及到分享，延伸活动可以请小朋友结合自己的生活经历去和小伙伴或者爸爸妈妈一起学习。以上就是一篇幼儿园活动教案的基本模板，希望你能为小朋友们创作出优秀的教案。

幼儿园教案2

　　活动目标：

　　1、感知行、列组成的空间的序列，能找到相应的方位并尝试表达清楚。

　　2、发展数学空间能力和快速反应能力。

　　活动准备：

　　1、课件。

　　2、红、黄两队十二格的格子各一个。

　　3、计分牌。

　　活动过程：

　　一、游戏一：熊大、熊二捉迷藏，感受9宫格的空间方位并尝试表述。

　　1、师：谁躲到了哪里？用一句话表述清楚。

　　2、引出横排、竖排，知道行和列。

　　3、继续感受9宫格方位。找到熊躲藏的位置并尝试表述：谁在哪一行或列的第几个，课件辅助帮助感知9的'方位空间。

　　二、游戏二"光头强在哪里"，寻找12宫格的空间方位并尝试表述。

　　师：光头强慌慌张张跑过去，熊大、熊二赶紧追过去看个究竟，他们来到了又一片树林，这片树林和刚才那片有什么不一样？（多了一列）师：光头强躲起来了，熊大、熊二能找到他吗？

　　红、黄两队幼儿各请一名幼儿，分别找到光头强的位置并能清楚表达空间方位。

　　进行3~4轮。

　　三、竞赛合作"12宫格种树"游戏，快速反应找到相应的空间方位师：光头强砍了树，小朋友帮助在森林中种树，看哪队中的又对又快。

　　幼儿分两组，幼儿作为树，看图示在12格的"土地"上找到相应的位置。

　　1、红队尝试看种树图种树。

　　2、黄队尝试看石头图，避开石头种树。

　　3、种树竞赛，三轮，计分。

　　4、提高难度，图出现五秒，幼儿通过记忆避开石头种树，竞赛计分。

　　四、结束师：感谢你们帮熊大、熊二种了树，大家一起开心地合个影。

幼儿园教案3

　　活动目标

　　1.了解一些禽中之最。

　　2.能胆和同伴交流自己的发现。

　　3.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　活动准备

　　收集“鸟类”的材料。

　　活动过程

　　一、认识禽类：

　　1.鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)

　　2.禽类可以分成哪几类?

　　归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)食肉的、凶猛的'禽，叫什么禽?(猛禽)叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽)栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)

　　3.那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?每种举例：家禽鸡、鸭、鹅......

　　猛禽鹰、鹫......

　　鸣禽黄莺、画眉鸟。水禽丹顶鹤、鱼鹰。特殊的鸟类不会飞的鸵鸟普通飞禽麻雀

　　老师小结。

　　二、了解禽中之最：

　　1.鸟类中，最的鸟是什么鸟?(鸵鸟高度2、5米左右)

　　2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

　　3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

　　4.飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)

　　5.地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

　　6.最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

　　7.最短命的是什么鸟?(燕子)

　　三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。

　　教学反思

　　新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

幼儿园教案4

　　活动背景：

　　今天的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小朋友们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟悉，绘画的熊猫小朋友都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小朋友们都特别感兴趣。

　　活动目标：

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　教师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。(熊猫)

　　二、引导幼儿观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。

　　提问：

　　1、它的头是什么样子、什么颜色的?

　　2、眼睛是什么样子、什么颜色的?

　　3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的?

　　4、它的四肢是什么样子、什么颜色的?

　　教师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

　　(赵凌越说：我在书上看见的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的;周琦说：我知道熊猫喜欢吃竹子的';华夏飞说：熊猫我在电视里也看见过的，它不咬人的——)

　　幼儿由于平时在图书、电视里经常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟悉，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清晰描述出来。

　　三、教师根据幼儿的讲述，完整示范操作过程

　　1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

　　2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

　　3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

　　四、幼儿操作

　　1、在幼儿操作时，教师帮助个别幼儿，鼓励能力强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

　　2、提醒幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的整洁。

　　(沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀?”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。)

　　虽然小朋友们在小班时经常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小朋友的剪纸能力还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小朋友连剪刀也不会拿)

　　五、结束活动

　　1、展示幼儿作品，让幼儿说说自己画的熊猫在干什么?

　　2、鼓励幼儿要爱护大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次尝试纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小朋友们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自己刚剪的东西(像头、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，如果让小朋友先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后马上用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

幼儿园教案5

　　活动目标：

　　情感目标：体验同伴合作对唱歌曲，表现山谷回音的乐趣。

　　知识目标：了解山谷回声强弱的现象。

　　能力目标：能将声音、表情、动作结合来表演歌曲，并唱出“原声”和“回音”的强弱变化。(重难点)

　　能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：提前带孩子了解什么是回声音

　　物质准备：课件、音频

　　活动过程：

　　一、情境导入，初步了解

　　“今天天气真好，开上我们的汽车去美丽山谷里玩吧!”教师带领幼儿开汽车跟随歌曲伴奏走进活动室。

　　二、游戏启发，引出主题

　　(一)“瞧，美丽山谷已经到了，山谷里静悄悄，你到了山谷里会做些什么事?”幼儿大胆想象讲述，随后和孩子们一起玩山谷回声游戏。

　　(二)提问：“我刚才对美丽山谷说了什么话?我们两个说的话哪些地方是一样的，哪些地方不一样?”教师进行游戏小结。(山谷回声是大自然的一种有趣的现象，当我们的声音碰到了阻挡它的东西，就会反弹回来，反弹回来发出的声音就叫回声。)

　　三、理解歌词，完整欣赏

　　(一)“山谷回声真好听，让我忍不住想来唱一唱。”教师清唱歌曲，幼儿完整欣赏。

　　(二)提问：“和我们刚才玩的游戏有没有一样的地方?”教师再次完整演唱。提问：“除了一样的地方还听到唱了什么”教师再次总结山谷回声的特点，引导幼儿表演回声时可以添加的动作。并尝试完整演唱，感受声音强弱的变化。

　　(四)歌词改编，练习巩固

　　“小朋友们还想对美丽山谷说什么话?”在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿改编歌词中的回音部分，学习用对唱的方式来演唱歌曲强弱变化的`部分。“怎样才能让几个人的声音听上去像一个人那样?”培养幼儿的合作意识。(有歌词的部分全体幼儿一起唱，无歌词的部分1组小朋友唱强音部分，2组小朋友接唱弱音部分。)

　　活动延伸

　　回家后把山谷回声的游戏教给爸爸妈妈，和家人们一起玩。

　　活动反思：

　　回音较为抽象，孩子能听得见但看不见、摸不着。要理解它的产生原因是重难点。孩子处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动、化难为易呢?本次科技活动借助“”小兔淘淘在山中喊话”的动画片直观形象地向孩子们展示了一个生活中最常见的现象——回音。小朋友都能根据自己的经验来回答，很多幼儿在生活中注重观察，他们都能想到生活中很多地方有回音。

　　为了增加乐趣我设计了“回音的游戏”，我觉得这个环节的设计比较好，但在这个环节的处理时，我只注重了让孩子去模仿，模仿时注意一个声音高，一个声音低，却没有关注孩子的回声的模糊、断断续续的、回音的重复这一点处理得不好。我要灵活地掌握幼儿的每一个问题，让幼儿把每一个环节都学透，掌握牢固。

幼儿园教案6

　　活动时间：7月3日

　　活动目标：

　　1、通过探索水滴在不同质地的纸上的结果，感受各种纸的不同特性。

　　2、激发幼儿主动研究、探索的兴趣。

　　活动准备：

　　1、不同质地的纸（如面巾纸、蜡光纸、图画纸、报纸、牛皮纸、打印纸）、不同质地的包装材料（如铝箔、塑料布、皮革等）、水、各种不同的液体（如醋、油、彩色水）

　　2、滴管或眼药水瓶幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　一、教师出示各种不同的纸与包装材料，应到幼儿看一看，摸一摸，说出他们的名称以及在什么地方见过，做什么用的。

　　二、教师组织幼儿分组或独立进行探索活动，即将水滴在不同材料的表面，观察发生了什么现象。

　　1、幼儿自由实践、操作。

　　2、教师组织幼儿分类活动，即把渗水的材料和不渗水的材料分别摆放，并根据渗水的速度将渗水材料依次排列。

　　三、教师组织幼儿讨论活动。

　　1、表面吸水的材料我们可以做什么？

　　2、表面不吸水的材料可以做什么？

　　四、游戏活动“淘气的小水滴”

　　1、教师引导幼儿探索在不渗水的'材料上如何滴一个大水滴？如何滴一个小水滴？如何将水滴从一个地方？拉到另一个地方？如何把几个水滴集中或分散等等。

　　3、为幼儿提供不同的液体，引导幼儿谈在渗水的材料上如何做画？比较哪种液体干得快？哪种干的慢？哪种会变形。

　　延伸

　　活动：和幼儿共同收集被不同液体滴过的纸，并装订成册。

　　在日常生活中，鼓励幼儿多注意观察不同材料的用途，即材料的吸水性与材料的应用关系

幼儿园教案7

　　【教案目的】

　　1、对山楂外貌有所了解。

　　2、知道山楂都能制成哪些副产品。

　　【教案准备】

　　山楂和制成的副产品、图片。

　　【教案流程】

　　1、老师带来一种水果你们想吃吗？（想吃）

　　2、吃完后老师要问个问题哦！

　　3、小朋友好吃吗？谁能说是什么味道的啊？（好吃，酸酸甜甜的）

　　4、那你们想知道这是什么水果吗？（不知道）

　　5、我们来和这个水果交个朋友吧！

　　6、了解山楂——这个外皮看起来红红的，吃起来酸酸甜甜的叫山楂，山楂长在树上。——山楂树的粗糙外皮是灰褐色，分叉的树枝是圆柱形，有时候长刺，有时候不长。——山楂树有光泽绿叶是三角状卵形，叶边有锯齿，叶面分裂3-5羽状。——山楂树先开白色的花朵，山楂没长熟是绿色的'，慢慢变成红色。

　　7、刚才老师说的，你们是不是在图片上都能看见啊？（是的）

　　8、多吃山楂可以有助消化，还能健脾开胃对身体特别好。

　　9、山楂果还能放在加工厂进行加工，能制成好多副产品可好吃了，你们想知道都有什么好吃的吗？

　　10、山楂可以加工成山楂糕、果丹皮、山楂罐头、山楂酱……

　　11、听到这么多好吃的你们想吃不啊？（想）

　　12、老师给你们准备了几样，我们边吃边认识它们吧！

　　活动结束

幼儿园教案8

　　活动目标：

　　1.欣赏，了解蒙特里安的红黄蓝，感知颜色与线条组成的设计感。

　　2.大胆尝试用线条与红黄蓝的色块装饰废旧材料，大胆设计自己想要表达的时尚概念。

　　3.感受自己当设计师的自豪感与成就感，大胆展示自己的作品。

　　活动准备：材料：白色，废旧鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，红色，蓝色，黄色即时贴。ppt

　　经验：有看过时装表演的经验

　　活动过程：

　　1.热身教师展示ppt第一页

　　师：宝贝们看这是什么？在看！还有哦！

　　请你们说一说这些黑色的线条组成了什么了？

　　周老师觉得呀这个不好看，我想把它变好看一点！

　　现在你们觉得这幅图像什么呢？

　　2.今天老师带你们认识一位著名的.画家，他叫蒙特里安，这位画家和别的画家不一样，他喜欢用简单的黑色线条，红黄蓝的色块作画。

　　宝贝们看! 你们看到了什么？这些线条会动神不神奇啊？

　　他们通过不停的运动构成了不同的漂亮图案，我们一起来欣赏一下现在请你们来说一说，你们看到了什么？

　　这里面有哪几种颜色？有什么样的图形？

　　3.现今有很多设计师沿用了蒙特里安的作品风格，设计出了很多时尚的东西。我们一起来看一看。师幼共同讨论

　　4.幼儿操作

　　师：你们想不想当一回小小设计师，也涉及一些时尚的衣服包包等等出来？老师为你们准备了很多材料，有小衣服，小裙子，也有礼品盒等等。你们可以一个人设计一个时尚礼品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作设计一件衣服，裤子，现在请你们搬起小椅子去设计吧

　　5.评价:

　　宝贝们带着你们的作品到前面来，说一说你的作品

　　现在全体起立跟着音乐秀一秀吧

　　活动反思：本次活动从幼儿的课堂表现来看幼儿的兴趣非常浓厚，在认识蒙特利安作品时幼儿对大师级的作品能够提出自己的感受与看法非常大胆。从作品的完成程度与质量来说幼儿充分发挥了自己的创作激情与创造能力。但是此节课中从材料准备上有一定的问题，第一即时贴对于幼儿来说撕开有一些困难，在这个环节浪废了很多时间。第二，我在活动前提供材料时有的组提供了六把剪刀旨在那一组是独立完成作品，而其他组作品较大需要合作完成。本来是为了让幼儿可以更好的发乎自己的主动性，让他们自由选择，可是由于孩子们前期缺乏这样的经验所以他们还是按着自己即定的组别上位的，没有起到自主选择的效果。另外在展示环节一部分害羞的幼儿不愿展示，所以他们的作品也没有得到完全的欣赏。

幼儿园教案9

　　幼儿园分解组成教案让幼儿掌握了10以内的分解组成，让幼儿感受到了数学学习的魅力，进一步对幼儿的观察分析能力有了较大的提升，激发了幼儿对于数学学习的兴趣。 1 幼儿园分解组成教案：活动目标

　　1、在情境中体验学习数学的快乐。

　　2、发展幼儿观察力、分析力，发现数组成的递增、递减及互相交换的规律。

　　3、在动手操作，感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

　　2 幼儿园分解组成教案：重点难点

　　活动重点：

　　感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。

　　活动难点：

　　总结归纳10以内数的分解和组成规律。

　　3 幼儿园分解组成教案：活动准备

　　1、为活动准备的幼儿操作材料。

　　2、上课准备的分解组成课件、记录纸。

　　3、多媒体教室准备。

　　4 幼儿园分解组成教案：活动过程

　　一、通过游戏，复习学过的数的组成和分解。

　　1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）

　　2、教师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。

　　伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。

　　二、通过故事情境，感知10的分解与组成。

　　师：在一座茂密的森林里，住着一位美丽的白雪公主，今天，白雪公主非常高兴，因为有小客人要到森林里作客，它们带来很多的宝贝，请幼儿每人取出10个宝贝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……

　　三、通过课件，学习10的组成和分解。

　　1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？

　　2、思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的`安排方法。

　　3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少个1，即递增递减规律；交换规律。

　　四、巩固练习。

　　10个小朋友一组，边唱找朋友的歌曲边做游戏，唱完后迅速分成两部分，说一说10分成了几个几？

　　五、活动延伸。

　　将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。

幼儿园教案10

　　设计意图：

　　在大班数学课程计划里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。幼儿通过认识时钟，了解时针、分针、秒针的运转规律，认识时钟上的整点和半点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。

　　教学目标：

　　1、通过活动，引导幼儿认识时钟，知道时针、分针、秒针的名称和特点，初步了解时针、分针、秒针的运转规律。

　　2、教幼儿认识整点和半点。

　　3、在活动中，激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。

　　4、通过活动，教育幼儿懂得珍惜时间，并养成按时学习、生活的良好作息习惯。

　　教学重点：

　　认识整点和半点；体验生活与数学的联系。

　　教学难点：

　　整点和半点钟面指针的规律。

　　教学准备：

　　实物大挂钟一个、自制青蛙大钟一个（时针、分针的针尖上分别贴有乌龟、兔子图案）、幼儿人手一只小闹钟、幼儿一日作息图片六张。

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　1、童话引入：

　　一天清早，在一个美丽的乡村，一只美丽的大公鸡起床了。它跳到高处"喔喔"的叫起来。人们赶紧起床，妈妈开始做早饭，小朋友准备上学校，爸爸准备下地干活去......

　　2、提出问题：

　　（1）公鸡打鸣是叫人们干什么？

　　（2）每天早晨你是几点起床的？

　　（3）你每天都是怎样醒来的呢？

　　（某某叫的、自己醒的、闹钟闹的.、看手机（表）、其它……）

　　3、谈话揭示课题：

　　你们都是能按时起床、上学不迟到的好孩子。值得我们大家学习。大人们是通过什么知道时间的？（用闹钟、看表知道时间。）小朋友愿不愿意也通过认钟、表来知道时间，能够自己按时起床，都成为时间的小主人！（愿意！）这节课，我们就一起来"认识时钟"。

　　二、自主探究（一）初步认识钟面

　　1、出示实物大挂钟：它叫什么？请小朋友想一想，还看到过哪些钟表？钟有什么作用？

　　2、出示自制青蛙大挂钟：引导幼儿观察钟面上有什么？（1—12数字、有三根针）。

　　3、以龟兔赛跑的故事帮助幼儿分别认识秒针、分针、时针的名称、特点及运转规律：这根最细最长的针叫秒针，它走起来特别快。它走一圈是60秒，也是一分钟。；这根长长的很苗条的针叫分针、它走起来像兔子那样快，它每走一小格就是一分钟，它走一圈就是一小时（教师边讲解边示范拨钟）；这根短短、粗粗的针叫时针，它乌龟一样走得很慢，它走一格就是一个小时。

　　（二）、认识整点和半点

　　1、教师通过拨钟、讲解，教幼儿认识整点和半点：当分针指向12，时针指向数字几就是几点整（教师拨针，幼儿说正确时间）；当分针指向数字6时，时针指向数字几就是几点半（教师说时间，个别幼儿拨针）。

　　2、反复练习几次。

　　3、出示幼儿一日作息图片，说说我的一天：巩固认识整点和半点。

　　4、游戏："老狼老狼几点钟"：幼儿人手一只小闹钟，按要求动手操作拨钟。老师扮老狼，幼儿扮小羊，幼儿问：老狼老狼几点钟？师答：几点钟。幼儿立即在钟面上拨出相应时间，老狼检查，当发现有错误时间时，该小羊被吃掉。如此反复进行游戏。

　　三、珍惜时间我们已经知道秒针走一圈是一分钟，也就是60秒，那么一分钟到底有多久呢？我们一起来感受一分钟有多长（让幼儿听闹钟走60秒，并轻轻数数至60），知道60秒（即一分钟）很快就过去了。时间是不会倒退或停止的，它只会一直不停地向前走，所以我们大家要珍惜时间，好好学习、好好生活，爱惜生命。

幼儿园教案11

　　活动目标：

　　1、初步了解菠菜的外形特征。

　　2、知道多吃菠菜身体好，有爱吃蔬菜的习惯。

　　3、体验与他人分享的情感。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、让幼儿了解常见蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体建康成长。

　　活动准备：

　　1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜，在活动室布置自选市场的货架，将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘，用保鲜膜封好，放在货架上。

　　2、教师用：电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

　　3、幼儿用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

　　活动过程：

　　1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

　　2、观察菠菜的外形特征

　　先请幼儿洗净手，然后，撕开保鲜膜取出菠菜，家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的，根是或粉白色的)

　　3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。

　　4、拣菠菜。让幼儿将叶子一片一片掰下来，数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

　　5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。

　　6、鸡蛋炒菠菜。

　　老师先介绍炒菜的用具和调味品，然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋，观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样，用力搅拌后的鸡蛋又是什么样，听一听鸡蛋入油锅的声音，看一看炒完的鸡蛋变成什么样，闻一闻葱花入锅的.味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

　　7、品尝与分享。

　　教学思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园教案12

　　活动目标：

　　1、大胆尝试流星球的不同玩法。发展抛、接、滚、挥臂投掷等运动能力。

　　2、感知红、黄、绿三种颜色，体验游戏的愉悦与满足。

　　活动准备

　　1、红、黄、绿三色快乐流星球人手两个，红、黄、绿三色球门各一个（旧纸箱装饰做成或用大型水果筐代替），旧挂历纸和果奶瓶做成的曲棍球棒人手一根。

　　2、红色、绿色、黄色长条彩色即时贴若干（贴站位线及放球区标志线用），活动场地布置见附图一。

　　活动过程

　　一、导入部分

　　鼓励每个孩子从纸箱中选择一个自己喜欢的流星球，自由地和老师、小伙伴说一说自己的球是什么颜色的、什么样子的。接着音乐响起，老师带领幼儿自由、愉快地跟随音乐节奏做一做简单的韵律操。鼓励每个孩子找空的地方跟着节奏用力做操。

　　二、过程部分

　　1、提问：这些漂亮的流星球可以怎样玩呢？请大家试一试，看谁想出的玩法又多又好

　　2、幼儿尝试不同的玩球方法，教师作为游戏的参与者，及时将孩子们玩出的方法介绍给大家，并带领幼儿一起试一试有趣的玩法，如看谁抛得高、比谁扔得远、看谁踢得多、比谁转得快等。

　　3、游戏结束哨响，幼儿将球放到绿色放球区然后坐到半圆站位线上，鼓励幼儿把自己喜欢的玩法表演给大家看。

　　4、小小操作活动：解下流星球上面的彩色流苏。将流星球变成彩球。要求能干的孩子自己解开钮扣。取下彩色流苏放到备用纸箱中，不会解钮扣的小朋友找小伙伴帮忙，全部解开后和备用球一起放入红色放球区。

　　5、游戏：流星球找家。

　　1）教师边介绍边将三个球门（纸箱）放到相应位置（直径10米的大圆圈上），并请大家一起说一说三个球门是什么颜色的，它们分别是哪种流星球的家。接着出示曲棍球，简单介绍游戏的玩法：用曲棍球将流星球赶着送到相同颜色的球门中，将流星球送回家。

　　2）鼓励能力强的孩子送完一个再送第二个、甚至第三个，直至将全部流星球都送回家。

　　3）流星球全部送回家后，游戏结束哨响，请孩子们站到半圆形站位线上。教师带领幼儿共同检查流星球是否都回到了自己的家，发现有送错的，请愿意帮忙的小朋友将球送回它自己的家。

　　三、结束部分

　　趣味放松活动教师借助趣味儿歌（敲敲臂、敲敲臂，敲敲腿、敲敲腿，敲敲身体真舒服；弯弯腰、伸伸臂，敲敲肩、敲敲肩，敲敲身体真健康），引导幼儿用彩球轻轻敲击身体的不同部位，放松身体，体验游戏的'趣味性。

　　附：快乐的流星球制作方法制作材料：废旧报纸、彩色加厚塑料包装袋、钮扣、透明宽胶带、粗棉线、彩色即时贴等。制作方法：将废旧报纸（或旧海绵）揉成直径为13cm~15cm左右的纸球，中间塞入一根对折的粗棉线（纸球外表面留出一个1厘米左右的圆环作为钮扣眼），外面用彩色即时贴贴好，再裹上透明宽胶带。流星球尾巴用彩色加厚塑料包装袋（或废旧彩色包装绳）剪成1。5cm×45cm的彩条约15根扎成一束，根部订上一粒中等钮扣即可。

　　特点：既可随意拆卸又可和其他玩具组合游戏。可踢、可抛、可甩、可滚、可投掷，玩起来花样繁多。在发展孩子运动能力的同时又能很好地发展孩子们的创造能力。

幼儿园教案13

　　一、活动目标

　　1.尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2.感受音乐强弱力度的对比，唱准音程。

　　3.体验参与唱歌活动的乐趣。

　　4.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　二、活动准备

　　1.材料准备：钢琴、音乐《山谷回音真好听》

　　2.经验准备：课前了解山谷有回音的自然现象

　　三、活动重难点

　　1.重点：尝试用优美的声音演唱歌曲，表现山谷回音的美。

　　2.难点：能跟随音乐唱准音程，比较“啊”发音的强、弱力度。

　　四、活动过程

　　1.热身活动：幼儿随音乐做爬山的律动。

　　2.练声游戏：好玩的回声(“大山真美，我们跟对面的大山大声招呼吧”)

　　3.欣赏歌曲;《山谷回音真好听》，感受歌曲旋律。

　　(1)你听到了什么?为什么说山谷回音真稀奇?

　　(2)完整听歌曲。(引导幼儿感受歌曲的优美及声音强弱力度的变化，并随音乐做肢体动作如拍手、拍腿来感应歌曲)

　　(3)再次完整听音乐，理解歌词内容。

　　4.学唱歌曲《山谷回音真好听.》

　　(1)教师带领幼儿用“啦”字哼唱歌曲旋律。

　　(2)播放音乐，幼儿有节奏地念歌词。

　　(3)教师清唱，幼儿跟唱。

　　(4)跟着钢琴学唱跳动较大的.音

　　(5)教师带领幼儿跟随钢琴旋律演唱。

　　(6)集体演唱。(生生互评，师生互评，进行演唱情绪与技巧的提升纠正。)

　　5.自然结束

　　课后反思：

　　在本活动我遵循新课标的理念，特别是以审美体验为核心，面向全体幼儿，努力为幼儿感受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。精心组织开放而有活力的课堂教学，在这节课中，我首先解决歌曲的重难点部分，把情感体验贯穿始终，尊重幼儿的情感与创造体验。这种教学改变了以往刻板、机械的教学，只要教师遵循音乐作品的意境，积极引导幼儿进行情感体验，幼儿便会饶有趣味地学习音乐，在心灵体验中获得全面的发展。但在处理歌曲重点时，没有很好的引导幼儿，有少数幼儿要把第一句唱错，在唱回音的时候很多幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方式，经过多次教授才得以解决，还有在最后幼儿上台展示时，幼儿不够大方，我应该更加的鼓励幼儿，培养他们的表现力和创造力。

幼儿园教案14

　　设计意图：

　　引导幼儿比较两种物体的高矮，懂得高与矮的比较是相对的。培养幼儿比高矮的兴趣，发展他们的逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.悬挂气球，同样大小的红色、绿色大长方体积木各一块，两张小鸡和小鸭图片，一把贴绒小椅子。

　　2.每人一份高矮不同的材料：红色、绿色的小长方体积木、圆柱体积木各若干，木珠若干，大小不同的量杯各一个，套管、盘子各一个。

　　活动过程：

　　集体活动：

　　1.谁拍到了气球请甲乙两名幼儿来拍悬挂着的气球，可看到甲拍到了气球，乙却拍不到。

　　2.与同伴比高矮幼儿两两组合比高矮，讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比，可多次进行。

　　3.比用具幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮：如热水瓶高，杯子矮；组合柜高，小椅子矮……

　　4.比积木教师出示红色、绿色长方体大积木各一块，变换摆放方法，让幼儿观察比较：两块积木平放——一样高；红积木竖起来，绿积木平放——红高绿矮；红积木平放，绿积木竖起来——红矮绿高。教师拿掉红积木，问：绿积木是高还是矮？由此使幼儿懂得了一种物体不能比出高矮，两种或两种以上的.物体之间才能比出高矮来。

　　分组操作：幼儿人手一份高矮不等的材料进行比较。

　　1.让幼儿用同样方法将相同数量的小长方体积木在桌子上搭高。

　　2.让幼儿将相同数量的木珠穿入套管，再插在凸钉盘上，相互比高矮。

　　3.让幼儿将大小不同的两只量杯比高矮。

　　4.请幼儿把6块红圆柱体积木搭在一起，再把柱体积木搭在一起，然后比一比。

　　演示游戏：教师出示小鸡、小鸭的图片玩游戏。教师请幼儿判断一下小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师揭去遮盖的布，幼儿看到小鸡站在小椅子上，小鸭站在地上。

　　5块绿圆再请他们想一想，小鸡、小鸭哪个高，哪个矮？教师可边说边把小鸡从椅子上取下来与小鸭比，使幼儿懂得比高矮必须在同一平面上。

　　延伸活动：

　　教师让幼儿到操场上去找任何一种物体与自己比高矮。如，让幼儿比过后说，我和大树比，树高我矮；我和栏杆比，我高栏杆矮。教师提醒幼儿要站在同一平面上做比较。教师请幼儿回家后和爸爸、妈妈分别比高矮，如果小朋友和爸爸、妈妈三个人一起比高矮，该怎样比？把比的方法告诉大家。