大班教案

时间:2023-07-15 07:06:36 教案 我要投稿

【推荐】大班教案四篇

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的大班教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【推荐】大班教案四篇

大班教案 篇1

  一、设计意图

  这是一个音乐游戏,由于大班孩子已具有初步的数序概念,同时,我们班孩子对表演有浓厚的兴趣,因此,根据教材的内容,我改变以往传统的方法,以游戏的形式、操作教具(小鸭子)吸引幼儿,以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。活动整合了音乐元素以外的其他学科内容(数概念、轻重的关系),符合幼儿的发展需要,是孩子们感兴趣和乐于尝试的,歌曲中有间奏停顿和附点,我运用直观的拍手方法在间奏处停顿,在愉快的游戏活动中,让幼儿获得更多的积极情绪情感的享受和体验,促进幼儿对音乐活动的兴趣和积极、主动、乐观合作等个性的形成。我希望通过这些设计,使音乐活动真正成为快乐的载体。

  二 、活动目标

  1、借助画面,理解巧记歌词内容,形象感受数量递增递减的关系

  2、学习用轻快的声音学唱歌曲,用手偶根据歌词内容进行歌唱

  3、体验分角色合作表演的快乐,提高幼儿动作的协调性与平衡性

  4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

  5、随歌曲旋律唱出来。

  三、活动准备

  小鸭子头饰8个,多媒体课件,平衡木一条,小鸭子卡片

  四、活动过程

  (一)导入

  宝贝们,今天天气真好,老师想带你们到草地上玩,你们想去吗?好!踏着音乐的节拍咱们出发吧!(放数鸭子音乐)好了,都安静的坐下来。哎!宝贝们,刚才咱们模仿的.是谁?(小鸭子)谁来学一学小鸭子是怎么叫的?(呷、呷、呷)嗯,真不错,现在咱们一起来学一学小鸭子的叫声好吗? 师:小鸭子是这样叫的,C调 :1 3 5 3 ︳1————︳小鸭子是这样叫的;D调: 1 3 5 3 ︳1————︳小鸭子是这样叫的(逐渐升高音阶)、、、、、、小鸭子的叫声真好听!老师知道你们都特别喜欢小鸭子,今天老师就给你们带来了一群小鸭子,你们听,它们唱着歌来了(放课件初听歌曲)

  (二)熟悉歌词、感受旋律

  好了,刚才歌中的小鸭子他们在干什么?(让幼儿回答) 哦!原来小鸭子在玩上桥的游戏,那它们有几只小鸭子在上桥?它们是怎么过桥的?咱们再来听一遍,看看谁听得最认真,可要听仔细了!(谁来告诉老师,它们是怎么上桥的?)说的真好,把掌声送给他。

  师: 吴老师知道你们特别喜欢小鸭子,现在真的来了一群小鸭子,那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗?我们听到数字就拍一下小手,跟老师一起拍手。拍的真不错,接下来,换一种比较难的方法看能不能难到你们:扳手指听音乐数一数,听到数字“一”就出一个手指头,听到数字“二”就出两个手指头(出示节奏卡)……

  (三)处理间奏

  一只鸭子上了桥,两只鸭子上了桥,三只鸭子,哎?宝贝们,第三只小鸭子和前两只小鸭子有没有不一样的地方?(请举手告诉老师)(第三只鸭子回头向后看)哦?第三只小鸭子回头一看,后边的小鸭子还没跟上呢,它会对后边的小鸭子说什么?(你来说。)(哦,让后边的小鸭子快跟上,)这个地方有歌词吗?没有歌词,只有音乐的这个地方叫间奏,间奏的地方要等一等;那咱们做个什么样的动作来等一等,谁来尝试一下?(拍手、拍腿、拍肩、拍胳膊)你们的想法真好, 把掌声送给他。

  第四只小鸭子也在等后边的小鸭子,一起来尝试一下三只四只的等一等, (不能出声音,嘘!只做动作等一等,可多试几遍)三只,四只小鸭子在等着后边的,后边的小鸭子上桥的速度就加快了,加快速度:五只、六只、七只、八只,八只鸭子上了桥,猜猜看,八只鸭子都上小木桥了,小木桥有没有变化?(歌词:小小木桥摇呀摇……)

  处理第二段歌词:宝贝们8只鸭子都上小木桥了,,小木桥摇摇晃晃的,那接下来,会发生什么样的事情呢?你们猜猜看,小鸭子们应该怎样做才会更安全?动动脑筋想一想……(一只,一只从桥上下来了)好,咱们就听听小鸭子是怎么下桥的!八只鸭子桥上走,下去了一只还有? 七只鸭子桥上走,下去了一只……、八只都下去了,小木桥还摇晃吗?( 小小木桥不再摇)

  师:现在你们来说着小鸭子上桥的故事,老师来把这个故事演示一遍,先来说上桥的故事,再来说下桥的故事,(教师操作小鸭子卡片)宝贝们,鸭子上桥和下桥时数数的方法一样吗?(上桥是一个比一个多,下桥是一个比一个少)

  跟唱歌曲:宝贝们,刚才有只小鸭子悄悄的告诉我说,要是你们班的小宝贝把小鸭子上桥的故事唱出来会更好听,咱们一起跟着音乐、拍着小手把这个好听的故事唱出来吧(播放课件歌曲),你们唱的真好听!

  (四)钢琴伴奏,多种形式演唱歌曲

  A:现在咱们不跟音乐了,跟着老师的琴声,一起来把这个好听的故事唱一遍。

  听好老师的前奏,别忘了在三只、四只的地方,不出声音等一等

  B: 谁能用更好听的声音,把鸭子上桥的故事唱出来,(其他宝贝给拍着手)

  C:现在,咱们一组小宝贝演唱,一组小宝贝在间奏处学小鸭子的叫声,嘎嘎两次,(时间不够可省略此步骤)

  五 、听音乐玩游戏

  (出示平衡木)你们真棒,那你们想不想玩上桥的游戏啊?这是一座小木桥,等会儿,老师要请八只小鸭子上这座小木桥,当唱到第一只小鸭子的时候,第一只小鸭子就上桥;当唱到第二只小鸭子的时候,第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子,第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕?(不怕)好样的,你们真勇敢。谁想来玩?(带上头饰)

  六 、创编动作

  宝贝们,现在歌曲我们已经学会唱了,老师给你们提个要求,给这首歌曲配上自己喜欢的、好看的动作,来表演唱‘鸭子上桥” 。 向后转,面向评委老师,让评委老师看一看哪个小宝贝表演的最好看,唱的声音最甜!(我们的小宝贝表演的好看吗?掌声鼓励)

  七、 拓展

  宝贝们,鸭子上桥是一个挨一个,排着队很有秩序的上桥,那咱们小宝贝什么时候也应象小鸭子一样有秩序地排队做事情? ( 孩子自由说)一起来看看画面上的小朋友她们是怎么做的?( 放课件拓展部分,播放安全要牢记)

  希望宝贝们在玩滑梯 ,做游戏时,也象小鸭子一样有秩序,才会更安全。

  小结:今天你们跟老师玩的高兴吗,你感到快乐吗?好了,咱们也象小鸭子一样,排着整齐的队伍,到外边去做游戏吧!

  教学反思:

  《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆。歌词中有数数特别是倒数的内容,旋律中又有间奏,停顿和附点的问题,对于中班儿童而言虽然具有难度,根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的歌唱水平,我将感知间奏作为活动难点。旨在帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插了一定的情境,用比较直观的手段如羽毛、鸭蛋表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助一个小鸭子伸脖子的动作与滑稽有趣的表情,顺利的使幼儿在间奏处停顿,他们还能非常快乐的沉浸在情境中。用伴奏和教师的教具操作给予孩子探索的机会,创编歌词;学习用身体动作来表现歌曲的情境等等;通过这些设计,来调动孩子们的学习积极性,使我们的课堂真正成为快乐的课堂、自主的课堂。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习四分音符、休止符的混合节奏。

  2、初步尝试创编节奏。

  3、乐于参与活动,愿意大胆表现,体验节奏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、背景图一幅,十六宫格四张。

  2、落叶图片及头饰若干。

  3、乐器人手一份,音乐磁带、录音机。

  活动过程:

  1、导入活动:师幼边听音乐边做小树叶飘落的动作散落进场。

  2、游戏:小落叶住新房。

  ⑴师:“看,这里也有一棵大树,秋风一吹,小树叶们飘到新房子里了。”

  ☆教师出示背景图,请幼儿观察落叶的摆放顺序。(十六宫格每个格子里都有一片树叶)

  ☆师:小树叶飘下来会发出什么声音?(沙、哗等)

  教师念第一行的节奏,请幼儿用自己想到的声音念其余的节奏。要求怨偶而念得匀速,不能有时快有时慢。

  ☆教师示范,幼儿跟念,完整练习,并请个别幼儿用自己喜欢的声音念出节奏。

  ⑵师:我们可以用什么动作来表示树叶飘落时发出的声音呢?(拍手、跺脚等)。

  ☆师幼替换动作打出节奏。

  ⑶师:一阵风吹过,小树叶的位置有了变化。(出现空格)

  ☆可以用什么动作表示没有树叶的房间?(捂嘴、抓手或摸膝等)。

  ☆幼儿尝试带休止符的混合节奏。

  3、小组操作活动。

  ⑴师:小树叶们,你们有没有发现这里还有四座房子,还有很多树叶想住进去呢。你们可以选择自己喜欢的房子,让小树叶住进去,有的'房间住一片树叶,有的房间可以空着,完成后把你们创编的节奏念一念。

  ☆幼儿操作,编节奏。

  ⑵师幼一起打出小朋友创编的节奏。

  ⑶教师选一张节奏谱,幼儿配上乐器打节奏。

  4、延伸活动:游戏“落叶”

  师幼各选一个箩筐,听音乐中的小乐器声音,甩出相同数量的落叶。

大班教案 篇3

  活动目标

  1.让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。

  2.观察、探索,发现物体有重心,物体摇摆和重心有关系。

  趣味练习

  准备活动

  【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(把不倒翁按倒的话会怎样呢?)

  活动内容

  【导入】

  1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】,想一想为什么不倒翁总会站起来。

  - 你见过不倒翁吗?

  - 把不倒翁按倒,为什么它总会再站起来?

  【展开】

  2.看过视频后,说说实验目标,准备物品以及实验顺序。

  - 今天我们要做的实验叫什么?

  - 做实验的时候都需要哪些东西呢?

  - 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上,找好平衡点。

  - 看一看实验顺序 。

  (1)把泡沫纸剪成三角形。

  (2)把尖尖的部分朝下横着放好,然后用夹子夹住。

  (3)移动夹子找好平衡点。

  【活动1:找平衡】

  3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。

  - 用夹子夹住泡沫纸两头,使它树立起来。

  - 夹子的.位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢?

  4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。

  - 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来?

  - 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样?

  【结束】

  5.实验结束后,Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶(三角形站起来了)写出实验结果。

  备注

  - 用土豆做类似的活动,用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。

  活动评价

  - 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。

  - 对随着夹子位置的变化,重心发生改变的理解进行评价。(jy46.com)

  教师活动相关信息

  物体的重心越低越安全,如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。

大班教案 篇4

  活动设计背景

  20xx 年元旦悄然来临,庆祝新年搞什么样的活动呢?举办晚会吧,天气太冷,孩子们穿得越来越多,手脚活动太不方便;讲故事比赛吧,太单调孩子们没兴趣,肯定坐不住。大家一致提议,举行一次幼儿运动会,这既锻炼了身体,又增加了热闹气氛,孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子,不同于中小学的体育运动会,选择比赛项目一定要慎重。为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考,我设计了这节课。

  活动目标

  1、发展幼儿的动作协调能力,增强体育竞争意识。

  2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。

  3. 按数字编号进行排序

  教学重点、难点

  重点是 :发展幼儿的动作协调能力,增强体育竞争意识

  难点是:幼儿学会按动物特征进行分类

  活动准备

  动物头饰,号码牌和奖杯

  活动过程

  一谈话导入,激发兴趣

  孩子们,今天老师为你们带来一个好消息,你们想知道吗?森林里要开运动会啦!你们愿意参加吗?请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗?嗨!可爱的.小动物们,就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧!(运动员进行曲)

  二热身准备

  1 教师宣布本次运动会比赛的项目有赛跑,游泳,飞行,跨障碍物跑,谁能告诉老师你想参加那些项目?

  2 师生做热身运动。

  三. 幼儿实际体验,明白按类分组比赛,比赛才合理公平

  1、愿意参加赛跑的运动员站在起点线上。(强调要用上你代表的小动物的动作)

  提出问题:

  (1)小动物们这样比赛合理吗?

  (2)谁有办法让我们的比赛更合理更公平?(分组,比自己最强的本领)

  2.你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛,请站到对应的分类集合圈内。

  3.师发号码牌,告诉幼儿号码牌的作用。

  4.每组小队长带领组员做赛前练习。

  四.宣布运动会开始,并宣布比赛注意事项。

  五.颁奖仪式:请冠军上台领奖。(运动员进行曲)

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