小班教案

小班教案经典[5篇]

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1、初步掌握毛笔的基本握法，练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。

　　2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水

　　活动重难点：

　　毛笔的基本握法。

　　笔尖轻轻画点的方法。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　1、T：今天老师请来一个朋友，它呀头圆圆，身体圆圆，嘴巴尖尖，唱起歌来叽叽叽，是谁呀？（出示小鸡课件）

　　2、T：有一天，小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏，玩着玩着，突然，它的肚子发出了咕噜咕噜的声音，这是什么声音？小鸡怎么了？

　　3、T：小鸡肚子饿了，要去找点东西吃，那小鸡喜欢吃什么东西呢？（引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等，同时出示不同的`课件）

　　二、小鸡啄米

　　1、出示水墨画小鸡：那我们一起喂小鸡吃小米吧，请谁来帮忙呢？（教师拿起毛笔）

　　2、提示握笔姿势姿势，示范毛笔画点

　　握笔姿势：三指捏，一指顶，毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了，只要你们把它拿对了，它就能变出一粒粒的小米。

　　蘸墨姿势：握好毛笔，亲亲墨汁，盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉，然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的，所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒，太大了吃不了，（教师强调笔尖轻轻地点）

　　三、幼儿绘画

　　T：小鸡吃的饱饱的，高高兴兴地找好朋友做游戏去了！可是其它的小鸡也肚子饿了，请小朋友来喂它们吃米饭吧！

　　幼儿添画米粒，教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。

　　四、欣赏

　　1、T：小鸡吃饱了吗？（请幼儿自己来展示作品）

　　2、教师予以表扬。

　　教学反思：

　　在活动前期，我们进行了大量的圆的练习，小朋友们基本掌握了画圆的技巧，这就为表现小鸡身体的形态做了最基础的能力准备。

　　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心的传声筒传出的声音模糊、不响亮。

　　2、激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。

　　活动准备：

　　1、空心传声筒人手1个。

　　2、实心传声筒人手1个。

　　活动过程：

　　（一）激发幼儿玩纸筒的兴趣。

　　1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。

　　师：王老师给你们带来了一个好玩的玩具，它叫纸筒。

　　师：你们看一看，它是什么样子的？（长长的、圆圆的）

　　2、鼓励幼儿任意玩纸筒游戏。

　　师：现在请宝宝们每人拿一根纸筒玩一玩，等会告诉老师和小朋友你是怎样玩的？

　　3、总结幼儿游戏的玩法。

　　师：宝宝们你们玩得开心吗？现在王老师要请几位宝宝来玩给大家看一看了。

　　（二）引导幼儿把纸筒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。

　　1、启发幼儿玩“传声筒”游戏。

　　师：你们都很聪明，会玩许多纸筒的游戏，王老师这里还有一个游戏，你们想学吗？

　　师：现在请一个宝宝上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸筒的一端对准他的.耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻说一句话。

　　师：请××宝宝把刚才老师对你说的话告诉大家。

　　2、幼儿自由结伴玩游戏。

　　师：宝宝们，你们想做这个游戏吗？

　　师：请你们每人拿一根纸筒，去找一个好朋友，一个对着纸筒轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友说了什么话？

　　师：你听到好朋友说什么了吗？

　　（三）将传声筒换成实心的，引导幼儿再次探索。

　　1、幼儿再次玩传声筒。

　　师：刚才玩的游戏，你觉得开心吗？用刚才的方法我们再来玩一次。

　　师：你听到好朋友说的话吗？

　　2、鼓励幼儿寻找原因。

　　师：为什么刚才传话声音很清楚、很响亮，而这次传话的声音不清楚呢？（鼓励幼儿观察两根纸筒的不同之处）

　　师：刚才，小朋友发现有的纸筒里有纸团，有的纸筒是空心的。那我们拿着两根纸筒再找好朋友做游戏，感受一下两根纸筒传出声音的不同。

　　3、总结。

　　师：你们能将你们的发现告诉老师吗？

　　师：小朋友们真能干，原来空心的纸筒传出的声音响亮、清楚，而有纸团的纸筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。老师给纸筒取了个名字叫“传声筒”。

　　4、拓展延伸。

　　师：小纸筒能变成“传声筒”，但它还有许多神奇的玩法，你们想去发现吗？老师把我们的纸筒放在我们的区域中，宝宝们可以到区域中再去找一找其它的玩法。

小班教案 篇3

　　1. 引导幼儿根据以往的经验说出自己闻到过的气味(气味、甜味、焦味等)。

　　2. 玩游戏:教师和幼儿一起玩“看谁的本领最大”游戏，引导幼儿用各种器官试着分辨预先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，并鼓励幼儿鼓掌。

　　3.引导幼儿谈论鼻子的功能。

　　除了嗅觉，鼻子还有什么用呢?孩子们会说:呼吸。老师给予相应的鼓励。例如:当一个人感冒时，他的鼻子很容易堵塞，他闻不到。同时，他觉得有哮喘，但呼吸急促。那种味道很不舒服。孩子有这种感觉吗?孩子们会回答:“是的。”因此，我们应该保护我们的鼻子免受任何伤害。

　　注释:举例说明鼻子的功能。让儿童更容易了解及加强保护鼻子的意识。)

　　此刻，老师有一个故事。如果孩子们想听，他们怎么了?故事的名字是“长着一个翘鼻子的'鲁鲁”。

　　(备注:进一步加强儿童保护鼻子的重要性。)

　　4. 如何告诉孩子正确擤鼻涕:

　　和孩子们交谈。通过以上的游戏，孩子们了解到鼻子扮演着非常重要的角色。有时流鼻涕是不可避免的。引导幼儿养成良好的卫生习惯。流鼻涕时，不要随便擦。用手帕或纸巾擦鼻涕。那么怎么用手帕擦鼻涕呢?

　　孩子们用纸巾擦鼻涕。

　　(2)根据孩子的表现,解释的正确方法吹鼻子,按住鼻子用手帕或纸巾,先按住一个鼻孔,轻轻吹鼻子的鼻孔,然后按住另一个鼻孔,轻轻吹,鼻孔周围擦鼻子。

　　点评:通过教孩子正确的擤鼻涕方式，让孩子养成良好的卫生习惯，培养孩子的自理潜能。)

　　5. 听故事，讨论:

　　老师感性地讲述了这个故事，然后组织孩子们讨论:鲁鲁是对的吗?那些东西塞不进你的鼻子?孩子们可以自由回答，根据老师的要求做一个补充。

　　总结:保护你的鼻子。不要抠鼻子。不要堵住你的鼻子。既危险又不卫生。

　　(点评:真实的故事告诉我们鼻子的重要性。通过孩子们的讨论，孩子们辨别是非的能力得到了进一步的提高，对生活中应该做什么，不应该做什么有了更深刻的认识。

　　(3)关闭部分

　　组织孩子用正确的方式擤鼻涕，并用正确的动作鼓励孩子。

　　(总评:直观直观的教学方法不仅满足了幼儿对知识的渴望，也培养了幼儿的自我保健潜能、自我保健意识和良好的健康习惯。)

小班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、扮演故事中的角色，尝试模仿故事中的角色对话理解故事、

　　2、喜欢参加故事表演活动、

　　活动准备：

　　材料：大书、所有幼儿的角色装扮材料（1个幼儿拿一把小伞扮演小老鼠，其他幼儿戴上头饰扮演：1只青蛙、1只公鸡、1只母鸡、1群小鸡、1个兔妈妈、1群小兔、1只小猪和1只小羊）

　　活动过程：

　　一、集体阅读，了解故事开始

　　1、出示p3（遮住小老鼠），引导幼儿观察大南瓜房子

　　引导语：这是什么？（引导幼儿仔细观察，发现大南瓜有门、有窗、——有烟囱，从而猜测这是一座大南瓜房子）

　　猜猜谁住在南瓜房子里？

　　2、看看、听听p4—5小结

　　3、继续集体阅读p6—7

　　二、角色扮演，理解故事发展

　　1、幼儿自主选择装扮材料，把自己装扮成故事中的角色

　　2、模仿对话进行故事表演

　　1、小老鼠和青蛙

　　（1）画面p8—9，教师讲述“半夜里，青蛙来敲门、”

　　（2）引导语：青蛙会对小老鼠说什么？（幼儿讨论后，教师讲述图书中青蛙的话、）小老鼠会说什么？

　　（3）扮演小老鼠和青蛙的幼儿模仿角色对话表演、

　　2、小老鼠和公鸡

　　（1）画面p10—11，引导语：小老鼠和青蛙遇到了谁？

　　公鸡站在树上，很着急地拍着翅膀，它在说什么？（幼儿讨论后，教师讲述图画书中公鸡的话）

　　小老鼠知道母鸡和小鸡们没有家了，小老鼠会对公鸡说什么？

　　（2）扮演小老鼠和公鸡的'幼儿模仿角色对话表演、

　　3、小老鼠和母鸡、小鸡们

　　（1）引导语：小老鼠找到了母鸡和小鸡们，小老鼠会怎么说？母鸡和小鸡会怎么说？

　　（2）扮演小老鼠和母鸡、小鸡的幼儿模仿角色对话表演、

　　（3）翻开画面p12验证猜想、

　　4、小老鼠和兔妈妈一家

　　（1）引导语：兔妈妈一家也被洪水围住了，小老鼠大声对远处的兔妈妈说什么？（幼儿讨论后，教师讲述图画书中小老鼠的话）

　　（2）扮演小老鼠的幼儿模仿说、

　　（3）教师问扮演兔妈妈一家的幼儿：你们听到小老鼠的话，你们说什么？

　　5、小老鼠和小猪、小羊

　　（1）集体阅读p14，引导语：南瓜房子上多了谁？刚才小老鼠可能对它们说了什么？（幼儿讨论后，教师讲述图画书中小老鼠的话）

　　（2）扮演小老鼠的幼儿模仿说、

　　（3）教师问扮演小猪和小羊的幼儿：你们想对小老鼠说什么？

　　三、集体阅读，了解故事结尾

　　1、边看图画书p16—19，边听老师讲述

　　2、教师讲述至p20，引导语：天亮了，金色太阳照大地，大家对小老鼠说什么？（分别询问扮演不同角色的幼儿）

　　3、引导语：你们喜欢小老鼠吗？引导幼儿一起夸夸小老鼠：“小老鼠，帮助朋友了不起！

　　★ 延伸活动

　　1、将图画书投放在图书角供幼儿自主阅读

　　2、投放故事录音，让幼儿边听边翻阅图书

小班教案 篇5

　　教学目的：

　　1.让幼儿感受节日的欢乐气氛。

　　2.认识鞭炮，了解鞭炮的形状和颜色。

　　3.学习正确的涂色方法，能均匀的在一定范围内涂色。

　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　教学准备：

　　1.录制好的鞭炮声音，各种形状的鞭炮图片。

　　2.幼儿操作材料，油画棒教学过程：

　　一．教学导入

　　1.播放放鞭炮的声音，提问：你听到了什么声音？

　　2."我们会在什么时候放鞭炮？"

　　二．欣赏讨论

　　1.播放幻灯片，提问：你看到了什么样的鞭炮？

　　幼儿讲述讨论鞭炮的颜色，形状。

　　2.你看见过什么样的鞭炮？

　　三．示范涂色

　　1.出示操作材料上的鞭炮：这串鞭炮漂亮吗？为什么？

　　2.教师示范涂色的方法

　　（1）从左往右涂。

　　（2）从上往下涂。

　　（3）先涂边框，再涂中间。

　　3.幼儿临空练习涂色方法，学习握笔姿势。

　　4.放幻灯片，幼儿欣赏涂色作品。

　　四．幼儿涂色操作幼儿完成自己的.鞭炮涂色，教师辅导能力弱的幼儿

　　五．欣赏品议

　　1.展示幼儿作品，幼儿欣赏。

　　2.引导幼儿从颜色和涂色两方面来进行评价。

　　六．结束部分整理物品，自然结束。

　　教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

【小班教案】相关文章：

小班教案小班教案05-17

小班综合教案：袜子_小班综合教案07-08

小班美术教案模板 小班美术 教案05-11

小班认识教案认识一教案小班11-16

小班的教案04-14

小班的教案11-06

小班教案11-07

小班教案健康教案07-08

小班安全教案范文小班常规安全教案11-28

有关小班音乐教案 小班音乐优秀教案02-21