中班教案

中班教案10篇[优秀]

　　作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　设计意图

　　随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强，中班（4-5岁）的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，容易与同伴之间发生矛盾冲突，甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力，更能培养他们遵守公共规则的良好习惯，避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

　　活动目标

　　1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

　　2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。

　　3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

　　活动准备

　　1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。

　　2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

　　3、水彩笔和绘画纸人手一份。

　　4、摄像机一部。

　　活动过程

　　一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》，激起幼儿的兴趣。

　　1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏，体验无秩序可能带来的危险。

　　2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又安全的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。

　　3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏，教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

　　二、教师播放拍摄录像，引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的'办法。

　　1、师："孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发现了什么问题？怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢？"2、教师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞出发，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

　　三、教师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩《钻山洞》游戏，丰富经验。

　　1、幼儿自由游戏，教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

　　2、师："孩子们，刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊？为什么呢？"教师帮助孩子梳理过程，丰富经验。

　　3、教师小结：当很多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很安全、很开心地把事情做好。

　　四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的经验。

　　1 、师：孩子们，你们看这是什么地方啊？大家是怎么做的啊?为什么要这样做？还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事？

　　教师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都需要大家排好队、有秩序的进行。

　　五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志，提醒大家共同遵守。

　　活动延伸

　　将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置，如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上；把“排队取水”的标志张贴在口杯橱上。

中班教案 篇2

　　教学目标：

　　1、感受理解歌曲的内容和节奏

　　2、用打击乐表现歌曲的内容和节奏。

　　教学准备：

　　三角铁、响扳、铃鼓、节奏图谱

　　教学过程：

　　1、发声练习

　　2、复习歌曲《学做解放军》

　　3、欣赏一首简短的打击乐《啤酒桶波尔卡》

　　4、学习打击乐《学做解放军》

　　5、小朋友请客人一起打节奏。（用录音机录下来）

　　6、一起欣赏小朋友请客人一起伴奏的打击乐

　　四、本次教研活动的收获

　　在教学展示的`评议过程中，教师对音乐活动的评议很少，几乎是避而不谈，教师们感到了在音乐教学方面的欠缺，通过看音乐活动唤起了教师对音乐教学的重视，通过音乐教学活动的引领使教师进一步明确了艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能。

　　五、下一步工作思路

　　1、 要求从现在开始各幼儿园、各年龄段都要开设音乐教学活动保证音乐教学时间。

　　2、要建立管理制度，加强管理，督促各幼儿园要建立音乐教研小组开展音乐教学的研究，逐步提高音乐教学水平。

　　3、下学期在全区开展音乐教学观摩活动，给我区各幼儿园提供互相学习，互相交流的机会，在共同研究、共同探究的过程中，提高全区的音乐教学水平。

中班教案 篇3

　　活动设计背景

　　作为一个小孩，无论对什么都充满好奇心。看到别人吃药，也想尝尝。通过本次教学活动让幼儿懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。

　　活动目标

　　1.让幼儿知道不同的药功效不同。

　　2.了解吃错药的危害。

　　3.培养小朋友的安全意识，知道药片不能随便吃。

　　4.初步了解健康的小常识。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　1.知道不同的药功效不同。

　　2.吃错药的危害。

　　活动准备

　　自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药（片剂、胶囊、喷剂等）。

　　活动过程

　　一、教师与幼儿亲切问好：

　　宝贝们好！今天老师给小朋友们带来一个小品，请小朋友们欣赏（小演

　　员入场，自我介绍）。

　　二、情景表演：

　　场景：医院

　　人物：医生、妈妈、宝宝

　　（一）情景：宝宝有些咳嗽，妈妈带着去医院看病，医生检查后给打针、开药。

　　（二）讨论情景并提问：

　　1、妈妈带着宝宝去哪里？

　　2、宝宝怎么了？谁给宝宝看的病？

　　3、医生是怎么做的？

　　4、请小宝贝们说说见过什么样的药？

　　三、教师出示准备好的各种药给小朋友看，并让小朋友说说这些药的颜色、形状等，该怎么吃？

　　四、讨论吃药时应注意什么?

　　小结：每种药都有它特有的功效，不同的药治疗不同的病，要按医生的要求服药，吃药前要仔细阅读说明。

　　五、观察大画册，培养幼儿的安全意识

　　（1）让幼儿讲一讲画册中发生了什么事？小朋友这样做对吗？

　　（2）让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险，生病了一定要在大人的照顾下吃药或用药。

　　六、游戏：小小药剂师，发明一种新药，用橡皮泥制作好，放进小药箱里。

　　活动延伸：回家和爸爸妈妈一起整理药箱。

　　教学反思

　　安全教育教育一直是幼儿园工作中的重中之重，孩子们自我意识薄弱，对任何的事物都充满的好奇心，不知道哪些事能做，哪些事不能做，所以我在班里和孩子们开展了一个健康活动：《药片不能随便吃》，活动主要让孩子们要懂得药片不能随便吃，吃错会对身体健康带来危害，并培养小朋友的安全意识。活动开始，我先让三个孩子演了一个小品，创设了一个医院环境，让小朋友们懂得：有病要去医院。然后我出示了一些常见药品，孩子们对这些药的.用途及名称是十分熟悉的，因此，很多的孩子都能积极的举手告诉我这些药品的名称，有的孩子把用途说出来了(班里有的孩子知道但回答不太完整，相信孩子们可以在以后的生活和学习中通过不断积累，会有所进步的)孩子们在活动中通过观察讨论，和老师同伴交流，已经了解了一些初步的药品知识。然后出示一个孩子随便吃药后出现的症状的大画册，让幼儿知道药是不能乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严重的会有生命危险。

　　幼儿园教育是琐碎的，很多的知识我们要融入于孩子们一日活动中，孩子们就能更好的体会，所以平时我常常把安全教育融入在孩子们的一日活动中，利用游戏、儿歌、语言、故事等提醒孩子们注意保护自己和同伴。

　　孩子们的健康成长牵动着老师和家长的心，相信只要家园同步会起到事半倍的效果，让我们共同携手为可爱的孩子们共同努力吧！

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1.尝试回复漂流瓶，积极参与互动交往活动。

　　2.感受与人交往、合作的乐趣，体验帮助他人的快乐。

　　活动准备：

　　1.课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。

　　2.班级开展过漂流瓶的互动活动。

　　3.照相机一台。

　　活动过程：

　　一、出示课件，导入活动。

　　1.出示课件。

　　2.师：又到了我们班级漂流瓶的时间啦，我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提问瓶，心情瓶和传递瓶）

　　二、逐一回复漂流瓶

　　（一）尝试回复交往瓶，感受与朋友交往的乐趣。

　　1.打开交往瓶,观看动画。

　　2.教师提问。

　　3.个别幼儿示范讲述。

　　4.幼儿相互自我介绍。

　　5.小结：交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友，相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。

　　（二）尝试回复提问瓶，感受合作解决问题的快乐。

　　1.打开提问瓶，出示问题图片1。

　　（1）教师提问。

　　（2）个别幼儿示范。

　　2.出示问题图片2。

　　（1）教师提问并提出探索要求：两人合作/一段音乐的时间。

　　（3）幼儿两两合作尝试。

　　（4）个别幼儿展示，拍照回复漂流瓶。

　　3.小结：只要同心协力的合作，就没有解决不了的.难题。希望提问漂流瓶的主人能满意！

　　（三）尝试回复心情瓶，体验帮助他人的快乐。

　　1.打开心情漂流瓶。

　　2.教师提问。

　　3.幼儿自由回答。

　　4.小结：让我们一起把我们的想法漂流给他，相信有了我们的关心、帮助与分享，他的心情一定会慢慢好起来！

　　（四）尝试回复传递瓶，体验分享快乐的喜悦。

　　1.打开传递瓶，出示教师图片。

　　2.教师提问并讲解逐一传递的要求。

　　3.幼幼互动传递信息。

　　4.全体幼儿送心情卡。

　　5.小结：原来一个人的快乐进行传递与分享，就能带来这么大的快乐，分享快乐真是令人愉快！以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。

　　三、结束部分

　　师：小小的漂流瓶不但能结交新朋友，解决难题，帮助他人，还能传递快乐，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦，朋友们一定会给你很温暖的回复！！

中班教案 篇5

　　活动目标：

　　1、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。

　　2、尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。

　　3、了解筷子的用途，知道筷子是中国人的发明创造。

　　活动准备：

　　幼儿人手一双筷子、一只碟子；每组一只托盘，内放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《卖汤圆》音乐磁带和录音机。

　　活动过程：

　　1、导入活动

　　（1）“找朋友”的音乐游戏。

　　（2）猜谜语，引起幼儿对筷子的兴趣。

　　“姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。”这个谜语形象的讲述了筷子的

　　（3）教师出示筷子，简单介绍它的来源和用途，激发幼儿操作筷子的欲望。

　　2、学习使用筷子

　　（1）在幼儿第一次练习，自由使用筷子夹。

　　（2）教师示范讲解使用筷子的动作要领。

　　（3）再次让幼儿练习自由练习。第二次的学习，配上音乐，幼儿练习并拢筷子拨饭、张开筷子夹菜等动作。

　　3、实践活动

　　（1）为幼儿提供了豆类食品，让他们通过品尝锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的'协调性，孩子们使用筷子，边吃边和同伴交流。

　　（2）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。

　　（3）小结使用筷子的好处。

　　4、游戏活动。

　　（1）教师提问：“筷子还可以怎么玩？”

　　（2）幼儿充分发挥自己的创造能力，用自己喜欢的方式进行游戏活动。

中班教案 篇6

　　活动目标：

　　1、理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。

　　2、能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。

　　3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　4、知道故事中象声词运用的趣味性。

　　活动准备：

　　幼儿画册。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐！

　　师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。

　　二、分段讲述故事，理解快乐的含义。

　　（1）教师讲述故事第一段并提问。（播放PPT）

　　提问：

　　1、老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐？

　　2、怎么样帮助它们快乐起来？

　　（2）老师讲述第二段故事并提问。（播放PPT）。

　　提问：

　　1、小动物想到了什么办法？

　　2、图上有哪些小动物？它们在做什么事情？

　　（3）出示操作材料，提出要求：每个房间住一种小动物，你们帮小动物们找到它最喜欢，最适合的房间。

　　提问：为什么这样分？哪一组分的最合理？

　　（4）继续讲述故事，引导幼儿帮助鸭妈妈解决困难。

　　提问：鸭妈妈的房子被洪水冲走了，怎么办呢？

　　三、完整讲述故事，引导幼儿给公寓起名字。

　　师：我们一起来帮小动物给这个新房子取个好听的名字吧？

　　小结：小动物们用自己的特长，靠自己的劳动一起盖了新房子，还帮助了鸭妈妈，大家一起住在造好的房子里。小动物们很快乐！小朋友帮助了小动物们也很快乐，让我们一起唱着快乐的歌回教室吧！

　　教学反思：

　　这个活动的目标是让孩子体验快乐的情绪，其中包括很多种快乐：大家住在一起很快乐，大家一起合作造房子很快乐，孩子们为小动物们分房也很快乐。

　　在开头部分讲故事的环节中，一遍故事下来就立即提问，而且用的'还是逆向思维，孩子们一下子无法正确回答我的问题。在这个环节应该自己讲完故事后不急于提问，而是再帮孩子们疏通一遍故事内容，让孩子真正了解整个故事后再进行提问。

　　另外整个活动的重点应该是放在让孩子们体验快乐情绪上，尤其是小动物们分工合作造公寓时的快乐，可以利用自己的特长去建造属于大家的公寓。这之前可以再让孩子们自己说说小动物们各自的特征特点，为下一步分房做准备。在孩子们理解的基础上再让孩子们学习小动物造公寓效果可能会更好！孩子们更可以感受到一起劳动的快乐情绪。

中班教案 篇7

　　活动目标

　　1、能仔细观察图片，用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。

　　2、了解保护耳朵的一些正确方法。

　　活动准备：故事书

　　活动过程

　　一、看图说说讲讲，理解故事内容。

　　1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

　　2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）

　　3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

　　4、朋友们都藏好了，火帽子开始找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发现草丛里有红色的.小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）

　　5、找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？

　　6、小象想了什么好办法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？

　　7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很着急）

　　二、知道耳朵进水的处理方法

　　1、那该怎么办呢？（幼儿想办法）

　　2、到底该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）

　　3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）

　　4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）

　　5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？（请幼儿完整讲述）

　　6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

　　三、了解一些保护耳朵的方法。

　　1、夏天到了，我们经常要洗澡，如果洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？

　　2、水流进了耳朵可以用这个办法，那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）

　　3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？

　　4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，如果水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。

中班教案 篇8

　　活动目标：

　　1.让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。

　　2.培养幼儿比较和判断的能力。

　　3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。

　　2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。

　　3.配套幼儿用书《数学》上册。

　　活动过程：

　　1.游戏《找朋友》

　　(1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发现实物之间的.关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。

　　(2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。

　　2.游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物最喜欢吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。

　　3.分组活动幼儿分成四组活动。

　　第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。

　　第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。

　　4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习

　　课后反思：

　　上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。

　　可否通过不同的魔术来集中展示一个内涵，一种数学思想?这一神奇的魔术通过解剖使它不再神奇，从而激发学生的兴趣?

　　似乎可以跳出来一点点了!

　　我明白了空姐为何自杀?因为她是局内人，她没法走出她的圈地，而我们说她傻，那是因为我们都是局外人!

中班教案 篇9

　　活动目标：

　　1、引导幼儿讲卫生、爱清洁、喜欢洗澡，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　2、通过活动激发幼儿体验乐于帮助他人的乐趣。

　　3、鼓励幼儿大胆讲述，用简短句讲出图片的主要内容，发展语言表达能力。

　　活动重点：教幼儿在身体脏了或夏季出汗多的情况下，乐意洗澡，学会洗澡，知道洗澡会给人带来清洁、舒服的`感觉。

　　活动准备：故事《小猪变干净了》挂图五幅、脏娃娃或脏玩具若干。

　　活动过程：一、导入部分

　　“小朋友，今天老师给你们带来了一个故事，是关于小胖猪的，你们愿意听吗？”

　　“想知道这只小胖猪的身上发生了什么事情吗？”直接引出故事《小猪变干净了》。

　　一、基本部分

　　（一）、欣赏故事《小猪变干净了》

　　提问：1、朋友们为什么不愿意跟小猪玩了？

　　2、小猪最后是怎么变干净的？

　　3、小结：小猪不爱洗澡，浑身脏乎乎的，所以小动物们都不愿意跟它玩，最后在小白鹅的帮助下，小猪变干净了，朋友们也都愿意跟它玩了，真喜欢像小白鹅这样愿意帮助别人的朋友。

　　4、如果我们身边有位像小猪一样不爱洗澡，比爱清洁的小朋友，你喜欢跟他玩吗？那你会怎么做呢？

　　小结：我们小朋友都应该愿意洗澡，洗得干干净净的，这样别人才愿意跟你玩，我们每个人都应该成为爱洗澡讲卫生的好孩子。

　　（二）、教师出示图片，边看图片边讲故事，引导幼儿讲述图片上的主要内容，动物对话，以角色游戏的方式请小朋友表演故事内容。

　　（三）、谈话活动：你爱洗澡吗？是怎么洗的？需要什么东西？洗完后有什么感觉？小结：出汗或身体脏了的时候应该洗澡，要从头到脚洗得干干净净，之后，我们会感觉很舒服、很清爽。

　　二、结束部分

　　我帮娃娃洗澡

　　（让幼儿帮娃娃或玩具洗澡，引导幼儿正确使用香皂，并注意不要把自己的衣袖弄湿。）

中班教案 篇10

　　活动目标:

　　1、了解生活中一些简单的防烫知识和相关措施。

　　2、不歧视被烫伤的孩子,乐意与他们做朋友。

　　活动准备:

　　多媒体课件《烫烫小魔鬼》

　　活动过程:

　　一、出示图片,讨论身边哪些东西是烫烫的。

　　1、教师:这是什么?(烫烫小魔鬼)

　　2、家里哪些地方藏着烫烫小魔鬼呢?

　　二、讨论如何不被烫烫小魔鬼烫伤。(播放课件)

　　1、怎么样才不会被烫烫小魔鬼烫到呢?(结合课件显示一个个场景,边看边讨论。)

　　场景一:厨房。熊妈妈正在煮饭呢,在厨房里小熊要注意什么?

　　场景二:餐厅客厅。开饭咯,小熊的肚子饿坏了,快告诉小熊,吃饭时要注意什么呢?

　　场景三:卫生间。小熊要洗澡了,应该注意什么呢?

　　场景四:日常生活。平时还要怎么样躲避烫烫小魔鬼呢?

　　三、讨论烫伤后的处理方法。

　　1、如果不小心被烫烫小魔鬼烫伤了,应该怎么办?

　　2、结合课件中显示的步骤,用语言和动作与幼儿共同总结。

　　一冲:用流动的水冲伤口。

　　二脱:在水中剪开或脱掉烫伤部位的衣服。

　　三泡:在冷水中泡30分钟。

　　四盖:用干净的布盖住,不涂任何东西。

　　五送:严重的`话送医院。

　　3、教师完整讲一遍过程。

　　4、教育幼儿关爱被烫伤的孩子。

　　(1)有的孩子,被烫烫小魔鬼逮到了机会烫到了,他们的脸上手上都烫的裹了纱布,心里觉的怎么样?那我们应该怎么样对待他们呢?(观看课件画面)

　　四、歌表演《防烫小英雄》

　　活动结束:

　　欣赏歌曲,教师带幼儿拍手打节奏。

　　教师带领幼儿有节奏的念歌词并做动作。

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