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大班社会教案

时间：2023-07-25 12:22:50 教案我要投稿

（精选）大班社会教案10篇

　　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班社会教案10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（精选）大班社会教案10篇

大班社会教案篇1

　　【活动目标】

　　1、社会认知：观察了解生活中的配对，解读绘本中长颈鹿和鳄鱼的不同特点。

　　2、社会情感：感受朋友之间和谐的情感，体会天生一对的美好。

　　3、社会行为：敢于大胆表达自己的感受与想法，乐于寻找天生一对的朋友。

　　【活动准备】PPT、小礼物。

　　【活动流程】

　　一、活动导入引出什么是“一对”

　　——看过这本书吗？

　　——什么叫“一对”？

　　二、观察尝试理解生活中的“配对”

　　1．物品配对

　　——哪两个可以配成一对？为什么？

　　2．朋友配对

　　——你最好的朋友是谁？你最喜欢和谁配成一对？为什么？

　　3．动物配对

　　（1）观察长颈鹿和鳄鱼的“不般配”。

　　——老师带来了两位朋友，他们是谁？长得怎么样？

　　——你觉得他们可以成为一对吗？为什么？

　　（2）了解长颈鹿和鳄鱼的'“般配”。

　　——他们在干什么呢？你感觉怎么样？

　　——他们在玩什么游戏呢？你感觉怎么样？

　　——他们有没有成为很好的一对？为什么？

　　4．模仿尝试

　　——和你的好朋友摆一摆很要好的、很般配的的动作造型，并说一说为什么。

　　——过了几天，鳄鱼和长颈鹿决定外出旅游，会发生什么事情呢？让我们来听听这个故事吧。

　　三、阅读故事深刻感知“天生一对”

　　——悬读p12至p30，你觉得长颈鹿和鳄鱼是怎样的一对儿？

　　四、活动延伸

　　寻找生活中的天生一对

　　——孩子们，你们觉得在家里谁和谁也是天生一对？

　　小结：在家里，天生一对的越多，你们家的日子会过的越开心、越美满；在幼儿园里，你的朋友越多，你就会越快乐！如果我们大家都成了好朋友，那我们每一个人、每一天都会很快乐……

大班社会教案篇2

　　背景分析：

　　随着科技的快速发展，人们已经进入了现代化的信息社会，各种各样的通讯工具、联系方式拉近了人与人之间的距离。这一活动的设计可以帮助幼儿体验与社会、与同伴之间的亲密联系，提高幼儿的合作能力和社会实践能力。

　　信号，在生活中无处不在，它可以为我们传递信息，指引我们做事情，在一次音乐活动“小司机”中我发觉大班幼儿对信号非常感兴趣，并渴望去了解它们，所以我设计了“生活中的信号”这一社会活动。活动中根据大班幼儿年龄和心理发展特点，通过层层递进的设问，调动幼儿的思维兴趣，激活孩子的创新思维，展开他们的思维空间。活动中注意体现出创新思维的多种方法：扩散思维活动、想办法、模仿活动、由一点向多点发散思维活动、创新想像与操作活动等。培养幼儿良好的思维品质，从而为日后的创造力培养打下基础。

　　活动目标：

　　1.简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，初步了解各种信号。

　　2.引导观察生活中的信号，大胆创造自己班级的信号。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.课件

　　2.红灯、绿灯(卡片)

　　3.字卡：声音信号、光信号、动作信号

　　活动过程：

　　一、课前经验导入

　　教师出示幼儿与家长共同搜集的信号图片做成展板。

　　二、了解古代的信号

　　师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢?(幼儿回答)

　　师利用课件小结：

　　(1)烽火、狼烟

　　小朋友还记得我国最长的墙是什么吗?长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。

　　(2)钟、鼓

　　古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。

　　师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。

　　三、了解现代生活中的信号

　　随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。不过，为了方便我们的生活，人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。

　　1.师幼玩游戏——小司机，将信号渗透在游戏中。

　　幼儿“开车”出发，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。

　　师提问：你们来回忆一下，刚才的游戏中，我都用了哪些生活中常用的信号?

　　幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号

　　2.师幼互问互答，了解生活中的信号

　　(1)声音信号

　　师：除了刚才游戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号?(幼儿回答)

　　师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号(军号、电话铃、发令枪，)并小结：生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声(电话铃、上课铃)、哨声(一些体育比赛中，裁判会用哨声来指挥比赛，如足球比赛中，吹两个长音就表示比赛结束，师吹哨子演示)

　　(2)光信号

　　师：人们利用灯、光创造出了许多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯(航空障碍灯)、信号弹、手电筒(师点击课件与幼儿互动问答并小结)

　　(3)动作信号

　　师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗?(幼儿回答)

　　师利用课件小结：

　　手势：交警、裁判、乐队指挥;旗语：海军、足球裁判(师示范海军旗语——再见，让幼儿学做)

　　师：这些信号让我们的生活变得更方便、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助(师举例说明)。

　　四、幼儿自己创编班级信号

　　师：刚才我们了解了生活中的许多信号，小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号?

　　1.幼儿分组创编信息，师指导

　　2.请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。

　　五、结束

　　师：小朋友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：有个小哥哥喜欢冒险，一天，他独自乘船来到海中央的小岛上玩，当他想要返回的时候发现船被海浪给冲走了，怎么办呢，他等了好久好久突然发现天空远处一架直升飞机正在巡逻，这时他给直升飞机发了一个信号，最终得救了，小朋友猜猜他发了一个什么样的信号救了自己?(幼儿猜想)

　　师：(点击图片SOS)小哥哥在沙滩上写了一组大大的字母，小朋友认识吗?这三个字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸妈妈一起查一查，明天来告诉老师和小朋友，好吗?

　　活动反思：

　　《纲要》指出：科学探索应从身边的事物开始，引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，有益于保护孩子们的好奇心，激发他们善于观察和发现。中班幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。

　　数字在生活中的用途很广，而且孩子们每天都会和数字打交道，可以说生活中处处有数字，然而大部分的孩子几乎都没有注意到生活中数字的存在。本次活动我以生活中随处可见的数字作为内容，通过综合化的形式、生活化的内容、经验化的拓展、游戏化的延伸，让幼儿发现、了解生活中的数字，并在生活中运用数字。

　　活动开始，首先投放了与幼儿一起朗读有趣的数字儿歌，对数字有个初步的`概念。

　　接着，我准备了幼儿生活中常见物，如：有数字T恤衫、时钟、尺子、鞋子、食品袋等幼儿身边物，让幼儿发现数字的存在，知道不同的数字在不同的物品上表示着不同的意思。

　　然后，我采用ppt课件的方式，引导幼儿在经验讲述的基础上进一步了解数字在我们生活中的广泛应用。发现数字给我们生活中带来的方便。并通过小组讨论，发现数字在我们生活中的重要性。

　　最后，以师幼共同编有趣的电话号码结束活动，体验玩数字的乐趣。

　　活动中最重要的一个环节，也就是活动的重难点，我采用多媒体课件的形式，将整个社区生活搬到课件中，在各个场景中，孩子们很快地发现了秒表、地铁公交站、机场屏幕、各种仪器、温度计、信号灯、身份证、股票、电话、门牌、海报等等生活物中的数字，大家不禁感慨：啊！数字真是太奇妙了。纷纷打开思维，畅谈了很多生活中不同用途的数字。

　　多媒体课件的充分利用，让我的活动开展取得了事半功倍的效果。

大班社会教案篇3

　　活动背景：

　　"标志"作为一种图形符号，以它简单、易懂的特征被现代人所广泛应用。在幼儿园，"认识标志"是社会性教育的一个方面。环保标志中的"禁烟"、"禁鸣喇叭"、"垃圾入箱"等标志与幼儿的生活关系密切，活动时容易调动幼儿的积极性、参与性。通过参与活动，还能使幼儿体验到帮助别人的快乐、自豪，同时萌发爱家乡的情感。

　　过程实录：

　　（一）活动目标：

　　1、认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。

　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。

　　3、发展在看看、听听、画画、讲讲中发展幼儿的观察力和分析能力。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　（二）活动准备：

　　1、多媒体计算机课件（人体呼吸器官图、灰兔市的整治）

　　2、图片两幅（白兔市和灰兔市）

　　3、各种标志各一、奖牌一枚

　　4、正方形纸、蜡笔人手一份

　　（三）活动过程：

　　1、评比卫生城市（出示白兔市和灰兔市的图片）①请幼儿做小评委，相互讨论②提问：你选哪座城市为卫生城市？为什么？

　　（幼儿A：我选白兔市，因为白兔市地上没有垃圾。幼儿B：我也选白兔市，因为白兔市看上去很漂亮、很干净。幼儿C：我选白兔市，因为白兔市整洁、卫生、很神气。）幼儿回答后，给白兔市发奖牌。

　　③结合灰兔市，提问：你们为什么不选灰兔市？（幼答：灰兔市的地上到处有垃圾，有许多人在吸烟，汽车司机在大声鸣喇叭）④白兔市和灰兔市还有什么不同？

　　（幼儿A：白兔市的天空蓝蓝的'，飘着朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼儿B：白兔市的街道上、商场门口有一些标志，灰兔市没有这些标志。）（评：这一环节采用幼儿当小评委的形式，调动幼儿的自主性，让幼儿通过观察比较初步了解活动中标志的作用，为下一环节打好基础。）

　　2、认识各种标志①认识垃圾入箱标志⑴提问：这是什么标志？表示什么意思？

　　（幼儿A：这是把垃圾扔进垃圾箱里的标志，我经常在街上看见。

　　幼儿B：这是垃圾入箱标志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）⑵垃圾入箱标志提醒人们什么？

　　（幼儿A：垃圾入箱标志提醒人们不能把垃圾扔到地上。幼儿B：垃圾入箱标志提醒人们要把垃圾扔到垃圾箱里，不能随地乱扔。）②认识禁鸣喇叭标志⑴这个标志上有什么？表示什么意思？

　　（幼儿A：这个标志上有一只喇叭，有一根斜线，表示不能吹喇叭。

　　幼儿B：这个标志是不能按喇叭标志。）⑵那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机们看见这个标志应该怎么做？为什么？

　　（幼儿A：司机们看见这个标志就不能鸣喇叭。因为喇叭发出的声音很难听、很刺耳。幼儿B：司机们看见这个标志就不能随便乱揿喇叭。因为揿喇叭回发出难听的声音，是噪音。噪音对身体有害，会使人生病……）③认识禁烟标志⑴你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？

　　（幼儿A：我在华联商厦里看到过这个标志，它叫不能抽烟。幼儿B：我在加油站看见过，它叫不能吸烟标志。幼儿C：我在许多地方看见过，它是禁止吸烟。）⑵为什么要禁止吸烟？

　　（幼儿A：吸烟对人体有害，会使人咳嗽，得器官炎。幼儿B：吸烟不小心会引起火灾。幼儿C：吸烟会使空气变脏。）⑶演示计算机课件（一）：人体呼吸器官图，感知吸烟对呼吸器官的危害。

　　⑷吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？

　　（幼儿A：我会对他们说：请不要吸烟。幼儿B：带他去看禁烟标志。幼儿C：叫他不要吸烟，告诉他吸烟对身体有害。）④小结刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、禁烟标志，它们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。

　　（评：这个环节是本次活动的重点环节，幼儿掌握这些标志的名称、作用，将关系到下一环节标志的运用。为此，精心设计多媒体课件及提问，可以使幼儿从各个角度来认识各种标志，加深对各种标志的理解，知道它们具有特殊的环保功能。）

　　3、整治灰兔市（出示课件二，灰兔市）①讨论治理的办法⑴幼儿讨论帮助灰兔市的办法⑵你想怎么帮助他们？

　　（幼儿A：我去帮他们捡垃圾。幼儿B：我帮他们打扫卫生。幼儿C：让灰兔市向白兔市学习，贴很多标志。幼儿D：我想帮灰兔市画一些标志，送给他们。）⑶用什么办法最快最好？（幼答：用各种标志来帮助他们）（评：提供幼儿讨论的机会，在幼儿交流、商量的过程中，调动幼儿参与治理灰兔市的积极性，进一步体会标志的作用。）②幼儿制作环保标志（放一段轻松的音乐）"灰兔市的居民请小评委帮他们画些标志，你们想画什么就画什么。画好后，送上来，说一说，你画的是什么标志，要放在哪里？

　　（评：让每个幼儿动手制作标志，在画画、讲讲的过程中，巩固了已认识的各种环保标志，增强了幼儿的环保意识，体验了帮助别人的快乐、自豪。）③送标志（演示课件）⑴灰兔市的居民在垃圾箱上贴上了什么标志？居民们看见了是怎样做的？

　　⑵呀，这么多人还在吸烟，我们赶紧给他们送什么标志？

　　教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、学会倾听，知道向不同的人送不同的祝福，懂得关心周围的人。

　　2、感受中国人过新年的方式，体验即将长大一岁的快乐。

　　活动准备：

　　心愿箱大、小贺卡锣鼓红信封 flash

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　观看关于中国人过新年的flash。

　　*我们马上要过自己的新年了，谁知道中国人是怎么过新年的？

　　（舞狮、贴对联、贴“福到”、放鞭炮、放烟花、礼花、挂礼物、办年货、张灯结彩、把家里布置得喜气洋洋，穿得漂漂亮亮、说祝福的话……）

　　刚才啊，邱老师听到有的孩子说还要说祝福的话。对啊，过新年不仅要做一些喜庆的事，还要说一些喜庆的话。

　　你们会说些什么祝福的话呢？

　　二、出示大贺卡，老师送祝福。

　　新年到了，邱老师也有一些祝福想要送出。

　　1、送给小朋友的贺卡。

　　这是一张送给小朋友的祝福卡。

　　谁的小眼睛亮能猜出邱老师的祝福？

　　你们觉得这个祝福送给谁最合适呢？

　　（祝福小朋友们天天健康快乐地成长，和爸爸妈妈幸福美满地生活！）

　　2、送给老年人的贺卡。

　　这张贺卡你们猜猜邱老师想送给谁？为什么？

　　（祝福老年人身体健康，平平安安，长命百岁，精神百倍，笑口常开！）

　　3、送给幼儿园的贺卡。

　　谁知道这张贺卡邱老师想送给谁？谁的眼睛亮能猜出这张贺卡的祝福？

　　（祝福我们的幼儿园越来越美丽，到处荡漾着孩子们的笑语，永远是孩子们的乐园，人人都爱它！）

　　*原来祝福除了可以送给人，还可以送给幼儿园，送给我们的城市、祖国，和全世界所有的事物！

　　*最近，海啸使许多人们失去的生命，失去了亲人，也失去了自己的家园，我们在这里也祝愿那些正在受灾难威胁的人们早日康复，重新回到健康、快乐的生活中！

　　*祝福有许许多多，但是不同的祝福可以送给不同的人。拜年的时候啊，遇见不同的人，我们会说不同的祝福。邱老师把祝福送给小朋友，送给老年人，送给幼儿园，小朋友们心里是否也有很多祝福想要送呢？

　　三、摸祝福，送祝福

　　瞧！邱老师把你们的祝福都装进了心愿箱，我们一起来玩摸祝福的游戏。

　　游戏规则：当鼓声响起，开始传贺卡，鼓声停止，贺卡在谁的手中谁就可以从心愿箱里摸一张祝福卡，然后说说你的祝愿，你想把祝福送给谁？

　　活动延伸：

　　啊！心愿箱里的祝福卡送完了，你们还有许多祝福要送是吗？我们的手工角里有许多的贺卡等着朋友们去做贺卡，送祝福呢？红信封寄祝福。

　　幼儿园大班社会活动教案――宝贵的时间

　　活动目标：

　　１．让幼儿初步感受时间是流逝，一去不复返的。

　　２．感受时间的价值，体会时间的宝贵。

　　３．教育幼儿做事情不能拖拉，懂得珍惜时间。

　　活动准备：

　　１．幼儿过生日课件一套。

　　２．故事背景、动物图片一套。

　　３．幼儿操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盘子、橡皮泥、包装纸。

　　４．摄像机一部。

　　活动过程：

　　１．观看课件“过生日”，了解随着时间的流逝，人慢慢的`长大。

　　２．教师引导幼儿讨论：“小朋友过了几个生日？”“每次的生日蛋糕上面蜡烛的数量有什么不同？”“随着每次过生日小朋友的样子发生了什么变化？”“想一想，自己两岁生日的时候是什么样子？”“那你们还能不能回到两岁的时候？”

　　３．教师启发幼儿，在日常生活中看到哪些事物随着时间而变化？（小鸡的成长、树苗的成长……）

　　４．教师小结：时间非常的宝贵，时间流逝的很快，我们要珍惜时间，那么来一起听一个故事《等明天》，听听小猴子有没有珍惜时间呢？

　　５．出示图片讲故事《等明天》。

　　６．通过故事教育幼儿做事不能拖拖拉拉，懂得珍惜时间并讨论在一分钟内我们能干多少事情？

　　７．幼儿可自由选择串珠、舀玻璃球、包糖果游戏活动中的一种，体会一分钟带来的快乐和收获。（在此期间，摄像师把孩子在一分钟的游戏活动拍摄下来）

　　８．教师启发幼儿，过去的时间已经回不去了，时间是不停的向前走，教育幼儿要珍惜时间，时间是最宝贵的。

　　９．通过幼儿观看录像回放，重新体会过去的时间是回不去的，是不能再经历的，所以我们要更加珍惜时间。

　　１０．教师小结：时间是最宝贵的，如果小朋友们不好好利用它，时间就会悄悄的从你们身边溜走。

　　附：故事《等明天》

　　有一只小猴子想给自己盖一间房子，瞧！它又是搬木头、又是画图样，可是它干了一会儿就去给小动物们发请柬了，它发给了小松鼠，小松鼠告诉了大象，大象又告诉了长颈鹿，请它们明天一大早到新房子来玩。第二天，太阳升的老高老高，可小猴子还在睡觉，小松鼠推醒它：“小猴小猴，大家来看你的新房子了！那房子在哪儿呢？”小猴说“嗯～等明天就盖好了！”等到了第三天，小青蛙吹起了喇叭，“瞧小松鼠来了、大象来了、长颈鹿也来了，小猴儿小猴儿你的新房在哪儿呢？”“嗯～～等明天再说吧！”。正说着，突然下起了一阵大雨，长颈鹿说“瞧！都下雨了，我才不要看你的房子呢！”长颈鹿走了。大象说：“我也不要看了，我的新衣服都被淋湿了！”说着就走了。小松鼠说：“哼！你骗人，我要去小刺猬家了！”小松鼠也走了。小猴子伤心急了，他说：“等明天我一定要把新房子盖好！”

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是我们国家的国庆节。

　　2、初步了解我国建国以来取得的重要成就。

　　3、激发幼儿做中国人的自豪感。

　　活动准备：

　　1、"开国大典"、"祖国新貌"、"大阅兵"的记录片片段。

　　2、手工材料：彩色皱纸、浆糊、剪刀等供制作、布置环境用。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿感受节日的气氛，知道国庆节。

　　师：这几天我们的.周围有什么变化？为什么有那么多的鲜花、彩旗？为什么很多地方都挂上了五星红旗？

　　师：国庆节是几月几日？这是个什么节日？人们在这个节日里会举行一些什活动？我们为什么要过国庆节？

　　2、组织幼儿观看影片，帮助幼儿进一步理解国庆节的意义。

　　⑴ 观看"开国大典"片段，教师边看边讲。

　　⑵ 观看"祖国新貌"和"大阅兵"片段。让幼儿了解我国建国后取得的重大成就，武器装备的更新，国防科技的发展，激发幼儿做中国人的自豪感。

　　⑶ 提问：影片里有些什么人？他们在干什么？他们为什么这么高兴？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎样？

　　⑷ 教师进行小结：10月1日是中华人民共和国成立的纪念日，称为"国庆节"。每年国庆节祖国各地都要组织各种各样的庆祝活动，来展示新中国各方面所取得的成就。

　　3、组织幼儿为国庆节制作装饰物。

大班社会教案篇6

　　导语：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，下面是小编给大家整理的大班社会教案：你开心吗内容，希望能给你带来帮助!

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼儿和同伴之间、********的心灵沟通。

　　2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。

　　3、促进幼儿社会情感的发展。

　　活动准备：

　　1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》，投影仪播放设置。

　　2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。

　　3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。

　　活动过程：

　　一、游戏“变脸”。

　　师：老师和你们做一个游戏“变脸”，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。

　　幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模仿表情。

　　二、师幼一起唱《表情歌》。

　　三、游戏《传抱枕》。

　　1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”，讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿说一件开心的事，手持出气包的幼儿说一件不开心的事。

　　﹙自评：以游戏的形式进行，说出自己亲身经历的事，幼儿兴趣很浓。在这里我应该让幼儿进行经验讲述，说出自己不开心的时候是怎样放松心情的﹚

　　2、小结：

　　出示《心房里的小人》，教师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，如果我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。

　　﹙自评：我利用形象直观的图片，小人被关在里面时的表情和被放出来时的'表情进行对比，使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来，就可以放松自己的心情。﹚

　　四、《有魔力的悄悄话》大比拼：

　　1、幼儿讨论：当你的好朋友把不开心的事对你说了以后，你应该怎样去帮助他？

　　2、把幼儿分成红、黄、绿三组，教师出示图片。

　　红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话？说得对就贴一颗红心。

　　黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉？乐乐对他说了什么，他开心的笑了？说得对就给黄队贴一颗黄心。

　　绿队：妈妈在生气，可能是因为什么？乐乐对她说了什么，妈妈笑了？说对的就贴一颗绿心。

　　﹙自评：这个环节我没有及时的引导幼儿说出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气，所以幼儿的思维没有完全打开。﹚

　　五、结束活动：向快乐出发。

　　师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。

　　课后反思：

　　现实生活中，许多孩子受家庭、环境的影响，不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来，再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在“玩中学，学中玩”，充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。

大班社会教案篇7

　　准备

　　挂图第5号、桃子、鸡、蝴蝶生长变化图。

　　目标

　　能主动关注周围事物的变化过程。

　　理解故事中事物的神奇变化，能大胆、清晰地表达自己的想法。

　　过程

　　一、猜测小火车的神奇

　　出示背景图“小火车”：呜，谁来了？一列小火车开来了，它是什么颜色的？这是一列神奇的小火车，什么是神奇？（有特别的本领、功能）

　　（用开火车的情境以及神奇火车的介绍，吸引幼儿进入活动中，引起幼儿的注意和兴趣。）

　　师：猜猜看小火车有什么神奇的本领？

　　二、发现小火车的神奇

　　师：它到底神奇在什么地方呢，我们一起来看一看。

　　师：看，一个小桃核蹦蹦跳跳地想乘神奇的小火车，小桃核是谁呀？（桃子里面那粒硬硬的、不能吃的东西。）

　　师：小桃核上了火车，当上了小火车的第一位乘客。小火车带着小桃核，绕着草地开了一圈，然后慢慢地停了下来。

　　师：奇怪，从火车上下来的不是小桃核，而是个粉红色的水灵灵的大桃子。（出示相应的桃子）

　　师：你刚才看见谁上了小火车？下车时变成了谁？是只什么样的'大桃子？（丰富幼儿词汇：粉红色的水灵灵的）小桃核怎么会变成大桃子呢？

　　（出示一组由桃核变成桃子的变化过程的简图，帮助幼儿理解事物的变化）

　　（用故事中桃核变桃子的部分，让幼儿了解了桃核→发芽→长成树→开花→结出桃子的过程，从而感受、发现小火车的神奇之处，为之后的想象、思考做铺垫。）

　　师：出示鸡蛋：哟，从哪儿滚来了一只圆头圆脑的鸡蛋，它也来乘坐这列小火车，猜猜看，接下来会发生什么事？

　　（幼儿讲述自己的猜测，出示鸡蛋变母鸡过程图）

　　师：接着又来了谁呢，会有怎样的故事呢？（出示毛毛虫）

　　师：毛毛虫下车时变成了什么？它们怎么会变成蝴蝶的呀？（出示蝴蝶变化过程图）

　　（在初步理解故事，了解情节发展的基础上，让幼儿自由讲述，使幼儿的思维和语言能力得到发展。）

　　师：小男孩上了车，又会发生什么事？（出示老爷爷图）他喜欢这样的变化吗？你怎么知道？那可怎么办呢？

　　（小男孩是否愿意变成老爷爷的问题，使幼儿进一步喜爱和珍惜现在的生活；如何让老爷爷变回小男孩，使幼儿了解事物变化的逆向过程。）

　　师：这真是一列神奇的小火车，不论是水果、动物、昆虫还是我们人当了它的“乘客”，下车时都发生了变化。在我们周围许多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是渐渐地变化的。

　　（总结变化事物的种类，让幼儿了解事物的多样性，为创编活动做准备。）

　　三、谁来坐火车

　　师：你们还希望谁坐上小火车？小火车会把他变成什么？(鼓励幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放芽等。)幼儿答案相似时，教师出示其它种类图片，帮助幼儿讲述。（帮助幼儿从不同种类事物的不同变化过程来表述。）

　　小结：只要我们仔细观察，我们就能发现周围的一些东西发生的无穷变化。

大班社会教案篇8

　　一、活动目标

　　尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　二、重点与难点

　　认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。

　　三、材料准备及环境创设

　　1．选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。

　　2．让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。

　　四、设计思路

　　大旧调重弹幼儿已经了解了一些成人的.劳动，也有敬佩成人劳动的感情基础。参加公益活动，分享劳动成果，以及在成人的肯定中，直接体会自己存在的价值，体会劳动的意义，从而产生劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。

　　毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。

　　五、活动流程

　　（一）感知生活

　　1、去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。

　　2、去超市购物，观察工作人员的工作情况。

　　（二）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。

　　说明

　　教师可引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。

　　（三）参加劳动。

　　说明

　　1、将全班幼儿分成若干小组，分别参加餐厅和超市的劳动，如送点心，收碗，摆放简单的货物等等。

　　２、将成人颁于小组内，细致观察及时给予幼儿帮助和指导。

　　（四）交流情感。

　　说明

　　集体交流："你今天在哪里劳动"、你为顾客做了什么"在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1、明白信号有可以传递信息的作用，了解信号的重要性。

　　2、初步了解生活中的各种信号，知道信号主要有声音信号、光信号、动作信号三大类。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、课件和很多小视频。

　　2、红绿灯模型，标有声音信号、光信号、动作信号的字卡以及16张属于这些信号的图片,磁力板。手电筒一个，红色绸子一条，哨子一个，16个呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　小朋友听这是什么声音?(播放警报音频)当听到这声音的时候表示有危险情况，我们需要快速逃离。之前我们也利用警报声举行过很多次的消防安全疏散演练(出示消防演练图片)小朋友们肯定也懂得了许多自救的方法。那现在啊有一户人家被大火困在了高楼上，小朋友你替他们想一想应该怎样做才能让别人发现并来营救他们呢?(出示被困图片，小朋友回答完再出示带有做法的图片。老师示范做法：挥舞红色物品，大声呼喊或者吹口哨，晚上的时候还可以打开手电筒)小结：你看，刚才我们都没有说话，别人却能发现并来营救我们，这些做法都是一些信号。那我们给这些信号起个名字好不好?挥舞红色的绸子通过动作传递信息，这是动作信号，手电筒通过发光发亮传递信号，是光信号，吹口哨通过声音传递信息，是声音信号。

　　二、师幼互问互答，了解生活中的信号。

　　(1) 光信号依次展示红绿灯、灯塔、手电筒、车灯的图片，点明这些信号的作用。并说明光信号在古代就被使用，比如狼烟，现代则用信号弹。

　　小结：刚才我们找了那么多的光信号，那光信号有什么特点呢?无论红绿灯还是灯塔还是车灯或者手电筒，信号弹，狼烟，他们都能发光发亮，像这种利用灯、光创造出的.信号就是光信号。

　　(2)声音信号依次播放电话铃、布谷鸟、上课铃的声音，点明其意义。通过视频播放让幼儿了解鸣枪和冲锋号也是一种声音信号。

　　小结：我们看一下这些声音信号要告诉我们什么信息?(指着图片说其意思)(3) 动作信号用小猪佩奇赛跑视频引出表示活动开始的信号不只鸣枪，还可以通过挥舞旗子这一动作信号。通过图片依次展开其他动作信号的讲解，如交警指挥、乐队指挥、海军旗语等。(老师与幼儿一起来学习靠边停车和右边车辆直行手势)

　　三、给信号图片分类小朋友人手一张信号图片，仔细观察，可以讨论，想好后将图片放到磁力板上三种信号的下面，进行信号分类。

　　四、游戏中感受三种信号小朋友们刚才都分得好棒哦!为了表扬小朋友们，老师要带领你们去常山旅游。好，我们坐上车出发啦!

　　幼儿"开车"出发，师先提示警车声音要让行，再遇到红绿灯，最后路遇交警，右边直行。提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。

　　小结：哇，常山到了!小朋友们，我们下车了!(令幼儿回教室)

　　五、拓展延伸请小朋友在家长的帮助下创编属于自己的班级和家庭信号。

大班社会教案篇10

　　活动目标：

　　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　活动准备：幼儿用书

　　活动过程：

　　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　　3、教师讲有关过年的`故事、传说。

　　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

　　活动反思：

　　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、图片等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了**。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

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