中班教案

时间:2023-07-27 07:37:33 教案 我要投稿

中班教案精品(4篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的中班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案精品(4篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.探索不同瓶罐敲击发出不同的声音,选择合适的瓶罐为歌曲《大雨和小雨》伴奏。

  2.尝试用xx和xx的节奏进行打击乐活动,体验节奏美。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  幼儿每人2~3个不同质地、大小的瓶罐;事先了解音乐《大雨和小雨》;录制好瓶罐的敲击声;熟悉歌曲《大雨和小雨》。

  活动过程:

  一、瓶瓶罐罐会唱歌。

  1.教师播放录制好的瓶罐敲击声。

  咦,哪来的声音,想想看,这是谁发出的声音,谁会这样唱歌?

  2.那是什么样的瓶子和罐子会发出这样的声音呢?

  3.我们也来试一试,让桌子上的`瓶瓶罐罐唱起来。大家仔细听,不同的瓶罐唱出来的声音一样吗?说说自己的发现。

  小结:原来不同的瓶瓶罐罐,会发出不同的声音,那我们一起用瓶瓶罐罐来伴奏好吗?

  二、跟着音乐一起唱。

  1.教师播放歌曲《大雨和小雨》。这首歌大家听过吗?叫什么名字?歌曲里面大雨的声音怎么样?小雨的声音怎么样?

  2.那让我们的瓶瓶罐罐也来唱这首歌,你想让哪些瓶瓶罐罐来唱大雨的声音?哪些来唱小雨的声音?为什么?

  3.尝试探索敲击效果。

  请你拿一对瓶子或者罐子,让瓶瓶罐罐来唱歌,注意大雨和小雨的声音是不一样的。

  三、跟着节奏一起唱。

  1.认识节奏卡。

  瓶瓶罐罐唱的声音不错,可是啊,好像没有节奏感呀,那怎么样才能敲的有节奏呢,我们一起来看,这叫节奏卡,是专门用来表示节奏的。这个X就表示一拍,我们用拍手的话就拍一下,我们一起来试一试。那X下面有一横就表示半拍,用拍手的话速度要加快的拍一下手,我们一起来试一试。

  2.幼儿尝试连贯地看着节奏卡打节奏。

  (1)我们一起看着节奏卡完整地拍一拍。

  (2)我们再来一次听着音乐、看着节奏卡一起来拍一拍。

  3.幼儿跟着歌曲,尝试敲击不同的瓶罐,表现大雨、小雨的不同形象。 我们跟着音乐让瓶瓶罐罐们也来有节奏地唱歌吧,罐子们唱大雨的声音,瓶子们唱小雨的声音,我们一起合作来演奏,好吗?

  四、活动延伸

  在音乐区角投放瓶罐,让幼儿继续探索,体验用瓶罐演奏的乐趣。

  活动反思:

  每个幼儿心里都有一颗美的种子。废旧的罐罐在小朋友的手中变成了神奇的乐器,幼儿手拿自制罐罐在美妙的音乐中变身成了一个个小小演奏家,幼儿的成就感油然而生。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1。能够通过想象把水果变成别的东西,并将想到的东西便现在画面上。

  2。体会画想象画的快乐,提高对绘画的兴趣。

  活动准备:

  1。幼儿已经认识并会画各种水果。

  2。幻灯片,幼儿绘画工具。

  活动过程:

  一、导入教师一边操作幻灯片,一边讲述故事,引发兴趣,导入主题。

  (一)教师:"有一天,一位魔法师来到了一片美丽的草地,他撒下了一些有魔法的种子,这些魔法的种子长成了一颗奇妙的大树,树上结满了各种各样的水果,这些水果都是有魔力的,会变化,不信你瞧!"

  (二)出示水果娃娃的图片,引导幼儿观察。

  二、教师讲解示范

  (一)教师:"今天我们也来做魔法师,把水果变成水果娃娃。"

  (二)教师演示将苹果画上眼睛、嘴巴变成苹果娃娃。

  (三)苹果上边和下边分别变出一个长方形,又变出了一些须须变成了小灯笼

  (四)在桔子的一个角上变出了两条直角线,又变成了方向盘,在标出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车。再加上几节桔子车厢,又变成了一列小火车。

  (五)在西瓜上面变出一个三角形,像个屋顶,在变出门和窗户,还有小烟囱,就变成西瓜房子。

  (六)在香蕉变出桅杆,红旗就变成了香蕉小船。

  三、幼儿练习

  (一)幼儿作画,教师观察指导。

  (二)图形幼儿先画好水果,再在水果上进行添画将它变成其他的东西。

  (三)鼓励幼儿大胆想象,把画面画满,图上好看的颜色。

  (四)帮助能力弱的.孩子选择水果进行想象,克服想象过程中的困难,完成作品,享受成功的快乐。

  四、幼儿作品讲评

  (一)展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,对想象力丰富,构思奇特的作品给予表扬。

  (二)教师对幼儿的作品进行整体评价和小结。

  活动反思:

  今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

中班教案 篇3

  教学目标:

  1.知道生活中时时处处都会有困难。

  2.尝试克服困难遇到困难时想办法不退缩。

  3.体验战胜困难的乐趣,激发战胜困难的勇气。

  4.初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  5.懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  教学准备:

  预先设置两个小困难﹑写有“必胜”字样的头带若干﹑关于幼儿遇到困难时的勇气兄弟的图片等。

  活动过程

  一.以两个预设的困难引出活动

  1. 激发幼儿参与活动的兴趣:将幼儿喜欢的零食放置高处,请幼儿想办法取下。

  师:我有一些好吃的东西,挂在高处,谁有办法取下来?谁取下来就奖给谁。

  师:刚才几个小朋友都试着想取下好吃的,可都没有成功,看来想要得到好吃的可真是太困难了。

  师:那你们想一想,有没有好办法拿到好吃的呢?比如:可以踩到凳子上去取,或者请大人帮忙 ……………..

  幼儿采用上述的方法拿到了好吃的,体验到了成功的快乐。

  2.设置困难场景,引导幼儿进一步体验困难

  师:我这里有几根缠绕在一起的跳绳,能帮老师解开跳绳的小朋友可以获得奖品。

  先请一位幼儿尝试不能成功。

  师:一个小朋友解绳子解不开,看来这个任务太难了,怎么办呢?

  幼:老师我帮他解开。

  师:刚才解绳子太难了,一个小朋友没解开,两个一起就解开了。

  二.引导幼儿知道遇到困难时要想办法

  1.讲述自己遇到的困难

  师:你们每天都会遇到什么困难呢?

  师:你们遇到困难会怎么办呢?是哭鼻子﹑发脾气吗?

  2.引导幼儿知道遇到困难时要想办法

  师:有了困难哭鼻子﹑发脾气是没有用的.,要想办法去解决它。老师给你们介绍几个好朋友(出示图片)他们叫勇气兄弟,他们从来不怕困难,你们愿意和勇气兄弟一样勇敢吗?

  三.引导幼儿尝试克服困难,激发战胜困难的勇气

  1.穿衣服比赛

  师:小朋友们,你们想成为战胜困难的勇士吗?谁能想办法把自己的外套穿好,那就一定能成为战胜困难的小勇士!我们来比赛吧。

  师:把写有“必胜”勇士的头带发给小朋友,你们想办法系在自己头上,这样就成为真正的不拍困难的勇士了。

  2.激发幼儿战胜困难的勇气

  师:我们都是不拍困难的小勇士了,什么困难我们都不怕,一定能战胜它,走,我们一起去打败困难。

  活动反思:

  本次活动创造了一个自由,宽松的交往环境,在轻松﹑愉快的状态体验过程中,引导幼儿,知道面对困难要想办法﹑不放弃﹑培养幼儿做事的坚持性。虽然教学准备简单,但来源于幼儿的生活,幼儿兴趣很高,目标完成较好。

  2.在社会活动中经常应用的教育方法

  在社会教育活动中经常应用的方法有

  〈1〉 实践练习法

  〈2〉 调查法

  〈3〉 参观法

  〈4〉 表演法

  〈5〉 讲解法

  〈6〉 谈话法

  〈7〉 讨论法

  〈8〉 观察学习法

  本次教学活动中,我采用了实践练习法,讨论法和观察学习法等方法,来指导幼儿,不足的是,讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈,应该让教学活动延伸到户外家庭,还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法,来告诉你的好朋友和你一起分享,“困难”是我们日常生活中经常遇到的,对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感,社会技能的发展,所以应该加以重视,必须以幼儿的年龄特点出发。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、 知道电脑是一种帮助人工作的高效率的机器。

  2、 让幼儿了解电脑的广泛用途,激发幼儿对电脑的好奇心和学电脑的兴趣。

  3、 愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  重点难点

  重点:知道电脑各部件的名字及用途。

  活动准备

  1、 电脑(每位幼儿一台)。

  2、 《电脑的构成及用途》课件。

  活动过程

  一、开始环节

  让幼儿有序的进入电脑室并向幼儿介绍电脑室的各项制度。

  二、基本环节

  1、播放《电脑的构成及用途》课件,让幼儿观察电脑及其构成。向幼儿介绍电脑各部件的名字,请幼儿讨论它为什么叫电脑?它能干什么?

  2、向幼儿介绍电脑的用途,启发幼儿结合日常经验谈论电脑的用途:计算、写文章、放音乐、画画以及它在生产、生活中的广泛应用,如商场收货、银行存取款、车站卖票等。

  3、向幼儿演示电脑工作:操作电脑做一些简单的计算,做游戏、打出小朋友的名字、放一段音乐、看动画片等。

  三、结束环节

  小结:电脑是我们每个人的`好朋友,它的用处很多,小朋友们长大了可以发明更高级的电脑为人类服务。

  四、延伸环节

  组织幼儿观看动画片。

  教学反思

  由于本节课属于理论课,比较枯燥,对于计算机就少而且每周只有一节电脑课的前提下,小朋友们很快烦躁起来,所以必须演练要让幼儿参与动手。通过计算机各个组成部件图片的展示,可以提高幼儿的学习兴趣,通过任务驱动法让学生在思考问题,回答问题的过程中充分把握住本节课的重点内容,并通过学生模仿硬件作“自我介绍”的过程,让学生展示自我,体验到成功的乐趣,提高学生的学习积极性,从而达到巩固所学内容的目的。

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