中班科学教案

中班科学教案锦集[3篇]

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班科学教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中班科学教案 篇1

　　活动目标：

　　⑴ 幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。

　　⑵ 让幼儿了解种子发芽变化过程。

　　⑶ 体验音乐乐趣以及大自然神奇。

　　活动准备：

　　⑴ 种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。

　　⑵ 小种子儿歌。

　　⑶ 实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。

　　活动过程：

　　一、教师出示种子发芽图片讲述故事

　　故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。（第一张图片）

　　有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。（第二张图片）

　　当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。（第三张图片）

　　太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。（第四张图片）

　　在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。终于我变成了一朵艳丽的花朵。小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。（第五张图片）

　　总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：

　　① 勤劳人们把谁种在了泥土里？（小种子）

　　② 有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样？（发芽了）

　　③ 太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样? (越长越高)

　　④ 最后，它变成了漂亮的什么了？（鲜花）

　　二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程

　　① 先请小朋友们上来做；

　　② 教师带领小朋友们一起做。

　　三、出示实物 （瓜子、向日葵）

　　㈠ 今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么？（那一盘瓜子）

　　① 那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢？

　　（幼儿：是向日葵）

　　② 那你们知道向日葵是怎么长大的嘛？（幼儿起来回答）

　　（教师拿出一盘向日葵）

　　③ 看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢？（幼儿回答）

　　小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的'。然后慢慢发芽长大而变成的。然后慢慢的，它结出果实就是瓜子了，非常神奇。

　　㈡ 出示绿豆：

　　① 今天周老师把神奇小种子带来了，看一看这是什么？（绿豆）

　　小朋友们想一想，你们有没有种过绿豆小种子？（种过）

　　那你们和谁一起种的呢？（老师、小朋友）

　　② 那我们今天来看看小朋友们自己种豆子的图片好不好？

　　四、出示图片

　　① 出示小朋友们种绿豆种子图片，每张图片进行解说。

　　② 出示小朋友们观察豆芽图片，每张图片进行解说。

　　五、放儿歌：小种子

　　带领小朋友们像种子一样快乐跳舞，快乐唱歌。

中班科学教案 篇2

　　教学内容及学情分析 幼儿通过自己动手调制泡泡水，以及老师演示调制泡泡水的过程，使幼儿初步感受到水的特性，知道洗涤用品溶解会产生泡泡，并用自己调制的泡泡水吹泡泡，体会一起吹泡泡的快乐。

　　活动目标

1.尝试用洗涤用品调出泡泡水，知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。

　　2．体验自己动手制作泡泡水，与同伴一起吹泡泡的快乐。

　　重点难点 重点知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡和体验自己动手制作泡泡水的快乐；

　　难点是在掌握洗涤用品上的用量上，幼儿把握的不好。

　　活动准备 1．肥皂，洗衣粉，洗洁精，洗手液等常见洗涤用品；2.人手一杯水和一根搅拌棒，吹泡泡的工具；3.音乐《吹泡泡》；4.调制好的泡泡水一瓶

　　活动过程

一、 谈话导入

　　“老师这有一瓶神奇水，它能变出很多的泡泡。”（教师演示，提高幼儿的`兴趣。）

　　“你们想要这瓶神奇水吗？”（想）“可是老是这只有一瓶，怎么办呢?”（自己动手制作）

　　小朋友们快动动你们的小脑筋想一想，这瓶神奇水是怎么调制出来的。（里面加了洗衣粉；里面加了洗洁精等）由于幼儿在家都玩过，因此幼儿很快答上来了。

　　二、 幼儿自己动手调制神奇水，老师观察。

　　1、让幼儿从四种洗涤用品中选择一种进行调制。

　　“老师这有四种洗涤用品，请选择你觉得能调制出神奇水的一种进行调制，请小朋友大胆的尝试。”

　　2、幼儿尝试自己调制的神奇水能否吹出泡泡。（个别提问，神奇水是否调制成功）

　　三、 请幼儿讲述自己的调制过程。

　　1、让调制不好的幼儿讲述。

　　2、让调制好的幼儿讲述。

　　3、分别提问：加入了多少洗涤用品？有没有搅拌？

　　4、让幼儿进行比较，知道自己不足的地方

　　5、教师小结：在加入洗涤用品时，不能加的太少，加太少了就不起泡了；洗涤用品没有容化也是吹不出泡泡的。

　　四、教师进行调制神奇水，边说边进行。

　　第一步，往水中加入适量洗衣粉或其它洗涤剂；（对于适量一词幼儿不明确，教师可根据水的多少，来规定要加多少洗衣粉。）

　　第二步，用搅拌棒在水中轻轻搅拌，使洗衣粉溶解。

　　提问：1、洗衣粉去哪了?（溶解）幼儿对溶解很难理解，可以解释为衣粉和水混在一起了，洗衣粉不见了，我们就说他是溶解了。

　　2、我们用到了什么工具？（搅拌棒）

　　3、搅拌棒有什么用处？（让洗衣粉溶解的快）

　　第四步，用吹泡泡的工具吹出大大的泡泡。

　　五、引导幼儿明确自己与老师的不同之处，让幼儿按照步骤再次进行调制神奇水。

　　注意：1、调制的时候要注意洗涤用品不能吃；

　　2、搅拌时不要把水弄洒

　　3、吹泡泡的时候嘴巴不要离杯子太近，不要对着小朋友吹。

　　六、幼儿随《吹泡泡》音乐，自由吹泡泡。体验玩泡泡的快乐。

　　提醒幼儿玩完后要把剩下的神奇水倒掉，以免弄洒，把杯子收好，不要乱扔。

　　活动延伸：课后可以进行吹泡泡比赛，比一比谁吹的有多又大，从而延伸到如何才能吹的又多又大。

　　活动反思 幼儿对本次活动很感兴趣，对此也带来了一些烦恼，在老师讲调制步骤时，幼儿只顾玩自己的，而不去听老师讲课，这一环节还需努力。

中班科学教案 篇3

　　活动目标：

　　1、通过有序探索、自由发现，让幼儿感知磁性这一科学现象，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。

　　2、引导幼儿运用讨论、交流等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。

　　3、培养幼儿乐于帮助别人的品质。

　　除了以上情感、认知、技能三方面的目标外，我还将关注幼儿活动发展中的生成性目标

　　活动资源：

　　磁铁若干，各种试验材料（铃铛、木块、布条、钉子、曲别针、夹子等）若干，小猫头饰、钓鱼杆、小鱼若干条，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　一创设情境

　　老师扮猫妈妈，邀请小朋友到家里做客。在音乐伴奏下进入教室。

　　二动手操作自主探究

　　1、请幼儿打开礼物，帮猫妈妈寻找礼物中的秘密。

　　2、幼儿交流自己的'新发现，认识磁铁。

　　3、幼儿动手把礼物中能被磁铁吸引的物品放到小桶里，引导幼儿观察，讨论磁铁能吸引什么，不能吸引什么。

　　4、得出结论：磁铁只能吸引铁制品。

　　三合作探究，了解磁铁的特性。

　　1、引导幼儿寻找生活中哪些物品能被磁铁吸引。

　　2、启发幼儿用最有效，最快捷的方式捡起撒在地上的针。

　　四游戏—钓鱼

　　在音乐伴奏下，来到池塘帮猫妈妈钓鱼。

　　五活动延伸

　　设立科学发现角，利用磁铁发现更多的秘密。

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