中班教案

[实用]实用的中班教案3篇

　　作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的中班教案4篇，希望对大家有所帮助。

中班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．愿意用语言表达自己对《胡萝卜火箭》的理解。

　　2．学习一页一页地、轻轻翻阅图书。

　　3．充分享受想象的乐趣，体验阅读的快乐。

　　4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　1．幼儿有事物变化想象的经验。

　　2．胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。

　　3．PPT《胡萝卜火箭》、阅读歌（《郊游》改编）。

　　活动过程：

　　（一）唱响阅读歌，进入阅读情境。

　　（二）超级变变变，引起阅读兴趣。

　　（出示胡萝卜）这是什么？

　　你们看，变成了什么呀？（胡萝卜火箭）

　　（三）好书来推荐，了解图书封面。

　　1. 推荐图书《胡萝卜火箭》。

　　2. 观察画面，猜测图书内容。

　　（四）幼儿自主阅读，交流阅读收获。

　　１．幼儿自主阅读。

　　２．交流阅读感想。

　　你觉得这本书哪一页最有趣?

　　你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的事情？

　　（五）创想对对碰，丰富阅读内容。

　　1．启发幼儿进行创想，并作简单记录。

　　2．展示交流并共同阅读。

　　（六）完整阅读，体验快乐阅读。

　　这本书太有趣了，一起来读一读，请注意读出省略号、感叹号的语调哦！

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿阅读课外书。

　　活动反思：

　　《胡萝卜火箭》让孩子想象起飞的书，画面内容丰富，情节简单生动，有趣，非常适合幼儿阅读。活动选材新颖，符合中班幼儿的'认知特点，为幼儿大胆想象搭设舞台。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括这世界上的一切。鼓励幼儿大胆想象。画面虽然宽松，但结构设计上还是比较严谨的。在活动过程中不仅关注教师的教、更重要的要关注幼儿的学——学有规律、教无定法。

　　小百科：胡萝卜又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区别在于根肉质，长圆锥形，粗肥，呈红色或黄色。

中班教案 篇2

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，猜猜故事中小动物要的“〇”各表示什么。

　　2、能依据生活经验讲述生活中的圆形物品并大胆画。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、小动物的图片（小猴、小兔、小鸭、小猫、小老虎）

　　2、故事中出现圆的物体图片（闹钟、游泳圈、圆镜子、足球）

　　3、生活中圆的实物图片

　　4、画“〇”的纸片

　　活动过程：

　　1、谈话方式导入

　　师：出示画“〇”的纸片，小朋友，你觉得这会是什么东西呢？你在哪里见到过？（引导幼儿想一想并说一说）

　　2、故事开始进入主题

　　师：有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。小朋友愿意帮助他么？

　　师：小猴是儿童百货商店的售货员（出示小猴的图片），它很会动脑筋。有一天，店里来了一位顾客（出示小兔的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小兔手里拿着一张纸片，纸片上画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”小猴糊涂了，它摸摸脑袋想办法。

　　师：小朋友，你们觉得这个“〇”是什么？（让幼儿猜想。注意幼儿的语言表达，我觉得……）

　　师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小兔：“你买它是干什么用的啊？”，小兔说：“有了它啊，我天天就可以准时起床，上幼儿园不迟到了”，小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是闹钟。（出示闹钟的图片）

　　小结：小兔买的是圆圆的闹钟。

　　店里又来了一位顾客（出示小鸭的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小鸭手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）

　　师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小鸭：“你买它是干什么用的啊？”，小鸭说：“我用它是要学游泳的。”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是游泳圈。（出示游泳圈的图片）

　　小结：小鸭买的是圆圆的游泳圈。

　　店里又来了一位顾客（出示老小猫的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，老小猫手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）

　　师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小猫：“你买它是干什么用的啊？”，老虎说：“我要用它来梳头、还看看我的脸洗干净了没有。”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是镜子。（出示镜子的图片）

　　小结：小猫买的是圆圆的镜子。

　　店里又来了一位顾客（出示小老虎的图片），小猴说：“请问你要买什么东西呢？”，小老虎手里拿着一张纸片，纸片上也画着个“〇”（出示“〇”的纸片），“咦，这“〇”是什么意思呢？”（继续让幼儿猜想）

　　师：哦，小朋友想了很多，小猴便问小老虎：“你买它是干什么用的啊？”，小老虎说：“妈妈给我买了一双新球鞋，我准备买上它踢着玩呢。”小朋友，你们知道它是什么吗？对了，是足球。（出示足球的图片）

　　小结：小老虎买的是圆圆的`足球。

　　三、开阔幼儿视野

　　1、让幼儿思考，说一说还有哪些是和圆有关的物体，教师可以提醒，吃的方面，用的方面……

　　2、集体观看关于圆的实物图片，特别讲解一下刚才孩子没有想到的实物。

　　四、绘画“圆的联想”

　　请小朋友轻轻拿起小椅子，到指定地点作画。

　　要求：画小朋友心里想的那个关于圆的物体，画出来之后，请爸爸妈妈猜猜你画的是什么？要求小朋友要把你画的那个物体的特征说给他们听，猜对了之后把你的画送给他们。

　　教师巡回指导，及时关注每一个孩子的表现。

　　活动反思：

　　一、对教学内容的反思

　　故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。我根据活动目标，结合幼儿的年龄特点，选择了适合我班幼儿的语言活动———故事猜想《小猴卖圆》。

　　二、对教学过程的反思

　　第一个活动环节首先通过谈话引起幼儿听故事的兴趣，为下一步奠定基础。

　　第二个活动环节开始讲述故事内容，边讲故事边出示小兔、小鸭、小猫、小老虎的图片，以先猜想后出示答案的方式，引导幼儿根据圆的物体展开想象，让幼儿判断自己猜想的是否正确。在这个环节中，大部分幼儿都能够积极地去想象。

　　第三个活动环节根据幼儿自己的生活经验想一想，说出关于圆的物体。教师可以提醒，幼儿吃的方面、用的方面……并观看老师收集的一些圆的图片，开阔幼儿视野，为下一环节做准备。

　　第四个活动环节是让幼儿把心里想的关于圆的物体用绘画的方式表达出来，并用语言来说明这个圆的物体的特征来让家长猜。

　　最后通过送家长礼物来结束整个课程。

　　三、教学活动中的优点

　　首先选材适合中班幼儿的年龄特点，通过倾听故事和观察图片，培养了幼儿的专注力和倾听力，最后在绘画《圆的联想》这个环节中，又增强了幼儿的动手能力和想象力，这节活动一直围绕“圆”进行设计，幼儿主动参与地积极性很高，使幼儿在这节教育活动中都达到了目标。

　　四、教学活动中的缺点

　　这节课应通过情景表演来增加活动的趣味性；活动中对孩子的要求和规则要先说明；在幼儿回答问题这个环节中应要求孩子语言表达要完整。

　　五、今后的改进办法

　　在今后的教学活动中我要把握好一节课的教学内容，应该在活动中充分调动幼儿参与的积极性和主动性，给予及时地鼓励和肯定，帮助每个幼儿在教育活动中达到目标，快乐地成长！

中班教案 篇3

　　一、设计思路

　　经历了活动的第一教时后，孩子们知道了每一种动物都有自己的长处。这一次丛林里的“动物颁奖大会”，他们需要在欣赏理解音乐的基础上，用肢体动作表现每一种动物的特点。

　　活动的第二个环节截取了法国作曲家圣·桑的《动物狂欢节》的片段供幼儿欣赏。教师先动物的图片，缩小联想的范围，再请幼儿欣赏音乐，将音乐特点与动物特征相匹配，这对于中班下学期的幼儿来说可能更合适。

　　第三个环节请幼儿编排舞蹈动作进行表达和表现，共分两个层次。第一个层次：用动作表现动物的外形特征；第二个层次：不仅要表现动物的外形特征，还要用肢体语言表现出该种动物最擅长的本领，难度有所提高。中班幼儿肢体语言不够丰富，教师可以一些相应舞蹈动作的照片供幼儿。

　　二、活动目标

　　1、尝试用肢体动作表现动物的外形特点与特长。

　　2、欣赏不同的音乐，感知其旋律、节奏、速度与所表现动物的关系。

　　三、活动准备

　　1、谁敢嘲笑狮子》课件（PPT）

　　2、《动物狂欢节》音乐选段

　　3、相应的动物卡片、插卡底板（幼儿2～3人一组，每组一份）

　　4、动物舞蹈造型照片

　　5、幼儿制作的各种奖杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健将、森林跳高王子……）

　　四、活动过程

　　（1）回顾故事情节，引出主题

　　——（出示狮子）上次我们讲了关于狮子的故事，还记得故事的名字吗?

　　——记得故事里有哪些动物嘲笑过狮子?他们的哪些本领比狮子厉害?

　　——经历了上次的事，狮子知道了，原来每——种动物都有自己最厉害的本领，于是召开了一个“森林颁奖大会”，看看都来了哪些动物? （出示动物图片）

　　（2）欣赏首乐，展开联想

　　——听听，动物们哪个先来，哪个后到?按你听到的顺序给动物们排排队。（欣赏首乐，小组操作排序）

　　——你们听到的动物们出场的顺序是怎样的`? （这段音乐是谁?为什么你觉得这是××? ××是什么样的?这段音乐听起来有什么样的感觉……）

　　——（播放课件验证）看看，我们的感觉是否正确?

　　（3）森林颁奖大会

　　①动物出场秀。

　　——每组选——种动物，要用动作表现出这种动物的样子，让我们——看就知道你们是谁。（小组编排，可个别小组舞蹈造型照片）

　　——把你们设计的动作让大家欣赏——下，让我们猜猜你们是谁。（小组轮流表演幼儿表演时，教师可播放相应的音乐。）

　　——你们觉得他们表演的是谁?你喜欢他们哪个动作?还有什么动作也可以表演这种动物?

　　②颁奖大会。

　　——（出示各种奖杯）看看这些奖最适合颁给哪个动物？

　　——领奖的时候，不仅要表演出动物的造型，还要用动作告诉大家这种动物最大的本领，让我们看明白你是来领哪个奖杯的。（小组合作编排动作）

　　颁奖大会正式开始，听到合适的音乐，相应的小组就登场表演并领奖。

　　（三）活动拓展

　　1、丰富音乐，增添动物的种类，鼓励幼儿用肢体动作表达表现，并逐渐配合音乐的速度与节奏。

　　2、幼儿与同伴讲述并统计自己和同伴的优点和缺点。

　　五、活动结束

　　1、

　　2、

　　六、活动延伸

　　1、在阅读区中投放此图画书，供幼儿自主阅读。

　　2、动物扑克牌：用动物图片自制“动物扑克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一张动物牌，说出该动物最独特的本领为胜，可收取别人手中的动物牌。

　　3、谁也不能嘲笑我：

　　（1）准备：墙面环境中布置每个幼儿的照片及日常生活中各类事件的图示。

　　（2）操作方法：幼儿可将自己做得最棒的事件图片贴在自己的照片后，也可把自己做得不够好的事件照片贴在比自己好的同伴的照片后。

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