(集合)大班教案7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的大班教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班教案 篇1
活动目标：
1、借助声、画、形等方式，充分调动幼儿多种感官积极参与，扩展幼儿想象力和语言表达能力。
2、引导幼儿想象并用形体动作、绘画等形式创造性地表现文学作品。
活动准备：各类头饰，小棍子，彩圈，橡皮筋，纸，笔
活动过程：
一、激发幼儿想象
老师带来一只蓝色的水桶，小朋友想一想，如果你也有一只这样的水桶，你会用它来什么呢？
如果里面装上水，你又会用它来做什么？
二、故事欣赏
１、幼儿听音乐欣赏故事一遍。
你们的水桶可真神奇，有一个叫莎娜的小朋友，她也有一只神奇的蓝色水桶，我们一起来听个故事吧。
２、幼儿第二遍听故事，并跟随老师一起讲故事。
故事好听吗？想不想再听一遍啊？会讲的小朋友和老师一起讲。
三、故事表演：变水桶
1、单人用手变
莎娜的水桶真神奇，会变大变小，你们想不想变？怎么变呢？
把你们的手准备好，“越变越大越变越大，比比谁的水桶最大！”
２、集体用手变
我们刚才是一个人变，想不想和小朋友合作，用手变一个大大水桶？怎么变呢？来试试看。
３、用材料变
（１）用材料分组变
a.变
刚才我们小朋友用手变了大大的水桶，除了用手还可以用什么来变大大的水桶呢？
老师也带来许多材料，有圈、小棍还有橡皮筋。请小朋友分成三组，每组六人，一起想一想，怎样用这些材料变一个大大的水桶？
我们先分组，比比哪组分得快站得好。
各组先商量一下，你们准备用什么材料怎么变？
b.展示
都变好了吗？请你们把材料轻轻地送过去，先坐到小圆点上来，然后来让大家看一看你们是怎样变的。
刚才是哪一组小朋友用圈变水桶的？我们请他们先来表演一下。
问小棍这一组：你们是用什么变水桶的啊？愿意到前面来表演一下吗？
那剩下的这一组一定是用――――――橡皮筋变的了，你们又是怎样变的呢？
（２）汇合材料变
我们分别用圈、小棍、橡皮筋变了三只水桶，能不能把这些材料都合起来，变成一个更大的水桶呢？再想一想，试一试。还是分成三组，每六人一组用不同的`材料共同变一只大大的水桶。
４、幼儿分角色表演。
水桶变得好大啊，水桶里的还来了许多小动物呢，都有谁呢？
谁愿意当水桶？谁愿意当小动物的？扮演小动物的小朋友可以选一个
头饰进行表演。
哎呀，我们当水桶的小朋友去演小动物了，水桶都快倒了，快找人来帮忙啊，找客人老师吧。
扮演小动物的小朋友听音乐在桶中模仿各种动物快乐地游戏。
根据音乐“嘣”，水桶倒了，小动物们都回家了，小朋友们也结束游戏，回圆点坐下。
四、通过想象绘画进行活动延伸
这真是一只神奇的水桶，（重新回到图书上来）随着水桶越变越大，水桶里的小动物也越来越多，又会来了哪些小动物呢？―――――
我们把它画出来吧。这儿就有一只大大的水桶，让小动物们都进来吧。
教师提供一张大大的画纸，幼儿边听配乐朗诵，边进行创作。
故事：
神奇的蓝色水桶
刚刚下过一场雨，莎娜来到公园里，看到一只蓝色的水桶。水桶里装满了水，莎娜轻轻地把手伸进去试试：“真舒服”！
她又把脚也伸进去：“哎呀-----”水桶变大了一点点。
这回，莎娜试着坐进水桶里，水桶又变大了。“好像浴缸一样啊”！她哗啦哗啦地洗了洗脸。
然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜变大了。
这个时候，好朋友鲁鲁来了。“多好玩啊，我也要进去！”“好啊！”
水桶又变大了。
过了一会儿，朋友们一个接一个地跑过来，一起跳进了水桶里。
水桶越变越大，越变越大......
水桶里面好热闹啊！
这个时候，突然从水桶里哗啦钻出一条、两条、三条、四条鲸鱼。“一起玩吧！”他们说。
莎娜他们也说：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶变得更大了，大得不得了）。
鲸鱼们说：“我们来比赛，看谁先游到对岸，好吗？”“好啊，好啊！”于是，大家骑到了鲸鱼的背上。
鲸鱼们嗖嗖嗖地越游越快，越游越快......
“啊，不得了啦！”“嘣”
水桶倒下来了......
大班教案 篇2
活动设计背景
在平日的活动中，孩子们喜欢玩教室里的椅子，有时倒着骑，有时跳上跳下，但我怕他们摔倒，总是勒令让他们停止活动，有一天，无意看到了有节“开火车”的课，结合着小椅子，让我突发奇想的设计了这节课。
活动目标
1. 探索椅子的各种玩法。
2. 发展幼儿的平衡、协调能力，提高动作的协调和灵敏性。
3. 培养幼儿团队合作的意识和能力。
4. 懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的安全意识。
教学重点、难点
教学重点：探索椅子的各种玩法。
教学难点：如何获得与同伴之间的合作。
活动准备
小椅子若干、音乐《开火车》、有关椅子游戏的各种图片、教学光碟、DVD机
活动过程
一、 开始部分
1. 教师带幼儿听音乐入场，进行热身运动。
2. 观看图片，请幼儿为今天的课引出课题。
(请幼儿说说小椅子的玩儿法，教师记录下来。)
3、教师带领幼儿进行各种椅子按颜色摆拼游戏。
①摆对排 ②摆三排 ③摆成圈
④摆长龙 ⑤对扣？叠起来(观看光碟，学习游戏规则)
二、 基本部分
(一) 游戏部分
1.让幼儿发挥自己的创造力，尝试各种游戏的'玩法。
2.“开火车”游戏
规则：男女幼儿排成两队，随音乐响起，哪一组最先驶进教师指定的目的地，哪一组就为胜者。
3. 给优胜队及时表扬，激发幼儿的竞争意识。
三、 结束部分
1. 让幼儿表达此刻的心情。
2. 教师引导幼儿想出小椅子的其他玩儿法，可以在今后的活动中加以延伸。
大班教案 篇3
活动名称：防身绝招
活动目的：
1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护的方法。
2、萌发探索动物奥秘的兴趣。
活动准备：
故事《隐身妙招》。
活动过程：
一、引导幼儿倾听故事《隐身妙招》。
1、师幼一起倾听故事。
教师：今天老师给大家带来了一个故事，故事的名字叫做《隐身妙招》，故事的名字叫什么？对了，我们一起来听一听故事里说了什么？故事里有些什么动物？
2、教师：听到了故事里有些什么动物？
教师结合孩子的回答小结：故事里有大老虎、枯叶蝶，蜥蜴，青蛙。
3、教师：老虎来了，小动物们都躲到哪里去了？为什么老虎找不到他们？（引导幼儿说说这些动物的防身妙招。这些动物用了一种什么方法来保护自己的？）——幼儿回答：躲起来。
教师小结：对了，它们都躲起来，隐身。因为它们身上的衣服和周围环境的颜色很像。让自己身上的颜色变得与周围环境接近，把自己躲起来，让老虎发现不了自己。）
4、结合图片观察与比较：看看枯树叶上有什么？枯叶蝶。（原来枯叶蝶同枯树叶一模一样）草丛里有谁？青蛙（原来绿绿的'青蛙躲到了绿绿的草丛里）你们能看出蜥蜴在哪里吗？在泥土上（蜥蜴的皮肤和泥土的颜色是一样。）所以老虎找不到这些小动物。
二、防身绝招。
1、教师：原来，动物们都非常聪明，除了这些动物，你知道动物还有哪些保护自己的方法？（幼儿自由说，如变色龙、狐狸、壁虎、乌龟、刺猬。）
2、教师小结：小朋友知道的可真多啊，听说森林里的小动物每个都有自己的防身绝招，你知道变色龙、狐狸、壁虎、黄鼠狼自我保护的方法吗？现在我们去听听小动物的介绍吧！
教师：教师出示相应的图片扮演各种动物的声音：如变色龙——变色，啦啦啦，我是神奇的变色龙，我身体的颜色能变，敌人来了我不怕；狐狸——装死，要是我遇到敌人，我会马上往地上一躺，来个装死，谁也不会吃掉我这只死了的狐狸（出示负鼠，负鼠也是装死）壁虎——断尾，我是壁虎，我遇到敌人我的尾巴会断掉，敌人就不敢碰我了。黄鼠狼——臭气味，哈哈，我要是遇到敌人，我会发出臭气味，敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。
小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的----等。它们真是能干的小动物。
3、游戏：对错。
教师：现在我要考考大家有没有记住这些小动物的防身绝招，老师出示各种动物图片，请你们举手回答是谁？是用什么方法保护自己的？
三、自我保护。
1、教师：动物们都有保护自己的好方法来躲过危险，那我们小朋友在活动、游戏中，是怎样保护好自己的？——幼儿讨论、交流。
2、教师：今天我们学到了一些动物的防身绝招和保护自己的方法，相信我们会变的更聪明。在活动、游戏中，学会用正确的方法保护好自己。
大班教案 篇4
设计意图：
大班教材内有很多关于五线谱的知识，如何让幼儿较快、较好地掌握并运用五线谱知识，是教师们所面临的共同问题。新《纲要》中提到：教师应支持、鼓励幼儿积极参与各种艺术活动并大胆表现，激发他们表现美、创造美的情趣。我尝试根据大班幼儿的好动、竞争性、具有合作意识等年龄特点，把抽象的五线谱知识具体形象化，结合游戏、肢体动作等音乐语言，不仅降低幼儿学习的难度，更重要的.是幼儿在活动中体验音乐的美，体验创编的易，体验成功的悦，享受与人合作交流的快乐。
教学目标：
1、认识唱名“哆”“咪”“嗦”，记住这三个唱名在五线谱上的位置;
2、感知歌曲《一只小铃铛》活泼、欢快的音乐情绪;
3、培养幼儿团结协作、积极参与活动的精神;
教学准备：
五线谱、《一只小铃铛》的歌谱、小锤子2个、磁带
教学过程：
一、幼儿听音乐进入活动室
二、认认
1、出示五线谱，认识唱名“哆”“咪”“嗦”在五线谱上的位置;
2、巩固练习：看谁找得快
三、唱唱
1、指导幼儿看《一只小铃铛》的歌谱，并轻轻地哼唱;
2、让幼儿扮演音符宝宝，根据《一只小铃铛》的歌谱，在五线谱上找准位置，并按顺序唱出自己所扮演的音符;
四、编编
1、将幼儿分组，一组当音符宝宝在五线谱上任意选择下加一线、一线、二线上一位置，另一组幼儿按顺序唱出唱名，教师记录创编的歌曲;
2、互换位置再进行创编;
五、幼儿。
大班教案 篇5
活动由来：
在我们开展的《认识解放军》的活动中，幼儿对解放军的不同颜色的衣服感兴趣，从而了解三军衣服的特点同时也了解到衣服具有保护的作用。幼儿对动物怎样保护自己很感兴趣，动物在大自然中只靠一身皮毛，它们靠什么来保护自己的生命？于是我和孩子们一起开展了有关《动物怎样保护自己》的主题活动。
活动目标:
问题板块
主题墙饰
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、 知道动物为了生存，保护自己，有各种不同的办法。
2、 萌发幼儿喜欢动物，保护动物的意识。
3、 鼓励幼儿用不同的方法进行交流自己。
1、 动物怎样保护自己?
2、 它们用什么方法保护自己?
3、 它们没有多余的皮毛，怎样换?
4、 它们是不是碰见凶猛的动物就逃跑呢?
墙饰：动物怎样保护自己。
家长栏：家长提供的有关动物保护自己的'知识。
新闻关注：有关动物知识的介绍。
图书区：有关动物保护自己的书，有关动物方面的书。
美术区：报纸，吸管，大块电光纸，胶条，剪刀，皱纹纸。
表演区：孩子做好的道具，斑马的纸服装，小花，树枝。
1、 向家长介绍活动的目的及家长需要配合的方面。
2、 请家长将自己有的资料或知识讲给孩子们听。
请家长带孩子上动物园，了解动物知识。
大班教案 篇6
活动目标：
1、初步探索发现3个数字有六种不同的排列组合形式。
2、能记录并表述找出的密码，不遗漏、不重复。
3、体验成功解锁密码的快乐。
活动准备：
经验准备：在生活中幼儿对密码有初步的了解，会写数字1-9。
物质准备：
教具：课件、数字卡片。
学具：笔人手一支、操作单人手两张、数字卡片。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿对密码的兴趣。
1、情境导入，引导幼儿发现密码。
出示P1师：我们需要干什么？
谁知道我们为什么要使用密码？
生活中还有那些地方需要密码？
2、观察，发现密码由三个数组成的。
师：我的密码有几位数？
3、幼儿自由组合密码，调动解锁密码的兴趣。
二、尝试用3个数字进行不同的排列组合，打开密码箱。
1、师生共同了解操作的要求。
2、幼儿操作，教师指导。
3、交流展示，发现3个数字排列组合的形式有6种。
4、教师用幼儿排出的密码解锁电脑，引导幼儿感受数字排列的`方法。
三、第二次尝试，鼓励幼儿写出6组不同的密码。
1、情境导入，了解要求。
2、幼儿再次操作，教师指导。
3、请幼儿报出自己找到的六组密码，师幼共同观察，发现最为便捷的组合方法。
四、师幼共同验证密码，感受破解成功的快乐。
大班教案 篇7
活动目标：
1.引导幼儿欣赏各种各样的通讯簿，感受它的审美、实用功能。
2.鼓励幼儿自己设计、制作通讯簿，学习记录家人及好友的联系电话。
3.在游戏中丰富幼儿的生活经验，增进与家人、好友间的感情。
活动准备：
1.布置一个“通讯簿”的展览角摆放各种各样的通讯簿。
2.幼儿活动前已了解爸爸、妈妈的联系号码。
3.水彩笔、各种标记、空白通讯簿每人一本。
活动过程：
1.谈话导入课题。
小朋友，手机已进入家家户户，爸爸妈妈都在使用手机。你知道爸爸、妈妈有许多朋友，怎样才能记住这些号码呢?
教师：手机里的通讯录便具有记录多个好友电话的功能。
2.欣赏各种各样的通讯簿，了解它的审美、实用功能。
我们小朋友带来了许多的通讯簿，一起去欣赏吧!引导幼儿从封面、封底及内容等欣赏，说说你看到了什么?
你喜欢这些通讯簿吗?你想自己设计一本属于你的.通讯簿吗?今天请小朋友制作通讯簿。制作时应先设计好封面、封底，再记录好友的电话。老师也设计了一本通讯簿，一起看看，好吗?教师交代注意事项：先想好封面、封底画什么，然后记录号码，每人可选标记贴名字后表示自己，不会写名字的记住自己的标记，先记录好自己的号码，然后记录好友的号码。
3.幼儿自制通讯簿，教师巡回指导。
教师提醒个别幼儿检查号码的位数，别遗漏了。
4.幼儿互相欣赏通讯簿，互相。
5.游戏“打电话”。
小朋友我们来玩“打电话”的游戏吧!你想对好友说什么?怎样打电话?
6.延伸提示：
小朋友回家后可与家人、朋友打电话，述说对他们的思念。
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