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大班科学教案

时间：2024-09-03 11:35:43 海洁教案我要投稿

大班科学教案（通用19篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班科学教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班科学教案（通用19篇）

　　大班科学教案 1

　　活动目标：

　　1.了解光源的强弱影响影子的清晰度。

　　2.初步探索光源与物品的距离对影子的影响。

　　3.用语言描述实验结果。

　　重点难点：

　　了解光源的强弱影响影子的清晰度。

　　活动准备：

　　各种强弱不同的光源、白墙、身边随手可得的物品

　　活动过程：

　　一、幼儿猜测通过实验体验不同强弱的光源。

　　1.分享各种可充当光源的物品。

　　你们带来了什么能发光的东西？介绍一下吧。

　　2.比较各光源的强弱。猜猜看哪种光源比较强？哪一个比较弱？我们一起看看是不是这样。

　　二、将幼儿分组，引导幼儿探索光源强弱对影子的影响。

　　1.幼儿猜测光源强弱对影子的'关系。

　　2.幼儿自由分组实验。

　　三、老师实验，与幼儿分享实验结果。

　　1.每组一位代表说一下你们的实验结果，光源强的时候，影子怎么样？光源弱的时候，影子又怎么样？

　　2.老师再来做实验，会不会和你们的结果一样呢？

　　四、老师再次提出问题，引导幼儿探究光源与物品距离对影子的影响。

　　1.同样是用太阳灯作光源照出来的影子，为什么有时影子大，有时影子小呢？

　　2.光源和物体之间的距离变了，影子的大小、形状就会发生变化。光源和物体之间的距离越长，影子越小，距离越短，影子越大。

　　大班科学教案 2

　　活动目标：

　　1、让幼儿在不断探索中感知空气的存在、隐藏、压力等，能用自己的`方式记录观察结果。

　　2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

　　活动准备：

　　水，纸杯，塑料袋，瓶子，罐子，海绵，蜡烛，吸管，肥皂水。

　　活动过程：

　　1、集中讨论：空气在哪里？你看见了吗？

　　出示塑料袋，里面有什么？游戏：找空气（空气存在实验）

　　交流发现，老师总结：到处都有空气，空气看不见，摸不着。

　　2、空气到处都有，空气还有很多秘密，一起来找找。

　　（请幼儿可以先观察一下桌面上提供的实验材料，以满足其好奇心）

　　u空气占有实验（集体做）：

　　实验一：将空杯子放入水中，观察现象？

　　实验二：将纸团塞在杯底，在放入水中，观察现象？

　　引导幼儿及时记录观察结果，交流分享：空气会占有空间（动力）。

　　再试一下，实验三：将塑料袋套在瓶口，瓶底弄穿，放入水中，观察。进一步理解。

　　u空气隐藏实验（分组做）

　　实验一：不吹自灭。请一个幼儿做，其他幼儿记录。

　　实验二：将塑料袋，海绵，方糖等放入水中，观察结果？泡泡代表什么？

　　总结：空气会隐身。

　　3、找出记录较好的，让幼儿总结空气的秘密：空气存在着，到处都有，看不见，摸不着，有压力，动力。

　　延伸：空气是我们不可缺少的，增强幼儿环保意识。

　　大班科学教案 3

　　活动目标：

　　1.认识正方体和长方体，了解其基本特征。

　　2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。

　　活动准备：

　　正方体一个，长方形两个，跟每个面一样大小的纸卡，小正方体的物品等于总人数，立方珠八块，其他的形体若干;魔法箱一个，放着纸，彩笔、尺子、毛线绳的盘子三个。

　　活动过程：

　　一、与图形纸片做游戏，激发幼儿的好奇心和探索欲望

　　1.老师给小朋友带了图形卡片，谁能让自己的图形卡片立起来?为什么正方形和长方形立不起来呢?

　　2.分组说一说：你们组有什么图形?找到朋友了吗?你们是怎么测量的?举起来让大家看一看。

　　二、通过操作探究、观察、比较，认识正方体的基本特征

　　1.变魔术，引起幼儿兴趣。

　　师：老师给大家带来了一个魔法箱，请小朋友把手里的图形卡片放到魔法箱里，看看魔法箱会变出什么宝贝?

　　2.认识正方体。

　　师：魔法箱里变出来什么宝贝?这个宝贝是哪一组的图形卡片变成的?为什么说是你们组的?你们组的'都是正方形，正方形有一个面，这个应该有六个面，我们来数一数，这是第一个，要按顺序数，是有六个正方形的面，六个正方形一样大吗?怎么来测量一下?这个宝贝有六个一样大的正方形，他叫正方体。

　　3.出示正方形跟正方体比较。

　　正方形跟正方体有什么不一样?(正方形有一个面，正方体有六个面)

　　4.通过找正方体的玩具，巩固对正方体的认识。

　　请小朋友每人找一个正方体的玩具，回到座位上，一起验证一下是不是正方体?分类把玩具放到篮子里。

　　三、通过观察认识六个面都是长方形的长方体

　　1.认识六个面都是长方形的长方体。

　　哪一组的图形卡片没变出来?你们组放的是什么图形?他们会变成什么样子?

　　2.与正方体比较。这个长方体跟正方体有什么相同的地方?有什么不同的地方?

　　四、认识两个面是正方形的长方体

　　1.师：魔法箱里又变出来什么宝贝?这个宝贝是哪一组的图形卡片变成的?为什么说是你们组的?你们放了什么样的图形?我们一起来验证一下，长方形的面有四个，看上去一样大，正方形的面有两个，看上去也一样大。四个面加上两个面是六个面，这个宝贝叫长方体。

　　2.与六个面都是长方形的长方体比较。

　　长方体跟前一个长方体有什么相同的地方?

　　有什么不一样的地方?

　　3.联系生活：生活中你看到过什么东西是长方体的?

　　五、正方体大变身的游戏，让幼儿用筐内八个正方体积木变数目不同的长方体和一个大正方体。通过用正方体来拼摆大的正方体和长方体初步理解形体之间的关系，激发幼儿对正方体和长方体的兴趣。

　　1.拼大一点的正方体

　　2.拼不同的长方体。

　　六、延伸活动：我们刚才用正方体拼成了正方体和不同的长方体，如果用长方体会拼成什么呢?请小朋友回到班里到区角里去尝试一下，把你的发现记录下来，大家互相交流一下，好吗?

　　大班科学教案 4

　　活动目标：

　　1、使幼儿发现天气是经常变化的，初步了解变化的天气与人们的生活和生产活动有密切的关系。

　　2、培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。

　　活动准备：

　　已做好的气象记录。

　　活动过程

　　一、讨论气温的变化。

　　1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化?(幼儿发言谈及每天气温是不同的。)

　　2、温度变化说明什么道理?(天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。)

　　3、温度高的时候你感觉怎么样?温度低的时候你感觉怎么样?

　　4、温度高的时候你穿的衣服怎样?温度低的时候你穿的衣服又怎样?温度高的时候草、树木长得怎样?温度低的时候又怎么样?

　　5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

　　二、讨论近期天气的变化。

　　1、今天是什么天气?大家回想一下，上个星期的天气有什么变化?哪几天是晴天?哪几天是阴天?哪几天是雨天?

　　2、晴天是什么样的?在晴天你感觉怎么样?阴天是什么样的?为什么有阴天?阴天会变化成什么天气?(因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。)

　　3、你喜欢什么天气?为什么?引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

　　4、小结：天气是不断变化的，有时晴天，有时雨天，有时阴天，有时还会下雪。

　　三、讨论近期风力的`变化。

　　1、你们有没有发现这几天风也是不一样的?幼儿充分讨论。

　　2、你怎么发现风力不一样的?风力大小与我们生活有没有关系?你知道风力大小与什么人关系最大吗?为什么和渔民的关系最大?(风大浪就大，船出海就有危险，渔民最关心天气预报中的风力大小。)你们有没有注意过风吹过来的方向是不一样的?以后你们多注意幼儿园里的国旗，看看国旗往哪个方向飘。

　　3、总结：天气是不断变化的，今天和明天就可能不一样，上午和下午也可能不一样。天气变化与我们大家的生活有关系。我们每天应听听广播电台、电视台的天气预报。

　　四、延伸活动。

　　在日常生活中引导幼儿观察气象，听天气预报。

　　大班科学教案 5

　　活动目标

　　在学习里知道甜菜能制糖和吃法。

　　对甜菜的外貌有所认识。

　　活动准备

　　白糖一碗。

　　甜菜知识图片。

　　活动过程

　　一、品尝白糖

　　1、孩子们都知道老师手里端着的碗盛的是什么吗？

　　2、你们都认识白糖，我们每人尝点说说味道。

　　3、是不好甜，你们都喜欢吃糖吗？

　　4、有谁知道糖是由什么制成的啊？

　　5、不知道啊！那老师告诉你们是用甜菜制成。

　　二、了解甜菜

　　1、知道甜菜是什么样子的不，不认识甜菜我们可以学啊？

　　2、看看老师准备的图片，这个根像心脏形就是甜菜，品种的不同，皮的颜色就不同。

　　3、甜菜的根是生长在土里，主根就是肉质，可以生产砂糖。

　　4、甜菜绿绿的`秧生长在土外，也就是叶，叶片肥厚，叶部发达，叶柄粗长。通过图片就可以认识到。

　　三、甜菜的吃法

　　1、甜菜我们一般可以煎炒、凉拌、腌制食用，甜菜还可以烤着吃。

　　2、老师告诉你们最早开始吃甜菜的是古罗马人。

　　3、食用甜菜不会影响消化，食用甜菜有预防感冒、贫血、还可以缓解头痛和提高食欲，让我们越吃越健康。

　　4、甜菜好不好啊？回家也要讲讲甜菜的好处，让家人也知道。（教师在结束前要给孩子们巩固知识）

　　活动结束

　　大班科学教案 6

　　设计思路：

　　自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。

　　一、活动目标：

　　1、了解获取天气预报的各种办法和途径。

　　2、感受天气预报与生活之间的密切关系。

　　3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　二、活动准备：

　　幼儿记录的天气预报表

　　图片若干

　　三、活动过程：

　　1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验

　　这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的.？

　　幼儿分组介绍

　　2、感知天气预报与生活密切相关

　　原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？

　　幼儿交流

　　为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？

　　我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的

　　出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？

　　逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。

　　小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。

　　3、交流天气预报记录表，提出问题

　　出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。

　　引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？

　　教学反思

　　1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。

　　2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。

　　3、如何让主题引出时应该更新颖。

　　4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。

　　大班科学教案 7

　　活动目标：

　　1、在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。

　　2、探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。

　　重点：

　　在玩中探索使陀螺转起来的方法，激发幼儿探索的欲望。

　　难点：

　　探究、发现各种形状的纸片在快速转动时的变化，体验探索成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、圆形、三角形、正方形的'纸片（上面钻上小洞），火柴棒若干。

　　2、三种形状的陀螺、彩笔。

　　活动过程：

　　一、做陀螺。

　　1、今天我给大家带来了许多图形宝宝，看看都有谁？（圆形、三角形、正方形）

　　图形宝宝都想转起来，你们有什么好办法？

　　2、请个别幼儿上来尝试让图形宝宝转起来的各种方法。

　　3、幼儿自由探索，教师巡视指导。

　　4、交流：你的陀螺转起来了吗？你用的是什么图形？用什么方法才能使陀螺转起来？

　　5、请几位用相同形状陀螺的幼儿同时转动，观察：同样是圆形的陀螺，为什么有的能转起来，有的不能转？你发现了什么秘密？

　　6、教师小结：找到圆形宝宝的中心，插一根小棍，这样才能使陀螺站稳，用手一拧，它就像陀螺一样转起来了。

　　二、玩陀螺。

　　1、幼儿再次尝试，教师巡回指导。

　　你能转起来了吗？现在你用了什么方法？

　　2、这些圆形（三角形、正方形）陀螺转起来的时候是什么形状的？

　　3、幼儿玩陀螺，观察各种形状的陀螺在转动时的变化。

　　4、小结：原来不管是圆形、三角形还是正方形的陀螺，只要转起来了就都变成了漂亮的圆形。

　　5、出示三个有颜色的陀螺，请幼儿猜一猜：这三个陀螺转动后颜色会有什么变化？

　　三、活动延伸：

　　1、观察陀螺转动时颜色的变化：请幼儿给自己的陀螺涂上颜色，玩一玩，并观察陀螺转动后的颜色变化。

　　2、怎么样让陀螺转的久一点儿？

　　大班科学教案 8

　　一、活动目标：

　　1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。

　　2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。

　　3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。

　　2、动物反常行为图片。

　　三、活动过程：

　　（一)、活动导入：

　　1、播放天气预报广播。

　　2、这是什么？出示卡片“天气预报”。

　　3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）

　　小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。

　　价值分析：大班幼儿在日常生活中已经积累了一定的知识和经验，本环节在幼儿原有的经验基础上激发了幼儿继续探索气象秘密的愿望。

　　（二）、小小天气预报员

　　1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究，今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好？

　　2、我发现你们调查了很多动物，有水里游的、天上飞的、地上走的，今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗？

　　要求：分成三组，把自己的调查结果记录在纸上，然后一起汇总在统计表上，再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

　　3、幼儿分组汇总研究成果，教师巡回观察指导。

　　4、以小组形式交流研究成果。每组请1位小朋友做代表来介绍一下你们这一组研究的结果。

　　小结：原来气象员叔叔可以利用气象仪器测出气温的高低、风速的大小等天气情况，小动物们也可以用自己不同的行为来告诉我们天气的变化，小动物这种用自己的行为预告天气现象就叫物象天气预报。

　　价值分析：请幼儿介绍自己研究的根据动物的特殊表现推断天气情况的成果，以增加幼儿的成就感。以小组的形式展开活动，可以提高幼儿的合作意识与合作能力。

　　（三）、“天气预报”我知道

　　1、现在我们已经知道了这么多的物象天气预报，那么接来我们一起来进行一次竞赛好不好？

　　2、要求：分两个环节进行：第一环节，必答题，每队成员轮流回答，回答正确得一分，回答错误不得分；第二环节，抢答题，听到鼓声开始抢答，答对得一分，答错扣一分。

　　3、统计哪个小组得分最多。

　　小结：得分最多的小组说明你们已经了解了物象天气预报了，现在可以成为小小气象预报员，可以根据自己观察到的物象变化为别人预报天气了。

　　价值分析：这个环节以竞赛游戏的形式，使幼儿的知识经验得到了再一次的`提升和巩固。

　　四、活动延伸

　　以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。

　　五、活动总结：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时，感受到科学探索活动带来的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

　　附录：能预报雨水的小动物

　　蚂蚁成群出洞，预示大雨降临。俗话说:"蚂蚁成群，明天勿晴.""蚂蚁垒窝全天将雨，""蚂蚁挡道，大雨即到.蚂蚁搬家，大雨要下."雨前，空气中水汽加多，蚁穴变潮，致使蚂蚁不能安居而离巢穴。

　　蜻蜓低飞，不是风就是雨。雨前，气压低，昆虫多在低空浮游，蜻蜓为了觅食.往往在离地二三米处的空中飞行.这是即将有风雨的征兆。

　　春夏季节，青蛙叫大声大而密，预示不久就会下雨。谚语说:"蛤蟆大声叫，必有大雨到。"蛤蟆为两栖动物.雨前气压低，水汽多，蛙类感觉呼吸不畅就哇哇大叫。

　　大班科学教案 9

　　活动目标：

　　1.利用空气推动的力量，探索“小火箭”飞起来的方法。

　　2.通过操作、记录、比较，了解“小火箭”发射的高度与力度的关系。

　　3.激发科学探索的兴趣和愿望。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：了解过有关火箭飞上天的相关知识经验。

　　2.物质材料准备：高度参照梯5个；小火箭玩具若干个；大记录表1份；小记录表和笔人手1份。

　　活动过程：

　　一、观看火箭升天场面，调动知识经验。

　　师生一起观看“神舟九号”升天的动人场面，认真观察神九的外形特点和发射方法。

　　提问：你们知道“火箭有几个部分组成吗？哪两个部分？

　　二、探索火箭升天原理，动手探索操作。

　　1.观赏玩具，了解制作“火箭”的材料。

　　师：今天，老师也给你们带来了玩具火箭。

　　提问：它是什么材料做成的？雪碧瓶像火箭的哪个部分？纸帽子又像什么呢？

　　小结：原来，玩具火箭是有雪碧瓶和纸帽子做成的'，它们分别代表火箭的发射器和火箭头。

　　2.自主操作，探索“火箭”飞起来的方法。

　　师：玩具火箭有个愿望，它也想飞起来，你们愿意帮助它吗？

　　提问：想一想怎样才能让玩具火箭飞起来呢？（幼儿自由猜想）玩一玩，想办法让火箭飞起来。

　　交流玩法。

　　3.交流讨论，归纳“火箭”飞起来的原理。

　　师：你们认为谁的方法好？为什么用这种方法“小火箭”会飞上天？（引发讨论）通过演示，感知空气的存在。

　　进一步利用空气推动的力量探索“小火箭”飞起来的方法（自由探索）集中交流（了解方法的多样性）

　　三、深入思考再次探索，体会科学原理。

　　1.提出问题，引发思考。

　　2.边操作边记录，教师巡回指导。

　　3.集中讨论“小火箭”发射的高度与力度的关系。

　　四、活动小结，情感升华。

　　你们真是一群聪明的中国娃，“小火箭”里还藏着很多科学秘密，等我们长大以后也像那些伟大的科学家一样也去探索火箭的奥秘。

　　大班科学教案 10

　　目标：

　　1、学习按群数数（以10为单位）、计数，了解多种数数的方法。

　　2、学习在小组活动中商议解决问题。

　　准备：

　　操作材料

　　过程：

　　1、欣赏与引疑：观看童话剧《宝宝看店》

　　（一）——宝宝看店时发生了什么事？

　　“想什么办法会使生意越做越好？”

　　2、讨论与尝试：

　　小组讨论如果你是宝宝，会有什么好办法？

　　借助操作材料，尝试按群数数。

　　交流小组解决问题的.方案，比较哪一种方案，最快最清楚。

　　3、实践与思考：

　　观看童话剧《宝宝看店》

　　（二）说说议议：爸爸介绍给宝宝一个什么好办法？

　　想想试试：两个幼儿同时数，一个一根一根数一个一堆一堆数（10个一堆）。比比哪个人数得快。

　　操作实践，体验按群数数的便捷。

　　交流各自的取货方法，相互启发。

　　4、迁移与创造：

　　观看童话剧《宝宝看店》

　　（三）“除了10个10个地数，还有什么方法也很方便呢？”

　　大班科学教案 11

　　活动目标

　　1、通过观察，了解蝉的外形特征和习性。

　　2、对蝉有探究兴趣，能用语言表达自己对蝉的认识。

　　活动准备

　　1.乐幼教课件-照片：蝉

　　2.乐幼教课件-声音：蝉。

　　活动过程

　　一、导入

　　课件声音演示：听听谁在叫，引起幼儿兴趣。

　　播放《蝉》的叫声，听一听，是什么叫声？猜猜是谁？

　　二、展开

　　1.课件-照片：引导幼儿观察《蝉》

　　（1）蝉是什么样子的？（黑褐色）

　　（2）蝉的头上有什么？

　　（头上有一对复眼，一对短短的触角，嘴像针是一根空心的管子。）

　　（3）背上有什么？

　　（背上有两对薄而透明的翅膀。）

　　（4）身体下面有什么？

　　（身体下面有三对足。肚子是一节一节的。）

　　2.师幼讨论，蝉的声音是怎样发出来的.？

　　（雄蝉在夏天发出“知了、知了”的声音，这种声音是蝉的翅膀振动发出的。）

　　三、结束

　　讨论：蝉生活在哪里？吃什么？

　　（蝉生活在树上，靠吸树枝里的汁生活，所以它危害树木，是害虫。）

　　大班科学教案 12

　　活动目标：

　　1、学习查找资料、收集信息、整理信息的方法。

　　2、初步了解蚯蚓。

　　3、会按节奏行走，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：家长与幼儿一起收集蚯蚓的相关资料，丰富幼儿的经验。

　　物质准备：家长与幼儿查找并收集蚯蚓的相关资料；音乐《找朋友》、播放器。

　　活动过程：

　　1、谈论蚯蚓的话题，导入活动

　　（1）幼儿自由交流自己收集的信息。

　　（2）教师与幼儿集中分享交流。

　　提问：你收集了蚯蚓的哪些资料？在收集的过程中，你知道了关于蚯蚓的哪些知识。

　　2、引导幼儿了解并交流查找、收集资料的方法。

　　3、引导幼儿观看操作材料《蚯蚓》，并将自己收集的`材料粘贴或画在空白处，学习整理资料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板

　　（1）引导幼儿分类整理资料

　　（2）教师与幼儿共同布置"我知道的蚯蚓"展板

　　4、邀请同年段的幼儿参观、分享"我知道的蚯蚓"展板。

　　区角活动：

　　重点指导幼儿在科学角绘制自己收集到的蚯蚓的资料。

　　大班科学教案 13

　　一、教学目标：

　　1. 让学生了解电的基本概念。

　　2. 通过实验让学生了解电的产生和传导。

　　3. 培养学生的观察能力和实验操作能力。

　　二、教学内容：

　　1. 电的基本概念。

　　2. 电的产生和传导。

　　3. 实验：用电线连接电池和灯泡，让学生观察灯泡的亮灭情况。

　　三、教学过程：

　　1. 导入

　　老师向学生介绍本节课的主题：电。并问学生们是否知道电是什么。

　　2. 讲解

　　老师向学生讲解电的基本概念，包括电的定义、电的种类、电的单位等。

　　3. 实验

　　将电池和灯泡放在课桌上，让学生用电线连接电池和灯泡。让学生观察灯泡的亮灭情况，并让学生尝试用手触摸灯泡和电线的表面，让学生感受电的传导。

　　4. 总结

　　让学生回顾本节课的'内容，总结电的基本概念和电的产生和传导方式。

　　四、教学评价：

　　1. 学生能够简单了解电的基本概念。

　　2. 学生能够通过实验了解电的产生和传导。

　　3. 学生能够培养观察能力和实验操作能力。

　　五、教学延伸：

　　1. 让学生观察不同的电器，了解电在日常生活中的应用。

　　2. 引导学生了解电的安全知识，避免电的危险。

　　六、教学反思：

　　本节课的实验设计简单易行，能够让学生亲身感受电的产生和传导。但是需要注意安全问题，避免学生触电。同时，需要引导学生了解电的安全知识，避免电的危险。

　　大班科学教案 14

　　一、教学目标

　　1.了解大自然中的物质和能量。

　　2.探究物质和能量的相互转化。

　　3.培养学生的观察力和实验能力。

　　二、教学准备

　　1.实验器材：烧杯、试管、酒精灯、氢氧化钠、氢氧化铜、铜片、锌片。

　　2.教学课件：物质和能量的相互转化。

　　3.课堂环境：教室内要保持安静，学生的座位要整齐划一。

　　三、教学过程

　　1.导入环节

　　教师向学生提出问题：“你们知道物质和能量有什么关系吗？”引导学生思考，激发学生的好奇心。

　　2.知识讲解

　　通过教学课件的展示，让学生了解物质和能量的概念，以及它们的相互转化过程。教师要注重图像和实例的举例，让学生更好地理解。

　　3.实验环节

　　教师向学生展示实验器材，并简要介绍实验步骤。学生分组进行实验，观察铜片和锌片的反应，并记录实验结果。实验结束后，学生要进行实验报告，向全班同学汇报实验结果。

　　4.讨论环节

　　教师引导学生进行讨论，让学生分享实验过程中的体会和感受，以及对物质和能量的理解。教师要及时纠正学生的错误观念，并引导学生对新知识进行深入思考。

　　5.总结环节

　　教师对本节课的重点内容进行总结，并向学生强调物质和能量的重要性。同时，教师还要对学生的表现进行肯定和鼓励，激励学生在今后的学习中更加努力。

　　四、教学评价

　　1.学生的表现：学生在实验过程中积极参与，观察仔细，实验报告准确、清晰。

　　2.教学效果：本节课教学内容丰富，教学过程生动有趣，学生的学习兴趣和探究精神得到了有效激发。

　　3.教学改进：在今后的`教学中，可以增加更多的实验环节，让学生更深入地了解物质和能量的相互转化过程。

　　五、教学反思

　　本节课教学过程中，教师注重了理论与实践的结合，让学生在实验中更好地理解物质和能量的相互转化过程。但是，在讨论环节中，教师的引导还不够充分，需要在今后的教学中加强。

　　总之，本节精品大班科学课的教案，旨在激发学生的学习兴趣和探究精神，通过实验和讨论，让学生更好地理解物质和能量的相互转化过程，为学生的科学学习奠定坚实的基础。

　　大班科学教案 15

　　活动目标：

　　1、在玩玩讲讲等活动中，引导幼儿学习了解挂锁，钥匙的外形特点和开关方法及多种多样的锁及其用途。

　　2、在活动中进一步发展幼儿的探索能力。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、幼儿每人一把挂锁(配匙)，老师一把挂锁，各种各样的锁若干。

　　2、钥匙一串。金钥匙(纸质)7-8把。

　　活动过程：

　　一、参观各种各样的锁的展览会，幼儿自由认认讲讲这叫什么锁，在哪里见过的。

　　二、学习开关挂锁。

　　(1)幼儿自由玩挂锁。

　　(2)以老师不会玩挂锁，幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

　　A、开锁：找到钥匙孔——把钥匙正插——插到底----旋转

　　B、关锁：挂锁对准小孔——往下按。

　　C、再练一次开、关挂锁。

　　三、引导幼儿用自己的钥匙去开别人的锁，并得出结论：一把钥匙只能开一把锁。

　　四、观察钥匙，了解钥匙的结构。

　　齿、观察齿像什么?把手：观察把手的.形状

　　小孔：出示一串钥匙，了解小孔的作用。

　　五、介绍一些现代的高科技的锁：

　　指纹锁，密码锁，声控锁。

　　六、游戏“金锁、银锁”

　　1、集体学儿歌。 “金锁、银锁，咔嚓一锁，看看谁先打开锁。”

　　2、讲解游戏规则：

　　一组中请一个幼儿把五把钥匙抓在手中，家一起念儿歌，当念到最后一个字时，这个幼儿把钥匙洒在桌上，每个幼儿赶快找自己的钥匙来开锁，一组五个最快开出者为胜，得奖品金钥匙一个。

　　3、幼儿商量轮流分工。

　　4、游戏3-4遍。

　　活动反思：

　　在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

　　大班科学教案 16

　　活动目标：

　　1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

　　2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

　　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　　活动准备：

　　每人小动物卡片五张。幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”

　　活动过程：

　　1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

　　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬。换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠。贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

　　2、巩固对动物过冬方式的认识。

　　“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述图片内容。

　　“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的`动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物。贮食过冬的。南飞过冬的等等）

　　3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　　大班科学教案 17

　　活动目标：

　　1、了解植物的生长过程，明白各种植物的种子是不一样的，并能区分。

　　2、让幼儿了解植物生长离不开阳光、空气和水。

　　3、培养幼儿主动探索的习惯和体会成功的喜悦，激起下一次探索的欲望。

　　活动准备：

　　1、事先搜集有关植物生长的资料和图片。

　　2、准备各种植物的种子若干。

　　3、花盆、纸笔若干。

　　活动过程：

　　一、让幼儿说说植物是怎样来的？请哦跃然把自我的想法说出来。

　　二、幼儿讨论：植物为什么会长大？怎样才会长大？

　　三、幼儿进行小实验：植物无根和有根实验。请幼儿看看实验中哪种植物没有死，了解根的作用。

　　四、幼儿做种植实验：了解植物的生长过程。

　　五、孩子的发现：植物是种子种出来的。不一样植物的种子长得不一样：黄豆的种子是圆圆的、黄色的；红豆的种子是圆圆的、红色的；芝麻的种子是黑黑的、小小的、像小花瓣；绿豆的种子是椭圆形、绿色的；向日葵的`种子是尖尖的、圆圆的、有白色又有黑色的。向日葵的种子能够吃。鸡冠花的种子很小。实验中，两种植物都有水时，无根的植物过两天就死了，有根的植物一向没有死；没有水时，无根的植物很快就死了，有根的植物过了几天才枯死。植物的生长需要水、泥沙、空气、阳光、种子。之后孩子又提出了许多问题，有待于进一步的探索。为什么植物会越长越多？是先长根呢？长叶子呢？先长茎呢？为什么是先长根？为什么有些植物没有根也能够活的？是谁把种子放在泥土里的？为什么泥土里会长出植物来？

　　六、请幼儿把各种植物的种子记录下来，并能对号入座。

　　活动延伸：鼓励用各种各样的种子拼出漂亮的图案。

　　环境创设：

　　1、举办种子图案展。

　　2、在种植角种几棵易活植物，便于幼儿观察。

　　大班科学教案 18

　　设计意图：

　　这个时代是一个复制时代。从工厂里流水线上大批量的产品复制到复印机、传真机、电脑复制、再到生物克隆……如何让幼儿发现生活中无处不在的复制现象，并感受复制方法给人们带来的便利呢？于是设计此活动，目的是让幼儿初步了解各种复制现象，尝试最简单的复制方法。接下来，我们将利用家庭资源指导幼儿进一步探寻复制现象、填写问卷调查表，并就幼儿调查和收集到的内容，投放在区域活动中体验、操作和交流。

　　活动目标:

　　1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

　　2、尝试简单的复制方法，萌发爱科学的情感。

　　活动准备：

　　1、课件《有趣的.复制》，投影仪、电脑

　　2、操作材料（分两次投放）

　　活动过程：

　　一、出示奖牌范例，提出任务要求。

　　师：小朋友，幼儿园新年运动会就要到来了！今天，陈老师要请你们来为运动会做一件很重要的准备工作。

　　提出要求：

　　1、在指定时间内加工出许多和这个大小一样、圆圆的奖牌。

　　2、给五分钟时间，时间一到就停止操作，数一数然后贴在展示板1上，坐回座位。