小班教案

时间:2023-07-31 09:23:53 教案 我要投稿

(必备)实用的小班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

(必备)实用的小班教案

小班教案 篇1

  【活动目标】

  通过观察和实验,知道糖和盐的名称、特点及用途。能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。

  【活动准备】

  糖、盐、杯子。

  【活动过程】

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。(通过尝的方法让幼儿了解里面装的是什么水)

  1、出示两杯水问:你们知道这两个杯子里放的是什么?

  2、请幼儿来尝一尝,并说一说杯子里的是什么水?

  二、引导幼儿观察糖和盐。(通过操作培养幼儿善于动手动脑解决问题的能力)

  1、请幼儿根据生活经验,说说糖和盐是什么样子的。

  2、请幼儿打开纸包,看看纸包里是什么?想想用什么办法知道?那一包是糖,那一包是盐,糖是什么样子的,盐是什么样子的?你们想方法自己去试一试用自己的方法来知道。

  请幼儿将糖和盐倒在水里,用筷子轻轻搅拌,待糖和盐溶化后。问:糖和盐到那里去了?

  三、了解糖和盐的'用途。(培养幼儿的表达能力)

  你们知道糖和盐有什么用吗?(家家户户烧菜离不开它们。工厂很多地方也要用到盐。)

  四、比较糖和盐。(培养幼儿对事物的观察能力)

  糖和盐什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

  小结:糖和盐都是白颜色的,一颗一颗亮晶晶的它们都能溶化到水里,它们都是人们生活中不可缺少的东西。糖和盐的味道是不同的因此它们的用途也是不一样的。

小班教案 篇2

  学习目标

  1、将五官剪纸贴在正确的位置,创作妈妈的脸谱。

  2、介绍自己的作品,进一步发展语言表达能力。

  活动准备

  1、幼儿妈妈的照片。

  2、纸碟、彩色纸条、彩笔。

  3、不同种类眼睛、鼻子、嘴巴和眉毛等五官的剪纸。

  活动过程

  形式:小组

  1、出示幼儿妈妈的照片,与幼儿回顾妈妈的外貌特征。

  2、给每位幼儿发一个纸碟,鼓励他们选择和妈妈外貌相似的`五官贴在纸碟上。

  3、给每位幼儿发彩色纸条,请幼儿把纸条贴在纸碟上,作为妈妈的头发。

  4、请幼儿介绍自己的作品。

  5、老师协助幼儿在脸谱上写名字,将幼儿的作品放在娃娃家中,让他们利用脸谱进行角色扮演游戏。

  活动评价

  能创作妈妈脸谱。

  能介绍自己的作品。

  活动建议:

  根据本班幼儿的能力灵活决定活动方式,如幼儿绘画能力较强,可让幼儿画妈妈的脸谱。

  也可采取另外一种方式,让幼儿在家与妈妈共同创作妈妈脸谱,并将五官处打上小眼,请幼儿在集体活动中将五官撕下作镂空脸谱。

小班教案 篇3

  活动目标:

  在幼儿学唱“小青蛙回家”的同时,通过语言情境的创设让幼儿学习用不同的声音,速度更好的来巩固喝掌握歌曲内容。

  活动准备:

  青蛙贴绒一个 图谱一张

  活动过程:

  一、新教歌曲“小青蛙回家”

  1、森林里要举行“动物音乐会”。在音乐会中要进行发声练习。那你们来猜猜会有那些小动物参加呢?(2~3位幼儿)

  a小青蛙参加完音乐会,现在它要回家了,听一听它是怎么回家的(教师清唱歌曲一遍)

  2、重点练习基本节奏:x x | x x | x x | x x | x x x | x x x |

  a、刚才小青蛙是怎样回家的?(一边蹦一遍唱)

  你能学一学吗?(请个别幼儿)

  出示图谱:

  b、我想了个好办法,把小青蛙边蹦边唱的情景画了下来。

  c、师唱一遍节奏后问: 表示什么? 表示什么?

  那我们一起来学当小青蛙吧。(幼儿练习重点处)

  3、完整演唱两遍。

  我们都是小青蛙的好朋友,让我们唱着歌一起送小青蛙回家好吗?(第一遍)

  还没有到家呢,再送一程吧!(第二遍)

  二、学习用不同的声音,速度来巩固歌曲

  1、用轻的声音唱

  a、我们也送累了,让我们休息一下吧,来玩个变变变的游戏好吗?

  b、变变变,我们都变成一只很小很小的小不点儿青蛙,小不点青蛙在唱歌的时候声音是怎样的呢?(轻)

  c、那我们也来学做一只小不点青蛙来学它轻声的声音。(幼儿用轻轻的声音来唱)

  2、用响亮的声音来唱

  a、变变变我们都变成了一只很大很大的青蛙。

  b、这只大青蛙唱出来的声音是怎样的。(很响亮的)

  c、提醒大家一句,这只大青蛙可是个大歌唱家,声音又响亮又好听。

  d、想当回大歌唱家吗?那我们就用响亮好听的声音和大青蛙一起唱一次吧。

  3、用慢的速度唱

  a、小青蛙走了这么长的路,走不动了,走起路来速度变得怎么样了(慢)

  b、那我们用很慢的速度来唱小青蛙走路。

  4、用快的速度来唱

  a、这时青蛙妈妈一个劲的给小青蛙打手机,不知家里发生什么事了,小青蛙急着回去,该用怎样的速度来唱(快)

  b、看哪只小青蛙最着急。让我们赶快赶回家(第一次)

  加把劲儿,马上要回家了(第二次)

  c、嗨!赶到了,原来是妈妈催我们回家吃饭呢,那我们和客人老师说声再见吧!(弹旋律幼儿出活动室)

  合拢放开(托班音乐)

  活动目标:

  1. 使幼儿心情愉快地进行游戏。

  2. 运用动物玩具让幼儿有兴趣地跟老师唱唱跳跳。

  活动准备:

  布绒玩具若干、音乐带

  活动过程:

  一.运用游戏引起兴趣。

  游戏一

  师:小朋友,今天我们来了一个小客人,它是从大森林里来的,它说要和我们一起做游戏,让我们来看看是谁?

  (黑板翻过来,出示挂在黑板上的猩猩)

  幼:大猩猩!

  猩(教师模仿动物口气):小朋友你们好啊!(大猩猩好!)

  猩:我来和小朋友做一个游戏好吗?(好啊!)

  猩:我们来做个藏五官的游戏,现在,你们跟着我一起来做:

  小手小手拍拍,我的眼睛藏起来!

  师:小朋友们好聪明啊!我们再来藏什么呢?

  (根据幼儿提议进行游戏,藏五官)

  猩:这回啊,我来看看小朋友们聪明不聪明,我请小朋友来指出我的五官。

  (请个别幼儿来指猩猩的`五官)

  游戏二

  师:我们再来做个游戏,看看哪个小朋友反应最快。

  跟老师一起做:合拢!放开!

  (反复几次,速度根据幼儿反应能力加快)

  游戏三

  猩:森林里有好多山,让我们一起来爬山吧!

  示范:爬呀爬呀爬到头顶上!

  (用五官代替头顶)

  二.歌表演:《合拢放开》

  第一遍

  师:嘘!听!有人在敲门!谁啊?

  (慢慢从黑板后拿出玩具猪)

  师:小朋友看看这是谁来了?(小猪!)

  猪:小朋友们好!我路过这里看见这

  里很热闹,于是想来看看。你们在干吗啊?(做游戏!)

  猪:我能和你们一起玩吗?(能!)

  师:小猪和大猩猩都来做客了,我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!)

  猪:好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧!

  (放音乐,教师示范)

  第二遍

  猪:你们唱得真好听,我能请我的好朋友一起来听吗?

  (出示玩具熊)

  熊:听我的好朋友小猪说你们唱歌很好听的,能唱给我听吗?(能!)

  熊:可是我的耳朵不大好,你们能唱得声音稍微响一点吗?(能!)

  猪:对了,XX小朋友小手没有跟老师一起动起来,这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!)

  (放音乐唱第二遍)

  第三遍

  熊:哦,天哪,你们的声音太响了,一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!)

  猪:你们有好听的声音吗?(有)

  熊:今天又没有把好听的声音带来啊?(带来了)

  师:我们小朋友的声音很好听的,不信你们再听听。

  (放音乐第三遍)

  三.音乐游戏《找小猫》

  (咚咚咚)

  师:咦,又是谁来了啊?

  (出示玩具猫妈妈)

  师:哦,是猫妈妈啊。

  猫:小朋友们好!(猫妈妈好!)

  猫:我的小宝宝可调皮了,今天她跟我玩捉迷藏,可是她藏得很好,我这会儿都找不到她了,急死我了,你们能帮我一起找吗?(好!)

  师:猫妈妈别着急,我们一起帮你找小猫!

  (放音乐做游戏)

  四.律动《开汽车》出教室

  猩:今天我们玩得真高兴啊,我也请你们去我家玩好吗?(好)

  猩:不过我家很远,要开汽车去的,你们会开汽车吗?(会)

  猩:那让我们一起开上小汽车去森林玩吧!

  (放音乐《开汽车》)

  幼儿做开汽车的动作,跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。

  起立后在教室里自由走动做一遍。

  师:让我们一起开到大森林里去吧!

  边“开小汽车”遍出教室。

  托班美术教案:吹泡泡(认识红黄蓝)

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法,体验玩色的乐趣;2、感受不同动态的姿势变化,能运用图形进行拼贴,会弯折一下表现肢体的弯曲;3、引导幼儿感受秋天的色彩美,激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感;4、培养幼儿良好的作画习惯。

  【活动准备】

  1、颜料:红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色;2、眼药水瓶子、抹布、16K的白纸;3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】

  一、创设氛围,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友好,你们知道现在是什么季节吗?(秋天)师:哦,秋天到了。那秋天它在哪里呢?今天,赵老师就带你们一起去寻找秋天,好吗?

  (随着音乐进教室,引导幼儿观察秋天的变化)师:走了这么的路,大家都累了吧,那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)二、提问导入,揭示主题。

  师:你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说,刚才你都看到了什么?

  幼:有黄色的香蕉,还有苹果。

  幼:我看到了红红的苹果,紫色的葡萄。

  师:还有没有谁来说一说,你看到了什么?

  幼:老师,我看到了黄色的梨子和麦子,还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金黄色的不是麦子,它叫稻子。)幼:我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉,还有······幼:我看到了绿色的葡萄,蓝蓝的天空。

  (引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师:你们喜欢师:小朋友都找到了秋天,原来秋天是个丰收的季节:有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄······这么多颜色的水果,把秋天打扮成了一个五彩缤纷的.世界。

  三、欣赏颜料流淌画,激发幼儿玩色的欲望。

  师:为了庆祝这个丰收的季节,许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

  师:瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)幼:红颜色宝宝师:第一个是红通通的苹果,它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"。

  师:打开车门,红苹果下了车关上车门,朝舞台中心走去。"轱辘-轱辘",到达了舞台中间。(采用拟人的手法,提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项,同时也激发幼儿玩色的欲望。)师:接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说,如:"紫莹莹的葡萄"、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等。)师:噢,小朋友真厉害,竟被你们猜中了,是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)师:紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子,他准备给大家跳一段舞。咦,它的漂亮的裙子呢?

  师:哈哈!别急别急,说着紫葡萄脱去了外套,将其放在了舞台旁的座位上。小朋友你们在表演时,舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁,避免颜料打翻)师:现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台,向左扭一扭,向右扭一扭,转个圈圈再扭扭,真好看那!

  师:哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上,你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)师:刚刚第一位小朋友邀请了--黄澄澄的香蕉,可是他邀请的时候不够热情,黄香蕉有些不高兴。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色,再次请幼儿上台尝试)师:第二位小朋友表现怎么样?哦,黄香蕉划着小船,左一下,右一下,放下船桨,上岸拿长绳子将小船系好,直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

  (带领幼儿集体徒手演示:拎起纸的一边,慢慢的颜料向下流淌,当快要走到边上时,换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张,让颜料到处走一走。)四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、拓展与延伸活动。(学习粘贴不同动态的人。)(1)欣赏小人的动态,动一动感受肢体的直与弯曲。

  师:在这多彩的秋天,也吸引了许多幼儿园的小朋友。瞧!他们在干什么?(玩游戏、做运动)师:你会做着这些动作么,说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态",学着做一做。)(2)幼儿尝试,知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

  师:老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片,想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人,你们会拼么?

  师:手臂和小腿弯曲的动作,我们这么做呢?(引导幼儿学会弯折纸条,并且激发幼儿的想象能力)师:现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片,一起来试一试。

  (3)在音乐声中幼儿尽情的操作,教师巡回指导,鼓励幼儿创作不同的姿态,提醒注意卫生。

  (4)展示、评价幼儿作品,幼儿摆一摆画面上的动作,体验成功的快乐。

小班教案 篇5

  教学目标:

  1、初步熟悉乐曲旋律,学习有节奏的利用彩绸进行开花和捉迷藏的动作,在游戏中感受律动欢快的情绪。

  2、借助彩绸,学习初步创编动作,尝试用不同的动作跟随音乐表现自己的欢快。

  3、喜欢用彩绸跳舞,初步感知道具在活动中的作用。

  教学准备:

  用人手一份彩绸制作的一朵大花、音乐磁带、录音机

  教学过程:

  开场:听乐曲《红绸舞》入场围成一圆圈

  一、赏花:

  (1)看花:引导幼儿发现中间的“花”,“花在哪里?喜欢吗?为什么?”

  (2)闻花:“请你来闻一闻,感觉怎么样?”

  (3)亲花:“花儿真美丽,用你的小脸蛋来亲亲花吧”

  (4)学花:“你会开一朵美丽的`花吗?”(指导幼儿用身体动作表示)

  二、学习律动第一段

  1、创编“开花动作”

  (1)发彩绸:教师边唱改编的“找朋友”的歌曲,边发幼儿人手一块彩绸。

  (2)观察彩绸的颜色,形状。

  (3)玩开花游戏,指导幼儿用彩绸开成一朵花:“请让彩绸在你的手心中开成一朵美丽的花。”

  (4)指导幼儿向不同的方向,不同的高度开花,并结合音乐有节奏的做开花动作。

  2、学习跳转、挥彩绸动作

  利用风爷爷的情节引导,帮助幼儿理解并学习此动作。

  3、学习挥彩绸转一圈,结束时用身体动作开一朵花定格。

  4、听音乐尝试表演第一段。

  三、创编律动第二段

  1、幼儿自由用彩绸创编动作。

  彩绸真美丽,你还想怎么玩呢?请你听着音乐玩一玩。

  教师发现有创意的动作提取并集体学习。

  2、玩捉迷藏游戏。

  “彩绸怎么和小朋友玩捉迷藏的游戏?”

  指导幼儿盖在头上做新娘子及蒙住脸躲猫猫等捉迷藏的的动作。

  3、听音乐尝试表演第二段

  加入幼儿自创的动作及捉迷藏的动作。

  四、完整表演律动。

小班教案 篇6

  设计意图:以孩子的兴趣为出发点,将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动,既提高了幼儿对国际象棋的`兴趣,又锻炼了孩子的身体。

  目标:1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行,增强幼儿的四肢肌肉力量,培养幼儿动作的灵活性和协调性。2.通过游戏,幼儿能正确摆放棋子,并对国际象棋有初步的兴趣。

  准备:铃鼓一只,垫子若干,蚂蚁头饰,创设各棋宝宝的家。

  过程:

  1.导入活动,引发兴趣“今天,我们学做蚂蚁,老师做妈妈,小蚂蚁跟妈妈一起去散步”(戴上头饰)齐声:今天天气真正好,蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣,跟着妈妈去散步,东闻闻,西闻闻,发现一粒小豆豆,跑跑跑,喊来朋友一起抬,扛着豆豆回家喽!

  2.探索练习1)找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁?”(车,马,象,兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车,马,象,兵那里去问好。妈妈示范,手脚着地的正确动作,幼儿模仿。2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓,敲得快(小蚂蚁爬得快),敲得慢(小蚂蚁爬得慢),妈妈敲时注意动静交替,掌握运动量。3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领,会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才,我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领?(向前爬,向后爬等)

  3.游戏—送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”(是皇后),“怎么啦?”“我们在草地上做游戏,现在不认识回家的路了。”

  妈妈:“我们送棋宝宝们回家好吗?”每个幼儿找一个棋宝宝送回家,直到送完为止。(把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中,加强练习和巩固)

  4.延伸:棋宝宝都找到家了,它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、让小朋友熟悉幼儿园环境。

  2、让小朋友认识幼儿园各类负责老师以及卫生老师和餐厅师傅。

  3、让小朋友们了解幼儿园不同地方的人与小朋友之间的关系。

  活动准备:

  1、事先计划好带孩子们参观的线路,最好是一路走下来,不要有重复的`地方。

  2、事先与其他的部门负责人打好招呼,让他们做相应准备,给新来的小朋友们一个最热情的欢迎。

  活动过程:

  1、先把孩子们带到户外,让孩子们先看到户外设施,从他们最感兴趣的地方入手。

  2、再按顺序进入各种活动室等等,并让孩子们逐一地了解一下一些基本的设施和设备,有必要的情况下,可以让小朋友们去感受一下这些设施设备,尤其是活动室里的。

  3、重点的地方是在厨房。一定要让孩子们认识厨房的叔叔和阿姨,这样,孩子们在幼儿园里就知道找谁吃东西,而不是随便就接受其他人给的食物。

  4、最后就带孩子们到老师办公室,以及团长室,让孩子们认识其他的老师和园长,并让孩子们学会礼貌用语,见到他们时要说您好。

  活动:

  对于刚进入幼儿园环境的小朋友来讲,环境的陌生给他们增添了许多恐惧,如果老师能主动带小朋友们集体参观一下,不仅会让小朋友们快速地融入到集体生活中,还加深了对环境的了解,自然就减弱了恐惧感。

小班教案 篇8

  一、活动目标:

  1、学习用手按住滚过来的球,锻炼手下的控球能力。

  2、体会足球活动的'快乐,喜爱足球运动。

  二、活动准备:

  幼儿人手一个足球。

  三、活动过程:

  (一)开始部分。

  1、幼儿自由活动。

  2、幼儿暖身活动足球操:上肢运动——体侧运动——腰部运动——跳跃运动——整理运动。

  (二)基本部分。

  1、跟足球跑。

  ①教师示范一次,提醒幼儿。

  ②幼儿练习。

  ③幼儿个别示范。

  ④集体练习,教师指导。

  2、按住滚过来的球。

  ①集合幼儿:表扬在练习中表现好的幼儿。

  ②介绍游戏——用手按住同伴滚过来的球。

  ③把幼儿分成六组站好,然后由一组幼儿把球滚过去,对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球,注意要在球的正面出手。

  ④幼儿游戏教师指导。

  (三)结束活动。

  要求幼儿自己收拾活动玩具。

小班教案 篇9

  一、活动目标:

  1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

  2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

  3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

  二、活动重难点:学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

  三、活动准备:

  1、范例一幅(毛毛虫)。

  2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。

  四、活动过程:

  1、引出课题。

  教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)

  2、教师讲解示范。

  先取一张树叶,再挑选不同颜色的圆片片5-6张,在每张圆片片后面贴上双面胶,然后将双面胶上的纸撕掉,贴在树叶上,注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫,在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。

  3、幼儿进行操作,教师巡回指导。

  提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。

  4、讲评。

  教师将幼儿的作品悬挂起来,让幼儿相互欣赏。提问:你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?

  课后反思:

  从平时的美术活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫,并能以不同的颜色 区分,我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧,又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当,以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种,目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的'情况,在我示范后让幼儿自己操作时,总有几个幼儿在喊:“老师,我不会!”当我再次详细讲解并示范后,他们还是说“我不会!”那我就在想,幼儿如真的不会时敢对老师说,他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会,是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因,一是我的教学方式方法太过单调吧,没能吸引幼儿的注意,以后要在教学上多下点工夫,多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会,那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张,使得最后的活动评价未能完成的很好。

小班教案 篇10

  活动目标:

  1、学习词语:暖洋洋,红彤彤、甜蜜蜜。

  2、学习比喻句:弯弯的香蕉,就像一只小船。

  3、感受散文所抒发的情感,培养对散文的兴趣。

  活动准备

  1、准备橘子、苹果,香蕉等形状独特的水果。

  2、准备教育挂图《语言。小太阳》

  3.准备小女孩子,姥姥手偶各一个。

  活动过程

  一、引入主题

  小朋友你们好,今天熊老师请来了两位客人。现在就来和小朋友认识一下吧。看,这是红红。你们好,我叫红红。另外一位是红红的姥姥,小朋友知道姥姥是谁吗?是外婆还是奶奶。哦对了,是外婆。

  二、充满感情地讲述故事

  今天,红红要去姥姥家,因为前些天姥姥生病了,妈妈叫她送些水果去看望姥姥。她来到姥姥家,看到姥姥在干活,。红红就说:“姥姥你病刚好,还是不要干活了,要多休息才是,走,我陪你去晒太阳吧”。她们来到院子,找了把椅子坐下晒太阳,太阳暖洋洋的。红红想:要是让姥姥开心,她的病就会好的更快,于是,她想了想给姥姥变魔术吧!她一定会开心的。她对姥姥说:“姥姥我给你变个魔术吧!”姥姥说:“哦,你还会变魔术,我还真想看看。”于是红红就拿出魔术棒,变变变,变出个可爱的小兔子;它就在那儿蹦蹦跳了,她又说了声变变变,变出个小乌龟,小乌龟就在地上爬呀爬;她又说变变变,变出个小鱼,小鱼就在那里游呀游------。这时乐得姥姥都合不了嘴。红红说:“玩了这么久了,我们也渴了,我给你变个橘子吧。让我们解解渴吧。”于是她又开始说:“变变变,变出个小橘子。”姥姥你看,我变出一个橘子。这个橘子圆圆的,红彤彤的,就像个小太阳。红红说:“我来剥它,你一瓣我一瓣。”姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。橘子吃完了,红红说:“小太阳没啦!”这时姥姥搂着红红,亲亲她的红脸蛋儿,对她说:“你才是我的小太阳。”

  三、重点句练习.

  比如:“我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋。”“圆圆的橘子红彤彤,就像个小太阳。”“姥姥吃得甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。幼儿跟教

  四、提出问题

  姥姥为什么说:“这才是我的小太阳。”以加深幼儿对主题的理解。在幼儿理解的'基础上,延伸小朋友要怎么做教师的小太阳。

  五、结合散文学习比喻句。

  出示香蕉、苹果、梨等水果让幼儿学说比喻句。教师:“刚才红红玩变变的游戏是不是很好玩?”幼儿:“是呀”教师:“让我们一起来玩这个游戏吧!老师变出苹果来,你只要会说XX(形状)的XX(东西)XXX(颜色),就像个XXX。谁会说得来这个苹果就奖励给他。“

  六、出示教育挂图培养幼儿想说的兴趣。

  现在请小朋友自己根据挂图来讲述故事。比比哪一个小朋友说得最好。我们奖励他小红花一朵。

  七、让幼儿谈心:“我也要做个小太阳。”

  小朋友你们想做老师的小太阳吗?想,那怎么样做才可以当老师的小太阳?上课认真听,不随便插嘴讲说等。对的,小朋友说的真好,那以后小朋友要记住怎样做才是老师的小太阳,可不要忘记了。

  八、以《你帮我来我帮你》的歌曲结束活动。

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