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中班教案

时间：2024-01-27 16:40:49 宜欢教案我要投稿

中班教案（精选15篇）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的中班教案，欢迎大家分享。

中班教案（精选15篇）

　　中班教案 1

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

　　2.发展幼儿理解力和语言表达能力。

　　3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。

　　重难点分析：

　　重点：使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

　　难点：引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

　　活动准备：

　　1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。）

　　2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。

　　活动过程：

　　（一）导入：（4分钟）

　　谈话：妈妈爱宝宝引出课题。

　　提问：妈妈爱你吗？妈妈是怎样爱你的？（自由表达）

　　小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？我们一起来看一看。

　　（二）展开：（18分钟）

　　1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。（5分钟）

　　提问：刚才你看到了什么动物？他们在和自己的小宝宝们做什么？

　　小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。

　　2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。（7分钟）

　　提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的妈妈为什么要使劲摔宝宝？青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？（引导幼儿跟随课件学习儿歌）

　　小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。

　　3.拓展经验仿编儿歌。（6分钟）

　　提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的`故事吗？请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。

　　例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱？飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。

　　企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。

　　松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？辛苦把它喂养大离家再也不回来。

　　小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。

　　（三）结束：（3分钟）

　　活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。

　　中班教案 2

　　【活动目标】

　　1、产生对图形的认识兴趣。

　　2、发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。

　　3、引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。

　　【活动准备】

　　不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。

　　【活动重点】

　　引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。

　　【活动难点】

　　引导幼儿按图形的两种特征来分类。

　　【活动过程】

　　一、情景导入

　　1、师：小朋友，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗？（出示长方形、三角形）长方形是什么样的？

　　小结：长方形有四条边，请小朋友伸出你的右手食指，我们来一起数一下，（1、2、3、4）长方形有四条边，它有四个角，（1、2、3、4）都是直角。

　　师：（出示三角形）三角形是什么样的？

　　小结：三角形有三条边，（1、2、3）有三个角（1、2、3）。

　　师：（出示正方形）正方形是什么样的？

　　小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。

　　二、引导幼儿观察，发现图形的异同并按照一种特征来分类

　　1、师：现在请小朋友比一比、看一看，黑板上的'图形有什么不一样？（颜色、形状、大小）

　　小结：颜色不同、形状不同、大小不同。

　　2、师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊！我们用什么方法分分类呢？老师先来分一下，小朋友睁大眼睛看一看老师是按照什么特征分类的？（颜色）

　　小结：老师是按照颜色特征来分类，把所有的红色图形放在了一起，所有的黄色图形放在一起，所有的绿色图形放在一起。

　　3、小朋友们想不想和图形宝宝做游戏？（想）老师也给大家准备了一份。（发放材料）

　　师：我们除了按照颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类？那小朋友来给它们分分类吧！（大小和形状）

　　小结：有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是按照大小特征分类；还有的小朋友把所有的长方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，这是按照形状特征分类。

　　三、按图形两种特征分类

　　1、游戏“比比谁的速度快”。

　　师：你们真了不起！老师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小朋友快速找到它，并举起来。准备好了吗？如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。

　　2、发操作纸，幼儿操作。

　　师：刚才小朋友们操作的非常好，我要给每一位小朋友一张操作纸。小朋友看看，这张纸上面都是有什么？操作纸的左侧代表的是什么？（大圆点、小圆点）左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的；长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。

　　提问：第一行第一列应该放什么图形？现在请小朋友开始操作。

　　师：小朋友你们都操作完了，非常的棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，（想）今天下午放学，老师会把它发给小朋友，回家当小老师教爸爸妈妈一起完成。

　　【活动延伸】

　　把操作纸带回家，和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。

　　中班教案 3

　　活动目标：

　　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

　　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达出自己的感情。体会与人正确愉快地交往。

　　活动准备：

　　电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。

　　活动过程

　　一、复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿对活动的兴趣。

　　1、你们会唱打电话的歌曲吗？我们一起来唱一唱。

　　2、你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？（两个娃娃打电话的事情）

　　教师小结：刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。

　　二、鼓励幼儿说出自己打电话的'经验。

　　1、你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

　　2、请你和好朋友说说，引导幼儿相互交流自己的经验。

　　教师小结：根据孩子的讨论结果进行小结。

　　三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

　　1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课后再打给你，好吗？再见！

　　2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的内容：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

　　3、请幼儿说说打电话时应该怎样礼貌地与人交谈（引导幼儿举手告诉老师），教师小结：在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自己是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。

　　4、谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

　　引导幼儿说出：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

　　四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

　　1、刚才小朋友们都了解了应该怎样打电话了，那我们现在就把自己的一只手当做小电话，和身边的小朋友来玩一玩“打电话”的游戏吧！

　　2、带领幼儿玩打电话的游戏尝试使用各种礼貌用语。

　　五、制作“电话”。

　　1、刚才小朋友们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手学做电话呢？

　　教师小结：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后来出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧！电话就这样做好了。小朋友在区域活动时也可以去试衣试。

　　2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。

　　六、结束活动。

　　电话是方便人们相互联络的工具。在接打电话时，我们不仅要注意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。

　　活动延伸：

　　引导幼儿在区域活动时学做电话。

　　中班教案 4

　　活动目标

　　1、在认识蜻蜓的基础上进一步掌握蜻蜓的基本特征。

　　2、通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　教学重点、难点

　　通过说说、做做、玩玩，体验制作蜻蜓的快乐。

　　活动准备

　　彩色吸管、彩色卡纸、剪刀、胶水、记号笔、背景音乐、蜻蜓图片、制作图

　　活动过程

　　一、谈话讨论

　　1．最近，森林里的小动物们在举办一场昆虫玩具比赛，老师呢准备了一件作品去参加。

　　2．让幼儿猜猜准备了什么昆虫玩具？

　　3．蜻蜓是益虫还是害虫？为什么？

　　4．组织幼儿重新观察，说出蜻蜓的身体组成部分。我们来找找蜻蜓的身体有些什么部分组成（出示蜻蜓图片）

　　5．小结：蜻蜓眼睛是大大的，翅膀是细细长长的，身体也是细长的。

　　二、制作蜻蜓

　　1．启发幼儿也做个蜻蜓参加比赛。

　　2．制作蜻蜓需要些什么？

　　3．我们要先做哪一个部分？

　　4．剪翅膀和眼睛：卡纸对折，用记号笔在上面画上一个细细长长的翅膀，把它剪下即可，眼睛采用同样的方法。（出示制作图）

　　5．动作示范吸管的使用：左手捏吸管，幼儿用剪刀剪

　　6．尾巴可以做什么动作呢？（幼儿自由探索）

　　7．提醒幼儿小心使用剪刀

　　8．个别指导

　　三、成功体验

　　带领幼儿到室外操场上，组织幼儿边念儿歌边玩玩具蜻蜓。

　　教学反思

　　本次活动属于学前艺术领域，《幼儿园教育新纲要》指出：“（幼儿教育）要尽量创造条件让幼儿实际参加探究操作活动，使他们感受探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”因此，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。整个活动以游戏化、情节化的形式展开。活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态中自主地学习。活动改变了以往传统的教学模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的'培养。对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：

　　1.在活动中要体现以“幼儿为主体”的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子说，让孩子学，让孩子做，让孩子评，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。

　　2.教学内容：源于生活，缘于兴趣。

　　新《纲要》指出“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。《玩具蜻蜓》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。

　　中班教案 5

　　活动目标：

　　1、倾听、理解故事，丰富词汇：普普通通、与众不同、独一无二、气呼呼等。

　　2、懂得关爱他人、尊重他人的积极情感。

　　活动准备：

　　PPT课件《方格子老虎》。

　　活动过程：

　　一、观察图片，引出课题，激发幼儿兴趣。

　　师：今天老师带来了一张照片，请你们看一看，这上面都有谁？虎爸爸和虎妈妈怎么了？他们为了什么事情争吵？我们来看看小老虎有什么好方法。

　　二、欣赏绘本理解故事内容，感受方格子老虎能为别人着想的好品德。

　　1、师幼共读，理解故事。

　　提问：虎宝宝出生时是什么样的？虎爸爸买黑油漆干什么？虎妈妈是怎么想的？小老虎为什么难过？它会想到一个什么好方法？为什么他要把自己画成一只方格子老虎？为了不让爸爸妈妈吵架，小老虎把自己画成了一只方格子老虎，这真是一只为爸爸妈妈着想的.好孩子。小动物在干什么？这是一只怎样的小老虎？这个游戏给大家带来了什么？（方格子老虎给大家带来了与众不同的快乐）为了让小伙伴们快乐起来，它还和大家玩起了方格子游戏，这真是一个为同伴着想的好孩子。

　　2、引导幼儿猜想故事的结尾，感受小老虎的与众不同。

　　（1）"只留下横条纹"这是怎么回事？虎宝宝发生了什么变化？

　　（2）引导幼儿想象自己：你有什么与众不同的方法带给大家快乐？师小结。

　　三、教师完整讲述故事，引导幼儿大胆讨论。

　　一天傍晚，小老虎像往常一样出去散步，不料遇到了一场倾盆大雨。引导幼儿讨论：它的身上为什么只有横条纹了？没有了方格子，爸爸妈妈还会爱他吗？

　　四、鼓励幼儿联系生活，大胆讲述自己的爱心表现。

　　提问：当爸爸妈妈不开心的时候，你是怎么做的？你们长大了、懂事了，知道了要多为别人着想，如果我们带着这颗充满爱的心多去为别人着想一些，这个世界将会充满爱。

　　中班教案 6

　　幼儿园中班游戏教案：

　　数字气球

　　有趣的游戏:

　　数字气球

　　主题：

　　有趣的游戏--数字气球

　　教具：

　　气球若干个左右(上有数字，主要以0--9为主)，方箱一个。

　　游戏开端：

　　以故事情节引出小朋友们的.兴趣。

　　当老师要小朋友在箱中抽出其中一个气球，并要小朋友说出相应数字。

　　游戏目的：

　　让小朋友巩固对数字的认识，以及加深对数字的了解。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　发展幼儿的动手能力。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　中班教案 7

　　[游戏目标]

　　认识一些常见的菜并能说出菜名；在掌握儿歌的基础上用问答的形式报菜名，体验自由表演的乐趣。

　　[游戏准备]

　　经验准备：幼儿对这儿歌有一定的了解，熟知一些基本菜名。

　　材料准备：厨师帽、锅铲、一些食物图片如：鸡蛋、肉、番茄、鱼（具体列出）。

　　[游戏过程]

　　一、以儿歌形式，导入游戏

　　1．复习儿歌

　　师：小朋友，我们已经学过《今天我当家》这首儿歌了，现在我们一起来念一念吧。

　　2．配菜，熟悉菜名

　　师：今天我们也来当一回家，炒一桌菜吧。

　　师：首先，我们先去菜场买菜。看，菜场里都有些什么菜？（教师展示所有菜的图片，请幼儿说一说）

　　师：我们把这些菜买回家，想一想都可以炒些什么菜呢？（幼儿用“炒得××菜”回答）

　　师：我们小朋友都是能干的小当家，能炒出这么多的菜。（教师小结）

　　二、游戏过程

　　1．介绍游戏规则

　　师：我们现在请一个小朋友上来做小厨师，来做炒菜的动作，一边炒菜一边念这首儿歌。当小厨师念到“小菜炒好啦”时，我们大家一起问：“炒得什么菜？”小厨师回答菜名，回答完把厨师帽给下一个小朋友。

　　2．进行游戏

　　师：现在我请小朋友来扮演小厨师。（请4—5名幼儿做小厨师）

　　3．进一步提出游戏要求

　　师：我们小厨师炒的菜真不错，现要我们有新的要求，听仔细喽！小厨师必须炒两个菜，说出两

　　个菜名！

　　4．第二次进行游戏

　　师：我们再请几个小厨师。（请4—5名幼儿上来做小厨师）

　　5．分组进行游戏（具体）

　　（1）分组游戏规则

　　师：现在老师给你们分成两队（红队和蓝队），我们比一比哪个小厨师做的菜最多。（如何来比较菜的.多少）

　　（2）分组进行游戏

　　师：

　　（3）总结游戏结果

　　师：

　　三、游戏结束

　　师：今天小朋友都很会当家，炒了很多菜，成为了出色的厨师，老师希望小朋友继续努力，今后能炒出更多的菜，成为最棒的厨师。

　　中班教案 8

　　设计意图：

　　多媒体教学活动是个较为新型的教学方式，能较好的激发幼儿学习的兴趣，运用动态、声音、动画等效果能增强幼儿学习的记忆力，特别在数学内容的选题上，利用多媒体进行几何图形与数字的认识教学都能起到不错的效果，在对这教学内容《认识椭圆形》的使用上，运用多媒体进行适当的相互整合，互补之间的不足之处，结合幼儿的年龄特点设计课件，使整个活动更加的丰富，对椭圆形有更深的认识。

　　活动目标：

　　1.能说出椭圆形的名称，并通过与圆形的比较，感知椭圆形的基本特征。

　　2.培养良好的`操作习惯，能积极参与数学活动。

　　活动准备：

　　1．ppT课件、大的圆形、椭圆形，一张纸条（卡纸裁成）。

　　2．幼儿人手一份圆形、椭圆形、一张纸条（卡纸裁成）、水彩笔。

　　活动过程：

　　一、创设“果园”，以“摘果子”，引出课题。

　　师带幼儿到“果园”摘“果子”，引导幼儿发现果子形状的不同——圆形和椭圆形，并让幼儿知道椭圆形的名称。

　　二、结合课件，通过操作比较，找出椭圆形的特征

　　（一）看一看，摸一摸，了解圆形和椭圆形的相同点。

　　小结：原来，椭圆形和圆形一样都没有角，它们的边是圆滑的，这就是它们相同的地方。

　　（二）探索圆形与椭圆形的不同点。

　　1．摆一摆，比一比。

　　（1）幼儿以自己的方法比较两种图形的不同，并交流。

　　（1）引导幼儿通过把圆形和椭圆形重叠比较，发现第一个不同点：椭圆形的两头比圆形长。

　　2．折一折，量一量。

　　引导幼儿将圆形和椭圆形分别上下、左右对折，然后用小纸条量一量两种图形的中心折痕，发现第二个不同点：圆形的两条中心折痕一样长，椭圆形的两条中心折痕一条长一条短。

　　3．师验证幼儿操作结果，并对椭圆形的特征进行总结。

　　（1）师结合课件验证幼儿操作结果。

　　（2）小结：原来，椭圆形的边是圆滑的，没有角，它的两头比圆形更长，上下对折和左右对折出来的两条折线不一样长。

　　三、结合课件，寻找椭圆形。

　　（一）寻找椭圆形。

　　引导幼儿从图形组合中寻找出椭圆形。

　　（二）生活中的椭圆形

　　引导幼儿寻找课件中哪些东西是椭圆形的，并说一说在生活中还有什么东西是椭圆形的。

　　中班教案 9

　　一、活动意图

　　我们都知道，小朋友们都很喜欢小动物，而且动物头饰在幼儿园的故事和游戏中，运用十分广泛，为此开展本次活动。

　　二、活动目标

　　1.体验制作动物头饰带给自己的快乐。

　　2.了解动物头饰，知道如何运用海绵纸制作动物头饰。

　　3.学会制作头饰，并进行故事表演。

　　4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　三、活动准备

　　各种颜色的海绵纸、硬卡纸、双面胶、笔、剪刀。

　　四、活动重难点

　　重点:学会运用海绵纸制作头饰。

　　难点:学会根据不同的故事制作不同的头饰。

　　五、活动过程

　　(一)开始部分:

　　引语:

　　动物头饰无论是在幼儿园的教学活动中，还是在游戏中，运用都非常广泛，今天，我就教大家，如何运用海绵纸去制作动物头饰。海绵纸颜色鲜艳，制作方法简单，接下来，我以小白兔和小鸡为例，向大家展示制作过程。

　　(二)基础部分:

　　第一步:画图1小白兔

　　1.在白色的海绵纸上画出小白兔脸部的轮廓

　　2.在红色的'海绵纸上画出小白兔的鼻子

　　3.在粉色的海绵纸上画耳朵和脸蛋儿

　　4.在黑色海绵纸上画出兔子的眼睛

　　5.在一张白色的硬卡纸上画出兔子脸部同样大小的轮廓

　　画图2小鸡

　　1、在黄色海绵纸上画出鸡身子

　　2、红色海绵纸上分别画出小鸡的嘴和鸡冠

　　3、在黄色，白色，黑色海绵纸上画出小鸡的鸡尾巴

　　4、在黄色的硬卡纸上画出小鸡身子同样大小的轮廓

　　第二步:剪裁

　　用剪刀沿海绵纸边缘部分分别剪出小白兔的轮廓和小鸡的样貌。

　　第三步:粘贴

　　1、将裁剪好的海绵纸贴于小白兔和小鸡的每个部位

　　2、将硬卡纸贴于小白兔的后方

　　3、将头围带贴于小白兔和小鸡的正后方

　　(三)结束部分:

　　动物头饰已经全部制作完成，下面，我将会在《小白兔和小鸡》的故事里为大家展示今天我所制作的动物头饰!

　　带着制作好的动物头饰表演《小白兔和小鸡》故事。

　　六、活动延伸

　　运用海绵纸制作动物头饰的方法你们学会了吗?下去之后结合同样的方法再试做几个动物头饰吧!

　　中班教案 10

　　在中班儿童的体育教育中，我们选择了一项有趣又能够培养孩子们动手能力和协作意识的活动——小猫钓鱼。通过反思这次教学活动，我们总结了其中的亮点和不足，以期不断提升我们的教学水平。

　　一、活动概述：

　　小猫钓鱼是一项适合中班儿童的体育活动。通过将一盆装满小鱼的水池放在教室的角落，引导孩子们扮演小猫，使用塑料竿和鱼钩去钓鱼。这个活动不仅能够培养孩子们的精细动作能力，还能增强孩子们的集中注意力和团队合作意识。

　　二、教案亮点：

　　1.激发孩子们的学习兴趣

　　在活动开始之前，我们向孩子们介绍了活动内容，并播放了与活动相关的'视频，让孩子们对钓鱼活动产生了浓厚的兴趣。充分调动了孩子们的学习积极性。

　　2.创设良好的学习氛围

　　为了让孩子们更好地参与活动，我们在教室中模拟了一个渔船场景，利用大幅画面和装饰物来创造出一种真实的钓鱼环境。孩子们在这样的氛围中更容易融入活动，提高参与度。

　　3.培养动手能力和协作意识

　　在活动中，我们引导孩子们使用塑料竿和鱼钩进行钓鱼。这种活动能够锻炼孩子们的手眼协调能力和精细动作能力，并且在钓鱼的过程中，孩子们需要相互合作才能成功捕获鱼儿。这样的活动有助于培养他们的协作意识。

　　三、教案不足：

　　1.活动内容过于简单

　　小猫钓鱼活动本身较为简单，活动内容相对单一。在未来的教学中，我们将加入更多有趣的元素和挑战，使活动更富有创意和挑战性。

　　2.活动过程时间不够充分

　　由于教室时间有限，本次活动的时间相对较短，无法充分满足孩子们钓鱼的需求，因此，我们计划在将来的教学中延长活动时间，确保孩子们有足够的时间参与和体验。

　　3.缺乏个性化指导

　　由于班级中孩子们的个体差异较大，有些孩子在手眼协调能力上较弱，需要更多的指导和帮助。在未来的教学中，我们将更加注重个性化的指导，提供更多的有效引导方法，以满足每个孩子的成长需求。

　　四、教学反思：

　　通过中班体育教学中的小猫钓鱼活动，我们明确了活动的亮点和不足之处。在今后的教学中，我们将加强与家长和同事的交流合作，通过互相学习和借鉴，提高教学质量。我们也将根据孩子们的需求，适时调整活动内容，并提供更多个性化指导，确保每个孩子都能够得到平等的发展机会。

　　总结：

　　中班儿童体育教学中，小猫钓鱼活动是一种能够培养孩子们动手能力和协作意识的有趣活动。通过这次教学活动的反思，我们总结了其中的亮点和不足，以便在未来的教学中能够更好地提升教学水平，满足孩子们的成长需求。相信通过我们的不断努力，孩子们的体育素养和团队合作能力将得到有效的提升。

　　中班教案 11

　　通过以下活动让幼儿懂得简单的手势语言所表达的含义。引导幼儿乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。鼓励幼儿关爱身边的残疾人(儿童)，不歧视他们，并愿意和他们交流。

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。

　　2、懂得简单的手势语言所表达的含义。

　　3、关爱身边的残疾人(儿童)，不歧视他们，并愿意和他们交流。

　　4、乐于探索、交流与分享。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿已对各种残疾人有所了解。

　　2、残疾儿童交流视频、音乐。

　　活动建议：

　　一、导入部分：

　　1、教师有表情的带领幼儿说儿歌：小小手。

　　2、谈话“你们的小手会干什么?”“你们的小手还会干什么?”

　　二、观看视频，引导幼儿仔细观察并讨论问题。

　　1、片中的儿童在干什么?

　　2、他们是怎么说话的?

　　3、他们都说了什么话?

　　4、假如我们班来了一个聋哑儿童，你们将会怎么做?

　　三、组织幼儿游戏：我说你猜。

　　1、演示几种简单的手势语言(安静、停止、OK 好等)，请小朋友猜猜我说的'是什么意思。

　　2、然后带领孩子模仿学习简单的手势语言(你好、谢谢、对不起、早上好、晚安等)。

　　四、结束部分：

　　1、播放音乐，用手语来进行表演。

　　2、提醒孩子在生活中乐意与残疾人交往，关心爱护他们。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　中班教案 12

　　活动目标：

　　1、在活动抓抓、数数、找找、配对、比比、排排等游戏中，进一步引导幼儿感知6以内的数量。

　　2、复习对6以内数字的认识。

　　3、体验数学活动的学习乐趣。

　　4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　　5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　活动准备：

　　幼儿熟悉的食物几筐；幼儿数卡夹子（6以内）若干，幼儿小筐若干。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣，引出课题。

　　老师：今天老师带来了几样好吃的，是什么呢？引导幼儿认认。

　　二、老师取一筐食物，引导幼儿伸一手用力抓一把，并数数有几颗？放置在小筐内，再去找一个相应的数字夹子，配在一起。

　　用以上的方法分别抓若干把。得出几个6以内的数量。

　　三、引导幼儿把有食物的小筐排序，按照数量的多少。可以从小到大，也可从大到小！

　　四、把食物拿到自己的教室中与小伙伴共享，活动自然结束。

　　教学反思：

　　幼儿的.兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　中班教案 13

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。

　　2、有初步的解决问题的能力及操作能力。

　　3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。

　　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　活动准备：

　　平面镜动物玩具音乐、各种透镜、面镜

　　活动过程：

　　一、照镜子，了解镜子的特性

　　1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。

　　2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。

　　3、小结交流：你发现了什么秘密？

　　二、镜子反光实验

　　1、幼儿分组探索

　　2、小结

　　三、游戏：小动物照镜子

　　1、第一次操作，发现动物数量的变化

　　2、第二次操作，发现如何变化

　　3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。

　　四、拓展经验

　　1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的'镜子，你知道有哪些？

　　2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。

　　活动延伸：

　　1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。

　　2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。

　　活动反思：

　　孩子们参与活动的积极性很高。可能是因为镜子是我们的生活用品，生活中很多时候都需要镜子，每个人都照过镜子，认识镜子。孩子们虽然认识镜子，喜欢照镜子，但对镜子的了解还不是很多，而且镜子的世界真的很奇妙，而且镜子的种类繁多，用途也广泛，孩子们能通过这一科学活动了解很多科学知识。

　　中班教案 14

　　活动目标：

　　1. 能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

　　2.尝试各种练习平衡的方法，培养创新意识。

　　3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。

　　2.经验准备：幼儿有利用户外玩具材料，通过自己摆放进行游戏的经验。

　　3.音乐磁带、录音机。

　　活动规则：

　　1.让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥”。

　　2.手提物体走一走自建的“小桥”。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1.准备活动。

　　师同幼儿听音乐做“动物操”，活动腰部、手部、腿部、脚腕部的准备工作，同时激发幼儿的活动兴趣。

　　2.小熊去做客。

　　师用语言导入游戏情节：小熊要去小动物家做客，可是一条河挡住了去路，小熊不能过河去看朋友了，请小朋友帮助小熊想个办法，可以顺利到达河的对面。

　　二、游戏活动

　　1.我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑料板、轮胎、梅花桩搭“桥”。

　　（1）让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必须连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。

　　（2）让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的`方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。

　　提问：“怎样利用这些不同材料搭桥？”

　　“怎样将礼物一起带过河？”

　　（3）幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。

　　2.送礼物。

　　（1）小朋友给小熊搭好了“桥”，小熊为了感谢你们，邀请小朋友一起好好朋友家做客。小朋友准备了一些礼物也一起运过“河”去。

　　（2）引导幼儿用各种方法把礼物（纸盒、沙包、矿泉水瓶）运到“河的对岸”，鼓励幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。

　　提示：从一个方向往返回来，互不碰到。

　　三、结束部分

　　1.鼓励动脑筋想办法的小朋友。

　　2.坐在地上或躺在地上做放松活动。

　　3.鼓励幼儿同老师一起收拾材料。

　　活动反思：

　　本次活动，紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供了大量的可以搭建的材料，幼儿在搭建中学会了协商、合作，并能进行尝试和改进，从起初的用一种材料搭建，慢慢的尝试用多种材料共同搭建，这样幼儿在自己搭建的小桥上既练习了走平衡，又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味的平衡会使幼儿感到单调乏味，因而设置了一个故事情节来贯穿整个活动，这样既让幼儿体验到了游戏的快乐又锻炼了基本动作。

　　小百科：桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将交通路线（如道路、铁路、水道等）或者其他设施（如管道、电缆等）跨越天然障碍（如河流、海峡、峡谷等）或人工障碍（高速公路、铁路线）的构造物。