中班音乐教案

时间:2023-08-05 11:10:12 教案 我要投稿

(精选)中班音乐教案7篇

  作为一位优秀的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班音乐教案7篇,希望能够帮助到大家。

(精选)中班音乐教案7篇

中班音乐教案 篇1

  活动目标:

  1、欣赏歌曲,理解歌词

  2、通过图画来记忆歌词,能够边唱边跳随音乐做动作。

  3、引导幼儿不要轻易相信陌生人的话、形成自我保护意识

  活动准备:

  《小红帽》歌词内容图画三张、歌曲《小红帽》、视频《小红帽》的故事。

  活动过程:

  1、导入活动

  教师播放小红帽故事、引导幼儿说这个故事告诉我们什么

  2、欣赏歌曲《小红帽》

  (1)教师逐一出图片引导幼儿说出图片上的内容理解歌词

  (2)教师播放歌曲《小红帽》、请幼儿欣赏

  (3)教师有表情地用优美的声音演唱、请幼儿感受歌曲甜美的意境。

  (4)教师与幼儿共同朗诵歌词。

  (5)幼儿看教师的.动作意识、轻声的随歌曲录音演唱小红帽。

  3、小红帽——引导幼儿随歌曲进行舞蹈

  第一句:齐步走

  第二句:一只叉腰、另一只手跟随音乐来回摆动

  第三句:一只手叉腰、另一只手指着另一边蹦一下

  第四句:双手捂着脸、双脚小碎步

  第五句:双手叉腰左脚轻轻踏一下

  第六句:双手合在一起、放在脸的侧眼睛轻轻闭上

  活动延伸:

  在音乐区活动中,请幼儿自己创编动作表演《小红帽》,引导幼儿在家中和爸爸妈妈一起表演小红帽的故事。

中班音乐教案 篇2

  目标:

  1、学唱歌曲,用合适的方法记忆弱起的节奏。

  2、体会歌曲的情趣,尝试用肢体动作来表现车轮的转动及其速度的快慢,根据音乐的快慢变化展开想像。

  3、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。

  活动重点难点:

  随着快慢音乐的变化,能用不同的动作表现,教师引导幼儿多角度地想像、表达。

  活动准备:

  1、音乐磁带或CD

  2、幼儿的座位排成四排,类似于公共汽车的座位。

  3、活动前观察过马路的车。

  活动过程:

  一、公共汽车要开喽。

  1、教师一边以鲜明的肢体动作表现歌词,一边愉悦地吟诵歌词:马路上,公共汽车轮子转呀转,转呀转,满街的跑;公共汽车喇叭嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,漫天的响。

  2、现在,我们来扮演公共汽车里的乘客。公共汽车要开喽!

  3、幼儿倾听伴奏音乐,模仿乘客愉快的按节奏晃动身体。

  4、现在,我们来模仿公共汽车的轮子。轮子是怎么转的?

  5、幼儿倾听伴奏音乐,做车轮转动的动作。

  二、公共汽车轮子转呀转

  1、下面,我们来听一首歌曲,这首曲子长唱的`就是公共汽车的事。

  完整欣赏歌曲,说说这首歌唱了什么。

  2、教师带领幼儿按节奏念歌词。

  重点练习:xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的节奏。

  三、快快转和慢慢转

  1、幼儿学唱,边唱边用拍手的方式感受它的节奏。

  重点学习弱起节拍"看""听"处的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢体动作来表现车轮的转动。

  3、马路上除了公共汽车,还有什么车?

  根据幼儿的回答让幼儿替换歌曲中的车名,尝试演唱。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

中班音乐教案 篇3

  武进区卜弋幼儿园园本教研课教案: 音乐领域

  中班音乐活动:《摘果子》

  一、活动目标:

  1.感受乐曲活泼、欢快的性质,初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

  2.通过观察教师的示范动作,总结并归纳出与动作相一致的语言提示,并根据语言提示 模仿学习舞步。

  3.积极参与活动,感受摘果子的乐趣。

  二、重、难点:初步学习摘果子的动作和踵趾小跑步。

  三、活动准备:《摘果子》的音乐、动作图谱、PPT(果园丰收视频)、一篮水果

  四、活动过程:

  (一)看果园丰收的视频,引起活动兴趣。

  1.幼儿围坐成半圆,教师播放果园丰收视频。

  (1)师:秋天到了,果园里的果子都怎么样了啊?(播放PPT图片)(2)师:农民伯伯想请小朋友们去帮忙摘果子,你们愿意吗?怎么去?

  (二)学习、掌握踵趾小跑步的动作要领,能跟着音乐节奏合拍的表现踵趾小跑步的动

  作。

  1.教师示范踵趾小跑步,幼儿说一说、学一学。

  (1)教师示范,幼儿说一说、学一学。

  (2)出示图谱1,看图谱分析动作。介绍这叫“踵趾小跑步”

  (3)教师小结:原来是脚跟、脚尖、跑、跑、跑,跑着去的,一共跑三下。

  (4)师幼一起看图谱练习踵趾小跑步。

  2.师幼一起听音乐练习做“踵趾小跑步”。(前奏及第一段)

  (1)师幼听音乐练习做“踵趾小跑步”。

  (2)再请两名幼儿上前做一做“踵趾小跑步”,再次播放音乐,师幼再来一边。

  (三)学习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  1.学习拿篮子,找果树的动作。图谱2

  2.学习摘果子的动作。图谱3

  (1)提问:我们要去帮农民伯伯摘果子了,怎么摘?

  (2)幼儿自由练习,教师重点提示:眼睛看着手摘果子、放果子。

  (3)教师示范正确动作并总结。

  (4)师幼共同练习摘果子的动作。

  3.师幼听音乐练习拿篮子,找果树;摘果子的动作。

  (四)学习展示成果,擦汗;跑去送果子的'动作。

  1.学习转一圈展示成果,擦汗的动作。图谱4

  2.学习跑去送果子的动作。图谱5

  (1)师:我们摘了这么多的果子,那我们把果子去送给农民伯伯吧。可以怎么去?

  最后可以怎么送?

  3.师幼听音乐练习展示成果,擦汗;跑去送果子的动作。

  (五)出示完整的图谱,一起说一说图谱内容。

  1.师幼共同完整的说一说做一做图谱内容。

  (六)幼儿学习表演摘果子。

  1.播放音乐:听音乐,完整做律动。(第一遍音乐完了后:这边的果子摘完了,那边还

  有很多果子,我们再到那边去摘一摘吧。第二次音乐教师可带领幼儿往相反方向去摘果子)

  五、结束活动

  1.教师出示农民伯伯为感谢小朋友们帮忙摘果子送的水果。

  2.回教室品尝水果。

中班音乐教案 篇4

  一、活动目标:

  1、愿意大胆表达自己的意愿,进一步体验成就感。

  2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。

  3、教幼儿用优美的声音唱歌,鼓励幼儿创编第二段歌词。

  二、活动准备:

  课件、磁带

  三、活动过程:

  (一)、导入:做律动入教室。(放音乐,根据音乐教师带领幼儿做动作)

  (二)、发展:1、发声练习

  3“磅磅,沙沙沙”小朋友听什么声音?是谁啊?让我们一起去看一看,出示课件。

  (1)小朋友咱们一起问一问:“是谁敲着窗户沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

  (2)小朋友知道小雪花是从哪来的?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

  (3)那小雪花为什么要来?它要告诉我们些什么?(幼儿自由的说)让我们听一听小雪花是怎样回答的?(点击课件)

  4教师配乐完整朗诵,幼儿看课件跟诵

  5学唱歌曲:今年小雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”!

  6看课件欣赏歌曲,“你听到了什么?”

  7听教师演唱,幼儿拍手

  8幼儿完整唱三遍

  9启发幼儿进行创遍第二段歌词

  (1)“冬天过去了,什么季节来了?你听滴答滴答,谁来了?”(小雨滴)

  (2)“小雨滴为什么要来,来告诉我们些什么?”

  (3)小雨滴是特意来告诉我们春天来到,它可真好,为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌,好不好?

  10编完后完整的说,小朋友你们都非常的棒,为小学化编了这么好听的儿歌,他一定会很高兴的。

  11老师把小朋友的儿歌陪上了旋律,小朋友听一听好听吗?

  12幼儿和教师一起唱

  分组唱分组、个别进行演唱

  13“雪花和雨滴是我们的好朋友,我们一起完整地唱一遍好么”?

  完整的`唱两编

  14“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(《雪花和雨滴》)

  15加动作进行演唱

  四、结束:

  好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌,你们能告诉我现在的心情吗?

  那我们一起把这种快乐画下来,告诉我们的爸爸妈妈,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

  五、活动延伸:

  美术:画冬天景色或是绘画歌曲的内容

中班音乐教案 篇5

  目标:

  1、根据老师即兴出示的图片,幼儿在一定的速度下进行齐诵、合诵,要求协调一致。

  2、培养幼儿的注意力、观察力、思维灵敏的反应能力,以及节奏感、听觉及注意力的分配。

  准备:

  动物图片、节奏卡片。

  玩法:

  1、小动物齐唱。

  (1)老师出示节奏卡片xxxx,幼儿拍出后,启发幼儿想:哪些小动物来了?幼儿说出后,老师逐个山示该动物的图片(鸭、狗、青蛙),按节拍演示小动物。幼儿即兴用四分音符的节奏学该小动物的叫声(四声)。

  (2)老师把三个小动物(狗、鸭、青蛙)分别贴在黑板的左、中、右的部位,幼儿分成二组,分别扮演左,中、右的不同动物。幼儿边听音乐,在一定的速度下一起学叫自己扮演的小动物的叫声。老师即兴调换三个小动物的'左、中、右的位置,幼儿即兴叫出自己变换了的相应的小动物的叫声。

  2、小动物合唱。

  (1)老师出示小动物的图形谱,如问幼儿:“看看谁和谁来了?”(大鸭子和小鸭子或鸭妈妈和鸭宝宝)老师指图片,幼儿即兴叫出嘎嘎嘎嘎嘎。

  (2)用同样的方法出示图形谱,如兔妈妈和兔宝宝;狗妈妈和狗宝宝,幼儿逐个叫出XXXXXXX,XXXXXXX

  跳跳跳跳跳跳跳,汪汪汪汪汪汪……

  (3)老师把三组图形分别贴在黑板的左、中、右部位,幼儿分成三组,分别扮演左、中、右不同的动物。听音乐,在一定的速度下叫出自己组的图形谱上的小动物的叫声。老师即兴调换三张图形谱的位置,幼儿即兴叫出。要求节奏要稳、协调一致。

  游戏提示:

  1、音乐的速度和四分音符的时值符合。

  2、幼儿齐诵、合诵时,请一幼儿敲大鼓,使幼儿能在一定速度下协调一致地进行。

  3、图形谱上动物的大小应和节奏型的时值相符。如鸭宝宝代表八分音符的节奏,大小是鸭妈妈的1/2。

中班音乐教案 篇6

  一、设计思路

  幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受,因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低,找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的,除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器,运用四肢的活动等等,通过多种形式就可以让幼儿不断感受、不断表现,从而正确区分音的高低和强弱。

  二、活动目标:

  感受乐曲、熟悉乐曲、区分音的高低和强弱。

  三、重点与难点

  生活中的声音有很多,要感受音的高低,区分出音的强弱,这首先应该引导幼儿在生活中寻找,本教材的重点就是引导幼儿在感受乐曲、熟悉乐曲的基础上区分音的高低和强弱,难点是区分音的高低、强弱后学习用乐器等表现出音乐的高低、强弱。

  四、准备

  1、小钢琴若干架让幼儿感受音的高低。

  2、 三角铁和小鼓各一件。

  3、音乐磁带《快乐之歌》。

  4、分类图片让幼儿感受音的强弱。

  5、提供各种各样的乐器,数量多一些。

  注:《快乐之歌》的旋律应在高音区,低音区分别出现而且有强弱之分。

  五、活动流程

  角落活动中感受音的高低和强弱——集体活动中感受音的高低和强弱——角落中再次感受音的高低和强弱。

  1、角落活动中感受音的高低、强弱。

  ①用小钢琴让幼儿体会音的高低。

  幼儿在角落中自由探索,老师可以通过不断地讲评让幼儿知道音有高低,如同样是乐曲“两只老虎”分别在高音区,低音区弹奏,让幼儿发现不同。知道在小钢琴上高音的位置、低音的位置。

  ②给卡片找家让幼儿回忆分辩生活中音的强弱。

  让幼儿回忆生活中的.各种声音,给卡片找到自己家,如打雷的声音是响的,就把它归到“强”的家里,反之归到“弱”的家里。

  ③在角落游戏里让幼儿听赏《快乐之歌》。

  熟悉旋律,感受旋律,会用乐器来打击音乐的节奏,老师在指导过程中可以引导幼儿用不同的乐器,如小铃,三角铁,鼓等表现音乐,同时老师可以引导幼儿敲击出不同的节奏。

  2、集体活动中感受音的高低和强弱。

  ①让幼儿听赏音乐《快乐之歌》,通过提问引导幼儿发现乐曲有的时候出现在高音,有的时候出现在低音,并请幼儿找出高音、低音。

  ②请幼儿做“小小乐队”,听到高音、低音能用不同方式代替,老师可示范用三角铁代表高音,用小鼓代表低音,听到乐音在高音部分出现就用三角铁打击节奏,听到乐曲在低音部分出现,就要用小鼓来打击节奏,并引导幼儿一起在试试。

  ③可引导幼儿自己想出各种办法来区分:如让幼儿提出用铃鼓表示高音,用跺脚表达低音;用拍手表示高音,用小铃表示低音,一名幼儿讲到的方法,老师和其它幼儿都可以跟他一起玩玩,这样反复可多次。

  ④老师除了引导幼儿区分音的高低,还该引导幼儿区分音的强弱。教师可以通过提问再次引导幼儿听赏音乐,体会出音乐的强弱之分。

  ⑤老师和幼儿一起游戏,听到强音由弟弟打击节奏,听到弱音由妹妹打击节奏,也可以请小朋友想出其他表示方法表示,如小朋友可提出用小手拍手表示弱音,用跺脚表示强音;用小鼓表示强音,小铃表示弱音。一名幼儿讲到的方法,老师和其他幼儿都可以跟他一起玩,这样反复多次。

  注1:为了提高幼儿的趣味性,老师可以增强一些规则如用一些小帽子,谁能分清音的高低强弱就戴上一顶小帽子,反之则摘掉小帽子,看最后谁戴帽子的时间最长。

  注2:集体活动可以根据班级情况分为二次完成,可以第一次就是区分音的高低,第二次区分音的强弱。

  3、角落游戏中再次感受音的高低、强弱。

  幼儿在角落游戏中,老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。

  4、活动结束。

中班音乐教案 篇7

  活动目标:

  1、初步熟悉乐曲的旋律,能借助图谱感知乐曲结构。

  2、大胆用身体动作来表现大象和蚊子的角色,体验表现音乐的快乐。

  3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  1、教师自制的图谱。

  2、音乐磁带。

  活动内容:

  一、激起兴趣,初步感知乐曲。

  二、教师讲述故事《大象和蚊子》,帮助幼儿理解乐曲内容。

  提问故事内容。

  三、欣赏乐曲,借助图谱感知乐曲结构。

  1、教师出示图谱,幼儿根据图谱听音乐感受乐曲。

  2、看图谱,引导幼儿发现乐曲结构。

  3、幼儿倾听乐曲,在座位上自由想象动作表现乐曲。

  四、大胆用身体动作来表现乐曲。

  1、教师引导幼儿根据图谱的`提示,大胆用动作表现大象和蚊子的角色。

  2、教师扮演大象,幼儿扮演蚊子,用动作表现乐曲。

  3、交换角色用动作表现乐曲。

  3、幼儿分角色表现乐曲。

  4、与客人老师互动表现乐曲。

  活动反思:

  活动运用图谱的演示,采用视听结合的形式,帮助幼儿感受、理解乐曲,视听欣赏的形式调动幼儿的各种感官,让幼儿目有所见、耳有所闻,在不知不觉中带着喜悦、好奇之心进入乐曲美好的境界之中。利用与动作相符的动作感受理解乐曲,让动作使乐曲更具体化、形象化,并加深幼儿对乐曲的印象。

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