(优选)大班语言教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的大班语言教案5篇，欢迎大家分享。
大班语言教案 篇1
活动目标：
1、倾听故事，理解故事内容，完整讲述故事中的对话。
2、乐于参与游戏活动，体验与他人合作的快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿对蔬菜已有所了解。
物质准备：故事课件、其他蔬菜的图片如青菜等、6-10的数字卡片
活动过程：
一、玩游戏"蔬菜接龙"，进一步了解蔬菜名称。
今天我们一起来玩游戏"蔬菜接龙"请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。是什么？
二、故事欣赏"南瓜房子"
1、教师讲述故事至"五个红辣椒……"。
教师：今天，南瓜房子里要举行一个舞会，我们来听一听谁会来参加？
教师看课件讲述故事
2、教师边提问边帮助幼儿梳理故事内容，感知故事中数量递增及语言重复的特点。
（1）南瓜房子里举行了一个什么舞会？
（2）那会有哪些朋友来参加呢？
"第一（二、…）个来到的是谁？它（们）是怎么说的？南瓜房子怎么说?"
请个别幼儿回答，在他们学会后后面的`可以一起回答。
3、教师继续讲述故事至结束。
三、创编故事"南瓜房子"
1、教师："五个红辣椒后面还会有数量几的蔬菜来参加舞会？它会怎么说？南瓜房子怎么说？"请个别幼儿回答（6、7、8、9、10）
2、教师请幼儿选择一到两个创编的故事来表演。
四、音乐游戏《水果舞会》
1、听音乐找朋友
2、幼儿表演音乐游戏《水果舞会》
大班语言教案 篇2
[活动目的]
1、尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。
2、在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
[活动准备]
1、ppt课件
2、每组两个小筐，圆形纸若干置于桌上。
3、另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物。一杯饮料
4、磁性黑板一块。
[活动过程]
一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪？
二、第一次尝试：四等分圆形
1、教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。
2、幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作，
3、尝试操作后提问。
(1)你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？(用重叠的方法比较)
(2)老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请用重叠的方法进行比较5、小结。
师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方法来比较。
三、第二次尝试：四等分其他图形(长方形、正方形)
1、教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。
2、幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。(两组投放长方形，两组投放正方形)3、教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的.是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。
小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。
四、第三次尝试：不同食物四等分
1、请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同食物。
2、幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。
3、你们分了什么，怎么分的？
五、延伸液体的四等分
活动反思：
整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。
大班语言教案 篇3
一、活动目标
1．通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。
3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。
二、活动准备 实物投影机、电视机、录音机、春景图一张、电教软件、文字卡片。
三、活动过程
1．提示幼儿，说出冬天之后什么季节来了。
2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。
3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。
4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。
5．出示图片和相应的文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。
6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。
7．听录音机姐姐的描述。
8．根据录音机姐姐的描述进行表演。
9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。
四、各领域渗透 艺术：让幼儿绘画春天的景色。欣赏表现春天的`音乐，并让幼儿根据音乐创编舞蹈。
五、生活中渗透 吃饭时注意卫生，预防春季传染病的发生。
六、环境中渗透 布置春天的环境图，展示春天的各种景物。
七、家庭中渗透 要求家长在家里丰富孩子的词汇，了解春天的景色。
大班语言教案 篇4
活动目标：
1、尝试向同伴清楚地表达出自己对于乡下、城里的印象，想象故事的部分情节。
2、理解故事内容，初步感受乡下生活的悠闲与城市生活的紧张节奏。
3、激发幼儿对自己生活环境的热爱。
活动准备：
1、教学挂图。
2、小图片：大麦、小麦、面包、奶牛、汽车。
活动重点：
欣赏故事，初步理解故事情节。
活动难点：
感受乡下生活的悠闲和城市生活的紧张节奏。
审美元素：
故事通过乡下老鼠和城里老鼠来到不同的生活环境，产生的不一样的感受，从而激发幼儿对自己生活环境的热爱。
活动过程：
一、出示图片，引导观察。
老师给小朋友带来了两幅图，小朋友们看有什么不一样？哪幅图是城里？哪幅图是乡下？你从什么地方看出来的？
你知道的城市和乡下还有什么地方不一样？
二、提问
你觉得有哪些东西只有乡村有而城市没有的？哪些东西城里有而乡下没有的？
三、启发幼儿自由想象故事的部分情节。
有一只乡下老鼠和城里老鼠是好朋友，城里老鼠到乡下做客，会是什么样呢？它喜欢乡下吗？乡下老鼠到城里做客，又会是什么样呢？它喜欢城里吗？你们猜猜，和小伙伴说一说。
四、教师讲述故事。
它们之间到底会发生什么事情呢？我们一起来听一个故事。
提问：乡下老鼠是怎样招待城里老鼠的？城里老鼠喜欢乡下吗？为什么？乡下老鼠到城里来遇到了什么事情？乡下老鼠喜欢城里吗？为什么？
五、倾听故事录音。
讨论：为什么乡下老鼠喜欢乡下？城里老鼠喜欢城里？
六、迁移作品经验。
我们生活在什么地方？你喜欢吗？为什么？我们生活的地方有没有不太好的情况？我们可以做些什么事情来改变这种情况呢？
七、结束活动。
附故事：
乡下老鼠和城里老鼠
有只乡下老鼠住在靠近谷仓的地方，他写信请城里老鼠来乡下玩。
城里老鼠接到信后，立刻动身前往乡下，他受到了乡下老鼠的热情接待。城里老鼠说“你还是到我家去玩吧！我请你吃从没吃过的好东西。”
乡下老鼠欣然接受了城里老鼠的`邀请。来到城市，看见城市繁华的景色，乡下老鼠吓得全身颤抖，过马路时吓得哇哇乱叫。
他们来到城里老鼠的家，看见整洁的房间，漂亮的家具和各种好吃的东西，乡下老鼠不由惊呆了。“你每天都这么过吗？”“是呀，来客人的时候吃得跟好呢”“砰”的一声，一位仆人走了进来，城里老鼠见了，飞快地躲进墙角的洞里，乡下老鼠吓了一大跳，也紧跟着躲进墙角的洞里。仆人出去了，城里老鼠和乡下老鼠回到了桌旁吃东西。他们才咬了一口。“砰”的一声，门又打开了，一个女佣走了进来。两只老鼠吓了一大跳，又急急忙忙躲进墙角的洞里。乡下老鼠头也不回地走了。它说：“这儿虽好，但随时都担心被人伤害，我还不如回去。”
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