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中班教案

时间：2023-08-13 11:46:32 教案我要投稿

中班教案【优秀】

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案【优秀】

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、运用绘本中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。

　　2、欣赏绘本，感受一寸虫的机智和勇敢。

　　3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

　　活动准备：

　　绘本《一寸虫》PPT ，幼儿两次操作的测量材料。

　　活动过程：

　　一、你好，一寸虫

　　1、出示PPT

　　师：今天老师和你们来分享一个关于一寸虫的故事。这个一寸虫只有一寸长，找一找它在哪里?

　　2、出示一寸虫：一寸虫是以它身体的长度“一寸”起的名字;一条一寸虫就是一寸长。

　　二、初次测量

　　1、PPT故事推进

　　师：一寸虫生活在美丽的草丛里，过着自由自在的生活。在一个春天的早晨，天气晴朗，一寸虫决定出去散步，就在这个时候，它遇见了一只肚子饿得咕咕叫的知更鸟。(课件第二页)

　　师：知更鸟看见一寸虫就笑了,为什么?原来知更鸟遇到了美食。一寸虫会怎么办呢?

　　师：我们来听一听一寸虫怎么说。一寸虫忙说：不要吃我，我是一寸虫，我很有用，我会量东西。一寸虫怎么说的，它有什么本领?

　　知更鸟听了之后会说什么呢?(课件第三页)真的吗?那你量量我的尾巴。如果你量不好，我要吃掉你。

　　师：一寸虫说，那容易。说完它就用自己的身体帮知更鸟量尾巴了，那我们小朋友想不想和一寸虫一起量一量知更鸟的尾巴呢?

　　师：老师为你们准备了每人一张知更鸟的图片和许多的一寸虫，看看知更鸟的尾巴在哪里?我们和一寸虫一样，用它的身体测量知更鸟的尾巴，从尾巴的最上面一直量到尾巴的底部。

　　2.幼儿尝试测量，教师巡回指导。

　　师：一条一寸虫是一寸长，量一量知更鸟的尾巴有几寸长?别量错咯，量错了知更鸟会吃了它。

　　3.交流

　　师：一寸虫已经量好了，我们小朋友量好了吗?你来说说看，知更鸟的尾巴有几寸长?你是怎么量的?(视频展示)

　　师：从尾巴的上面开始，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。

　　4.通过PPT动画操作，集体验证测量方法。

　　师：我们来看看一寸虫是怎样量的。它也是从尾巴的最上面，一条接着一条往下量，中间不能有空隙也不能叠起来，一直量到尾巴的底部。原来知更鸟的尾巴有三寸长。知更鸟说：你量对了，我的尾巴就是三寸长，你走吧!

　　三、第二次测量。

　　师：一寸虫量出来了知跟鸟尾巴的长度，顺利躲过了一场灾难。它能量尺寸的本领也被大家知道了，看!还有很多鸟都来找它帮忙!

　　1.点击PPT，图片中出现了三种鸟

　　2.师：巨嘴鸟请它量它的嘴巴有几寸?蜂鸟要量一量它嘴巴到尾巴得全身有几寸?苍鹭要量一量它的脚有几寸?

　　3.测量要求：运用首尾相连的'方法测量上述三种鸟的嘴巴、腿和全身的长度。

　　师：这么多鸟儿我们来帮一寸虫一起量吧。测量的时候要一条接着一条，中间不能有空隙。

　　4.交流验证

　　师：你告诉大家你量的是什么?它有几寸长?谁和他一样的?来演示一下。

　　师：刚刚小朋友帮助一寸虫量了巨嘴鸟的嘴巴、蜂鸟的全身和苍鹭的脚，大家都十分开心。

　　四、再见，一寸虫

　　1.师：这时，森林里最最会唱歌的夜莺也让一寸虫量一量它的歌声。一寸虫说：我要怎么量歌呢?我只量东西，不量歌声，夜莺说，不，我就要你量出我的歌声，也不许别人帮忙，如果量不出我的歌，我就把你当早点吃掉。

　　2.借助PPT故事

　　师：一寸虫想了想，想出了一个办法。说，你唱吧，唱的越多越好，夜莺唱啊唱，一寸虫一寸一寸量啊量量啊量量啊量，越量越远，一直量到夜莺看不见，它跑到草丛里逃走了。

　　五、延伸活动。

　　你喜欢一寸虫吗?为什么?

　　：一寸虫特别机智、勇敢，它用自己本领，两次逃脱了被吃掉的危险。

　　活动反思：

　　活动中，老师为幼儿创设了一个“经验化、探究化、过程化、多元化”的活动环境，让幼儿随着一寸虫遇到的种种危险去感知、去思索、去寻找方法，将预设的目标融入游戏活动中，使幼儿主动依据个人的已有经验、认知水平，愉快地学习；同时，也告诉孩子，在生活中，我们随时都会遇到许多困难，但是有很多事情并不是靠强壮的身体或力气大就可以解决的，而动动脑、用智慧来解决问题，往往会比那些外表看似强大的力量来得更有力！就像一寸虫一样，它脆弱得不堪一击，但它化解危机、解救自己生命的方法，无关身体大小，也无关力气大小，而是对自己的认识和善用自己的智慧。

中班教案篇2

　　活动目标

　　1、幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――样吗？

　　2、幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见。

　　3、幼儿感受使用礼貌用语和同伴交流的乐趣。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿能熟练的使用你好、谢谢、再见

　　幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？

　　教学难点：幼儿在需要别人帮助时能用请求的语气说：你能―――吗？

　　活动准备

　　小动物的头饰果树兔妈妈的长耳朵水果篮兔宝宝（配班老师扮演）把孩子分成4组

　　活动过程

　　一、导入

　　教师带上兔妈妈的长耳朵，跨上水果篮蹦蹦跳跳的出场。和小朋友们问好告诉大家兔妈妈在森林里发现了很多水果想请小朋友一起去摘，激发幼儿的兴趣。

　　二、礼貌用语我会用

　　1、兔妈妈对小朋友们打招呼“你们好”，告诉小朋友们我的孩子不见了你们能帮我找一找吗？孩子找到后兔妈妈赶忙说“谢谢”。为了感谢大家我请大家吃水果，小朋友们拿到水果后知道说谢谢。

　　2、到树林里摘水果（每个孩子只能摘2个）。每个小朋友一个头饰，在摘水果前知道和果树问好，摘完后知道说谢谢、再见

　　三、游戏分享

　　1、孩子们能把自己的'劳动成果和朋友一起分享。

　　2、每组孩子摘的水果不一样如果你想吃其他的水果就必须说出：你好你的水果真好你能和我换一个吗？

　　3、鼓励孩子大胆的交流

　　四、结束部分

　　请孩子们说说自己在生活中需要帮助的时候应该怎样对别人说。

　　五、活动延伸

　　请家长回家以后和孩子一起做一做这样的练习，为孩子与他人的交往和沟通打下良好的基础。

　　教学反思

　　现在大多数的家庭都是独生子女，有很多的孩子是以自我为中心不知道怎样和别人相处。然而良好的品格及礼仪、行为习惯能够影响孩子的一生命运。基本礼仪的常识是让人们懂得尊重他人，理解他人，设身处地的为他人着想。对于幼儿来说，他们的礼仪无非就是如：来园、离园能主动向老师鞠躬打招呼；在路上碰到老师或熟悉的人能主动打招呼；知道要尊重别人等等；在家中家长也是孩子最好的榜样，作为家长，她的一言一行也会给孩子一个很好的榜样。我认为礼仪教育还得幼儿园、家庭、社会共同努力。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音

　　2、了解各种昆虫的特性

　　3、培养其学习英语的积极态度。

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　活动准备

　　4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

　　活动过程

　　一、Warm up

　　“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK？”——Sing a song (BINGO)

　　二、Topic

　　师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们？”

　　师：“咱们先来看看第一位是谁？”

　　1、学习ant

　　出示ant卡片

　　师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗？”

　　师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗？”

　　2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。

　　师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的`样子。”

　　3、模仿ant 的动作

　　4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

　　三、Exsice

　　小百科：昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。

中班教案篇4

活动目的：

　　1、欣赏云的变化。

　　2、发挥想象力。

　　3、享受说儿歌的乐趣。

　　4、锻炼大小肌肉的活动能力。

　　活动准备：课件、魔术棒、纸笔、录音机、蓝卡纸、双面胶

　　1、提问引起幼儿的'兴趣：

　　（1）出去玩时，下面是什么？上面是什么？

　　（2）天空中有什么？

　　2、利用课件观察云的变化

　　老师手拿魔术棒，说：“云儿变变变”，就会把天上的白云变成不同的物体，然后出示课件的云彩，请幼儿说说云儿变成了什么物体。

　　3、与幼儿一起说儿歌《神奇魔术棒》

　　神奇魔术棒

　　挥动神奇魔术棒，

　　天上云儿变小花，

　　再挥神奇魔术棒，

　　云儿又变小白马，

　　猜猜再挥魔术棒，

　　什么东西会变化。

　　4、给儿歌创编动作并进行续编。如：再挥神奇魔术棒，天上云儿变成大老鹰……

　　5、听音乐，请幼儿画出不同形状的云，然后撕下来，用双面胶贴在蓝卡纸上，变成蓝天白云图片。

　　6、讨论：云彩还有什么变化？(快慢的变化：风大时云彩走得快。颜色的变化：阴天时白云会变成乌云。多少的变化：晴天的时候云彩少等。)

　　7、听音乐变成长龙云彩到外面玩。

中班教案篇5

　　设计意图

　　《套圈》这个活动是一个老教材。孩子们都非常熟悉。体育游戏是孩子最主要的活动，也是孩子最喜欢的活动，爱游戏是孩子的天性。而且孩子喜欢一些自由的，较开放的教师介入很少的游戏。为此设计了《套圈》活动。我想通过这个活动进行一下尝试，充分给予孩子发现问题、提出问题、解决问题的时间，使孩子真正成为活动的主体。

　　教学目标：

　　1．练习快跑。

　　2．学习套圈的方法。

　　3．发展腿部肌肉。

　　4．激发幼儿参与游戏的兴趣和体验游戏的快乐。

　　5．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学准备：

　　经验准备：幼儿课前看过大班幼儿玩圈的场景。

　　物质准备：事先布置好场地，塑料圈每人1个。

　　重难点：

　　让幼儿学习双手手心朝上握圈，翻圈从头顶套下的方法。

　　教学过程：

　　一、开始部分

　　热身运动：教师带领幼儿做以下几种队列练习。

　　（1）分队走（2）合队走（3）“Z”字形走。

　　（4）小跑步成3路纵队。

　　二、基本部分

　　1．回忆大班幼儿的活动，引起幼儿的兴趣。

　　教师出示一个塑料圈提问：孩子们，这是什么玩具？你们玩过呼啦圈吗？今天我们就先来学习哥哥姐姐玩套圈。

　　2．套圈练习

　　（1）幼儿自由探索套圈的方法

　　师：孩子们，今天我想请你们每人拿一个圈套一套，然后告诉我什么样的套圈方法是最快又省力的。（幼儿自由练习套圈）

　　（2）组织幼儿讨论：什么样的套圈方法是最快又省力的？

　　幼儿自由发言，并请幼儿示范自己的套圈方法。

　　（3）教师总结并示范正确套圈的方法：人站在圈外，然后蹲下身，双手手心朝上握住呼啦圈，将圈翻过来迅速地从头顶套下去。

　　（4）幼儿再次按正确的方法练习套圈。

　　3．游戏：小乌龟套圈

　　（1）教师示范讲解游戏的玩法：将幼儿分成人数相等的三组站在起跑线后，当教师发出“开始”的口令时：每队第一位幼儿学小乌龟快速地爬到第一个呼啦圈处，蹲下身，然后双手手心朝上握住圈，接着翻圈迅速地从头顶套下去，再跑到第二个圈以同样的方法将圈从头顶上套下，然后迅速地跑回来拍下一个幼儿的手，然后站到队伍，被拍到手的幼儿以同样的方法游戏。游戏依次进行，最后看哪一组最快就为胜。

　　（2）教师请两个能干的幼儿示范玩一次后幼儿开始游戏。

　　游戏规则：

　　（A）幼儿必须是双手手心朝上握住呼啦圈，翻圈从头顶上套下。

　　（B）幼儿必须被拍到手后才能跑出。

　　三、结束部分

　　1．放松活动：高人走与矮人走。

　　师：孩子们，好累呀，现在我们来学“高人走与矮人走”放松一下吧。

　　2．师：孩子们，现在我们把呼啦圈当汽车方向盘，跟随我开着车子回教室去吧。

　　（幼儿在教师的带领下，幼儿扮司机开车回到教室）

　　延伸活动

　　鼓励幼儿尝试更多的套圈游戏。

　　活动反思

　　在这个过程中，教师很难把要点讲清楚，但因为听不清应该怎么做，孩子学得很累；同时孩子没有经历探索的过程，也就体验不到通过自己的探索获得成功的喜悦。能不能让孩子从动作开始，通过自己的探索，最终获得成功的体验？在活动中不仅让孩子学会游戏，更重要的是让孩子获得一种遇到困难可以自己试一试，如果不行可以换一种方法再试，最终总能成功的经验。

　　爱游戏是孩子的天性，选择孩子喜欢的内容，让孩子通过自己喜欢的方式进行活动，是一个活动成功的基础。给孩子展示的机会和舞台，让每个孩子都能自信地在集体面前表演，让每个孩子都能体验到成功，是这个活动的`一个重要目标。在这个过程中，孩子一开始的以自我为中心的情况慢慢减少，取而代之是同伴之间的互相协调和合作。孩子出现了问题，不是教师指出的，是同伴指出的；不是恶意指出的，而是善意指出的，这对于孩子来说感受是完全不同的。这是一种同伴之间的资源利用，一种同伴间的互动。通过互相的提醒，孩子们不断地调整自己的行为，在不知不觉中学到了很多很多。

　　小百科；圈指的是任选一个顶点为起点，沿着不重复的边，经过不重复的顶点为途径，之后又回到起点的闭合途径称为圈。