小班教案

时间:2023-08-15 10:36:06 教案 我要投稿

小班教案7篇(荐)

  作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案7篇(荐)

小班教案 篇1

  活动目标

  1、让幼儿知道森林防火的重要性,懂得护森林,保护环境,热爱自然。

  2、让幼儿了解森林火灾发生的原因,以及森林火灾的危害。

  3、让小班幼儿学习森林防火安全知识,初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

  活动准备:

  森林防火的课件、故事《森林着火了》

  活动过程:

  提问:

  1.这是什么地方?(森林)

  2.这么美丽的`森林,我们应该怎样来保护它呢?

  二、观看森林防火的课件,了解引起森林火灾的原因以及森林火灾的危害。

  提问:

  1.看到图片你有什么感受?

  2.你知道为什么会发生森林火灾?

  3.森林火灾会引起哪些严重后果?引导幼儿用语言讲述自己看到的图片。

  三、组织幼儿讨论山林火灾的防护,对幼儿进行护林防火安全知识教育。

  1.怎样才不会引起山林火灾?

  (1)清明节扫墓时,要特别注意在燃烧的香烛纸钱,防止火星吹到其它地方引起火灾。

  (2)不能在山上点火、玩火。

  (3)不能在山上把放烟花炮仗。

  (4)不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动,以防引发山火。

  2.看见山林出现着火现象了,我们应该怎么做?

  四、讲述故事《森林着火了》,激发孩子从小养成爱森林,爱自然的好习惯。

小班教案 篇2

  设计思路:

  对于小年龄的孩子来说,车子是他们最喜欢的玩具,因此在选取教材时,我想到了这一孩子们最为熟悉和喜爱的内容。活动中停车场里的车子都是孩子们自己带来的,这样一来对于小年龄的孩子来说,在活动中就多了一份兴趣。小班孩子正处在对颜色的认识期,摆弄颜色对他们而言是一件开心的事。所以我设计了用车子来玩弄五颜六色的颜料这一趣味性较强的环节,进一步来引起孩子对色彩的兴趣。造好了“马路”,我请小朋友给马路取名字,为了既能引发孩子们已有的生活经验,又能鼓励孩子大胆的想象和表达。

  活动目的: 了解常见车子的名称,引发孩子的'生活经验,激发他们想说的愿望。初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。鼓励孩子的大胆想象和表现。

  重点:孩子的动手操作和大胆想象各式玩具车,布置成一个停车场

  活动流程:

  感知表达:说说认识的车 --→ 体验操作,为车子造马路 --→ 迁移想象,为马路取名字

  (一) 说一说:

  指导语:“你认识哪辆车子?叫什么车?”

  (二) 做一做: 车子在什么地方开? 我们为车子造路好吗? 穿工作服 介绍怎样造路 (教师示范 重点::用力来回滚) 幼儿挑选车子,开始造路 (教师巡回指导)

  (三) 想一想:

  你的路造在哪里?

  你造的路叫什么名字?

  小汽车想开到哪里去?

小班教案 篇3

  活动目标:

  1·欣赏秋天树林景色,感受树叶丰富斑斓的色彩美。

  2·尝试将纸撕成小块粘贴平整。

  3·体验自由创作的乐趣。

  活动准备:

  1·秋天树林图片 2·音乐《秋日私语》

  3·绿色,黄色,橙色,红色的蜡光纸 4·胶棒

  活动重难点:

  将纸撕成小块并粘贴平整

  活动过程:

  一·出示图片,确定季节

  1·师:“今天老师带来了一张图片,小朋友一起看一下”

  2·确定季节“什么季节的时候树叶会往下落呐?”

  二·观看秋天树林景色,感受树叶色彩美及形态。

  1·秋天的树叶美吗?哪里美?秋天的树叶都有什么颜色?

  (秋天的树叶有绿的,有红的,有黄的,有橙色的)

  2·秋天的树叶都长在树上吗?它还去了哪里?

  (有的落在地上,有的还长在树枝上,有的在空中飞舞)

  三·了解树叶的`做法和制作要求,拓展撕贴方法。

  1·教师示范制作树叶

  师:我这里有一颗秋天的小树,看看上面少了什么?我们怎样帮它长出

  树叶呐?

  教师示范撕树叶,撕出大小不一样,颜色不一样的树叶。

  2·引导幼儿树叶粘贴位置

  师:树叶制作完了,我们要贴在哪呐?哪里有树叶呐?

  3·个别幼儿示范

  师:还有哪位小朋友要来帮助小树呐?请你上来粘一粘。

  (发现问题及时纠正)

  四·幼儿自由创作,教师巡回指导,及时帮助

  1·播放背景音乐

  2·引导幼儿在撕纸时注意树叶大小。

  3·将撕出的树叶贴平整。

  五·幼儿展示作品

  六·播放音乐,自由舞蹈。

  今天我们帮小树长上了树叶,小树很高兴,邀请我们一起跳舞啦!

小班教案 篇4

  【活动目标】

  1、学习沙包的多种玩法。

  2、通过玩沙包,让幼儿重点练习单手肩上回臂投物。

  3、激发幼儿参与活动的积极性,从活动中感受和同伴一起玩耍的乐趣。

  4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

  5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  【活动准备】

  沙包人手一个,大灰狼的图片挂在场地的上方。

  【活动过程】

  (一)、开始部分:

  组织幼儿随音乐做准备活动

  (二)、进行部分:

  1、幼儿与老师一起“玩沙包”。

  (1)、双臂张开,头顶沙包走。

  (2)、双脚夹沙包跳。

  (3)、双膝夹沙包跳。

  (4)、把沙包放在背上爬。

  2、出示已挂好的大灰狼的图片,激发幼儿打大灰狼的兴趣。

  3、教师讲解,示范投掷方法(正面投)。

  4、组织幼儿反复练习。

  (三)游戏:追沙包。

  教师将幼儿分成两组,一组幼儿用力将沙包投出,另一组幼儿待沙包落地后,迅速跑去捡沙包,捡到沙包第一个跑回来者为胜,从中培养幼儿的注意力及练习定向跑。

  【活动结束】

  教师组织幼儿做放松运动。

  【活动总结】

  教师总结幼儿在活动中的表现,表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。并鼓励能力相对较弱的幼儿,使其增强自信心,争取在下次活动中表现的更好。

  教学反思:

  活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的.物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇5

  活动目标:

  1、通过尝试知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆圆的。

  2、喜欢参与活动,在探究活动的过程中体验发现的乐趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  1、教师自制的铁丝圆形三角形正方形的泡泡器每种人手一个,酸奶盒人手一个,泡泡水。

  2、记录表一张。

  活动过程:

  一、问题导入,创设情境。(完成圆形工具,师幼共同探索)

  师:小朋友们,你们吹过泡泡呀?

  师:今天老师带来了自己做的吹泡泡的工具——看,这是什么形状的工具。那请你们猜一猜,这个圆形的工具可以吹出的泡泡是什么形状的?

  师:真的吗,那老师请你们去试一试,但老师有两个小要求:请小朋友不用搬椅子,轻轻地走到桌子前去试一试,试的时候呀要往上面吹,不要吹到小朋友的脸上,还有电脑里的音乐停了,小朋友就要回到自己的位置上,听清楚了吗?

  (配班老师事先把圆形工具盒一杯泡泡水事先准备好)

  师:那我们就去试试吧!《音乐泡泡不见了》(三分钟后,幼儿回到位置上)

  师:刚才你们用圆形的工具吹出的泡泡是什么形状的呀?

  师:原来这个圆形的泡泡器吹出的泡泡是圆形的。

  出示记录表,把小朋友的试验圆形工具的.结果先记录下来。

  师:今天老师还带来了几个新的泡泡器,我们来认识一下,出示三角形和正方形泡泡器,

  师:请幼儿猜猜他们能吹出什么形状的泡泡? 出示记录表,把幼儿的猜想结果记录下来,

  师:那到底能吹出什么形状的泡泡呢?我们再去试一试,试的时候的要求还和前面试的一样。我们拿起每个泡泡器都试一下。(三角形工具和正方形工具事先准备好)

  师:刚刚小朋友都去了圆形,三角形,正方形的泡泡器,开始的时候小朋友猜了他们能吹出各种形状,那请小朋友说说刚刚你用他们吹出了什么形状。

  师:请若干小朋友起来说出自己试的结果,最后请大家一起说出试验的结果。

  师:老师记录最后的结果。

  二、老师总结

  小朋友,我们今天玩的三角形和正方形的泡泡器吹出来的泡泡都是圆形的,和圆形的泡泡器吹出的泡泡都是一样的,都是圆圆的。

  有的时候,我们想的不一定是对的,只有自己去试一下,才能知道结果。

  三、我们一起到操场上去吹泡泡。

  活动反思:

  在此活动中,要培养幼儿的质疑精神,提出问题,进行实验验证。并要鼓励幼儿敢于说出与别人不一样的看法。作为活动组织者和引导者的教师,首先应掌握科学正确的原理,以免在活动中对幼儿的表现作出片面甚至错误的评价,误导幼儿。其次教师要摈弃师道尊严的传统观念,创设宽松情境,这是让孩子在活动中敢于提出问题,勇于发表意见的前提。同时,教师在活动中还应关注幼儿在活动中的观察,有意识的提出一些能让幼儿有不同想法的问题,多提一些类似:谁有不同的想法?谁还想来发表自己的意见?鼓励并引导孩子积极的思维,这是培养孩子质疑能力的关键。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。

  2、尝试在成人的协作下完成作品。

  3、体验点画活动的快乐。

  活动准备:

  教具:

  1、事先教会幼儿边唱歌边做动作。

  2、小熊毛绒玩具一个。

  3、印有苹果轮廓图一张

  4、颜料盘、抹布。

  学具:

  1、印有苹果轮廓图一张人手一份。

  2、颜料(红)每桌一盘、抹布、报纸。

  活动过程:

  一、设置情境,激发兴趣。

  1、歌表演:摘苹果。

  “秋天到了,果园里的苹果成熟了,宝宝们,让我们一起去摘苹果吧!”

  引导宝宝一起边唱边做动作。

  2、,宝宝真能干,(教师把轮廓图贴在黑板上)看苹果树上的苹果被我们摘光了,让我们休息一会儿吧!”

  3、咦,谁在哭?(配班教师扮演小熊哭,并出示小熊玩具手偶。)

  噢,原来是小熊在哭啊。小熊你为什么哭啊?

  (配班老师)我也想来摘苹果,可是苹果都被你们摘光了。

  哦,原来小熊也想来摘苹果,可是苹果被我们摘光了,小熊好伤心啊,怎么办呢?让老师来想一个办法把苹果变出来吧!”

  二、教师示范讲解。

  1、“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指

  问幼儿:“它是谁呀?”(二拇弟),

  出示颜料盆“这个颜料盘里面的'颜料是什么颜色的?”(红色)。

  2、小结:“老师请二拇弟和红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。

  3、示范讲解:“现在开始变苹果啦,小眼睛看好了老师是怎么变苹果的。”

  “二拇弟翘翘,颜料盘亲亲,苹果树上变变、变变变……”“哎呀,我的手脏了,赶紧擦擦。”示范擦手。

  4、“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿变出食指念二遍。

  5、“老师刚才在这边变了苹果,哪个宝宝也上来到那边变苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。

  6、教师再次出示小熊,说:“小熊看见老师和宝宝给它变了苹果,真开心呀,它说谢谢我们,那我们怎么说啊(不用谢 )

  7、“森林里还有许多小动物也想来摘苹果,宝宝们你们愿不愿意给他们变苹果呀?”

  三、提出作画要求。

  那我们在变苹果的时候用二拇弟轻轻蘸颜料,用力变变变。手指在画纸上点一下就马上拿开。苹果变在苹果树上。要这边变变,那边变变,多变些苹果。

  变好后用抹布把手擦干净,不要弄脏衣服

  四、幼儿作画,教师巡回指导。

  五、教师讲评。

  “苹果变好了,让我们把苹果树送到果园里去吧。(引导幼儿放到展示板布置成树林)宝宝们看看你变的苹果,再看看其他宝宝变的苹果,谁变得好?”互相欣赏。

  六、结束。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1、知道天气凉了,秋天来了,树叶落下来了。

  2、观察银杏树、柳树、梧桐树叶子的特点,并能把同一形状的树叶归类。

  活动准备:

  课前带孩子先观察幼儿园的树木、图片(三棵树)、三个“小伞兵”、几片活动的树叶

  活动流程:

  一、故事直接导入课题,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你发现最近几天我们的天气有什么变化吗?(天气变凉爽了。)那你知道什么季节来临了?(秋天)对呀,秋天来了,你发现有的树叶怎样了?(树叶落下来了。)

  师:对呀,天气变凉爽了,有几个淘气的树叶贪玩耍,离开了树叶妈妈,到外面做游戏了。

  (出示图片――三个“小伞兵”)师:我们先来认识它们。(柳树叶、梧桐叶、银杏叶)

  师:它们玩得可开心了!到了回家的时间了,它们找不到自己的.家了,你知道“小伞兵”的“家”在哪里吗?(树上)

  师:可是这里有三棵树,它们不知道自己哪个是自己的家,怎样才能帮它找到自己的“家”呢?(请幼儿想办法。)

  二、帮“小伞兵”找“家”。

  师:让我们来帮它们找到自己的家好吗?我们看看小伞兵的样子,它们长得怎样的?(请幼儿观察叶子的形状,说说像什么)

  师:对呀,柳树叶细细长长的像小船,梧桐叶像我们的手掌,银杏叶像一把小扇子。哪一棵树跟它们的样子一样呢?让我们找找,把它们送到“家”里去好吗?

  (出示三棵树,请幼儿送它们回家。)

  三、与“小伞兵”做游戏

  师:“小伞兵”可感谢我们小朋友呢,它的兄弟姐妹,爸爸妈妈也很感谢我们,特别是它的兄弟姐妹想跟我们一起做游戏,帮它们找家,你想玩吗?(把叶子分给孩子,请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。)

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