中班教案

时间:2023-08-21 08:57:52 教案 我要投稿

中班教案8篇【优】

  作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编帮大家整理的中班教案9篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案8篇【优】

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、能根据自己已有的经验,为小动物寻找雨伞萌发关爱小动物的情感。

  2、能理解诗歌内容,并能较有表情地朗诵。

  3、学习仿编诗歌,培养幼儿口语表达的能力和想象力。

  活动准备:

  1、课件。

  2、小动物图片,图示。

  活动过程:

  一、导入:(放打雷、下雨的声音)提问:下雨了,我们小朋友会用什么来挡雨呢?是的,下雨的时候我们常常用雨伞来挡雨,一些在森林里玩得正高兴的小动物遇到天突然下雨了,它们也要避雨,它们会想什么办法呢?让我们一起来猜猜看。

  二、 幼儿学习诗歌

  1、引导幼儿了解儿歌内容(出示课件)

  2、初步了解儿歌内容(出示课件)提问:

  小鸟没有伞,它用周围的什么来当自己的伞呢?

  小蚂蚁没有伞,它用周围的什么来当自己的伞呢?

  小青蛙没有伞,它用周围的.什么来当自己的伞呢?

  小动物们没有伞,他们都想出了什么好办法?

  教师小结:小朋友们说的真棒,小动物们都会找比自己大的东西来挡雨。

  3、教师示范朗诵诗歌

  师:老师把小动物找伞这件事情编成了一首好听的诗歌,我们一起来听听看。(完整念一遍)

  4、幼儿学习朗诵诗歌。

  (1)通过提问,帮助幼儿进一步理解诗歌内容。(根据幼儿的回答出示图谱)师:这首诗歌的题目是什么?

  哪里的什么是小鸟的伞?

  哪里的什么是小蚂蚁的伞?

  哪里的什么是小青蛙的伞?

  (2)幼儿看图片学说儿歌。

  师:我们一起来念这首诗歌吧!(2-3遍)

  (3)分男孩子女孩子进行比赛。

  (4)撤掉图卡念诗歌。

  三、仿编诗歌

  师:我们帮小鸟、小蚂蚁、小青蛙都找到了自己的伞,它们可高兴了!可是还有许多小动物没有找到伞它们也想请我们帮忙!你们愿意吗?

  教师示范仿编,提出要求。

  诗歌的前三句是一样的,要说明:哪里的东西是谁的伞。如:美丽的花朵,是蝴蝶的伞。

  师:哇,我们班的小朋友真能干!

  (3)幼儿自编诗歌。

  师:现在请我们小朋友三人一组帮我们其他小动物找雨伞。

  (4)整理诗歌。

  四、结束部分:

  今天,我们帮小动物们找到了伞,它们真高兴,我们开心吗?原来帮助别人是件快乐的事。现在天晴了,小动物们邀请我们一起做游戏,走吧!

中班教案 篇2

  活动目标:

  1.懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。

  2.能使用借书和还书时的礼貌用语。

  3.积极参与活动,大胆表达自己的想法。

  活动准备:

  1.图片。

  2.故事ppt

  活动过程:

  一、启发谈话,引起兴趣。

  教师:明明买了一本故事书,丁丁想借来看。丁丁该怎么做呢?

  二、看图书,了解故事内容。

  1.教师示图1教师:丁丁向明明借书时是怎么说的`?(明明,这本新书借给我看看好吗?)

  2.教师示图1教师:他在干什么?(把借来的书包上封面。)为什么要包上封面呢?

  3.教师示图1教师:丁丁看书时怎么样?(丁丁看得很认真,也很小心,不把书弄脏。)

  4.教师示图1教师:丁丁还书时会说些什么?(明明,这本书我看完了,现在还给你。谢谢!)明明怎样说?(不用谢。)

  三、师生总结,提升情感。

  1.教师:你喜欢丁丁的哪些地方?

  2.师生针对班级实际,对幼儿进行表扬和鼓励。

  3.教师小结:借了东西要爱护,要及时归还。借和还的时候要使用礼貌用语。

  四、欣赏故事

  《宋濂借书》,懂得"借人物 及时还 后有急 借不难"的道理。

  教师:为什么主人同意宋濂随时来借书呢?

  教师小结:这个故事告诉我们,借别人的东西不仅要有礼貌,还要讲信用,要及时归还给别人,今后再问别人借,就不难了。

  活动延伸:

  日常生活:在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还。

  附故事:宋濂借书

  明朝有一位叫宋濂的人,家里很穷,根本买不起书。宋濂为了学习知识,常常借书读。许多富有的人家藏书很多,但是都不愿意借给他。有一次,宋濂又到一家富户借书看,这家人不愿意借给他,所以借的时候讲明十天之内要还回来,可十天根本就读不完那本书。到了第十天早晨,天下着大雪,那家人以为宋濂不会来还书了,可是宋濂却冒雪把书送了回来。主人很感动,他告诉宋濂以后可以随时来看书,不再给他限定借书时间了。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、 学习用生动、连贯的语言和身体动作集体创编故事片段。

  2、 发展幼儿语言想象力和创造力。

  活动准备:

  1、 动画《西游记》VCD一张,孙悟空、二郎神图片各一张,小猴子、笑天狗图片若干。

  2、 事先将动画片中“孙悟空大战二郎神”片段在VCD中定格,课前将幼儿的'坐位分两边摆好。

  活动过程:

  一、 谈话引出课题:

  1、 小朋友,你们看过动画片《西游记》吗?你知道孙悟空有什么本领?(引导幼儿说出它有七十二变的本领,并请幼儿大胆发挥想象,说说它能变出什么)

  2、 教师简单介绍二郎神,激发幼儿观看VCD的兴趣。

  二.幼儿观看碟片,教师简单讲解。

  1、 孙悟空先变了什么,你觉得它为什么要变小鸟?

  2、 二郎神变了什么来对付小鸟?孙悟空接着就变出了什么?

  3、 二郎神和孙悟空最后怎么样?

  三、 幼儿学当孙悟空和二郎神

  1、 幼儿自选角色,分两边坐好。

  2、 教师出示字条,引导“孙悟空”和“二郎神”用“如果……我就……”将它们的变化用完整的语句表达出来。

  四、 竞赛游戏《孙悟空大战二郎神》

  1、 幼儿自由组合,四人一组。

  2、 由孙悟空变小鸟开始,用“如果……我就……”的句式展开竞赛,如孙悟空组胜出,则为它们加一只小猴子;如二郎神组胜出,则为它们加一只笑天犬。

  3、 幼儿轮流以对抗赛的形式进行,教师提醒幼儿想出的答案要符合逻辑性。

  4、 教师小结。

  五、 幼儿用身体动作创编故事。

  1、 幼儿两人一组,分别扮演孙悟空和二郎神,用动作来创编故事。

  2、 听《西游记》主题曲《猴哥》音乐,做各种喜欢的动作出活动室。

中班教案 篇4

  活动名称:好吃的桔子

  活动形式:集体。

  活动班级:中班

  活动准备:桔子若干,彩盒一个(里面放着桔子)

  活动过程:

  1、彩盒导入,激发幼儿的学习兴趣:提问谁知道里面放的什么?

  教师描述桔子的特征,并请一名幼儿摸出桔子,启发幼儿说出名称。

  2、幼儿每人拿一个桔子进行观察,教师提问:

  a、看一看桔子什么样子?(圆圆的,扁扁的)

  b、桔子皮是什么颜色?(桔红色)

  c、摸一摸有什么感觉(软软的,不太光滑)

  d、闻一闻桔子有什么味道?

  e、想一想桔子怎样吃(桔子剥了皮才能吃)里面什么样子?桔子瓣象什么?

  f、尝一尝桔子什么味道?让幼儿品尝桔子,启发幼儿说出桔子又酸又甜。

  3、教师小结桔子的特征

  桔子是扁扁的、圆圆的,是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的`有核,味道又酸又甜,桔子皮能作药材。

  4、启发幼儿

  说一说还吃过哪些水果?桔子是什么季节的水果?

  总结分享:教师用桔子皮进行拼摆造型,请幼儿观察。

  活动评价:桔子是幼儿较熟悉的水果,若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难,但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点,使幼儿不仅从感官上了解了桔子,也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、能够仔细观察图片,理解图片内容。

  2、积极参与课堂,大胆表述自我。

  3、发现图片内容与语言表述句式的规律,并能进行简单的句式创编。

  活动重点:

  理解图片内容,发现句式与图片之间的联系及规律。

  活动难点:

  根据学习的`新句式,进行创编。

  活动准备:

  挂图。

  活动过程:

  一、课前游戏活动(捉泥鳅)

  利用歌曲《捉泥鳅》进行手指游戏活动,课堂活跃气氛。

  二、图片观察

  1、引导幼儿仔细观察图片内容,并用自己的话完整的表述图片内容。

  2、教师讲解图片内容,着重讲述句式。

  3、幼儿跟读文章内容,理解句式。

  三、句式创编

  1、教师出示新内容图片,帮助幼儿进行创编。

  2、幼儿自己进行创编。

中班教案 篇6

  一、设计意图:

  中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此,本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿热情参与活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳,能锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性,具有极大的价值。

  二、活动目标1、通过探索模仿青蛙跳的动作(重点),学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势(难点)2、乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强自信心。

  3、能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵活。

  三、说活动准备:

  1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。

  2、环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。

  四、活动过程(一)第一个环节:进场热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

  爱模仿是幼儿的一个很重要的心理特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点,来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容:模仿新朋友——小青蛙。

  (二)第二个环节:引导幼儿自由探索在这一个环节中通过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的.方法。

  1、提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”

  此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法,我重点观察提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。

  2、请几个幼儿进行示范,试一试。

  请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些动作要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问法。

  (三)第三个环节:巩固动作经验1、教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领:双腿要用力蹬,落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调作用。

  2、引导幼儿练习蹲跳。师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。

  创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。

  师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音乐,幼儿开始跳荷叶。

  3、音乐停止师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上休息一下,放松放松吧。”

  情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运动量。活动中教师还要注意观察,指导、鼓励和帮助能力差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准备。

  (四)第四环节:游戏“小青蛙吃害虫”

  1、师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将动作做得更到位一些。

  2、师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一觉。”

  这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵向跳跃能力。在开始游戏前教师虽有提出明确的要求,但是幼儿往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。在此主要还是采用提问法。

  (五)第五环节:放松活动师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好好睡一觉。”

中班教案 篇7

  活动目标:

  1、教幼儿练习在直线两侧行进跳,双脚轻轻着地,发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

  2、培养幼儿参加体育锻炼的积极性,提高幼儿身体素质。

  3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  活动准备:

  小红旗两面,场地上画两条相距2米的平行线,线的两侧按数序画上圆圈5—6个。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步,要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好,模仿指挥员做学军模仿操,如:望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。

  二、练习在直线两侧行进跳。

  1、老师示范讲解跳跃动作:两脚并拢站在直线上,先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,如此跳完直线两侧的圆圈。

  2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难,连续跳完两侧的圆圈,请跳得好的幼儿示范表演。

  三、游戏"跳圈比赛"。

  1、交代游戏玩法和规则:今天我们来学习解放军,跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意,双脚要跳在圈内,别陷进"烂泥"里去。

  2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时,老师发出口令:"准备出发!"各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈,然后绕过小旗,直接跑回拍第二位幼儿的手,第二位幼儿又用同样的'方法前进,最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。

  四、结束活动。

  1、带领幼儿做放松活动:甩甩手臂,踢踢小脚,便步离开场地。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、 理解故事内容,知道大家喜欢绿色的原因;

  2、 激发对绿色的喜爱之情,能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。

  活动准备:

  物质准备:

  1、绿色的透明玻璃纸

  2、小图片(红黄蓝绿四个小色块,山羊公公、兔姐姐,长颈鹿,小朋友)

  活动过程:

  一、开始部分 :

  直接引入直接出示道具红、黄、蓝、绿四种小色块,提问:

  这四种颜色当中,你最喜欢哪一种颜色呢?为什么?(引导幼儿完整的说出)

  二、基本部分:分段欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容,

  (1)理解故事内容:

  提问: 绿宝宝为什么不高兴?(引导幼儿根据故事情景回答问题)

  那你们喜欢绿宝宝吗?为什么?(引导幼儿用完整的'话表达自己对绿宝宝的喜爱之情)

  谁喜欢绿宝宝呢?为什么?请你们完整回答老师的问题。(引导幼儿根据故事内容完整的回答)

  (2)角色互动,帮助幼儿更好的理解故事 教师与幼儿进行故事中动物与绿宝宝的对话。

  (3)完整欣赏故事:

  边讲边出示教具,完整欣赏故事

  (4)角色扮演:

  分别请小朋友上来出演绿宝宝、山羊公公、兔姐姐、长颈鹿哥哥、小朋友的角色,一个问一个回答。以此来加深孩子对这个故事的理解。

  三、结束部分:看看绿色的世界

  师:现在老师要给你们每人一张神奇的纸,我们到外面去看看绿色的世界。(每个小朋友发一张绿色的透明玻璃纸,到活动室外面去发现。)

  附:故事《亲亲绿色》

  红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友,他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。

  秋天到了,绿宝宝有点不高兴:“树叶喜欢黄宝宝,苹果喜欢红宝宝,天空喜欢蓝宝宝,一到秋天,大家不喜欢我了。”小木偶听见了,拉住绿宝宝的手:“不!大家都喜欢你。不信,我带你去找找看。”

  走啊走,他们遇见了山羊公公。绿宝宝问:“山羊公公,你喜欢我吗?”山羊公公咩咩叫:“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的蔬菜了。”走呀走,他们遇见了兔姐姐,绿宝宝问:“兔姐姐,你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳:“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了。”走呀走,他们遇见了长颈鹿,绿宝宝问:“长颈鹿哥哥,你喜欢我吗?”长颈鹿点点头:“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。”

  走呀走,遇见了小朋友。绿宝宝问:“小朋友,你喜欢我吗?”小朋友亲亲他:“喜欢,喜欢!我最爱看绿绿的颜色,它让我的眼睛又明又亮!”绿宝宝知道大家都喜欢自己,高兴的说:“谢谢你!小木偶!”

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