小班教案

小班教案9篇[荐]

　　作为一名老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案 篇1

　　活动目标：

　　1．学习用盆、盖、杯子来敲敲打打，激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。

　　2．喜欢参加打击乐活动，从中体验乐趣。

　　重点与难点：

　　1．尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。

　　2．学习创编节奏型。

　　材料与环境创设：盆子、盖子、杯子、筷子若干只（根）。（幼儿人手一只）

　　设计思路：幼儿有了用正规小乐器演奏的经验，尝试用日常生活用品，如“盆子”、“盖子”、“杯子”来敲敲打打。既激发了幼儿敲打的兴趣，又发现生活中可利用的`东西，变废为宝，对幼儿进行了一次保护环境的教育。

　　活动过程：

　　一．演唱歌曲

　　１． 集体用好听的声音演唱一遍。

　　２． 一位幼儿唱前两句，幼儿分组演唱“盆子”、“盖子”、“杯子”。

　　二．选择“乐器”，敲出好听的声音。

　　１． 出示“乐器”，问：“这是什么？”

　　２． “它们也会唱歌，想办法让它们唱得好听些。”（老师巡视，背景音乐）

　　老师用语言肯定幼儿的演奏。

　　３． 请拿一种“乐器”的幼儿坐在一起，三种“乐器”逐一练习。

　　每种“乐器”请１－２位幼儿示范，其余幼儿模仿、练习。（敲“乐器”或拍手打节奏。）

　　三．完整演奏。

　　１． 老师演唱，幼儿敲打。

　　２． 幼儿完整地边演唱边敲打。

　　四．幼儿交换“乐器”，再表演一遍。

　　五．个别幼儿创编节奏，幼儿模仿。

小班教案 篇2

　　活动目标：

　　1．初步有尊敬，热爱园内工作人员的感情。

　　2．学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，谢谢您！”

　　活动准备：

　　1．教师已在日常活动中（散步、离园等）带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿

　　与他们有较亲密的接触。

　　2．幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。

　　活动过程：

　　1．欢迎客人。

　　教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的.方式说明这位客人的工作性

　　质，请小朋友猜猜他是谁。

　　2．与客人共度一段时光。

　　请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>儿歌讲故事、吃点心、玩游戏……

　　和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。

　　3．谢叔叔阿姨。

　　每人说一句话感谢叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，谢谢您。”

　　建议：

　　1．分感知厨房人员、花工等工作。

　　2．提醒幼儿在见到园内其他工作人员时能主动问早、问好。

　　3．引导幼儿帮叔叔阿姨做些力所能及的事，如：帮助花工拔草、给花浇水。帮助厨房工作人员择菜等，爱惜叔叔阿姨的劳动果实，如：不挑食、不倒饭菜、不损坏花木等。

　　4．在阅读区引导幼儿自主阅读《幼儿画册》（第一册P18）的内容。

小班教案 篇3

　　教学内容：

　　第56、57页及第61页的7-10题

　　教学目的：

　　1、使学生学会计算得数是8(9)的加法和8(9)减几。

　　2、亲身经历了根据一幅图写出四个算式的探索过程，使学生感受到“一图四式”与实际生活的联系。

　　3、培养学生学习数学的兴趣。

　　教具、学具准备：

　　1、 课本第56页的情景图的课件。2、学具一盒。

　　教学过程：

　　一、 复习准备。

　　1、 口算。

　　2+2= 1+2= 6-5= 7-3= 2+3= 3+4=

　　5-5= 5+0= 0-0= 7-1= 7-6= 0+4=

　　2、 数的组成训练。

　　二、 新课引入

　　1、 教师谈话。

　　前面我们已经学习了7以内的加减法，今天继续学习8、9的加减法。

　　2、 板书课题。

　　三、 学习新知。

　　1、“一图四式”的学习。

　　(1)出示课本的插图，师：根据这幅图你能列出几个算式?你怎么想的?

　　师：四人小组合作，发表不同的意见并互相补充。

　　(2)学生汇报、交流自己所写的加法算式，教师配合学生的.发言板书：6+2= 2+6= 8-2= 8-6=

　　师：这四个算式是怎么来，谁来说?

　　(3)先让学生计算6+2= 2+6= 的得数，然后说一说自己计算的方法。

　　(4)引导学生比较8-2=6 8-6=2

　　师：请同学们仔细观察一下，这两个算式什么相同，什么不同?

　　2、学习第57页的“摆一摆”

　　(1) 屏幕上出示“摆一摆”情景图，并引导学生观察。

　　师：图上画了些什么，说明什么?

　　(2)动手“摆一摆”，摆完交流自己摆的过程结果，着重说一说四道题的得数是怎么来的。

　　(3)“想一想”

　　3、照例题举例。边摆学具边说算式。

　　四、 巩固练习。

　　1、第61页的7、8、9题

　　2、卡片游戏。第10题

　　五、 全课小结。

小班教案 篇4

　　教学目的：

　　1、幼儿对蛋产生兴趣。

　　2、知道鸡蛋与鹌鹑蛋共同点及不同点。

　　3、了解蛋的特征。

　　4、提高幼儿观察能力及表达能力。

　　教学过程：

　　1、向幼儿出示鸡蛋与鹌鹑蛋。

　　2、询问幼儿蛋宝贝都是什么形状的'。

　　引导幼儿回答蛋宝贝是椭圆行的。

　　3、让幼儿亲身体会把蛋放在桌子上会滚动，用手搓一搓蛋宝贝是什么感觉。

　　4、蛋宝贝的妈妈都是谁？

　　5、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。

　　鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。

　　鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

　　6、幼儿自己动手剥蛋壳品尝蛋宝贝。聚优网()

小班教案 篇5

　　教学目标:

　　1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。

　　2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。

　　3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　1. 活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

　　2. 铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……

　　活动过程:

　　1、谈话导入

　　(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?

　　2、亲子操作

　　A包装糖果。

　　玩法1软糖:父(母)先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说:“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧!”

　　玩法2硬糖:让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。

　　温馨提示:孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。

　　B装饰糖果

　　玩法1:父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。

　　玩法2:父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的`图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。

　　温馨提示:父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。

　　C做棒棒糖

　　玩法:父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示:橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法

　　a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖

　　b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、插上做棒子。

　　d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。

　　温馨提示:父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……

　　3、延伸活动:“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”

小班教案 篇6

　　【设计背景】

　　平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜欢听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。

　　【活动目标】

　　1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。

　　2、感知数量的递增。

　　3、培养幼儿对数活动的兴趣。

　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

　　【活动准备】

　　PPT课件

　　【活动过程】

　　一、出示ppt课件。

　　谈话：今天老师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

　　二、老师边讲故事边提问。

　　1、讲述故事第一段：老公公拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

　　2、讲述故事第二段：叫来老婆婆一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀?出自:大;考.吧"数一数这是几个人?

　　3、讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

　　4、讲述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

　　5、讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。

　　提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

　　三、小结：人多力量大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽!(幼儿教育)

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的.数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案 篇7

　　设计背景

　　在平时的数学教学活动过程中，我发现我班的幼儿在手、口一致的的数数时，还不能完全正确掌握，我想让他们具体的感知把具体的量抽象成数的过程，特别选择了这个教学内容。

　　活动目标

　　1．培养幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。

　　2．通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的数量并圈出正确的数字个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。

　　3．帮助幼儿理解数的实际意义，培养其抽象概括能力。

　　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：让幼儿手、口一致的数数。

　　难点：感知把具体的量抽象成数的过程。

　　活动准备

　　数字卡 各类物品、食物卡。

　　活动过程

　　一、从《拍手歌》导入

　　复习数字宝宝1—10，并随机抽取数字卡，让幼儿念出来。

　　二、按顺序排列

　　让幼儿到黑板上把数字卡从1排列到10。

　　三、数一数

　　让幼儿数一数物品（铅笔、蝴蝶、小鸭子等）的数量，并能用数字几来表示它。

　　四、 点数

　　给相应数量的圆涂上颜色，并把数字圈出来。

　　1．请小朋友到嘟嘟牛家做客，嘟嘟牛拿出了很多好吃的东西，如玉米、西瓜、糖果等。

　　2．点数：请幼儿到黑板手、口一致的点数。

　　3．嘟嘟牛忘记了这些好吃东西的数量，请幼儿用涂圆圈的方法标识起来，并把数字圈出来。请个别幼儿到黑板上点数、涂色、圈数字。

　　4． 请幼儿把课本翻到P11页，教师详细讲解，幼儿作业。

　　5． 教师巡回指导。

　　教学反思

　　本节课教学结构合理，幼儿兴趣，培养了幼儿手、口一致的数数，并复习数字1—10。通过让幼儿数出皮球的个数，在下图涂出出相对应的`数量并圈出正确的数字这个过程，使幼儿学习数量的对应，感知把具体的量抽象成数的过程。幼儿非常积极的上前做题。但有一点，就是有个别幼儿还不会点数的，要加强数数的能力了。

小班教案 篇8

　　1、通过活动，幼儿知道夏天天气很热，人们想出各种办法使自己凉快起来。

　　2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力，如：看图说一句完整话。

　　活动准备：夏天使人凉快的小图片若干。

　　流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点

　　一、启发提问：

　　夏天天气真热啊，有什么办法使自己凉快呢？

　　二、老师引导幼儿讲述

　　1．夏天我们要穿裙子，短裤，还要穿什么？

　　2．刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办法使自己凉快？

　　3．晚上睡觉和冬天有什么不同？（睡席子）4．天热了，吃什么可以凉快？

　　5．天热了每天还要干什么？

　　6．天热了，你们最喜欢玩什么？

　　三、游戏：

　　幼儿摸一张卡片，如：卡片上上一只电扇，便说：夏天开电扇很凉快。

　　反思天气热了，幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。

　　发现问题：幼儿提到可以游泳可以凉快。幼儿都说自己会游泳边做动作，可是具我了解幼儿是不会游泳的。我觉得这是与幼儿的知识水平有关，他们的`想象与现实混淆。现在正直夏天，马上要放暑假，非常有必要对幼儿进行安全教育，。

　　反思；在以往的活动中，我们的目标是不变的，但是在二期课改理念的背景下，我们要舍得放弃，给孩子当前最需要的，做到随时有教育，心中有孩子。

小班教案 篇9

　　设计意图：

　　《网小鱼》是一堂轻松有趣的音乐律动课，在组织活动中主要让幼儿能积极参与进来，和老师一起动起来，让幼儿亲身体验游戏的乐趣。面对刚入园不久的孩子，他们接触到的音乐种类还比较少，对音乐的感受力还很弱。针对小班年龄特别好模仿动作。所以我选择了一首节奏明显，旋律轻快的音乐《网小鱼》，从中激发了幼儿参与活动的积极性。在活动过程中设计了一个师幼一同模仿小鱼游泳的环节，活动的重点主要是锻炼幼儿不愿上台表现自己，或是表现的不够自信。从中锻炼他们的自信心及表演欲望。

　　活动目标：

　　1．在会唱歌的基础上学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

　　2．学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

　　3．游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。

　　4．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1．鱼网。

　　2．音乐。

　　活动过程：

　　一、导入活动。

　　师：“小鱼宝宝们，一起跟着妈妈去池塘游泳吧！”（听乐曲一进行歌表演），引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

　　二、学习小鱼吃食的动作。

　　1.师：“妈妈游了这么长时间，肚子饿了，你们饿不饿？”“那你们先休息一下，妈妈去找吃的东西”（听乐曲二，时示范表演吃食的动作）“宝宝们看，妈妈刚才是怎么吃食的？”（啊呜，啊呜）

　　2.教师重复播放音乐，带领幼儿反复练习小碎步及小鱼吃食的动作。

　　三、教师引导幼儿听音乐，介绍“网小鱼”游戏规则并带领幼儿玩游戏。

　　1.教师出示“鱼网”，扮作渔夫，介绍“网小鱼”的游戏规则。

　　2.教师：渔夫要来池塘捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！（四散悄悄地逃跑）并引导幼儿听一听渔夫来了是什么音乐？重点练习听到乐曲三时就快快游回家。

　　3.教师：“小鱼先干什么，再干什么？（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）小鱼游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）

　　4.教师带领幼儿听音乐完整玩游戏。

　　师：“今天妈妈和宝宝们一起玩个好玩的游戏，这个游戏的`名字就叫‘网小鱼’，你们想玩吗？”师幼完整游戏。

　　请一幼儿做“渔夫”带领幼儿玩游戏。

　　四、结束活动。

　　师：“今天，小鱼宝宝们和妈妈玩得开心吗？累不累啊？那我们一起回家休息休息吧！”师幼一起做小鱼游的动作出教室。

　　活动反思：

　　今天我执教了一节音乐游戏《网小鱼》，小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一音乐节奏，一拍一拍的吃食。

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