(热)中班教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班教案9篇,欢迎阅读与收藏。
中班教案 篇1
计算活动:学习“6”的组成
中一班 执教:荆红 20xx、5、16
目标:
1、学习、理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
准备:背景图一张,贴绒教具:小鸭子6个,数字卡:“1——6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。
学具:糖果与盘子,数字卡“1——5”每人一套,操作卡每人一套。
活动过程:
在音乐的`伴奏下,老师抱着小熊开着汽车进课室。
师:(出示小熊)小朋友们下午好,小熊听说我们班的小朋友可听话了,而且还特别的聪明能干,于是,小熊特意开着汽车给小朋友送来了一袋好东西,你们想不想知道小熊带的是什么东西呢?
请一位小朋友来摸摸,不要出声,让他悄悄告诉下一个小朋友,依次类推,最后,请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏:分糖果
请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后,用两只手把这“6”颗糖拿在手里,有几种拿法(强调两只手里都必须有糖),大家都来试一试。
请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。
教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。
巩固练习
小熊说:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1:“对口令”。小熊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并念儿歌“你出1,我对5,1和5合起来就是6”。依次交换。
游戏2:“听叫声”。教师学一声小猫叫,请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。
游戏3:“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形,边手拉手走,边念儿歌:“123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和 x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。
幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了,它想考一考小朋友。
教师出示背景图一张,请小朋友观察,然后独立操作。老师巡回指导。
今天,小熊和小朋友玩的非常开心,现在小熊该回家了,让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中,
中班教案 篇2
活动设计背景
以过年活动为背景。
活动目标
1、让幼儿重新体会过年愉快的情景。
2、让幼儿养成讲文明,有礼貌的习惯。
3、让幼儿懂得拜年体现我们中华民族尊老爱幼的一种美德。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
如何培养幼儿尊敬长辈和学会感恩。
活动准备
1、糖、饼干若干。
2、录音机一台。
3、红包若干个。
活动过程
1、分组:第一组:爷爷、奶奶、外公、外婆。
第二组:敬老院的爷爷、奶奶。
第三组:爸爸、妈妈、孩子。
2、活跃气氛:
师问:小朋友们,你们喜欢过年吗?喜欢去拜年吗?
今天,我们一起来做个“拜年”的游戏。
3、游戏开始,各组各就各位。
放鞭炮录音,小朋友们一起喊“过年啦!”
在喜庆的噼噼啪啪的鞭炮声中,小朋友们喜笑颜开。
指导语:请爸爸、妈妈、孩子去给爷爷、奶奶、外公、外婆拜年。
爸爸、妈妈、孩子拿着糖、饼干去拜年,爷爷、奶奶、外公、外婆把红包发给了孩子。
小扮演者们在一片祝福声中乐开了怀。
引导语:小朋友们,你们忘记了敬老院的.爷爷、奶奶了吗?
于是,爸爸、妈妈领着孩子拿着礼物走向敬老院,看着他们和爷爷、奶奶拥抱在一起,活脱脱的一副家庭祖孙欢乐图。
4、游戏结束。师幼交流游戏的心得:
尊敬长辈,对人有爱心,有礼貌。
5、小结:点评幼儿在游戏中的表现,表扬认真扮演角色的幼儿,激发幼儿的表演兴趣。
教学反思
老师的经验水平不够,没有更高层次的培养孩子的审美能力,没有更深刻的让孩子懂得回报和感恩。
中班教案 篇3
活动目标
1.能为自己做简单的周运动计划,了解多运动对身体有好处。
2.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
3.让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。
活动准备
1.幼儿用计划表格每人一张,教师用计划表一张。
2.《我们爱运动》教师教学资源。
活动过程
1.播放《我们爱运动》教师教学资源,引发幼儿活动兴趣。
播放视频请幼儿观看进行讨论交流:录像里的人在做什么运动?做这些运动有什么好处?说说你都做过哪些运动?
小结:多做运动能使小朋友身体长高、涨结实;能够提高身体抵抗疾病的能力,少生病;还能使小朋友动作灵活,变得聪明。
2.引导幼儿讨论、分析一周运动计划的内容。
(1)出示教师的运动计划表,引导幼儿观察、讨论:你能看懂老师的教师计划表吗?这些运动实在什么时候做的?这是几天的运动计划?你从哪里看出来的?
(2)根据幼儿的理解程度,教师有重点地介绍一周计划运动的`内容。
(3)请幼儿说说自己想制定怎样的运动计划?
小结:指定运动计划考虑要周到,计划里要有做运动的时间、做什么运动、用什么器械、做多长时间每项都不能缺少。
3.幼儿自助指定运动计划。
(1)幼儿制定计划,教师重点观察幼儿计划的运动项目的可行性和时间上有没有遗漏,及时给予提示或帮助。
(2)引导幼儿展示、交流自己的运动计划,互相提出补充的意见。
4.讨论运动中要注意的安全。
小朋友在运动中要注意哪些安全?应该怎样保护自己?
活动延伸:
1.把幼儿制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.鼓励幼儿交流知道的运动方式及运动器械的玩法。
3.请家长和幼儿一起阅读幼儿学习资源,说说画面中的额小朋友们在做什么运动,并商讨、制定家庭运动计划。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
中班教案 篇4
[活动目标]
1、萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的美好情感。
2、发展观察力和与人友好相处的能力。
3、通过玩玩、看看、学学,让幼儿了解人有哭、笑等不同的表情。
[活动准备]
1、创设良好的心理氛围,幼儿在轻松愉快的环境中活动。
2、创设良好的'物质环境:多媒体课件、摄像机;甜水、苦茶水;小镜子;画纸、画笔。
[活动过程]
1、教师与幼儿一起观看幼儿平时活动时的录像,导入活动。
2、谈话:你看到大屏幕上的自己是什么表情?引出哭哭脸和笑笑脸。
3、幼儿照镜子,观察自己的哭哭脸和笑笑脸,了解不同表情五官的特点。
4、引导幼儿在脸型纸上画哭哭脸和笑笑脸。
5、教师讲述故事,引导幼儿根据不同的故事情节举哭哭脸或笑笑脸。让幼儿懂得人在不同的心情下也会有不同的表情。
6、通过多媒体出示三种情境,让幼儿帮助不快乐的小朋友快乐起来。
7、小结:我们都做一个快乐的人。
[活动延伸]
音乐游戏《找朋友》
主要领域与渗透领域教学组织模式图
中班教案 篇5
活动目标:
1、通过玩布毽子,发展幼儿的创造力、协调能力。
2、体验民间游戏的快乐
活动准备:
布毽子人手一个
活动过程:
一、热身运动(价值取向:伸展各关节,防止在活动中受伤)
1、今天的天气真好,我们一起来做做运动吧。(上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。)
二、自由探索(价值取向:发挥幼儿的'想象与创造力。)
1. 今天,我们要和布毽子一起做游戏。你想和他怎么做游戏呢?
2. 请幼儿尝试、探索运用多种不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼儿,请个别幼儿进行演示,你是怎么玩的?其他幼儿向他学习一起玩一玩,试一试。
4. 用刚才没用过的方法再去玩一玩。
三、游戏“打怪兽”(价值取向:体验民间游戏的快乐)
1. 现在我们一起来玩一个打怪兽的游戏好不好?
2. 游戏规则:幼儿走过小路(头顶毽子),骑马过草地(双腿夹住布毽子),背起石头(布毽子放在背上),用石头打怪兽。(布毽子扔出去)
3. 游戏可反复进行多次。
4. 游戏结束,请幼儿收拾整理。
中班教案 篇6
活动目标:
1、探索运用身体的各个部位运海洋球。
2、发展幼儿动作的协调性和身体的控制能力。
活动准备:
1、 海洋球150个。
2、 篮筐四个。
3、 独木桥两座。
活动过程:
一、热身活动
教师带领幼儿“动动脖子,左、右、前;动动手臂,动双脚”
二、探索运用身体各个部分运球
1、 师:请你们到那边每人运一个海洋球到我这里。你们刚才是用什么运球的?
2、 师:除了我们的两只手,身体的哪些地方也能运球?请你们去试试,最好和别人想的
方法不一样。(幼儿尝试、探索。)
3、集中交流
你发现身体的什么地方也可以运球?哪些地方运起来球不容易掉下来?(引导幼儿发现一些不容易掉下来的方法。)
并该幼儿在“大头儿子”身上的相应部位也贴上小球。
4、师:原来身体这么多的地方都能运球,现在请你们去试试一下子运许多个球,比比谁运的球多,又不掉下来。
5、你一下子运了几个球?
怎样才能一下子运很多个球,又不让它掉下来。
6、我们再去试试,请你们把身上能运球的地方都用上,如果遇到了大灰狼,我们就变成木头人,一动不动,把你的.海洋球保护好,别让大灰狼抢走了。(游戏若干次)
三、游戏
“运海洋球”——你们的本领练的真不错,接下来我们进行一个比赛,分两队过独木桥运球,比比谁一次运球多又不掉下来,最后我们看哪组运的球多。
活动反思:
一、谈设计
这是一次探索性的体育活动,之所以把它称为探索性体育活动,原因有两个,一为本次活动的内容本身就是一次教师的探索性尝试,充分利用身体的多个部位来夹物运球的活动内容平时进行的很少;一般体育都是一种比较伸展性的活动,让幼儿放开了手脚来玩,而这次活动正好相反,是让幼儿束手束脚,甚至还束着脖子、束着大腿进行运球活动,在此力求发展的不光有幼儿的创造性思维,还有幼儿的身体控制能力。也是我在设计了《会移动的身体》后的又一次类似的灵感突发。第二是为幼儿的探索性,由于次类活动进行的很少,幼儿也无从运用类似的经验,而且通过探索让幼儿拓宽思维,发现原来身体那么多的地方都可以用来运东西!真有趣!
二、谈活动
在活动中,一开始幼儿的由于思维的定势,认为能运球的也只有手,最多就是夹在两腿中见罢了。但在经过亲自的尝试探索和教师的启发引导后,幼儿发现了那么多的地方都能用来夹运球。这是活动的第一层次。
在第二层次中,幼儿发现了那么多地方能运球后,要求幼儿一次运多个球,比谁运的多,这不仅是一个难点更是活动的重点,因为运一个球,幼儿的注意力控制力在一个点上,难度不高。但运多个球,幼儿需要兼顾的地方就多了,在控制力的基础上注意力就需要分散出去,对中班的孩子来说很具有挑战性。从活动情况来看幼儿十分感兴趣,特别是几个男孩子,凭着一股不服输的劲一个比挑战运的多。
在最后的游戏环节,孩子通过一个竞赛性的游戏,把活动推向了高潮。而恰巧的是,两队运的球尽是不分上下,一样多,都为第一名。
三、说不足
我在活动后也感到了很多的不足,如在活动不够紧凑,幼儿每说到一种方法,大家就起来一学,每次这样时间比较拖沓。可以在幼儿展示完他们的各种
中班教案 篇7
活动目标:
1、对体育活动感兴趣,充分体验游戏的快乐。
2、练习快速跑,在快跑过程中能主动避让同伴,提高观察力、反应力。
3、学会动脑,初步形成主动乐观的合作精神。
活动准备:
1、大灰狼头饰3个;泡沫板若干块;音乐
2、布置场地,大灰狼的家;
活动过程:
1、准备活动(1)、介绍小动物及"魔毯"。
(2)、热身运动。
2、游戏活动。
(1)、第一次狼来了。
欢快的音乐:小动物们做游戏。
大灰狼来了的`音乐:出现一只大灰狼,四处张望找食,小动物们赶紧躲到"魔毯"上去。
(2)、第二次狼来了。
"魔毯"减少五张。
提示:快跑到"魔毯"上时,要减慢速度,才能稳稳地站在上面。
大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物,关进大灰狼的家。
(3)、第三次大灰狼来了。
同时出现三只大灰狼,减少五张"魔毯"。
提示:做游戏的时候要提防大灰狼。
大灰狼带走没有站在"魔毯"上的小动物,关进大灰狼的家。
(4)、第四次大灰狼来了。
同时出现三只大灰狼,减少五张"魔毯"。
提示:"魔毯"越来越少,不能只顾着自己,把同伴推开,要尽量与同伴紧紧地抱在一起,不能相互推挤,还要提醒没有找到"魔毯"的同伴一起来躲一躲。
大灰狼带上没有躲到"魔毯"上的小动物,然后在家门口睡觉。
(5)、想出好办法解救同伴。
解救被大灰狼抓走的同伴。
3、结束活动体验成功的喜悦,做放松运动,整理器具结束活动。
中班教案 篇8
活动目标:
1、能关心别人,理解别人的需要。
2、了解生活中汽车轮胎上花纹的用处。
3、初步探索轮子的形状和功能。
4、喜欢了解并探索生活中存在的科学现象。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、故事录音磁带《轮胎上花纹的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽车。
3、大小不同的轮胎若干,并布置场地。
活动过程:
1、引导幼儿回忆:上次我们和轮胎一起做游戏,说说你们都玩了些什么?那你们玩的时候发现所有的轮胎都是一样的吗?
(出示大小不一的轮胎,引导幼儿观察并说说)
小结:轮胎都是圆圆的,会滚动。但它的大小和花纹都有不同。
2、讨论活动:轮胎为什么要做成圆圆的`?它有什么用处?
请幼儿进行实验:有轮子和没有轮子的车哪辆会跑得快?哪辆会获胜。
3、听故事录音第一段,引出讨论的话题:
-----汽车轮胎上的花纹是为了好看,还是有其他的作用?
鼓励幼儿发表自己的想法(花纹有纵向直线型、锯齿形两种)
4、续听故事,了解原因。
教师放故事录音第二段,帮助幼儿明白其中的道理。
5、体育游戏《有趣的轮胎》
跳过轮胎,练习单、双脚跳。
两人一组对滚车轮,快的一组为胜。
两个幼儿将轮胎举起,其它幼儿玩钻洞的游戏。边走边唱歌曲《我是汽车小司机》。配对游戏
延伸活动:
配对
引导幼儿用橡皮泥进行轮胎印画,观察轮胎的花纹并从印纹中寻找与之相配的轮胎。玩“配对”的游戏。
中班教案 篇9
【活动目标】
1、在情境游戏中,发展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高动作的协调性和灵敏性。
2、训练上肢力量,初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。
3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的'快乐体验。
5、增强合作精神,提高竞争意识。
【活动准备】
大小垫子若干、毛巾若干,自备音乐。
【活动过程】
一、热身运动—寻找“鳄鱼”。
在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动,带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。
二、游戏活动—“鳄鱼”来了。
1、“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难,用不同方式“越”过“鳄鱼”)
引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下,用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势,引导幼儿探索不同的行进方式。
2、“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)
引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。
幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面,用双手牢牢抓住垫子,防止“围墙”——垫子倒塌,要求幼儿守护好“围墙”——垫子,承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。
3、“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作,发展上肢力量)
轰隆隆,快下雨了,撑起“小伞”——垫子,训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸,引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。
三、放松运动,呼吸调整,自然结束。
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
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