中班科学教案合集【4篇】
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的中班科学教案4篇，欢迎大家分享。
中班科学教案 篇1
【活动目标】
1、能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。
2、能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动准备】
1、不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。
2、幼儿摸箱。
3、ppt
【活动过程】
一、照平面镜，玩镜面游戏，感受平面镜的成像引入。
师：林老师今天带来了一面镜子，待会儿请小朋友们来照一照，，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是平的还是不平的的？
二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。
师：林老师最近向魔法师借了一个魔法宝贝，这个魔法宝贝功能很多，不仅能舀东西吃，还可以用来照，照出来的样子还不一样，大家猜猜是什么呢？
师：这个魔法勺和刚才小朋友们找的镜子可不一样，它不是平的，请你们用手摸一摸魔法勺用来舀东西吃的一面，感觉下它是弯进去还是鼓起来的呢？哦，弯进去的这面它有个好听的名字叫凹面，我们一起用这个凹面再照照自己的小脸蛋，看看我们的小脸蛋是朝上还是朝下呢？哦，原来勺子的`凹面照出来的小脸蛋是倒立的。另一面如上。
小结：小朋友真聪明，发现了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。
三、巩固凹面和凸面，摸箱游戏。
师：老师今天还带来了一个魔法箱，魔法箱里有许多小朋友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小朋友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的？答对有魔法礼物奖励！
四、总结"魔法经验"，结合ppt拓展幼儿实践运用。
师：其实在我们的生活中，除了勺子有这样的魔法，还有很多东西都有这样的魔法，小朋友们想一想生活中有哪些东西是用凸面镜做成的呢？哪些东西是用凹面镜做成的呢？我们一起去找一找。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
中班科学教案 篇2
设计意图
秋天来了，中班开展了一系列有关秋天的主题教学活动。幼儿在户外散步时观察了树叶，并采集了许多树叶，孩子对树叶有很强烈的兴趣。针对孩子的们的好奇，我设计了这堂科学活动——有趣的叶子，旨在让幼儿通过自己的操作探索，了解树叶的`多种特征，学会按树叶的形状特征给树叶分类。
活动目标
1.探索、发现叶子的多种特征，并初步了解叶子的作用。
2.学习按物体特征给树叶分类。
3.喜欢参与探索活动，培养热爱大自然的情感。
活动准备
1.各种叶子。
2.课件、展板等。
活动过程
1.导入
师：小朋友，我们一起去秋游吧!(歌曲)
瞧，我们来到了一片树林里，这里有各种各样的大树。今天，大树妈妈想请她的树叶宝宝们和小朋友一起做游戏!
2.出示展板，认识叶子的名称
枫叶、梧桐树的叶子、银杏叶、桂花叶、山茶花叶、山芋叶子、牵牛花叶子、柳叶、桃树叶子。
3.感知树叶，初步分类。
(1)幼儿用眼睛仔细看一看，用小手摸一摸，用鼻子闻一闻，发现叶子的秘密。
大小不同，颜色不同，形状不同，有厚有薄，有软有硬，光滑粗糙，气味不一样等。
(2)幼儿按掌形、心形、椭圆形、扇形、批针形、针形将树叶分类。
4.给叶子找朋友
出示一片绿叶，在课件上展示出一些实物图，如风车、储蓄罐、纸张、球拍、羽毛等，孩子找一样地方，只要找到和叶子有一个相同点，就可以做好朋友。
4.说用途
遮风挡雨、做游戏、释放氧气、泡茶喝、做装饰、叶雕、做香水等。
5.结束
树叶的作用这么多，我们要保护我们的大树，不乱砍乱伐，保护森林，保护环境。
出示环保标志，带孩子去树林里贴标志。
中班科学教案 篇3
活动目标：
1、了解、发现转动并对身体不同部位的转动产生兴趣。
2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的经验，体验操作探索带来的乐趣和成功感。
3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。
2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。
3、纸片、剪刀、竹签等。
活动过程：
一、探索身体部位的`转动。
1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。
2、试一试、找一找，发现身体不同部位的转动。
3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿兴趣。
二、第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。
1、用“转转转”展览会吸引幼儿注意，引导幼儿操作、探索：用什么方法能够把物体转动起来？
2、幼儿分组探索、操作，教师适时介入，观察引导。
3、交流操作探索的结果。
三、第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。
1、在玩的过程中，共同探讨和发现转动时的有趣现象。
2、互相交流：你发现了什么有趣的现象？
四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？
五、动手制作陀螺，结束活动。
活动反思：
在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
中班科学教案 篇4
活动目标
1、知道动物是人类的好朋友，我们应该保护它们。
2、了解一些在某一方面能称得上“之最”的动物。
3、激发关心、爱护小动物的情感。
活动准备
ppt：动物之最
活动过程
一、导入
谈话引起兴趣
今天，老师带领小朋友去动物园参观，你们愿意吗？请你们仔细看认真记，动物园里有哪些动物？
他们有什么特点？
二、展开
1.组织幼儿观看课件，并加以解释。
提问：刚才你看到了哪些动物？它们有什么特点？
小结：动物园里生长着许多可爱的动物，它们都有各自的本领和特点。
那么，它们身上最明显的特点是什么呢？我们一起来想一想。比如：大象的鼻子最长等。
2.请幼儿根据自己的记忆说说动物身上的之最，说对的教师给予鼓励、表扬，并颁发奖品。
3.播放课件，将幼儿说出的动物之最进行归纳。
脖子最长的动物是：长颈鹿；
鼻子最长的动物是：大象；
耳朵最长的`动物是：兔子；
跑的最快的动物是：猎豹；
最凶猛的动物是：老虎；
嘴巴最大的动物是：河马；
唱歌最好听的动物是：百灵鸟。
4.请幼儿同桌两人互相说说自己喜欢哪个动物，它有什么本领？还有那些动物之最？
5.请幼儿表演动物之最。如：表演大象：就做出长鼻子的样子，并说：“我是大象，我的鼻子最长。”
三、结束
音乐伴奏师生对歌，巩固知识的掌握。“小朋友，我问你，什么动物鼻子长？
“鼻子长是大象，大象鼻子最最长”┅┅。
自然结束！
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