中班教案

时间:2023-09-02 08:25:11 教案 我要投稿

中班教案精华[6篇]

  作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班教案精华[6篇]

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、教幼儿一句一句地歌唱,吐字清楚,节奏正确。

  2、学会在间奏处做好准备。

  活动准备

  1、老鼠形象图。2、小花猫头饰。3、音乐。

  活动过程:

  一、开始部分。

  律动:《鞋匠舞》

  《学做解放军》

  练声:《我上幼儿园》

  《小树叶》

  二、基本部分。

  1、通过谈话导入活动内容。

  教师:小朋友们,你们喜欢看什么动画片呢?(幼儿自由回答)

  是的,有那么多好看的动画片,今天我们来聊一聊猫和老鼠的动画片,请小朋友们来说一说你们看到的里面的老鼠是长得什么样子的?

  (幼儿回答)

  教师根据幼儿回答。

  2、幼儿通过观察,用语言描述图片上的老鼠形象,初步熟悉歌词前半部分。

  (1)幼儿观察教师出示的老鼠图。

  教师:小朋友们,老这里有老鼠图,我们一起来观察一下好吗?

  (2)引导幼儿用语言描述老鼠的外形。

  教师:这幅图里老鼠长得是什么样子的呢?它的眼睛是怎么样的'?还有牙齿,它的胡子长成什么形状了?

  教师根据歌词内容:一只小老鼠,瞪着小眼珠,呲着两颗小牙,长着八字胡。

  3、出示小花猫头饰,引导幼儿熟悉歌词后半部分。

  (1)教师:你们看看,之后谁来了?(出示小花猫)小花猫是怎么叫的呢?老鼠看到小花猫它们会表现的怎么样呢?

  (幼儿回答)

  (2)教师用歌词内容:一只小花猫,妙妙妙妙妙,吓得老鼠赶快往回跑。

  4、教师范唱歌曲,幼儿学唱歌曲。

  (1)教师:老师这里有一首歌曲,歌曲的名字叫做《猫和老鼠》,你们听一听,歌曲里面唱到了什么?

  (教师范唱)

  (2)提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里面先说到了谁?它是什么样子的?然后又说到了谁?它是怎么样叫的?

  (幼儿回答)

  (3)幼儿学唱歌曲。

  教师:小朋友们,这首歌曲真的很有意思呢,现在我们一起来学唱这首歌曲吧。看看谁唱的好哦。

  (4)提醒幼儿注意间奏处。

  教师:前面唱完小老鼠之后,有一段间奏哦,小朋友们要仔细听,唱准节奏哦。

  (重复学唱2-3遍)

  三、活动结束。

  复习歌曲《鞋匠舞》

中班教案 篇2

  【活动目标】

  1、仔细观察图片,能根据画面信息进行描述,提高语言表达能力。

  2、尝试提出问题,大胆说出自己的想法,具有初步的推测能力。

  3、理解故事情节,体验动物之间相互友爱的情感。

  【活动准备】

  1、标记纸若干,四种动物标记图。

  2、故事画面图。

  【活动过程】

  一、导入

  师:今天我要和你们一起来讲故事,今天呢,我们讲的方法要和以前有点不一样,不一样在哪里呢?

  我要请你们一边看图一边做小老师,讲给大家听。你们想试试吗?

  二、观察画面,教师提问,幼儿回答。

  1、观察画面一

  (1)师:可能发生一件什么事情?把你看出来的事告诉大家。

  (2)师:这张图片,你们有什么想问的吗?

  (教师重复并归纳幼儿的问题,并在纸上图示记录:怎样过河?)

  (3)师:这个问题,谁能来回答?

  2、观察画面二

  (1)师:这张图片告诉我们,小动物们想到的是用什么办法来过河的?

  (2)教师小结:小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。

  (幼儿学着一起说)

  (3)师:这张图片。你们有问题要问吗?

  (师在纸上记录幼儿的问题:谁先过河?)

  二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。

  师:谁能来说说,你觉得哪个小动物第一个过河?

  师:能说说你的理由吗?

  三、幼儿观看课件并进行描述。

  1、师:一起看看动物是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。

  2、师:你们看到小蛇的表情了吗?

  小蛇为什么会有这样的表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?

  3、教师小结:小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去,小蛇几乎感觉不到重量,小蛇眯起眼睛,感觉很轻松。(幼儿练习描述)

  (按照此法,引导幼儿观察小蛇表情,猜测小蛇的心理,并描述。教师分别小结后,再让幼儿练习。)

  (1)蚯蚓过河,小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛,睁大了眼睛,感觉有一点点累。

  (2)老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了,头上都流汗了。

  (3)小鸡走到小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着。好不容易支撑着,头上流下了很多汗,勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

  四、幼儿重新讨论,再次确定小动物过河的顺序。

  1、师:刚才你们商量的小动物过河的顺序,现在要调整吗?为什么?

  2、引导幼儿联系小蛇表情,讨论确定:

  小动物过河的顺序是从体重最轻的动物开始,依次体重逐步增加。

  五、幼儿完整欣赏故事

  1、师:在小蛇的帮助下,四只小动物都顺利地过河了,它们真的应该要谢谢这条小蛇了。

  你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?

  (好心的小蛇,爱帮助别人的'小蛇,可爱的小蛇。)

  2、师:我们一起再来欣赏一遍这个故事,来学习这条好心的小蛇好吗?

  六、延伸活动

  1、出示图片:小狗来了

  师:你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?

  2、师:这个问题,请你们回去想,想好以后编进这个故事里,让小蛇的故事更加精彩,再给故事取个名字,好吗?

  附故事:好心的小蛇

  一群小动物来到小河边,它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。

  它们要过河,但是它们中间只有小蛇会游泳,其他的动物都不会游泳。怎么办呢?

  好心的小蛇想了个办法,它把自己长长的身子搭在小河的两岸,做成了一座独木桥,好让伙伴们从它身上过河。

  首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。

  接着是蚯蚓过河。这一次,小蛇感觉到了有那么一点重量。

  再接着是老鼠过河,老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮,用力把身子拱起来。

  当小鸡走上小蛇身上时,小蛇已经力不从心了,它硬挺着,好不容易支撑着,让小鸡顺利地从自己身上过了河。

  这时,忽然走过来一只小狗,这只小狗也想从小蛇身上过河。那可不行,小蛇迅速地缩回了身子。小狗那么重,小蛇哪能承载得起呀!

中班教案 篇3

  设计意图:

  在传统的幼儿园数学教学中,“0”的教学常常被忽视,而在蒙氏教学中,“0”的教育格外重视。在本次活动中,我们通过蒙氏教具的操作和游戏方法,让幼儿认识“0”,了解“0”的意义以及“0”的重要作用,通过这个活动,幼儿对“0”的认识一定会提升一个高度!

  中班蒙氏数学活动:

  “0”的游戏

  活动目标:

  1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。

  2、联系生活,让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。

  活动准备:

  1、蒙氏教具:纺锤棒箱、纺锤棒。

  2、数字卡片;0—4各一个,豆子与数字的量相等。

  3、生活中与“0”有关的物品。

  活动过程:

  一:游戏:介绍自己

  T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?

  C:嘿嘿,你好,我叫XXX,我叫XXX。

  二、认识“0”的意义。

  1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。

  2、老师示范操作,引导幼儿认识0表示没有。

  3、教师小结:0表示没有。

  三、游戏:0的游戏

  1、抓豆子

  玩法:请5名幼儿分别拿数字0—4,然后拿对应的豆子,拿到0的'幼儿不拿豆子。

  2、看谁听的准

  玩法:老师任意说:小朋友跳X下,幼儿跳相应的次数,跳错的取消游戏资格。

  四、联系生活,让幼儿知道0的重要作用。

  1、比较数字0、1、10,知道0不可以缺少。

  2、认识紧急求救电话110、120,服务热线1001,知道0也不可以省略。

  3、幼儿讲一讲,在哪儿还见过0。

  4、请幼儿寻找生活中一些物品上的0,并知道我们生活中不可缺少0。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1.学习以自身为中心认识左和右的位置关系。

  2.学习使用“左边”、“右边”的词语。

  重点难点:

  以自身为中心认识左和右的位置关系。

  活动准备:

  小椅子30把,排成整齐的六横排;录音机,音乐磁带一盘。

  活动过程:

  1.教师和小朋友一起做“我的手”的.游戏。教师说:伸出你的左手。小朋友边伸出左手边说:仲出我的左手。教师改变指令,小朋友做山相应的反应。

  2.请小朋友做“换座位儿“游戏。

  (1)畜乐开始,小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作边说儿歌:小朋友听仔细,音乐停下找椅子。

  (2)音乐停止,小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

  (3)请小朋友说一说:我的左边是谁’我的右边是谁?(或说一说:谁在我的左边,谁在你的右边?)。

  (4)同伴相互说一说:我的左边是谁?我的右边是谁?

  3.换座位儿游戏可反复进行。

  活动延伸:

  在日常活动中,可引导小朋友以自身为中心,用左边和右边描述位置关系。

  评量:

  能够理解以自身为中心的左和右的位置关系,并能够用“我的左边”、“我的右边”描述位置关系;

  分析:

  小朋友在描述以自身为中心的左右位置关系时,判断不稳定,易受相向同伴判断结果的影响,不能对自己的判断作出坚定的回答,须注意引导,多加练习。

  活动结束:小朋友一起探讨。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、会按图形特征进行分类,巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识。

  2、尝试用自己喜欢的方式记录图形的数量。

  3、大胆地尝试记录的方法,培养动手能力,能积极地参与找朋友的游戏。

  4、激发了幼儿的对图形好奇心和探究欲望。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动重难点:

  活动重点:

  能按形状分类,根据数量记录

  活动难点:

  有序点数,根据数量记录

  活动准备:

  图形家活动场地布置;挂件、记号笔、操作纸人手一份;图形妈 妈一份;具有明显形状特征的实物若干

  活动过程:

  一、带领幼儿进入活动室,玩找朋友游戏,按形状分类找到自己的家。

  1、交待游戏要求

  师:今天我们来当图形宝宝啦。带领幼儿入活动室。我们来玩“找朋友”的游戏啦。 音乐一响的时候,形状一样的图形宝宝都是好朋友,找到好朋友了可以拉拉手、 唱唱歌做好朋友,比比看哪个图形宝宝找的好朋友最多,音乐一停的`时候好朋友们马上坐到自己家的小圆点上。(幼儿游戏)

  2、点数

  师:我们一起数数看三角形家有几个三角形宝宝呢?(集体数)圆形家有几个宝宝呢?(个别)正方形家有几个宝宝呢?长方形家有几个宝宝呢?(个别)

  二、共同探讨、学习记录方法。

  师:(出示图形妈 妈图片)图形妈 妈真高兴,有这么多的图形宝宝。可是刚过了一会儿,图形妈 妈们就忘记了有几个宝宝了那怎么办?

  师:三角形妈 妈想把它有几个宝宝记在纸上,这样子它们就不会忘记自己有几个宝宝了。可是他不会记录?你们谁能帮他想想办法? 我们可以怎么记呢?(用笔画下来)怎么画?画些什么好呢?(可以画些数字、点、线、)有几个朋友就画几个图案。

  三、幼儿尝试记录方法

  1、将实物按形状分类

  师:我们的生活中也有很多的图形宝宝呢,看,他是什么图形的呢?他们也想回家了?谁来帮助他们送回家呢?(请个别幼儿帮助)

  共同检验是否分类正确。

  2、点数、幼儿尝试记录(记录在挂件上)

  (点数)师:三角形家有几个实物宝宝呢?正方形?圆形?长方形?

  师:我们把它们记录下来吧。请小朋友看看你的记录纸上,帮三角形家、正方形家、圆形家的宝宝、长方形家的宝宝有几个都记录下来。用你自己喜欢的图案或者数字,记录下来,看看哪个小朋友记录的又快又清楚。

  3、幼儿操作,教师指导,对个别记录方法又快又清楚地加以肯定。

  四、巩固练习

  1、激发兴趣

  师:图形宝宝真能干,还会变魔术呢。看,变了什么?(房子、树、花)

  师:可是图形宝宝刚玩了一会儿就开始吵架了,圆形宝宝说我最能干,我变的图形最多了,三角形宝宝说我才能干呢,正方形、长方形都说自己最能干,自己变得最多了。这下,图形妈 妈可着急了!!怎么办呀?

  2、交待要求

  师:请仔细找找三角形有几个,数一数,不能数落了,然后再用又快又清楚地方法记下来。然后再帮正方形、圆形、长方形也找一找、数一数,再记录下来。(幼儿按自己的形状去找位置)

  3、幼儿操作,教师指导

  4、张贴操作纸,集体检验。

  活动延伸:

  去找找生活中还有什么图形宝宝,我们也给他们记录一下。

中班教案 篇6

  一、 教材分析:

  说到做到是我们每个人应该具备的良好品质,本课的教学内容是让学生明白遵守诺言,说到做到是诚实守信的表现;知道答应别人的事就一定要记在心里,尽力做到,做个“言必信,行必果”的好孩子。这一课的设计主要引导学生在生活、学习中努力做到“诚实守信”,并养成言而有信、说到做到的好习惯。

  二、 学情分析:

  一年级学生虽然刚入学不久,但学生言行不一、欺骗他人等现象时有发生。有的孩子还甚至以说谎为荣,由此,我们应该让孩子在一个和谐的氛围内,愉快而自然的去接受良好的诚信教育。因为诚信对每个人来说都是一笔享用终生的`财富。说到做到是个漫长的思想教育过程。学生虽然对“说到做到”已有初步的认识,但还不深刻。在学习、生活的细节方面存在着“说到却做不到”的现象,这些问题亟待老师在平时的教学、生活的点滴中潜移默化地示范、引导学生。

  三、教学目标:

  1、让学生明白遵守诺言、说到做到是诚实守信的表现。

  2、知道答应别人的事就一定要记在心里,并尽力做到。做到言必行,行必果,这样才能慢慢建立起自己的信誉。

  3、从不说谎,做一个诚实的孩子。

  四、教学重点:

  让学生明白遵守诺言,说到做到是诚实守信的表现;知道答应别人的事就一定要记在心里,尽力做到,做个“言必信,行必果”的好孩子。引导学生在日常生活中养成诚实守信的习惯。

  五、教学难点:

  让学生了解诚实守信的含义,在日常生活中努力做到诚实守信。

  六、教学准备:

  1、课件。

  2、故事

  1)《曾子杀猪的故事》

  2)《信守诺言的故事》

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