大班科学教案【优秀】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的大班科学教案4篇,欢迎阅读与收藏。
大班科学教案 篇1
目标:感受散文诗的优美意境,理解散文诗的内容,能有兴趣地学习朗诵。
准备:
教学挂图《夏天的歌在哪里》、散文诗录音。
过程:
1、出示挂图,自由讲述:
1)图片上画的是什么季节的事情?
2)你从哪里看出来是夏天?
3)夏天里会有谁在唱歌?让我们来听一听。
2、听赏散文,感受理解:
1)欣赏配乐散文诗(2遍),问:
2)夏天的歌在哪里?它们分别是怎样唱的`?
3)你们喜欢夏天吗?为什么?
4)教师有感情地朗诵散文诗,幼儿体验散文诗中优美的语词:
5)你最喜欢这首诗歌中的哪句?为什么?
3、学习朗诵,经验交流:
1)幼儿随着老师和配乐散文诗录音轻轻跟吟。
2)引导幼儿交谈经验:
3)你喜欢夏天吗?为什么?
4)夏天的歌还会是怎么样的?
5)在夏天里你还会听到哪些声音?能不能编到诗歌里?
大班科学教案 篇2
活动目标:
1、让幼儿感知、发现水有溶解的作用。
2、培养幼儿的动手操作能力、观察及判断能力。
3、让幼儿喜欢自己动手做实验,感觉探索科学的乐趣。
活动准备:
1、玻璃瓶、口杯、搅拌棒。
2、糖、盐、油、沙子、淀粉、石块、洗洁精、洗衣粉。
3、记录卡、记号笔。
4、轻音乐。
活动过程:
一、导入
1、小朋友们好,今天我们又进入了科学探究的领域,老师今天为你们准备了2杯水,你能看出它们有什么不一样吗?
2、谁想来尝一尝?
3、它们一样吗?有什么不一样?
二、讨论、演示
1、水为什么是甜的?你在水中看见糖了吗?糖哪去了呢?
2、在生活中还有哪些东西在水中可以化掉?
3、水很历害,它让有些东西在水里化掉。在水中可以化掉的东西南北,在科学上我们叫它“溶解”,今天就让我们一起探索《有趣的溶解》
4、你们想不想看看糖是怎样溶解在水中的?(师操作)
5、糖能溶解在水中吗?
6、在黑板上老师有张大的记录卡,卡上有两个杯子,杯子里没有东西的说明能溶解,有东西的说明不能溶解,把你们实验结果画在记录卡上,能溶解的画“V”,不能溶解的画“X”。
7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“V”
三、实验
1、今天,老师在每一组的桌子上给你们准备了盐、沙子、石块、油、淀粉,五种不同的.材料,那你们猜一下谁会溶解?谁不会溶解在水中呢?好,现在我选出每组的操作员。其他小朋友让我们来仔细观察,你们每个人都是小小记录员,一定要把你们的记录结果填到记录卡上,看看和你们猜想的是不是一样?(请小朋友在操作过程中,不要争抢,注意协调合作)。
2、幼儿随音乐自选材料进行操作,教师进行指导。
3、小朋友做完后一看记录卡的结果。
4、看看有实验结果和老师不一样的吗?哪个不一样?一起来操作一下。(教师把不一样的实验再进行示范操作,幼儿共同观察得出结果。
5、有些材料放入水中就会不见了,就会溶解到水中了,这就是小溶解的作用。今天我们一起探讨了有趣的溶解,那么利用溶解的原理我们就可以区分一些物品了。
6、教师出示分别装有盐和油的两个杯子,让幼儿区分哪个是油,哪个是盐,为什么呢?(盐能溶解在水中,油不能溶解在水中)。
四、应用
1、现在人们很聪明,利用溶解的原理还制作了许多东西,如:小朋友常见的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗洁精溶解在水中制成的。
2、幼儿分组制作“泡泡水”。
3、泡泡水制作好了,老师带领小朋友一起吹泡泡。
活动延伸:带幼儿到户外吹泡咆
大班科学教案 篇3
活动目标
1、初步了解气象与人们的关系。
2、学习通过观察天气和温度计做气象记录。
3、有对气象变化的兴趣和求知欲。
活动准备
提醒幼儿注意近期的天气,能经常听天气预报。
纸、水彩笔
活动过程
1、将自己了解到的近期天气情况告诉大家。
2、观看老师做的一周天气预报的记录,了解一周的天气变化。
讨论:
为什么我们每天要看或听天气预报。
如:雨天外出要带伞。晴天注意防晒,根据气温变化及时增减衣服等。
3、学看温度计。
(1)提出问题:人们是用什么方法知道每天的不同气温的。
(2)提供气温表,教幼儿测量活动室外的气温。
(3)根据幼儿报的气温,用图示进行演示。
4、学习记气象记录。
(1)幼儿分组讨论用什么方法将看到的、听到的天气变化记下来。
(2)学习用图表的形式做记录,根据观看的一周天气预报做记录。
活动延伸:每天做气象记录,一月做一次统计,使幼儿深刻感知春夏季的天气特征。
活动反思:
《做气象记录》他主要是让幼儿通过学习观察天气和温度计来做气象记录。想要给每个小朋友准备个温度计来进行操作好象不能实现,于是我就将这篇教案来个大整容。
教案涉及到“北京、南京、上海、杭州”这四个地方,小朋友人不认识这四处地名啊?”“当时候我来给孩子丰富一下,花点时间让孩子认识一下这四个地名就可以了吧!大班了孩子的认知能力还是可以的。”我放心地说道让她不用担心这个。想来想去总认为有点简单,上的时候不要一会儿就上完了,于是我又选择了几个气象标志,如果真的一会儿就上好,可以让小朋友认识一些其他的气象标志来充实一下课堂的内容。
星期五上午展开了实际行动。活动一开始,PPT天气预报录像的导入,吸引了所有孩子的眼球,孩子们对这个活动的内容看来还是感兴趣的。当我问到:“为什么要听天气预报呢?”孩子们各抒己见,争着表达自己的观点。接下来的`环节应验了一句话,“计划永远赶不上变化。”我觉得这堂课的最大不足之处是我让幼儿记录的天气地方太多了。因为小朋友们有的还是不认识这四处地名,他们不知道城市与表格的对号入座。虽然我在记录前先示范一下记录北京的天气,其他三个城市让小朋友们记录,但是有的小朋友还是没有对起来。我觉得如果每个地名上分别标上1、2、3、4,那效果一定会比现在好的多,或是以图片展示,让幼儿看图片记录会更好。
另外,幼儿的注意没有成人注意的长,他们听了天气就不会去听温度,听了温度就忘了天气。所以在记录的时候有的小朋友喊到我没听到天气,有的小朋友喊到我没有听到温度,非常乱。这也关系到视频展示时的时间太快,孩子一下子不能全都记住。因为小朋友记录这一环节超时所以导致下一个环节不能按计划进行,最终还是无法把“山羊老师”请出来。
大班科学教案 篇4
活动目标:
1、了解轮子的异同,感受轮子在生活中的重要作用。
2、了解轮子的演变,培养幼儿联想、推理能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
童车、滑板车、旱冰鞋、玩具车、婴儿车等若干。
活动过程:
一、教师骑踏板车入场,引起幼儿对轮子的注意。
教师骑踏板车进入,"小朋友,你们好,你们知道我这个踏板车为什么会跑吗?""对,因为它有轮子,轮子是什么样的?"二、通过和轮子玩具玩游戏,了解轮子的异同、感受轮子的作用。
1、玩轮子玩具,体验轮子带给来的乐趣,知道生活中常见的有轮子的物品。
"今天老师带来了很多好玩的轮子玩具,大家可以尽情去玩。"幼儿玩玩具。
这些玩具上面都有什么?
你还知道什么东西上面有轮子?
2、第二次玩玩具,了解轮子的异同。
"刚才有很多小朋友没有玩够,呆会再去玩你刚才没完过的,注意观察这些轮子有什么不一样的地方,又有什么相同的特点。"刚才小朋友又玩了玩具,你们发现轮子有什么不一样的地方?有什么相同的特点。幼儿尽情发言。
引导幼儿发现轮子的异同。(异:大小不同、材质不同、有的有齿,有的没有齿……同:都是圆的,都能转动。)3、认识轮子家族的成员--齿轮、滑轮及在生活的应用。
"刚才小朋友发现了有齿的轮子,(出示齿轮)它像什么呀?它的名字叫齿轮。"它藏在生活中的什么地方?幼儿发言。
4、把滚动的轮子、有牙齿的.轮子、能滑动的轮子送回家。
"这些轮子玩具在这儿太拥挤了,老师给他们安一个宽敞的家,(出示三张轮子图片)这是辆滚动轮子的家(张贴),这是……小朋友快速把它们送回家。"幼儿按照图示将轮子分类。
三、通过"假如没有轮子"这个设想,推理想象,感受没有轮子的世界。
刚才我们知道了生活中有各种各样轮子,假如没有轮子会怎么样?
轮子给我们带来了很多方便,我们离不开轮子。
四、通过"以前没有轮子"这个现实,了解没有轮子的局限,了解轮子的演变过程。
1、老师告诉你们,在很早以前真的没有轮子,人们要运东西怎么办?
2、没有轮子太不方便了,人们怎么想到发明轮子?轮子又是怎么演变来的呢?我们一起来听轮子的故事。
3、教师小结。
从用滚木运重物到现在的钢圈轮子,是人们在劳动中不断完善、改进的结果,在轮子的基础上人们又发明了齿轮、滑轮等,使轮子又有了不同的用处,方便了人们的生活,人们的智慧真是无穷无尽的。
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