[优]实用的幼儿园小班教案6篇
作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
一、活动目的:
1、学习“鸡”、“青”“呱”等字的音,学习大声地念儿歌。
2、学习运用形体动作和声音模仿动物,初步了解动物的.特征。
二、活动准备:
准备画有小鸡、青蛙的图片。
三、活动过程:
1、教师先扮演小鸡或青蛙。用形体动作和声音模仿小鸡,请幼儿猜猜看,教师模仿的是什么动物;再学青蛙的叫声,请幼儿用形体动作“说出”答案。
2、指导幼儿念儿歌注意"叽""呱"的发音练习,并鼓励幼儿大声念出来。
3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作,分组按教师给他看的动物图卡表演该动物的特征,哪组最快猜出的,就得一朵红花。
4、带幼儿念儿歌《你和我,我和你》。
5、幼儿边念儿歌边表演,自由结束。
幼儿园小班教案 篇2
活动目标:
1、能运用多种感官感知苹果、橘子的特征。
2、爱吃水果,并乐意用语言表达自己的感受。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
1、新鲜水果:苹果、橘子;
2、PPT课件;
3、榨汁机;
4、人手一个纸杯。
活动过程:
小班科学教案《秋天的水果》含PPT课件
三、游戏:摸水果
师:这里有一袋水果,摸一个,请你告诉大家这是什么水果。
小结:可以仔细摸摸它们的表皮,你会发现两种水果不一样;捏一捏,发现它们的硬度不一样。
四、品尝水果
师:尝一尝,说一说它们的味道。
小结:苹果是甜甜的.,橘子有点酸酸的,水分多多的。
五、延伸环节:柞水果汁
师:水果还能榨成美味的水果汁呢,请你们来品尝一下。
教学反思:
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果,通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类,感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
活动中幼儿敢于表现,热情大方与人交往,培养了幼儿的兴趣及合作。
幼儿园小班教案 篇3
一、目标:
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。
二、准备:
1、带给一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的'瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。
2、准备几盆清水放置在室外。
三、过程:
(一)说说我认识的雨
师:
1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的
2、下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)
3、下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示
4、你明白雨有什么用吗
(二)探索人工降雨的方法
这天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。
1、参观材料
老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下
(1)幼儿参观
(2)交流
你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料
2、引导幼儿探索人工降雨的方法:
你们能用这些材料把水变成雨吗
教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。
幼儿自由探索
(1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨
(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
(3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了
(4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨
(5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了
(6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨
3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的,演示降雨的方法
(三)给花草树木下场雨
师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。
请幼儿选取一种或几种材料,给花草树木下下雨。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标
萌发观察天空的兴趣,感受大自然的奇妙。
知道不同的天空、云朵颜色所代表的的时间或天气情况。
初步了解极端天气时天空的颜色。
活动准备
课件准备:
“云朵的颜色”组图;“颜色会说话”组图;“极端天气”组图。
活动过程
出示组图“云朵的颜色”,引导幼儿了解不同颜色的云朵代表的天气情况。
你们有观察过云朵吗?
云朵有哪些颜色?
蓝蓝的天,白白的云,说明天气怎么样?
白白的.云朵变成了灰黑色,说明什么?
小结:蓝蓝的天,白白的云,说明天气晴朗;当白白的云变成灰黑色,说明要下雨了。
出示组图“颜色会说话”,引导幼儿了解不同颜色的天空所代表的天气状况或时间。
1.出示组图“颜色会说话-1”,了解不同颜色的天空所代表的天气状况。
图片上的天空是什么颜色?说明天气怎样?
2.出示组图“颜色会说话-2”,了解不同颜色的天空所代表的时间。
图片上的天空是什么颜色?你知道这是什么时间吗?
小结:蓝色的天空,说明天气晴朗;灰色的天空,说明天气是阴天;灰黑色的天空,说明是
阴雨天。蓝色的天空中有一抹淡淡的黄色,说明时间可能是早晨;红色的天空或者金色的天空,说明时间是傍晚,太阳快下山了。漆黑的天空有月亮或星星,说明时间是晚上。
出示组图“极端天气”,引导幼儿初步了解极端天气的天空颜色。
图片上的天空是什么颜色?
这些颜色代表了什么天气?
这些极端天气对我们有什么影响?(影响人们出行安全或人身安全、不利于身体健康,容易引发疾病)
小结:极端天气是一种非常少见的天气现象,极端天气主要包括有雾霾、海啸、龙卷风、沙尘暴、雷暴等。极端天气对我们的影响非常大,比如可能会造成交通事故、房屋倒塌等。
活动延伸
日常活动
在午饭后或者是户外活动时间,带领幼儿观察天空及云朵的颜色。
幼儿园小班教案 篇5
活动目标:
1.学会控制或适当发泄自己的情绪。
2.让幼儿了解好心情对身体健康的重要性。
活动准备:
自制心情脸谱教具
活动建议:
1.教师展示一张小朋友的心情脸谱,让幼儿猜猜看他表达的是什么心情(高兴、伤心、生气、平静)。
2.让幼儿也用心情脸谱说说他今天的心情是怎么样的。让小朋友根据自己的心情分成四组,并分别说说自己为什么高兴?生气?伤心?
3.出示高兴的脸谱,问幼儿:“什么时候心情会高兴?”出示心情不好的脸谱,问幼儿:“什么时候心情会不好?”
4.感受好心情:教师与幼儿一起跳舞:“快乐碰碰碰”。
5.讨论:如果有的小朋友心情不好会怎样:会生病、没有朋友和他玩。
6.心情:怎样使自己的心情变得愉快?
7.游戏:“心情魔方”玩法:拿一个正方体盒子,在它的`六个面画上六种不同的表情,请一个幼儿往上抛,落下后,它露出的表面上是什么表情,幼儿就会做出相应的表情。以此引起全体幼儿不断的笑声,共同找到快乐!
幼儿园小班教案 篇6
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲。
2、乐意参与歌唱活动,并尝试用肢体大胆表现小鸟和狮子。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱;
重点:
熟悉歌曲旋律,初步学唱歌曲
活动准备:
PPT图谱
活动过程:
一、故事导入、吸引兴趣
教师讲述故事,激发幼儿兴趣,引出音乐。
(森林里要举办一年一次的动物唱歌比赛了,你们猜猜会有什么小动物来参加呢?——幼儿回答)
二、倾听音乐,熟悉歌词内容
(一)熟悉歌词前两句。
1、? 师完整清唱歌曲,提问:谁来了?(点击PPT:小鸟、狮子)
它唱了什么?(小鸟—啾啾啾;狮子——吼吼吼)
2、幼儿学唱歌曲前两句。
引导幼儿用不同的声音(小鸟—细;狮子—粗)演唱歌曲。
提问:它是怎么唱的? (引导幼儿小鸟唱得时候声音尖尖的、细细的,狮子唱得时候大大的、粗粗的)
3、幼儿完整学唱歌曲前两句。(★弹奏钢琴前两句,重复两遍)
师:让我们一起跟着音乐学小鸟和狮子唱歌吧!
(二)熟悉歌词后三句。
1、? 小鸟和狮子会唱歌,还会干什么呢?我们一起来听一听。
2、师再次清唱歌曲,提问:你听到小鸟和狮子在干什么?(小鸟—唱一唱;狮子—扭扭;两个变成好朋友)
3、教师点击ppt帮助幼儿熟悉理解歌词
3、幼儿完整学唱后三句。(★弹奏钢琴后三句,重复两遍)
师:小鸟和狮子变成好朋友了,我们小朋友也去找一个好朋友一起表演
(三)完整演唱整首歌曲
1、完整播放PPT加音乐
师:这次从小鸟和狮子都准备好了,要开始表演了
2、集体完整学唱歌曲
师:小鸟和狮子的歌真好听,我们也一起来唱一唱吧
3、分组学唱歌曲
●小鸟邀请女孩子上来表演
●小狮子邀请男孩子上来表演
三、集体完成表演,结束活动
师:我们现在一起出发去森林歌唱比赛吧!
(学小鸟和狮子边走边唱,离开活动室)
活动反思:
整个活动下来,孩子们还是比较喜欢投入的,特别是在熟悉歌曲前两段的时候,我利用狮子吼时和小鸟的啾时嘴形的大小,让幼儿通过嘴形的不同来演唱,小鸟和狮子的歌声,即形象又有趣,孩子们很喜欢。
理解歌词后三句的`时候,在我的设想中,因为后三句的歌词内容比较容易理解,在加上在前面我已经加深了学唱环节,前两句以小朋友坐在位置上学唱为主,后面三句我就想让幼儿动起来,应此在动作的挖掘上比较深,但也正是这样的原因,孩子们对于肢体动作的开发还是比较喜欢的,但是我发现在活动过程中,孩子们肢体表演时,唱的并不是很欢,肢体动作大于了学唱。
活动前我最初的设想是以肢体发展为手段促进幼儿学唱,对于这个问题我一直都有所困扰的。在这个环节我的指导老师姚蓉也对我提出了宝贵意见,她觉的,这首歌的非常有趣,特别是这两个一大一小的动物,会成为好朋友,因此她建议我可以将整首歌曲的节奏放缓,对于这两个动物的形象可以用纸偶的形式进行第二环节,让教师与幼儿分角色进行,这样就解决了肢体动作大于学唱的困扰。姚老师的这个建议一下子拓宽了我的固定思维,让觉得上好一个音乐活动,选材是很重要,但是适合孩子的策略推进更重要,同时也让我觉得道具应用的适合与否对活动起着画龙点睛的作用,就拿我的这个活动来说,单单说这个PPT其实对于活动的本身并没有显得那么重要,如果不用的话我也可以完成,因此作为道具教师在应用的时候,也要考虑道具的实用性,不要为了花哨而造成画蛇添足的效果。
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