(实用)实用的大班教案6篇
作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班教案6篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动目标
1．训练幼儿思维的灵活性、独创性和丰富的想像力。
2．通过创造性的讲述，锻炼幼儿的口语表达能力。
3．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
4．学习游戏的玩法及规则。
活动准备
（一）物质准备各种色纸、各种动物名称字卡。
（二）知识经验准备幼儿已认识各种常见动物及其名称。
（三）环境准备事先布置好动物园场地。
活动方法
想像法、激发法、重组法。
活动过程
1．参加游戏的幼儿分饰游客和动物园工作人员，扮演游客的`幼儿必须在动物园门口"购买"一张门票（一张色纸），并根据自己的喜好折（画）出自己熟悉的动物（如：小鸟、狮子、大象、熊猫。鸭、鱼等）作为人场券。
2．游客手拿折（画）好的动物入场券入园后，按其种类和生活习性放到它们的居住处（如树上、草地上、水里），并找出相应的名称卡片，看谁找得又快又多又准。
3．玩"看谁猜得对"。请找到动物字卡的幼儿做动作，让其他幼儿猜，给猜中的幼儿一定奖赏。
备领域渗透科学：了解各种动物的外形特征和生活习性及动物与人类相互依存的关系。
学会观察，创作各种形式的艺术作品。如泥塑、绘画。
玩小动物竞赛游戏。
生活中渗透 可在教室各区域布置各种动物、植物、人类活动的图片和宇卡，进行随机教学。
家庭中渗透 在家中可以和父母一起玩猜字游戏。
大班教案 篇2
活动名称：
音乐《过新年》
（一）活动目标：
1.通过学习歌曲并为歌曲配打击乐，激发幼儿体验过新年时的喜悦之情。
2.通过演唱歌曲体验歌曲的特点，并根据歌曲的乐段配乐器。
3.进行简单的打击乐表演，并体验符点音符的时值。
（二）准备活动：
经验准备：
1.与幼儿一起为过新年做准备，体验节日的'快乐。
2.在活动区中欣赏歌曲，并初步为歌曲配伴奏。
物质准备：
3.乐器：双响筒、响板、撞钟、三角铁、沙锤、铃鼓若干、大鼓一个
4.节奏板一块、各种乐器的标记若干
（三）活动过程：
1.入场：听音乐《过新年》做动作
2.节奏练习：通过声势进行节奏练习。根据歌曲的节奏节拍进行声势节奏练习。重点：练习打击合奏。难点：符点音符的声势打击并保持自己的节奏。
3.为歌曲配乐器：请幼儿唱一遍歌曲，感受歌曲的特点。请幼儿为各段配上乐器并尝试演奏，选出那种配法最好听，并演奏出来。
重点：根据歌曲的特点为歌曲配打击乐器。
难点：尝试用适当的乐器为歌曲配伴奏。
4.音乐游戏：幼儿听教师的节奏后再听音乐判断是哪一个节奏并在音乐停止后站在该节奏的标志下。规则：当听到音乐后才能行动，音乐停止后不能再换。
5.听音乐穿鞋出教室。
大班教案 篇3
活动目标：
1、认识快板，初步感知快板的韵律和节奏。
2、读出快板的风趣幽默，能根据节奏进行自我创编。
3、学会快板书，表演出快板的乐趣，有尝试表演的欲望和兴趣。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动重难点：
学会快板书，有参与表演的欲望和兴趣，并能自我创编。
活动准备：
PPT、快板
课前准备
带领幼儿认识快板及蝈蝈。简单了解快板的艺术特点，了解蝈蝈的大小和生活习惯。
活动过程
一、比一比吹牛皮
师：小朋友，认识我吗？（不认识）我来告诉你们，我就是鼎鼎有名的吹牛大王，谁敢给我比一比。
幼儿积极举手。
师：我跑得快！
幼：我跑得快！
师：我比汽车跑得快。
幼：我比火车跑得快。
……
尝试用这样的谈话引导孩子简单理解“吹牛皮”的含义。
师：小朋友我们吹了这么多，我们说的这些话是真的吗？
幼：不是。
师：对，说的这些做不到的大话，就叫吹牛皮。今天，我就给大家带来一首好听的快板书——（播放课件）《吹牛皮》。谁认识这些字？
听一听吹牛皮
教师示范：我先来给小朋友说一说这首有趣的快板，小朋友仔细听，感受一下它和我们平时学的故事、诗歌有什么不同？
师说幼听。
师：听完了有什么感觉？有趣吗？你觉得哪儿有趣？
幼儿自由评论。
师：小朋友们这么感兴趣，我还给这首快板配上好看的画面，让我们再来感受一下。
二、学一学吹牛皮
1、回忆巩固儿歌内容
快板里说了谁在吹牛皮？（两个蝈蝈）两个蝈蝈都吹了什么？
幼儿回答后，播放相应的动物图片。（鹅、鸡、狗、驴、虎、狮）
联系图片练习快板。
指名教。
2、分角色练习
（1）师幼对话练习
（2）男女孩对话练习
（3）加动作对话练习
三、编一编吹牛皮
猜猜它们还会吹些什么？将幼儿想到的动物编入快板，享受自己创编的快乐。
在创编时，有意指导快板中对仗的`格式，如南——北、东——西、关外——关内，
让幼儿创编时，注意反义词的对仗格式。
四、明理结束
1、师：你们刚才吹得都很带劲儿，我们来看看这两只吹牛皮的蝈蝈的下场。
2、播放课件，齐读剩余部分：他们两个吹得正起劲儿……谁叫他俩吹牛皮！
师：两只蝈蝈怎么样了？（喂了鸡）我们小朋友回过头来想一想，吹牛皮好不好？
3、幼儿自由表述。
五、活动延伸
1、回忆快板儿歌这种形式，可以和爸爸妈妈一起看看电视或网络上的快板书。
2、在区域活动内投放快板，让幼儿有兴趣尝试快板表演。
活动反思：
《指南》中培养幼儿阅读理解能力的教育建议提到：“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等不同的方式表达自己对图书和故事的理解……”因此在幼儿兴趣最高的时候，适时切入创编儿歌情节既能训练孩子思维，又能培养他们的语言表达能力。
感情升华，明理结束
最后的环节，既要让孩子们对这一曲艺形式产生浓厚的兴趣，达到意犹未尽的效果，又要让孩子理解吹牛皮是一种不好的行为。所以我选择了让孩子们自己谈感受、谈认识从而明理结束这节活动。
大班教案 篇4
设计意图：
乐曲《快乐皮影人》是根据春节联欢晚会舞蹈节目《俏夕阳》的音乐改编而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。乐曲的旋律轻快，节奏感强，适合幼儿进行模仿感受皮影舞的特点，我选取了音乐中较为明快的片段来进行学习，让幼儿模仿皮影人走路的基本动作，为幼儿随乐表现皮影人的造型动作提供自由空间。由于幼儿对皮影戏缺少经验，活动前我让他们观看了有关皮影戏的录像，便于幼儿模仿我还借鉴了木偶舞的元素来为皮影舞学习做铺垫，这些经验准备为幼儿学习提供了条件。我设计、组织的“快乐皮影人”创造性韵律活动，以创造性地进行艺术化的表现，并培养幼儿对身边事物的敏感性。在这个活动中，我重点让幼儿尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作，并借助一系列的问题，引导幼儿变化方位，模仿皮影人的造型动作。
活动目标：
1．感受《俏夕阳》轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点，产生喜爱民间艺术的情感。
2．尝试合作、整齐地模仿皮影人的舞蹈和各种造型动作。
活动准备：
1．舞蹈音乐，律动《小木偶》。
2．舞蹈《俏夕阳》的视频。
3．一块长白布，投影仪。
活动过程：
1.律动《小木偶》，初步感受利用身体各部位关节来舞蹈，体验趣味性。
2.出示ppt，回顾皮影戏和皮影人的知识。
教师出示PPT提问：这是谁？（幼儿答：皮影人）皮影人是怎么在表演的？（幼儿答：是后面有人在动…）皮影人在表演的时候主要是哪些部位在动？怎么动的？（幼儿答，教师引出关节在动）皮影人主要是利用身体的各个关节在动来进行表演的。
3.欣赏舞蹈《俏夕阳》 ，感受轻快活泼的音乐旋律，了解皮影舞的特点。
师：老师这里有一段视频，里面是老奶奶模仿皮影人的舞蹈，请认真的看，告诉我她们的动作是怎么跳的？（幼儿欣赏舞蹈《俏夕阳》）老奶奶的动作是怎么跳的？（幼儿答）你能学一学奶奶的动作吗？（幼儿个别模仿）我们一起来学一学（师幼共同感知皮影舞的特征）那你知道奶奶们跳的是什么舞吗？（幼儿答）
师小结：这个舞蹈是奶奶们模仿皮影人跳舞，我们称它为皮影舞，跳皮影舞的关键就是在跳这个舞时我们的身体基本保持不动，只是关节的地方来回摆动，并且摆动幅度比较大。
4.欣赏教师舞蹈，学跳皮影舞。
师：老师也学了一段皮影舞要表演给你们看，看看老师是怎么跳的（教师完整表演）你们愿意和我一起学跳皮影舞吗？（幼儿：愿意）跟着我一起学一学皮影人走路吧（提醒幼儿按顺序绕圈练习，配上音乐）
5.再次欣赏《俏夕阳》造型片段，尝试模仿皮影人的各种造型动作。
师：请小朋友看看这些皮影人在干嘛？（幼儿答：摆造型）它们摆了哪些造型？（幼儿答）请几个小朋友来学一学它们的造型好吗？（幼儿模仿皮影人的造型动作，教师留下几位幼儿在上面保持造型动作，同时出示舞蹈截图的造型图片，请幼儿对比）请小朋友看看他们的动作和图片上的`动作有什么不同？（幼儿答：图片上的人动作很多，有高有低）
师小结：皮影人在摆造型的时候会用到身体的各个部位去摆方向不同的造型，有的高有的低，有的身体向下，有的向后，我们再来看看皮影人在摆造型前都有一个什么动作？（第二次欣赏，幼儿答）我们也一起来学一学吧。（教师喊节奏幼儿集体跟着学——分组学）
6.完整表演皮影舞。
师：我们把皮影人走路和摆造型的动作连起来表演一次怎样呀？（幼儿答：好。师幼完整的练习一次，教师指出不足点，鼓励幼儿再次配乐尝试）
师：我请4位小朋友上来表演一下，请你们仔细观看。（教师总结幼儿表演不足出，并进行指导）
师：我还准备了一块白布，用它来布置一个舞台，请所有小朋友分组上来表演皮影舞（分四组表演，轮流表演，演完退场）
7.结束活动。
师带幼儿去盥洗室盥洗。
（十）餐前活动 【10:40——10:45】
活动要求：
1.餐前盥洗：要求幼儿根据7步洗手法把手洗干净。
2.餐前游戏：要求能安静得做一些餐前的手指游戏。
（十一）午餐 【11:00——11:15】
活动要求：
1.幼儿能愉快、安静地用餐，保持桌面的整洁。
2.幼儿能独立用餐并整理好餐具。
活动指导：
1.提醒幼儿保持桌面整洁，餐后擦嘴。
2.鼓励个别吃慢的孩子，认真吃完自己的一份饭菜。
大班教案 篇5
【活动目标】
1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。
2、萌发创造性思维和团队合作意识。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
1、各种各样的器械总共40件以上。
2、课前教师简单预设4组普通组合。
【活动过程】
1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。
2、动作练习。
(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。
(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。
3、自主探索操作。
(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。
(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的'地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。
(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。
(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。
(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。
(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的快乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物”，和幼儿一起互动游戏。
4、结束整理活动。
(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。
(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。
【活动反思】
过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
大班教案 篇6
活动目标:
1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。
2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。
活动准备:
1.2-3个外国娃娃或照片。
2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。
3.长条纸、水彩笔。
活动过程:
1.介绍中国文化。
以"外国小朋友来作客"为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。
2.寻找外国小朋友的家乡。
教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。
请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。
帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃)
3.学习诗歌《我们手拉手》。
教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。
教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。
4.朗诵诗歌。
鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。
幼儿有感情地朗诵诗歌。
请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的'音乐摆动手臂，朗诵诗歌。
世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的样子用剪纸剪下来吧。
5.讨论尝试剪纸方法。
请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。
谁能剪出各国小朋友手拉手的样子？讨论后幼儿动手进行尝试。
6.共同总结关键方法。
剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。
用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。
打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。
7.进行创作活动。
提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。
鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。
播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。
8.共同布置作品。
展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。
同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。
活动建议:
1.该活动为二课时。
2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为"你好，你好，你们好"，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。
附：我们手拉手好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。
【大班教案】相关文章：
《大班教案》大班教案05-13
大班区域活动教案_大班教案06-20
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
有关大班教案范文 大班优秀教案05-18
大班的教案06-11
大班教案06-08
大班教案【经典】07-24
大班教案07-20
【经典】大班教案08-10
大班教案【精选】08-16