美术教案

时间:2023-09-05 08:41:47 教案 我要投稿

美术教案优秀9篇

  作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的美术教案9篇,希望能够帮助到大家。

美术教案优秀9篇

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

  2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。

  3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重难点:

  学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

  活动准备:

  1、人手一份:贴有头像的空饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

  2、范例2份,红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。

  3、高低不一的积木作展台。

  活动过程:

  一、瓶子穿衣服。

  1、(出示瓶子)这是谁呀?(瓶子宝宝)今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,这可怎么办呀?(幼儿自由回答)瓶子想请你们帮忙,为他做件新衣服好吗?

  2、我们的衣服大多是用布料做的,老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服,是用餐巾纸做的衣服。

  3、教师示范做新衣服的方法:

  (1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶子宝宝洗个澡。

  (2)再把瓶子宝宝全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)。

  (3)然后用海缅亲亲瓶子,使衣服紧贴瓶子宝宝的身。

  4、这样瓶子的衣服就穿得整整齐齐了,用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。

  二、瓶子的五彩衣。

  1、瓶子宝宝的新衣服穿好了,但是瓶子宝宝还是不高兴,你们知道为什么吗?(幼儿讲述原因)

  2、老师为瓶子穿上一件五彩衣,先用棉签蘸上颜料,画上各种不同的图案(花、线条、色块等)。

  3、欣赏范例1:有一位先生也要去参加聚会,看他的衣服上设计了些什么?(线条装饰)

  4、欣赏范例2:这位女士的衣服上有些什么?(图案装饰)

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  1、指导幼儿将衣服整齐地穿在瓶子身上,避免衣服松开掉下。

  2、提醒幼儿在为瓶子宝宝穿衣服时,要轻柔地操作,以免把衣服弄破。

  3、启发幼儿的`想象力,为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的图案,尝试用不同的色彩搭配。

  4、提醒幼儿保持桌面和衣着的整洁。

  四、瓶子的聚会。

  1、聚会开始了,瓶子宝宝们快来参加。

  2、将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。

  3、引导幼儿自由交流,欣赏同伴的作品。

  活动反思:

  引出瓶子宝宝要去参加聚会,激发幼儿帮助瓶子宝宝的欲望。教师教授给幼儿给瓶子穿衣服的方法,并提醒幼儿在穿衣的注意事项。欣赏范例丰富幼儿的想象力和幼儿的作品。幼儿欣赏各种颜色的瓶子宝宝,选择自己最喜欢的瓶子宝宝进行讲述。

美术教案 篇2

  【活动背景】

  现在的孩子看动画片是一件必不可少的东西,往往要看动画片就要买很多的动画光碟,但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了,就丢在一边,于是就被家长给丢弃了,于是我想到了利用——光盘,制作很多出有用的东西来,我想孩子们应该也很喜欢,在这个活动中幼儿的环保意识也会提高很多,知道有许多废旧材料可以用来进行装饰。

  【活动目标】

  1、初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。

  2、在创作活动中,体验光盘再利用的乐趣。

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  【活动准备】

  多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等。

  【活动过程】

  一、开始部分(以故事的形式引入)

  师:小熊带了颜料去户外写生,在马路边看见一个朋友在哭,知道它是谁吗?其实就是小朋友以前在家里经常看见的——光盘。小熊就问:“朋友你为什么要哭啊?”“家里人嫌我没用了,就把我丢在垃圾堆里”“哦,原来是这样啊!别着急,我来帮你。”

  师:孩子们,你们看见小熊是怎么帮助它的吗?你们想和小熊一起来帮助光盘朋友吗?我们一起来吧……

  二、小朋友分组作画,老师个别指导,重点指导涂鸦光盘。

  老师介绍分组作画的内容与方法。

  第一组:涂鸦光盘。

  方法:宝宝们在光盘上有用刷子随意刷上自己喜欢的颜料,静置光盘等颜料干透后,用棉签蘸颜料勾画出轮廓,并进行添加想象画。

  第二组:黑白光盘。

  方法:宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色,静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。

  三、展示小朋友作品,和小朋友一起评价作品,表扬和鼓励小朋友。

  1、请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的.;

  2、请小朋友说说自己最喜欢哪个光盘,为什么?

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案 篇3

  设计背景

  孩子们的活动场所是活动室,要给孩子们多一些手工竞技方面的锻炼,培养孩子们的动手能力,而且深受孩子们喜欢。

  活动目标

  1、喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。

  2、培养幼儿的动手能力。

  3、让幼儿学会用双面胶。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  重点难点

  重点:让孩子们安全使用剪刀。

  难点:通过操作来认识葡萄的形状。

  活动准备

  白张纸、海绵纸,双面胶,若干份。

  新鲜葡萄,葡萄图片。

  活动过程

  1。 教师出示食物葡萄问幼儿:这是什么,是什么形状?

  教师小结:葡萄是圆圆的,一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧的拥抱在一起。

  2。你们见过哪些水果是圆的呢?

  教师总结:苹果,西瓜等。

  3。出示教师提前贴好的葡萄图片,让小朋友们观察,教师示范,贴葡萄。

  4。幼儿分组,动手能力好的剪圆,动手能力较差的贴葡萄。

  5。教师巡回指导,及时发现问题,及时指出,鼓励孩子贴葡萄

  6。 作品展示。

  活动结束

  让幼儿把自己的作品拿回家给爸爸妈妈看。

  教学反思

  手工课是幼儿最喜欢的一门课,手工课提高幼儿的想象能力,手工课可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中,我拿出葡萄吸引了幼儿的`观察,通过观察来激发幼儿参与活动的积极性,培养幼儿的团队精神。在活动中,幼儿动手操作,学会了合作,因此幼儿懂得了葡萄的形状,有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿,在我要求观察时注意力不集中,觉得有点难,高兴的是有些幼儿的帮助下完成了一节课的手工,我认为在上课的过程中把握的不是很好,没有什么专业能力,以后我会再接再厉,不断提高自己的专业素质 。

美术教案 篇4

  活动目标:

  1. 有良好的绘画兴趣。

  2. 迁移已有经验,能够用线条来表现节节虫。

  3. 能大胆选用自己喜欢的颜色涂颜色。

  4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5. 鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  活动准备:

  1. 节节虫的范图

  2. 纸、油画棒

  活动过程:

  1、 欣赏范图节节虫,激发幼儿的'制作兴趣。

  教师:这是什么?

  教师:这些结节节虫是什么样子的?

  幼儿自由回答,教师引导幼儿仔细观察,了解节节虫的动作形态。

  2、 提出活动的要求。

  大胆的画线条,用圆等来表现节节虫的各种形态。

  用自己喜欢的颜色来为节节虫涂颜色。

  3、幼儿自由活动,教师边鼓励幼儿大胆绘画。

  活动反思:

  在这个教学活动中,我做了相应得改变,我改成了手工绘画,让孩子贴节节虫,然后再给节节虫画上眼睛和脚,孩子兴趣很浓厚,平常上课不太认真的罗景阳等小朋友,在教学环节中,遵守老师交待的要求,作品完成得比较好。

美术教案 篇5

  一、活动目标:

  1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,在巩固线描的基础上进一步学习装饰,中班美术活动设计 转贴。

  2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景,初步激发幼儿创新意识。

  二、活动准备:

  1、可拆卸的向日葵模型,欢快的背景音乐。

  2、记号笔和白纸每个幼儿一份。

  三、活动过程:

  1、随着背景音乐,教师有表情地描述:早晨,太阳慢慢升起来了,葵花向着太阳,弯弯腰、招招手说:太阳你好!中午,太阳升得高高的,天蓝蓝的,云灿灿的`,向日葵抬起头,对太阳说:太阳,你好!

  2、出示可拆卸的向日葵模型,引导幼儿观察向日葵的外形特征:脸庞是圆圆的,花盘上布满了一个个小房间,里面住着葵花籽,花盘的周围有许多半圆形花瓣,绕着花盘手拉手,风一吹,他们就跳起了舞,幼儿教案《中班美术活动设计 转贴》。

  拆卸叶子,让幼儿观察,并描述叶子的造型象“爱心”,叶子面对着你的时候是大大的,侧过去就成了一条窄窄的线。

  3、想象讨论:A、籽盘成熟时的样子;B、生长时脸朝太阳的样子;C、向日葵周围会有什么东西活动;D、向日葵可以当作什么?

  4、幼儿绘画,教师巡回观察指导。

  根据幼儿差异提出不同要求,尽量让每位幼儿自己创造表达符号。★组——大胆装饰向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,复习巩固线描装饰及前后空间的理解,添画恰当。▲组——练习用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎,线条连接不出头,想象添加加满。⊙组——复习运用各种线条装饰的方法,独立画出向日葵的基本形态。

  5、张贴每位幼儿的作品,布置“向日葵的一家”,让幼儿互相参观评价。

美术教案 篇6

  活动目标:

  1、初步了解染纸是中国特有的一种民间工艺美术,激发幼儿的民族自豪感。

  2、尝试用多种折叠,运用点染的方法染纸,感受色彩、图案的千变万化和绚丽多彩。

  3、能大胆创作,增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  活动准备:

  1、已染好的纸。

  2、各色的颜料、托盘、毛笔、纸巾。

  活动过程:

  一、教师出示各种染纸作品。

  师:今天老师带来了许多非常奇特的.美术作品跟你们分享,我们一起来欣赏一下吧。

  二、引导幼儿观察染纸作品,初步感受作品的美及纸巾的特点,激发幼儿的创作兴趣。

  1、引导幼儿仔细观察染纸作品。

  (1)这些作品上都有什么颜色?

  (2)上面有哪些图案?图案有什么特点?

  小结:在这些图案中有一些图案上面和下面或者左边和右边是一样的,我们称这样的图案为对称图案。

  2、引导幼儿大胆发现,初步感知纸巾的特点。

  师:通过观察你发现这是用什么材料制作的?

  小结:纸巾有一个特别的本领,就是吸水性特别强。这些作品就是用毛笔把颜料点在纸巾上染出来的,这种方法就叫点染法。

  三、教师启发幼儿发现染纸的方法和步骤。

  1、师:小朋友你们想不想也制作一张特别的纸巾呢?那我们一起来制作一张漂亮的纸巾吧。那具体怎样制作出来的?对称图案怎么印出来的?

  2、教师启发幼儿发现染纸的步骤。

  (1)出示折纸步骤图,启发幼儿发现有多种折纸方法。

  师:小朋友们每人拿一张纸巾,按照步骤图尝试自己折纸。你还发现有哪些不同的折法呢?(提醒幼儿每折一次都要压平,这样等下染出来的纸就平整)

  (2)色彩点染。

  师:我们折好纸巾了,现在要开始点染了。桌面上有红黄蓝三种原色,请小朋友根据自己的喜好来选择颜色。用毛笔蘸上颜料,在折好的纸的角或边点染,可画上自己喜欢的线条或花纹。染好后,把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

  3、引导幼儿第一次主动探索制作染纸作品。

  (1)今天老师也为小朋友准备了许多颜料,请你们带着刚才的纸巾去染一染,试一试吧。

  (2)第一次作品评价及小结提升。

  ①请制作的比较好的幼儿上台讲解示范方法。

  教师小结:可以运用多种折纸方法来染纸。

  ②与教师的作品对比,指出不同。

  ③教师小结。

  4、幼儿第二次主动探索制作染纸作品。

  (1)请幼儿先对纸巾进行折叠并相互讨论、展示折法。

  (2)幼儿用折叠好的纸巾再次进行印染。教师指导幼儿运用染角、染边、点染等方法丰富作品。

  (3)幼儿操作,教师巡回指导。

  四、师幼共同欣赏作品。

  (1)引导幼儿与第一次作品进行比较观察,第二次作品色彩更加丰富,图案奇特,晕染效果明显。

  (2)请幼儿介绍自己的折法及染法。

  师:请小朋友来分享自己的作品,说说自己在制作过程中的感受。

  教学反思:

  这次活动是一节手工制作活动—染纸,是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料,然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望,开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法,在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。

  因为染纸活动是有一定的技能技巧,于是把纸的角或边变成了嘴,像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上,要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。

  这样讲解幼儿比较容易接受、理解,在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题,特别是在最后展开时,可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受,同时也体验到了成功的快乐,树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现,注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养,同时也对幼儿进行了审美教育。

美术教案 篇7

  活动目标:

  初步学习人物遮挡的画法,合理安排画面,体现游戏的快乐场景。

  培养幼儿的技巧和艺术气质。

  让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)

  2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。

  3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒

  活动过程:

  一、通过谈话引出活动内容。

  小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?

  小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿,幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。

  今天老师带来了一幅图片,我们一起来看看。

  二、出图片。

  1、小朋友你们看,你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?

  2、老师画了很多的小朋友,他们在一起做游戏。你们看,他们玩得多开心呀!

  3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?

  4、我们在玩游戏的时候,有的小朋友在前,有的小朋友在后,也有的小朋友在旁边。

  5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后,先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏,添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。

  儿歌:

  好多朋友在一起,奔来跑去做游戏。

  你欠我后有遮挡,又叫又闹多欢喜。

  三、幼儿作画。

  发放材料,交待要求,幼儿作画,老师巡回指导。

  四、集中讲评

  1、组织幼儿收拾绘画材料,引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。

  2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。

  请您关注:

  画作中需有三个以上的小朋友有躲藏的画面怎么画?

  提供的.照片人物之间要有前后遮挡,提供大型玩具或操场场地的图片,准备活动人物的教具。

  怎样画主次有别的画面?

  有的在前有的在后,有的可以全部看见,有的只能看到局部,还有的小朋友在旁边。

  画很多小朋友在一起时,可以先画前面的再画后面的,先画中间的再画旁边的。

  在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏,先画人物再画背景。

  要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。

  教学反思:

  这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

美术教案 篇8

  活动目标:

  1.学绘画直线、曲线、蜗牛线等多种线条

  2.锻炼手部力量和准确性

  3.提醒幼儿正确的坐姿和握笔姿势

  4.初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5.知道故事中象声词运用的趣味性。

  活动准备:

  绘画纸、记号笔、PPT课件、画有光头的纸每人一张。

  活动过程:

  1.欣赏与讨论

  师:我这里有很多漂亮的发型图片,教师出示发型照片,与幼儿一起欣赏。

  师:请小朋友说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的`。

  师:请小朋友之间互相看一看,说说朋友的发型是什么样的。

  孩子们你看看我,我看看你,都开始评论朋友的发型。

  2.探讨头发的画法

  师:这张图片缺什么?

  师:请幼儿看发型图样,共同总结出几种线条:直线、波浪线、折线、螺旋线......说说哪种发型适合用哪种线条。短发适合用短直线来画,卷发可以用波浪线、折线、螺旋线来画。

  3.教师示范线条的画法。

  (1)教师示范直线的画法。

  师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮。

  (2)教师示范曲折线的画法。

  师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

  (3)教师示范波浪线的画法。

  师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.

  (4)教师示范螺旋线的画法

  师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

  4.幼儿设计发型。

  师:请幼儿说说自己要设计什么样的发型,画时选择自己喜欢的线条绘画。从发际处开始向外画。

  师:小朋友们画时线条要一根一根紧挨着,直到将整个头顶部画满,要画的多,画的紧密。

  师:老师给你们准备了油画棒、秃头的图片,请小朋友们实际自己喜欢的发型吧。幼儿作画时,教师巡回指导。

  5.展示评价:

  (1)将幼儿的作品排列在一起,互相欣赏。

  (2)请幼儿评出最佳"发型设计师"。

美术教案 篇9

  教学目标:

  1、了解中国花鸟画的社会意义及审美价值。

  2、理解花鸟画画家“缘物寄情化学方程式的计算”的特点,感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。

  3、了解花鸟画的艺术表现方法。

  4、感受自然之美,体验花鸟画的乐趣。

  内容结构:

  ①、本课有:“画出荷花多样的美”、“胸有成竹”、“妙在似与不似之间”三部内容,从相同题材和不同题材展示花鸟画画家的作品。

  ②、以相同的题材,艺术家运用不同的表现方法寄托对花鸟的`情感,表现自己对自然的热爱。

  教学重难点:

  1、本课以“画出荷花多样的美”为教学重点。

  2、启发学生在艺术家的作品中获得审美感受,明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达是本课的教学设计格式重点。

  3、花鸟画的表现方法是本课的难点。

  教学方法探究学习、问题讨论、创作体验

  教学过程:

  (一)、导入课题:本课以设问的形式导入课题。

  (二)、讲授新课

  一、感知作品

  1、感知作品,仔细观察《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》三幅作品。

  1、引导学生仔细观察作品。让学生对作品形成初步的印象。

  ◆ 播放背景音乐。

  ◆ 展示作品: 《出水芙蓉》 《映日》 《荷塘》

  二、分析作品

  画出荷花多样的美

  1、学生仔细观察比较作品:寻找理解作品的中心要素(作品表现的内容、表现形式、画家的思想)。(从学生自己的理解出发,用心去理解论文提纲格式作品。)

  2、分析作品: 中国画花鸟作品:《出水芙蓉》、《映日》、《荷塘》。

  ①、学生对作品中的要素产生问题并分组展开讨论。

  ②、讨论分析作品的异同。

  ③、分析作品的不同表现形式。

  ④、领会作品的内涵与创作理念。

  3、学生发表自己的见解和观点:

  可以是自己的见解,也可以是小组共同的观点。

  《出水芙蓉》: 是(南宋)吴炳的册页工笔画。

  《映日》、《荷塘》写意花鸟,形象简练概括。笔墨生动有生机,赋予力量之美感。

  1、引导学生仔细比较作品:

  ①、比较作品的题材。

  ②、比较作品的表现形式。

  ③、比较画家对作品赋予的思想情感。

  2、启发学生思考分析作品:

  ①、引导学学案导学展示激学生注意花鸟画作品的不同表现形式。

  ②、引导学生领会画家缘物寄情的思想情感。

  ③、了解中国花鸟画的艺术特点。

  3、鼓励学生自我表现,发表自己的见解。

  知识要点:

  ①、《出水芙蓉》:工笔画,画面构图饱满,形象单纯,但画家表现丰富。笔法精工,设色艳丽。是南宋院体画中的精品。

  ②、《映日》:写意花鸟,构图奇崛,墨色浓重,线条强劲有力,具有力量美。

  ③、《荷塘》:写意花鸟,线条色块交织,刚柔相济,虽是深秋却不显萧瑟,似乎是一首交响乐。

  学生以小组为单位展开讨论,阐述自己的观点。谈自己对作品的感受。 胸有成竹

  展示作品,学毕业论文的格式生分析、感受作品。

  引导学生分析鉴赏作品:(北宋)文同《墨竹图》(明朝)徐渭《墨葡萄图》(清朝)郑燮《兰竹图》

  妙在似与不似之间

  学生分析、感受作品。学生分析鉴赏 齐白石《虾》。

  三、体验作品

  播放背景音乐。学生体验作品。体验水墨的乐趣

  四、知识拓展:五代、宋、元时期花鸟画的发展特点。

  五、学生小结并进行自我评价,教师总结并进行总体评价。

  六、课外延伸:查阅收集齐白石、郑燮的其他花鸟作品。

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