[合集]大班教案
作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的大班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
大班教案 篇1
活动目标
1.在调色、染色的合作活动中,感受五彩缤纷的色彩,及相互合作的快乐。
2.创造性地用多种方法进行宣纸的染色。
重难点
有创意地用多种方法进行宣纸的染色。
活动准备
红、黄、蓝三色颜料,吸管、棉签、旧牙刷,剪好的花、叶等,抹布,毛边纸,染好的花朵等。
引导策略
有效提问
效果分析
一.引导谈话:‘
(出示染好的'花朵)
二.讲解示范。
1.提问----
2.简单介绍宣纸,教师示范用宣纸浸颜料染色,将染好后的图案贴于背景纸上合适的位置。
3.出示其它工具,引导幼儿想办法用更多的方法染色。
4.要求幼儿仔细操作,以免弄脏衣服等。
三.幼儿操作。
1.幼儿四人一组,用空的塑料杯调出更多色彩。
2.用各自喜欢的方法给花朵、树叶等染色,引导幼儿想出更多的方法。
四.把每组幼儿的画拼成一幅完整的画。
春天到了,外面变得怎么样了?
有那些美丽的色彩?
你们喜欢这些色彩吗?
给你们三种颜色:红、黄、蓝,你能变出更加丰富的色彩吗?
大班教案 篇2
活动目标:
1.初步了解风,体验与风游戏的乐趣。
2.运用图象表征的手段表达对风的认识。
活动准备:
彩笔、纸(大小不同);事先了解幼儿对风的认识程度。
活动过程:
1.风在哪里。
带领幼儿摸摸、抓抓,体会风是看不见、摸不着的。
2.画风。
欣赏诗歌《风来过了》,知道风虽然看不见、摸不着,但我们可以从其他事物的变化上发现风的存在。
组织幼儿讨论怎样画风。
在小组讨论的基础上,幼儿分组画风。
回忆风对物体的影响。
引导幼儿互相欣赏作品。
1.讨论:现在是什么季节?吹的`什么风?还有哪些风和春风不同。(引导从服装、植物的变化、人们的感受等说出夏风、秋风、冬风)。自己喜欢什么风?为什么?
2.幼儿绘画活动:
选择自己喜欢的风进行绘画。
能表现出风吹来后事物发生的变化。
愿意讲述自己喜欢的风。
大班教案 篇3
活动目标:
1、比较四季服装的明显不同,了解各季服装不同与人们之间的相互关系。
2、引导幼儿按服装的`不同特征进行分类,激发幼儿对加减法兴趣。
3、培养幼儿团队协作精神。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
四季服装、加减法题目、矮橱等。
活动过程:
一、学做小当家,分组来整理服装。
1、 幼儿分成春夏秋冬四组。
2、 按照不同季节来分一分,放在四个季节的柜子里,比比哪组分 的又快又对。
3、 相互交换检查,看看找的对不对。
4、 师生一起检查,进行小结。
二、献爱心活动,把衣服送给有困难的孩子。
1、 请幼儿按照号码纸来分一分。
2、 师生共同检查分的情况。
活动结束:
把衣服送给有困难的孩子。
大班教案 篇4
活动目标:
1、理解歌词、学唱歌曲。
2、掌握律动歌曲的基本动作。体验律动音乐带来的快乐。
3、培养孩子团结合作,相互配合的能力。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
录音机电子琴小飞船图片
活动过程:
一、课前准备:
1、教师演唱《小兔子乖乖》让幼儿分辨大灰狼和兔妈妈。
2、发声练习(师生问好)
二、新课导入:
1、情境导入
让幼儿猜猜老师拿的这张图片是什么?让幼儿自由想象。然后给歌曲创编歌曲名称。
2、让幼儿闭上双眼想象一下夜晚天空中你会看见什么?天亮了,天空中你会看见什么?(幼儿自由发挥想象力)
3、老师范唱
a、教授律动歌词
b、打拍子教歌词
c、理解歌词
d、逐句教唱
e、课间游戏(缓解学习氛围)
三、结束部分
教师出示图片让小飞船带着我们去太空游玩,赶快坐上出发吧!(开启录音机)随着音乐唱起歌曲,和老师一起走出教师,创设情境式下课。
活动反思:
这是一节音乐课,我以一段《小兔乖乖》把幼儿从户外游戏中带到教室里,让幼儿分辨大灰狼与兔妈妈,练习了幼儿的分辨能力,同时提醒幼儿独自在家时,不要给陌生人开门,不要和陌生人说话。这个环节幼儿掌握较好!
在发声练习中。这个环节掌握不太好,对发声的位置掌握不好,以后要多多注意,在导入的部分我采用先提出问题,引出情景,教师应根据幼儿的兴趣创设一定的情景,要用生动的语言,简单的示范来引导幼儿的想象,例如:“轻轻的闭上眼睛,坐着小飞船起飞啦,飞到天空中,夜晚你看见了什么”?幼儿说:“我看了星星、月亮”幼儿的想象力是丰富多彩的,这个环节让幼儿发挥了想象力。
在老师范唱歌曲时,老师首先要做到亲切,表情丰富,老师的.一个表情一个眼神都会给幼儿带来鼓舞。在传授歌词过程中,我用了律动、打拍子教歌词们一边做动作,一边记歌词,即练习了幼儿的身体协调能力,还锻炼了幼儿丰富的动作语汇,还可以鼓励幼儿创编。
在课间韵律活动时,我选择了一个音乐游戏,这个环节主要是放松幼儿精神,让他们在学习过后,在体验一下音乐游戏带给他们的快乐。因为孩子们喜欢游戏喜欢动起来,现在的幼儿教学,不要注重于达到一个怎么样的结果,而是侧重于整个活动的过程,以幼儿为主体,真正让幼儿在教育活动中感知快乐,激发他们的学习兴趣,发现他们的闪光点,因人施教。
本节活动课,幼儿兴趣浓厚,气氛活跃、师幼互动效果好,在愉快的活动情境中学到了知识,掌握了本领,提高了能力。
大班教案 篇5
美丽的手指印画
价值取向:
1、学习在手指印上添画的技能,尝试在手指印上添画变出各种形象来,激发幼儿的想象力与创造力。
2、在绘画过程中能大胆尝试,注意画面的整洁。
材料设计:
1、幼儿用书上的范画进行塑封,便于幼儿参考。提供思维的`典范。
2、细头的黑色水笔,教师用多种颜料及海绵自制印泥,抹布。
玩法提示:
1、幼儿可以在一个手指印(根据需要选择适合的手指)上进行想象添画,也可以在几个组合的手指印上进行添画。
2、引导幼儿说说:我把手指印变成了什么?
3、注意不要印得太密,影响添画。
指导要点:
鼓励幼儿对变出的东西刻画细致些,变得越多越好,能想出和别人不一样的。注意画面的整洁。
大班教案 篇6
活动目标:
1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥,发展身体的协调能力。
2、能积极与同伴商量,探索合作走独木桥的方法。
3、能勇敢地完成任务,感受合作游戏的快乐。
活动准备:
竹梯、轮胎、水桶、红绿标记
活动过程:
1、好朋友做游戏,感受朋友间合作游戏的快乐。(热身运动)
2、过独木桥(探索如何合作侧身走过独木桥)
(1)幼儿两两合作自由探索
①师:你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试,并讨论过独木桥的方法)
②讨论:怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?
小结:两个好朋友面对面,手拉手,把脚同时跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的.向前走。
(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥
3、运水
(1)师:你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)
(2)讨论:怎样才能把水又稳又快又多的运过去?
(3)游戏:独木桥上运水交代游戏规则:
①红队和绿队要来运水比赛,比一比哪一队运的水最多。
(运水多的一队被评为:团结合作队。另一队被评为:互帮互助队)
②听口令:预备开始,一人舀水,两人同时过独木桥,把水倒进桶里后返回。
(4)评选团结合作队和互帮互助队
4、过高架桥
(1)师:有没有信心在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!
(2)师:你们真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友时有什么感觉?
总结:今天我们在一起合作了运水,到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件快乐的事情。
5、结束、放松、整理场地。
大班教案 篇7
一、活动经验:
1、了解京刷脸谱左右对称的特征,能够设计出自己喜欢的脸谱。
2、掌握用剪刀抠出面具的`眼晴、鼻子、嘴巴等镂空技能,制作面具。
二、活动材料:
1、多种脸谱范样若干,印有小旦、小生、花脸的卡纸,松紧带等;油画棒、水彩笔。
三、指导建议:
1、引导幼儿仔细观察京剧脸谱,了解其左右对称的特征。
2、鼓励幼儿大胆尝试在卡纸上为脸谱五官化妆,并涂上漂亮的颜色,指导幼儿左右两边同时画,力求对称。
3、画好后,指导幼儿掌握用剪刀抠出面具的眼睛、鼻子、嘴等镂空技能。
4、重点关注幼儿使用剪刀的技能,绘制的面具左右是否对称,用色是否大胆、有新意。
大班教案 篇8
活动目标:
1、学习看图谱做动作,体验两两合作做操的乐趣。
2、通过玩碰碰操,激发幼儿创编碰碰操的情感。
3、能和同伴和睦友好地相处,初步养成自我保护的意识。
活动准备:碰碰操的视频、图谱、音乐;红、黑标记人手一份。
活动过程:
一、律动:碰一碰。
师:小朋友你们有没有玩过碰一碰的游戏?好,现在我们就来玩一玩。(师幼一起玩碰一碰)问:好玩吗?
二、结合幼儿生活,说说自己的感受。
师:我们小朋友平时在一起玩的时候,有没有被人碰到过?如果碰到了,你会感觉怎么样?
小结:哦,被别人碰到了会觉得很难过,有时还觉得痛呢!
问:那小朋友在一起玩时怎么就不被别人碰到了呢?
小结:在一起游戏要注意安全,尽量不和别人相互碰撞。
三、学习碰碰操。
(一)欣赏碰碰操
1、师:老师还把刚才小朋友想到的好办法编成了一段操,名字就叫《碰碰操》,我们先来看一看是怎么做的?(一起观看碰碰操)2、问:碰碰操是几个人做的操?(两个人)小结:哦,需要和好朋友一起做。
3、问:那你觉得碰碰操里什么动作是最有趣?(个别讲述,幼儿说到那个动作,师相应出示动作示意图)
(二)分动作讲解
● 穿插动作
1、问:他们两个是怎样站的?(一前一后)前面的人是做什么动作的`?(一起做一做:手臂弯曲放腰上)那后面一个人又是怎样做到?(好我们来跟他学一学:小手伸直钻洞洞)小结:原来前面一个人是做手臂弯曲放腰上,后面一个人是做手伸直钻洞洞,两个人是同时做自己的动作。
2、师:好,步老师数到三,我们也来找个朋友试一试、做一做。(1、2、3 还可以和朋友交换做动作)
3、问:哪对朋友愿意来做给大家看一看?(请存在问题的朋友)他们做得怎么样?为什么?(请你来帮帮他们)小结:两个朋友在做这个动作的时候要先商量好,谁在前?谁在后?然后再一起做动作。
颜色标记:小朋友看看图上的两个小人是一样的颜色吗?哪个颜色是先在前的?哪个颜色是现在后的?(小结)老师也为小朋友准备了红色和黑色的标记,请你和旁边的好朋友商量一下谁先在前?谁先在后?再贴上颜色标记。
4、师:贴好标记的小朋友,请再去做一做这个动作。好,下面请小朋友听老师念儿歌来试一试、做一做。(小脚踏起来,转转嘿。 交换做)4、师:好,我们跟着音乐来一次。
● 挥拍动作
1、师:像打棒球一样,左挥一下、右挥一下。怎么就不被棒子碰到了?
小结:看到棒子挥过来,就要抱头蹲下来。和好朋友来做一做。(从中发现问题)
2、问:你们有没有遇到什么问题呀?为什么会这样?
小结:做动作之前一定要商量好,谁先当棒子?谁先蹲?这样就不会相互碰撞了。
3、完整将第一、第二动作合起来做一做。
师:我们吧刚才学的有趣的动作连起来试一试。(师说儿歌)
●手臂对拍师:还有哪些动作是你们没有说到的呢?(师出示剩余图片,坐着和好朋友一起玩)
●手掌对拍师:看,还有什么?(两、两 拍拍手)
●. 前后走师:变个机器人,我向前来,你后腿,走、走、走、走(师与全体幼儿进行动作。2次)
(三)完整欣赏
1、师:下面就让我们看着图,跟着音乐从头到尾来做一做。(放音乐)
2、师:有没有信心和红果果、绿泡泡一起来做呀?(播放课件)
四、创编碰碰操。
1、师:除了碰碰操里这些有趣的动作,你们想想还有什么动作做起来又有趣又不碰到别人?(请你们先去试一试)
2、问:哪对朋友来做给我们看一看?(师将创编好的动作用图谱的形式及时记录下来)。
3、师:看,我们小朋友又编了一个新的碰碰操,让我们一起来做一做吧!(前面两个动作做我们编的,后边的还是跟原来的一样做)。(放音乐)4、师:碰碰操,好玩吗?后面的老师也想来试一试、做一做呢!你们去邀请她们也来做一做吧。(再做一次)总结:开心吗?原来被别人碰一下会难过的事情,今天让我们小朋友变成了一个有趣的、好玩的碰碰操。所以只要自己努力,不开心的事也可以变成开心的、有趣的事情。
大班教案 篇9
活动目标:
1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。
2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。
3、充分发挥幼儿的主动性,体现同伴间的合作精神。活动准备:衫衣盒子人手一份。
活动过程:
一、出示盒子
1、提问师:小朋友,知道这是什么吗?幼:盒子师:是的,这些盒子是装衣服用的.,是衫衣盒子。这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏,看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来,好吗?
2、幼儿自由玩
(1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。
(2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。
3、交待要求,幼儿进行场境设置。集队,分四组。
师:刚才老师接到了个电话,是冬爷爷打来的。冬爷爷说他的服装店生意特别好,衣服快卖完了,冬爷爷年纪大了,想请我们小朋友帮他进货,你们愿意吗?
在进货的路上,我们会沿着阶梯上山,再过一座独木桥,还要越过一条小河,才能到进货的地方。每组选出一位队长,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来,看哪组摆得又快又好。在幼儿摆放的过程中,教师重点指导摆放的方法,在教师的引导下,让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下,让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组,在修改合理后,提示其余三组幼儿参考这一组的摆法,达到路线统一。
4、交待游戏要求,有秩序地进行游戏。师:经过小朋友的努力,已经把进货的路摆出来了,我们四组进行比赛,看哪组小朋友先帮冬爷爷把货进回来。在游戏前先听清进货的要求:在上山的过程中,我们要沿着阶梯,跳着上山,还要安全地走过独木桥,不踩湿鞋的情况下过小河,请你们想想,过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢?引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。到了进货的地方,拿了衣服从旁边返回,把盒子交给第二个小朋友。
5、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。
大班教案 篇10
活动目标:
1、引导幼儿讨论有关植树控制风沙等问题,培养环保意识。
2、墙饰布置过程中鼓励幼儿自己提出主题并收集进行制作、交流、分享。
活动准备:
1、师生共同准备墙饰布置所需材料。
2、在幼儿园空地上开辟小块种植园地。
联系农艺园或种植基地。
活动一:说说沙尘暴
1、本次活动是在幼儿感受过沙尘暴的扬尘天气后生成的。
2、引导幼儿讨论沙尘暴对我们生活环境的危害。
3、提出问题让幼儿思考并想办法找答案,为什么会出现沙尘暴天气,怎样才能治理沙尘暴。
活动二:生成墙饰主题
1、励幼儿收集有关沙尘暴的报道。
2、织幼儿互相交流收集的信息。
3、讨论:
(1)为什么会出现沙尘天气?沙尘对人来类生活有什么危害?怎样才能治理沙尘暴?
(2)绿色植物能给我们带来什么好处?为什么植树能抵御风沙?
4、在讨论的过成中生成墙饰主题,激发幼儿参与墙饰布置的兴趣和热情。
活动三:布置墙饰
师生共同商讨布置墙饰“我们来植树”的`具体内容和所需材料。
2.通过集体、小组、个别活动,制作、布置墙饰。
活动四:参观农艺园
感受绿色植物给我们带来的好处,培养幼儿热爱大自然的情感和保护大自然的环境意识。
活动五:延伸活动
1、周末组织幼儿和家长参加植树活动。
2、在园内开辟种植园地,开展种植活动。
3、开放墙饰,允许幼儿随时将自己的作品增添到墙饰中,以表达自己对该主题的思考和感受。鼓励幼儿互相交流、分享经验。
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