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科学教案

时间：2023-09-08 09:29:54 教案我要投稿

科学教案通用（8篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的科学教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

科学教案通用（8篇）

科学教案篇1

　　【教学目标】

　　科学知识：

　　认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。

　　过程与方法：

　　结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。

　　情感态度价值观：

　　能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。

　　【教学重点】

　　用实验研究探究定、动滑轮的作用。

　　【教学难点】

　　认识起省力的大小关系和规律。

　　【教学准备】

　　铁架台、线、滑轮、钩码

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。（学生自由表述自己所看见的，并说说自己有些什么问题）起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？

　　二、研究滑轮组的作用

　　⒈滑轮组的.定义引入

　　原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。）观察结构图P14，理解滑轮组的构造。

　　⒉实验探讨简单滑轮组的作用。

　　⑴小组合作组装一个最简单的滑轮组。

　　⑵试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想

　　⑶学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？（实验要求：1、明确分工。2、拟定实验计划草案后实行。3、进行实验并作好实验记录。）

　　⑷汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）

　　⒊实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。

　　⑴提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？

　　⑵用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。

　　三、游戏体验

　　小个子战胜大力士：游戏规则见教材P15

　　⒈出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。

　　⒉要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。

　　⒊说出自己的发现

　　学生自由表述自己的发现并从这个游戏中明白了什么？

　　从我们的研究中明白为什么起重机能够吊起那么重的物体。

科学教案篇2

　　活动来源：

　　在开展主题活动"我的社区"中发现，孩子们生活的社区里种植着许许多多的树木，孩子们觉得树木可以"美化小区环境，让小区变得更漂亮"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的认识，所以决定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在通过讲述故事、交流讨论，让幼儿自由探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

　　2.探索树木的多种作用，萌发爱护树木的情感活动准备：经验准备：1.对树木有一定的认识2.收集"树木作用大"资料物质准备：PPT 记录纸图片活动过程：

　　一、激情导入

　　师：前几天，我们在"参访社区"后发现，社区周围种植着许多的树木，今天老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起分享。

　　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说："我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本领大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本领都不如我大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。这时，忽然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别害怕，我会保护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"拼命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，倾盆大雨"哗哗"地下……二、互动学习（一）理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

　　师：聪明的小朋友，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水淹没了吗？

　　为什么？

　　师:我们接着往下听故事：

　　所有的.树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不可摧的屏风，挡住了风魔王、沙魔王；所有的树木舒展了树根，变成了一块巨大的海绵，吸收了雨水，挡住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王终于被森林里的树木打败了，村民们欢呼着、跳跃着，从此以后对大森林的树木更加爱护了。

　　师：现在你们明白了大森林的树木有什么作用？

　　师小结：（出示图片）原来树有防风，防沙，防洪的作用。

　　二、幼儿讨论交流，完成记录表。

　　1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小朋友们一起交流、讨论。

　　2.小组完成记录表3.小组个别幼儿交流三、出示PPT，归纳提升。

　　师：刚才小朋友们都交流了自己的意见，那我们一起再来看一看（出示PPT）1.美化环境的作用师：树可以把周围环境打扮的非常美丽，使人们心情舒畅、愉快，所以树可以美化环境。

　　2.净化空气的作用师：刚才小朋友们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗？

　　这两幅图片里的小区上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）如果让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？（呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病）树多的地方为什么烟是浅灰色的？

　　师小结：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在小区的周围种了好多树。

　　3.调节气候的作用师：树是怎么调节气候的？

　　这两幅图上正在玩耍的小朋友表现有什么不同？（表情不一样，一个小朋友满头大汗，树多的地方小朋友玩起来很凉快）师小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低。

　　4.减少噪音树木浓密的树叶对声音的吸收作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会吸收一部分声波，使噪声减弱。

　　三、复习巩固树的作用，加深印象

　　四、拓展延伸

　　师：刚才小朋友们说了许许多多树木的作用，其实树的全身都是宝。（树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做营养来源，一些树叶（银杏树）可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖，中药）

科学教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿利用提供的材料进行实验，通过观察、比较，发现光是直线传播的。

　　2、在两两合作的实验中，培养幼儿合作的能力，感受做实验的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师：书写演示板、投影仪

　　2、幼儿操作材料：

　　（1）装好电池的手电筒5个、拖线的螺帽5个、铅笔5支、打气筒5个；

　　（2）直管5根、弯管5根

　　（3）幼儿记录表5张

　　3、经验准备：

　　（1）幼儿有过科学活动的记录经验。

　　（2）区域中玩过“打气筒吹气球”的内容。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　二、实验一：能不能穿过直管？

　　1、介绍材料

　　2、幼儿操作实验

　　3、交流试验结果，并在演示版上进行记录

　　总结：光和其他三个朋友都能穿过直管。

　　三、猜测：能不能穿过弯管？

　　1、（出示弯管）指导语：

　　现在直管的`朋友来了，它有什么地方不一样？（弯弯的管子）弯管说：你们能穿过直管，但能不能穿过我这跟弯管呢？

　　2、交代猜测要求：

　　3、幼儿猜测，教师观察幼儿记录情况

　　4、交流猜想

　　四、实验二：能不能穿过弯管？

　　1、幼儿操作实验

　　2、交流实验结果，教师在演示版上进行记录

　　总结：光和铅笔一样，能够穿过直管，却不能穿过这根弯管；空气、带螺帽的线直管和弯管都能够穿过。

　　提问：为什么呢？你是怎么认为的？（集体讨论分析）

　　3、教师归纳总结：因为光是直线传播的，所以不能穿过弯弯的管子。

　　五、尾声：引出“影子”

　　六、活动延伸

　　1、找影子，观察户外不同时间，影子的变化

　　2、区域探究活动，手影游戏（利用纸箱进行制作）

科学教案篇4

　　活动目标：

　　1、观察和了解蝌蚪的生长环境，知道蝌蚪长大后就是小青蛙。

　　2、感受大自然的美妙，产生热爱动植物的情感。

　　活动准备：白鱼潭社区大太阳伞透明塑料瓶和小鱼网若干

　　活动过程：

　　一、引发兴趣

　　你见过小蝌蚪吗？它是什么样子的.？它长大了是什么？

　　你知道哪里才有小蝌蚪吗？我们一起去社区找一找。

　　二、找蝌蚪

　　教师带领幼儿去社区找蝌蚪？去幼儿猜测的地方找一找？

　　教师带领幼儿到事前看好的目的地，请幼儿找一找蝌蚪，提醒幼儿注意安全。

　　大家一起观察蝌蚪，感受观察的乐趣，了解蝌蚪的生长环境。

　　三、看蝌蚪

　　教师请幼儿围坐在草坪上，观察透明塑料瓶里的蝌蚪。

　　蝌蚪像什么？你喜欢它吗？

　　教师小结：蝌蚪长大以后就是青蛙，它是我们人类的好朋友，最爱吃害虫，帮助农民伯伯保护庄稼。

　　四、游戏“青蛙妈妈蝌蚪宝宝”

　　青蛙妈妈在池塘抓虫，蝌蚪宝宝游来游去找妈妈，一边找一边长大，伸出后腿、伸出前腿，变成小青蛙，跳跳跳。

科学教案篇5

　　活动目标：

　　1、喜欢参与探索活动，在活动中感受乐趣。

　　2、通过操作感知沙的特性：没有气味；不溶于水；细细的一粒粒。

　　3、学会初步的记录方法，有初步的环保意识。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有玩沙经验

　　材料：沙子、各种玩沙工具（铲子、筛子、印模）等，人手一个塑料杯、小勺子。

　　活动过程：

　　1、谈话导入：回忆玩沙经历，谈谈玩沙的感受。

　　教师：小朋友们，上次我们一起去沙池里玩了沙子，你们还记得玩沙子的感受吗？（请幼儿自由讲述）

　　2、教师引导幼儿认识沙的特性，并尝试记录。

　　（1）了解沙子没有气味。

　　教师：“小朋友们玩沙子都很高兴，现在我想请大家闻一闻沙子，你们觉得怎么样？”

　　（2）了解沙子不溶于水。

　　A、教师先将奶粉倒进空玻璃杯，并画上一条黑线，然后倒进开水，用勺子搅一搅，让幼儿发现奶粉是溶于水的。

　　B、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内，用勺子搅拌一下，把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后，引导幼儿观察，沙是否不溶于水的。

　　（3）沙是细细的，一粒粒的`。

　　教师：“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢？”

　　（4）小结：沙子是没有气味，不溶于水，细细的一粒粒的。

　　3、认识沙的好处及用途。

　　（1）体育运动需要沙。提问：为什么跳远会在沙堆里进行呢？组织幼儿讨论。

　　教师小结：因为沙子很柔软，所以小朋友在体育运动时不容易受伤。

　　（2）建筑工程需要沙。提问：沙子有很多用途，你们在哪儿见过沙？它们有什么用？

　　（3）小结：沙子可以用来铺路，还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。

　　4、教育幼儿珍惜沙子，不能浪费。

　　教师小结：我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子，沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子，跟沙子做好朋友。

　　延伸活动：

　　请幼儿每人拿一个印模，用湿沙进行印模游戏。

科学教案篇6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解几种常见的蔬菜名称及外形特征。

　　2、让幼儿感受蔬菜的多种多样。

　　3、培养孩子不挑食，喜欢吃蔬菜的好习惯。

　　活动准备：

　　教具准备：拟人化的蔬菜，各种蔬菜、剪好的五官、四肢、各种水果头饰。

　　经验准备：事先了解一些蔬菜的名称及外形特征)

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、(创设情景表演)老师扮演青菜奶奶，请几个小朋友扮演辣椒的一家辣椒爸爸、辣椒妈妈、辣椒娃娃、辣椒宝宝等。(分别戴上头饰)

　　2、表演情景

　　我是青菜奶奶，今天我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，一会我的孩子们要来为我庆祝生日”。

　　(辣椒出场)辣椒爸爸敲门：“青菜奶奶在家吗?”“谁呀?”“青菜奶奶，我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。”“青菜奶奶生日快乐，我是绿绿，长长的辣椒，我把我的孩子也带来了。”“奶奶好，我是红红、光光的辣椒宝宝。”

　　(3)青菜奶奶：“欢迎，欢迎你们!”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐!”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐”(幼儿回坐位)

　　二、说说我知道的蔬菜

　　1、青菜奶奶：“今天是我的生日”除了辣椒的爸爸、妈妈、宝宝、还有谁会来呢?请小朋友和旁边的好朋友说一说?猜一猜还有哪些蔬菜会来?

　　2、幼儿回答情况

　　3、(请出扮演黄瓜、番茄、茄子)下面让我们用热烈的掌声请出我们的小客人把!

　　4、小朋友你们还认识这些蔬菜吗?(幼儿回答)

　　5、请我们的小客人自己介绍一下吧!“我是细细长长的黄瓜，我的`红红的番茄，我的穿着紫外衣的茄子，我是带着小红帽的菠菜。”

　　6、青菜奶奶：“欢迎你们的到来，请坐请坐。”

　　7、青菜奶奶：“我太开心了，来到这么多的蔬菜朋友。辣椒的一家、细细长长的黄瓜、红红的番茄、穿着紫外衣的番茄、还有带着小红帽的菠菜，它们有把自己打扮的漂漂亮亮来参加我的生日会。”

　　三、打扮蔬菜

　　1、青菜奶奶：“我的生日会一定会很热闹的。”(请小朋友扮演蔬菜)(请小朋友选择自己喜欢的蔬菜，把自己打扮的漂亮一起来参加我的生日会吧)

　　2、幼儿自由选择蔬菜(打扮蔬菜)教师巡回指导(问：“你打扮的是谁?你想怎么样打扮它”)

　　四、给“青菜奶奶”庆祝生日

　　1、青菜奶奶：“蔬菜朋友们，你们打扮好了吗?生日会马上要开始了。”

　　2、请蔬菜朋友们排好队，一个一个进来。青菜奶奶问：“你是谁?我是蔬菜姐姐，我是小洋葱，祝奶奶健康快乐!”

　　3、在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱，说说自己认识的蔬菜。

　　五、我爱蔬菜

　　青菜奶奶：“生日会马上就要开始了，请蔬菜朋友们坐好，今天来了怎么多蔬菜朋友，有XX蔬菜…………”

科学教案篇7

　　一、教学目标

　　过程与方法：

　　1、能够通过分析、判断那些物品属于机械。

　　2、能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力。

　　知识与技能：

　　1、知道复杂机械是由简单机械组成的，复杂机械又叫做机器。

　　2、知道人类很早就开始制造和使用机械，科学在不断发展。

　　情感态度与价值观：

　　1、意识到机械与我们的生活有着密切关系。

　　2、愿意合作与交流。

　　二、教学准备：教学准备各种简单的工具。

　　教学过程：

　　（一）创设情境，导入新课

　　谈话：如果院子里有一块几个人都搬不动、很大、很重的石头，想把它移动一下，怎么办？通过学生说出的方法引出本课课题：什么是机械。

　　（二）学习新课

　　1、认识机械

　　（1）当你第一次看到“机械”这个词时，你首先想到了什么？

　　（2）请同学以小组讨论的方式，来说一说，你认为的机械有那些？

　　（3）学生汇报，其他同学可以给予补充。

　　（4）教师出示简单工具的实物图片，请学生判断这些工具是否属于机械。

　　2、指导学生认识机械的含义

　　（1）学生回答后，教师给予肯定。明确以上出示简单的.工具都是机械。

　　（2）学生以小组为单位选择感兴趣的简单工作讨论：这些工具主要是用那些部分在工作，给人们带来了什么方便，并记录汇报。

　　（3）揭示机械的概念，说明简单机械与复杂机械的区别与联系。

　　3、指导学生认识机械的作用。

　　（1）用手搬不动的大石头，用木辊能撬动，这说明机械的什么作用？

　　（2）以小组为单位，选择教师提供的工具，做使用与不使用机械能对比实验，集合机械给人类带来的益处。（教师要提醒学生操作时注意安全，防止发生意外）

　　讨论：要是没有下面这些机械帮助人们工作，将会出现什么情况？

　　三、介绍古代机械

　　（1）们看书中几组古代简单机械图片，讲解人类制造、使用机械的悠久历史。

　　（2）生分析古代工具如何降低工作难度或省力的，感受先人的智慧。

　　四、布置作业

科学教案篇8

　　小班科学活动教案：玩水

　　［设计意图］

　　幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

　　［活动目的］

　　１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

　　2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　　3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　　［活动准备］

　　１、盛满水的盆

　　２、塑料袋、铁丝

　　３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　　４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

　　［活动过程］

　　一、水真有用

　　１、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？