中班教案(精品7篇)
作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标：
1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。
2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。
活动准备：
1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。
组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。
绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。
教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。
活动过程：
1、 请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的'颜色与形状有什么不一样？
引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。
（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。
（2）出示已经搓好的柳条和操作材料引导幼儿讨论：怎样用我们的材料让这些枝条开花发芽？
（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。
幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。
活动反思：
通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。
中班教案 篇2
活动目标
1、尝试用线条分割的方法进行画面分割，用不同的点、线、面组成漂亮的图案装饰画面。
2、感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。
3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
4、感受作品的美感。
活动准备
1、宣纸、人手一支毛笔。
2、教师的范例一幅。
活动过程
1、激发兴趣，引出课题。
师：今天，海洋里要举行一个盛大的舞会，鱼儿们都接到了邀请，它们都想穿着漂亮的新衣服去参加舞会，所以请我们的小朋友帮它们设计一件与众不同的美丽衣裳去参加舞会，你们愿意帮这个忙吗?
2、观看范例，引导幼儿了解线描画中点、线、面的组合和排列。
出示范例。
(1)引导幼儿讲述图上有哪些线，教师在表格中进行示范记录。
师：老师帮它们设计了一件衣服，你们看看，漂亮吗?为什么你觉得很漂亮呢?。教案来、自:大;考吧幼、师网，你找到了哪些美丽的线条?
(2)引导幼儿拓展经验师：除了这些线条，你还知道有哪些线条?教师根据幼儿的回答进行示范，帮助幼儿回忆已经认识的各类基本线条。
(3)引导幼儿讲述图上有哪些点，教师在表格中进行示范、归纳整理。
除了这些漂亮的线条，你还看到了什么?引导幼儿观察画面上各种不同的点，并进行讲解示范。
(4)小结：原来呀不同的点和线可以组成一块块漂亮的图案。
3、引导幼儿观察点、线、面的不同组合方式出示局部图案，引导幼儿观察。
(1)图案一：线条相同，粗细不同。
引导幼儿通过观察，发现相同的线条，只要粗细不同就能使画面不单调。
师：这一块是怎样装饰的`?你发现了什么?
除了波浪线还有什么线也可以变化?教师引导孩子把可以进行相同变化的线条记录在表格中。
(2)图案二：线条不同。
引导幼儿发现不同的线条进行组合，能使画面变得丰富。
师：这一块里用了哪些不同的线?
(3)图案三、四：点和线组合引导幼儿发现点、线的组合使画面的装饰效果更好。
师：这一块是用什么来装饰的?
师：刚才每一块的图案都一样吗?
(4)图案四：点、线、面的组合引导幼儿发现，点、线、面可以同时出现，使画面更具装饰感，更有层次。
教学反思：
1、通过本节课的学习，孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了，表现成功的欲望也增强了。
2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美，知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓，用点线形去设计不同的花纹。
3、给予更多的时间让孩子去讨论，去探索表现鱼的特征。
中班教案 篇3
活动目标
1、知道大自然中有许多像伞的动、植物。
2、通过倾听、讨论、讲述，分享有关伞状植物的经验。
3、乐意画己看到的大自然中像伞的动、植物。
活动准备
1、幻灯片：大自然中的伞。
2、课前请家长带孩子到大自然中去寻找像伞的植物、动物。
3、故事《借你一把伞》。
4、画纸、画笔。
活动过程
一、我要讲一个故事给你们听，故事的名字叫《借你一把伞》。
1、听故事：借你一把伞。
第一遍不演示幻灯片；认真听老师讲。
2、第二遍故事前提要求：请你们记清楚小动物们都是用什么当的伞？
边讲故事边演示幻灯片：银杏叶—蚂蚁、莲叶—青蛙、菠菜—兔子、芋头叶—小狐狸、大荷叶—大熊、伞—小狗。
提问：
—故事里的动物们都借了什么给娜娜当伞呢？
—小动物们用菜和叶子当他们的什么？
—下雨的时候，小蚂蚁把银杏叶当作它的什么？
—下雨的时候，青蛙把莲叶当作它的什么？
—下雨的时候，兔子把菠菜当作它的什么？
—下雨的时候，小狐狸把芋头叶当作它的'什么？
—下雨的时候，大熊把荷叶当作它的什么？
二、在大自然中还有好多好多的伞，你看见了哪些像伞的植物？
1、演示幻灯片：
《大自然中的伞——植物》
幻灯片-像伞的树
像伞的蘑菇
像伞的花
像伞的菜
你们在大自然中还看见哪些像伞的动物？
2、演示幻灯片：《大自然中的伞——动物》
三、我们知道了那么多像伞的漂亮的植物和动物，今天就把你喜欢的像伞的植物画下来吧。
展示幼儿的作品，说说自己画的什么像伞的植物或动物。
中班教案 篇4
活动目标：
1、欣赏乐曲，并用动作和表情模仿劳动者工作的情景。
2、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
3、对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：
知识准备：了解五一国际劳动节
熟悉音乐《劳动真快乐》
物质准备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰
活动过程：
一、导入
听音乐、拍打节奏进入活动场地。
师：我们拍着欢快的节奏来欢迎各位老师来我们班做客。那我要问了，刚才那首好听的音乐叫什么？幼儿自由回答《劳动真快乐》
二、倾听音乐感受乐曲结构
1.用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。
师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段？
幼儿：三个乐段。
师：哪两个乐段是一样的？
幼儿：一二乐段是一样的。
三、用肢体动作表现劳动者的工作。
师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候？
幼儿：五月一日劳动节。
师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些？
幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等
3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。
师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业？厨师在厨房里是怎么工作的'，用你们的动作来做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸馒头）
小结：幼儿的动作，配合词语进行表现：
我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说如：我是一名厨师，炒呀、炒呀.......
四、学习律动，按音乐节奏做模仿动作。
1.看图谱理解按乐句轮流做模仿动作
师：小朋友工作的可真认真，现在我们把好听的音乐和你们创编的动作融合在一起试一试吧。幼儿自由练习
2.教师与个别幼儿演示
3.教师与全体幼儿演示
五、区域活动
幼儿进行区域活动，教师指导
师：刚才我们创编了厨师工作的动作，那劳动者有很多，在表演区里老师为小朋友准备了工作卡，你们可以选择自己喜欢的职业，来创编他们工作时的动作，听清要求，
1、要按照节奏来创编。
2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。
活动反思：
本节活动借助了角色表演的形式贯穿活动始终，我本来想借助服装道具等创设活动环境，但在实际操作中，考虑到会喧宾夺主，重点难点是节奏型，因此我借助了工作卡来引导幼儿进行创编，活动中，幼儿的参与性很强，创编环节孩子们表现很棒，只是将表演内容进行连接时难度有点大，需要多加练习。
中班教案 篇5
活动目标：
1、观察画面，感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵。
2、听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容。
3、在创设的.春天情景中，快乐地朗诵、快乐地歌唱、快乐地跳动，并意调整自己跟随集体一起行动。
活动准备：
1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观察过迎春花，对迎春花有一点认识。
2、图片：树枝发芽、
活动过程：
一、复习，引出主题。
1、出示图片，帮助幼儿感受春天。
2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢？
二、学习儿歌《迎春花》。
1、教师（出示迎春花图片）：这是什么花？花朵是什么颜色、什么样子的？你在哪里看见过迎春花？
2、教师朗诵儿歌。
3、根据儿歌内容提问，帮助幼儿进一步熟悉和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。
4、鼓励幼儿和老师一起念儿歌。
5、教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。
三、组织讨论，进一步理解儿歌内容。
1、教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？
2、教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。
四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀！”儿歌音乐大串联活动。
1、教师：春天来了，公园里真美呀！让我们大家一起去公园散步吧！
2、教师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。
3、教师：瞧！这是什么花？（迎春花）我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧！
4、教师（分别出示柳树图片、桃花图片）：瞧！柳树变绿了，花儿已经开了，春天来了，让我们一起来唱一唱吧！
5、教师朗诵幼儿随着音乐快乐地表演唱《春天来了》，提醒幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。
教案怎么写？
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的`内容、方法步骤）
八．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
2．怎样进行，复习那些内容？
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
2．怎样提出问题，如何逐步启发、诱导？
3．教师怎么教学生怎么学？详细步骤安排，需用时间。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
2．怎样进行，谁上黑板板演？
3．需要多少时间？
（四）归纳小结
1．怎样进行，是教师还是学生归纳？
2．需用多少时间？
（五）作业安排
1．布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
2．需不需要提示或解释？
中班教案 篇6
活动目标：
1、萌发爱护和保护水资源的愿望。
2、有初步节约用水的环保意识。
3、初步了解水与人类的关系。
4、知道我们的生活离不开水。
5、乐于探索、交流与分享。
活动准备：自制PPT—沙漠地带的'动植物、人们在缺水状态下生存状况。
活动过程：
一、朗诵儿歌《节约用水》。
二、水与人们日常生活的关系，了解水的重要性。
1、讨论：我们周围哪些地方有水？谁有那些用途？
2、小结：水能喝、能洗东西，人和动植物都离不开它。
三、观看PPT,激发幼儿节水意识。
1、观看缺水地区和沙漠景象。
2、讨论：假如没有水怎么办？
3、小结：我们离不开水，水让世界变得干净……我们要节约用水。
四、讨论节约用水的办法。
1、平时那些做法会浪费水？
2、说说怎样节约用水，不浪费水。
五、设计节水标志。
小百科：地球上水的起源在学术界上存在很大的分歧，目前有几十种不同的水形成学说。有些观点认为在地球形成初期，原始大气中的氢、氧化合成水，水蒸气逐步凝结下来并形成海洋；也有观点认为，形成地球的星云物质中原先就存在水的成分。
中班教案 篇7
腊梅花以不畏严寒、傲立风雪的品质深得人们喜爱，但是腊梅并不是孩子们经常能见到的植物。《纲要》指出“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望”“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣”。如何让孩子认识了解腊梅花，用美术创作手段表现腊梅花，并用腊梅花不怕冷的品质感染孩子是活动的重难点。针对这一状况，活动中我将运用以下
教学策略：
1.观察铺垫，对比了解腊梅特征。
利用活动前观察冬天树木做铺垫，用观察树木的落叶、落树枝与腊梅的不畏严寒形成对比，鲜明的感受腊梅的品质特征。
2.自然取材，制作过程真实、新颖。
将吹、点的作画形式改为借助遮挡、喷画的形式表现腊梅树干、树枝，用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花，比以往的绘画方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作渗透自然常识。
把冬季落枝叶、飘雪花的情境作为操作手段，在操作中重现这些景象，使孩子对腊梅冬季开花，不畏严寒有具体深入的了解。
4.巧排时间，观察、制作相穿插。
将观赏腊梅的时间安排在喷洒雪花后，既可以使孩子充分观察后对制作腊梅花有所引领，又可以利用这段时间让喷洒变湿的纸面晾干以便于下一步的粘贴。
活动目标:
1.借助遮挡喷画的绘画形式表现腊梅树干、树枝，能够用团、压、粘贴橡皮泥等方法制作腊梅花。
2.了解腊梅花不畏严寒、冬季开花的特征。
活动准备
1.活动前带孩子到户外感受冬天的环境变化，捡枯树枝。
2.枯树枝若干（分别放在四个篮子里）；黑色卡纸、装好白色颜料的喷壶、橡皮泥（以上材料每个孩子一份）；书法用具一份。
3.有关雪中腊梅的PPT。
4.做成窗户形状的'大背景板。
活动过程:
1.看看说说，枯树枝也有大用处。
(1)教师出示枯树枝，回忆树枝的来历。
师：孩子们，你们看这是什么？是从哪里来的？
(2)讨论枯树枝的用处。
师：冬天来了，树上的树叶都落下来了，这些枯树枝也掉了下来。想一想，这些树枝可以有什么用处？
2.拼拼摆摆，枯树枝变成小树木。
(1)大胆想象，尝试在卡纸上把小树枝拼成小树。
师：原来这些枯树枝还能有这么多的用处。不过枯树枝，还是最喜欢自己在树上的时候的样子，我们让这些枯树枝再变回小树吧。
(2)讲讲自己的小树
(3)好朋友之间互相讲一讲
3.喷喷洒洒，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教师拿喷壶在拼好的画面上方喷洒，边喷边说，“冬天到，雪花飘”。
师：你们想不想试一下。
操作要求：每人拿一个喷壶，右手握紧，食指扣动开关，尽量垂直喷在树枝以及卡纸上面，多喷一点。
(2)拿掉枯枝，感受神奇变化。
师：轻轻地把树枝拿起来放回篮子，看看卡纸上有什么变化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“开放”。
(1)欣赏腊梅花的ppt图片，了解腊梅的外形特点。
师：冰天雪地，很多树木都会停止生长。但是有一种树却不怕寒冷，努力的生长，还会开出美丽的花朵，猜猜它是谁？（观看ppt）
(2)观察做好的腊梅花，讨论制作材料及方法。
师：我这里有一朵做好的腊梅花，猜一猜它们是用什么材料做的？怎样做的？
(3)制作腊梅花。
教师巡回指导并提醒：可以多做几朵，画面会更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和几片飘落的花瓣。
5.窗外雪地，腊梅花盛开在“雪地里”。
(1)在教师帮助下把完成的作品粘贴到准备好的”窗户”背景板上。
师：做好的小朋友，把作品拿过来我们一起把它展示出来。
(2)欣赏作品，感受“窗外、雪花舞、腊梅花香”的美好意境。
师：你们看，透过窗户，雪天里的腊梅花开得格外美丽。梅花是中华民族的精神象征，它不怕寒冷，是我们中华民族最有骨气的花！下面，我想给我们的作品取名题字“傲雪寒梅”！
(3)教师将“傲雪寒梅”用书法的形式写到大作品上，让孩子感受国宝艺术的美丽，获得愉快的情感体验。
(4)教师与孩子一起在大背景板前拍照留念。
【中班教案】相关文章：
中班教案教案04-30
中班教案[经典]08-05
[精选]中班教案07-25
【经典】中班教案08-20
(精选)中班教案08-11
中班教案（精选）08-17
中班教案07-20
中班的教案04-06
教案幼儿中班教案02-15
中班安全教案教案04-04