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中班教案

时间：2023-09-15 07:45:45 教案我要投稿

[优]中班教案5篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

[优]中班教案5篇

中班教案篇1

　　教材分析：

　　随着幼儿第一次自我意识的觉醒，一部分中班幼儿会在游戏中出现独霸行为，为此常常难以和同伴友好交往，享受不到交往的快乐。故事《一粒小米种子》讲述了一只小鸡为了和小伙伴共同分享一粒小米，细心播种，耐心等待，收获后终于将小米分给大家吃的故事。通过讲述故事，让幼儿认识到分享的意义，体会分享的快乐，学会如何分享。

　　活动目标：

　　1、学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　2、能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。

　　3、感受谦让、分享给别人和自己带来的快乐，体验爱的温馨与美好。活动重点：学会分享，知道谦让和分享能交到更多的朋友。

　　活动难点：

　　能与同伴分享玩具、图书，并与同伴积极交流自己的想法。活动准备：

　　1、幼儿提前带一件自己喜欢的物品，如一个玩具或者一本图书，布置一个“我喜欢的??”。

　　2、《一粒小米种子》教学挂图、PPT(幼儿与同伴分享、愉快玩耍的照片)、轻柔的背景音乐

　　活动过程：

　　一、出示幼儿最喜欢的玩具和图书，了解幼儿关于分享的真实感受。

　　1、分享交流自己最喜欢的物品。

　　提问：让幼儿选择自己最喜欢的一个玩具或一本图书，并让幼儿说出自己最喜欢的`东西是什么？为什么喜欢？

　　2、创设问题情境，幼儿讲述有关分享的想法。

　　提问：如果你喜欢的东西你的同伴也喜欢，你会怎么办呀？

　　小结：有的小朋友说藏起来，有的小朋友说一起玩，有的小朋友说你玩一会我玩一会谦让着玩。小鸡连克也遇到了相同的问题，我们来听故事，看看小鸡连克是怎么做的？

　　二、讲述故事，理解分享的行为和意义

　　1、完整讲述故事，知道分享就是将自己喜欢的东西或快乐的事情于小伙伴共享。

　　提问：小鸡连克在院子里找到一粒小米种子时是怎么想的？怎么做的？他为什么这么做？连克的同伴吃到小米时心情是怎样的？小鸡连克的心情又是怎么样？

　　小结：小鸡连克有好东西时总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人分着吃，有好玩的东西和别人一起玩，有好书能轮流看。分享让同伴快乐，也能让自己也很快乐。

　　2、讲述自己的分享经历，感知分享的意义。

　　提问：你和好朋友分享过什么？分享后，好朋友的心情是怎样的？你的心情是怎样的？

　　小结：原来分享让小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以获得更多的快乐。

　　三、分享自己喜爱的东西，体验分享的意义与快乐。

　　1、播放音乐，幼儿将自己喜欢的物品结伴交换。（注意引导幼儿能与更多的小朋友进行分享。）

　　2、观看与同伴分享物品时的情景照片，感受到同伴之间分享时的温馨与美好。

　　提问：你和谁分享了自己的好东西？交到了新朋友吗？心里有什么感受？有不愉快的事情发生吗？怎样解决的？

　　小结：分享能帮我们交到更多的好朋友，在分享的时候，我们要有礼貌，爱惜别人的东西，玩完了及时归还。

　　3、小结：互相分享自己的玩具或图书后，这样就会有更多小朋友能玩到自己喜欢的玩具看到自己喜欢的图书了。分享不仅能使小朋友得到更多的玩具和图书，而且能使小朋友感受到更多的分享快乐。小朋友在之后活动区活动时要注意互相谦让，和同伴分享着使用活动区材料。

　　附：故事

　　一粒小米种子

　　有一天，小鸡连克在院子里找到一粒小米种子。连克平时非常大方，朋友们也很多，从来不一个人吃东西，有东西总是分给朋友们一起吃。他瞧瞧找到的这粒小米种子，不由的犹豫起来：种子这么小，只能一个人吃怎么办？鸡妈妈知道了，就告诉他说，你把这里小米种子种在地里秋天再来吧。秋天到了连克来到埋下小米种子的地方。只见长长的一株小米成熟了，结的小米谷粒真多啊。他赶快把谷粒收下来。连克把丰收的消息告诉朋友们，请大家到他家里来做客。朋友们看着桌子上摆着金灿灿的谷粒，高高兴兴地吃起来。

中班教案篇2

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的朗读能力，能努力模仿录音的语气和声调。在朗读和讲述中注意幼儿的发音要正确。

　　2、锻炼幼儿手部动作的稳定性，能够自如的使用勺子，能动作协调的跨过奖单的障碍物。

　　3、继续认读相关的汉字。

　　活动准备：

　　1、中药小药盒、小勺若干把，

　　2、中班体育器械（自选）。

　　3、子卡："汤（圆）"、"米粉"、"又"、"蜜"及前面认识过的重点识认字。

　　活动指导：

　　一、跟读儿歌。

　　1、发书，请幼儿将书翻到第二篇作品。放录音，幼儿独立跟读儿歌。教师注意指导有困难的幼儿划指到字。引导幼儿注意录音带里面朗读的声音，如读"香又软"和"蜜样甜"时的声调，读时心里要想着吃自己吃汤圆时甜美的感觉。

　　2、收书。

　　二、游戏：送汤圆。

　　玩法：教师将汉字放入小药盒里，当做汤圆。再将幼儿分成若干组，每组幼儿一份"汤圆"，一把小勺。请幼儿用小勺将药盒从一端送到另一端，将药盒打开，认读汉字。比一比哪一组最快。可以根据体育活动的进度，插进适当的1~简单的.体育器械，如"拱形门"、"迈过双线"，越过障碍后再做用小勺将药盒从桌子的一端送至另一端的动作。

　　活动反思：

　　中班幼儿的朗读能力还不够，语气和声调的模仿对他们来说还是有一定的难度。发音基本都正确，有部分幼儿的某些字词发音不是很准确，教师及时提醒并给予改正。接下来的游戏幼儿玩得不亦乐乎，基本上都能完成。

中班教案篇3

　　活动内容：

　　表达与创造《有趣的桃花瓣》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在桃花瓣上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

　　2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

　　3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的'合作精神。

　　活动准备：

　　用报纸剪成的桃花瓣若干，桃花瓣的图片人手一张，画笔，小动物卡片，画有几瓣桃花瓣的背景图，投影仪等。

　　活动过程：

　　一、以游戏“好玩的桃花瓣”，引导幼儿探索“桃花瓣”的多种玩法，鼓励幼儿与同伴交流经验。

　　二、集体讲述，交流玩法和经验。

　　三、鼓励幼儿自由想像，在桃花瓣上添画，尝试用句子进行描述，鼓励幼儿间相互讲述。

　　四、借助投影仪展示幼儿的作品，请幼儿来讲述自己创编的内容，大家一起欣赏。

　　五、引导幼儿再次对桃花瓣展开想象，小组合作续编《桃树下的小白兔》的故事

中班教案篇4

　　教学目标：

　　1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

　　2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　　教学准备：三角形、圆形、长条形各一个，课件。

　　教学过程：

　　一、开始部分组织教学

　　二、基本部分1、猜拼图出示一个三角形提问："小朋友这是什么?"出示一个圆形提问：这是什么呢?

　　老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

　　2、老师有表情的.朗诵古诗《江雪》

　　3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)(4)他在干什么?(独钓寒江雪)4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

　　(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

　　(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

　　三、结束部分1、总结：小朋友们今天学习了什么?

　　2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

　　2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。

　　活动准备：

　　1、用纸箱制作6座房子，每座房子有1个能开动的窗、门。

　　2、藏在小房子里的小动物玩具分别为兔、猫、狗、猪、羊、牛。

　　3、大箭头卡2个,数字(1-6)若干。

　　4、幼儿操作学具每人一套(6张小动物卡、6座房子卡；2张方向卡、数字卡片1-6)。

　　5、信封若干个、小动物图片若干张、蓝眼公主眼具一个。

　　活动过程：

　　1、情境铺垫、引出话题。

　　引导语：小朋友们好！我是蓝眼公主（教师扮演），有件事儿想请你们帮忙。我收到一封欢乐花园的来信，邀请我去第1座房子坐客，我不知道哪个是第1座房子，请小朋友们帮忙好吗？

　　2、认识1—6的序数，感受序数的方向性。

　　①发现问题：带幼儿来到欢乐花园

　　提问：有几座房子？哪个房子是第1座？

　　（幼儿1：小兔子住在第1座房子。）

　　（幼儿2：小牛住在第1座房子。）

　　②讨论解决问题的方法

　　提问：为什么会出现两只小动物都住在第1座房子呢？

　　引导幼儿讨论后说出从不同的方向开始数小兔子和小牛都住在第1座房子

　　讨论：引导幼儿想出多种方法来解决问题，如：用圆形、对号、三角形、箭头等标记。

　　③认识1－6的序数

　　A、出示方向箭头，并提问：欢乐花园有几座房子？

　　引导幼儿从箭头方向数过来依次说出第1座、第2座……第6座。

　　提问：从箭头方向数过来哪只小动物住在第1座房子？哪只小动物住在第2座房子？……第6座。（小兔、小猫、小狗、小猪、小羊、小牛）

　　B、教师变换箭头方向请幼儿说出小兔子住在第几座房子？小猫住在第几座房子？（依次提问）

　　重点指导幼儿变换方向后能够找到起点，能正确说出1-6序数的排列。

　　教师小结：我们数第几，第几，要看从哪边数起。开始的一个叫第1。

　　④游戏：“找找、猜猜、做做”

　　A、找找：从箭头方向数过来，小动物分别住在第几座房子？请幼儿分别找出对应的数字举起来。

　　B、猜猜：变换箭头方向数过来，请一名幼儿说出自己喜欢的小动物住在第几座房子？请其余幼儿猜一猜。

　　C、做做：从箭头方向数过来，住在第2座房子的是谁？请小朋友用肢体语言表现出来。

　　教师小结：同样的序数从不同的方向开始数，不一定是同一物体，所以再给物体排列时，要先确定从什么方向开始数。

　　3、变换不同的方向，正确运用“第几”表示物体的顺序

　　①贴楼号

　　请幼儿取出操作盒内的6座房子卡，摆成一排，同时摆放箭头卡的方向。

　　提问：从箭头方向开始数，哪个是第1座房子？哪个是第2座房子……将数字卡1—6分别放在门上面。

　　②幼儿探索操作，教师巡回指导。

　　请幼儿按自己的意愿重新排列小动物，摆放箭头方向卡。

　　提问：

　　A、小猪住在第几号楼房？

　　B、变换方向卡，小猪住在第几号楼房？

　　C、有什么相同？有什么不同？

　　引导幼儿说出箭头方向不同，小猪住的楼号相同。

　　③辅导个别能力稍弱的幼儿正确运用“第几”。

　　重点：让幼儿正确说出“第几”号楼房。（指导幼儿先看清箭头的指示方向，然后楼号是几，再找出是哪个小动物住在里面。）

　　4、游戏：“送信”

　　①示范讲解游戏玩法

　　玩法：蓝眼公主扮欢乐花园守护天使，幼儿扮送信员。幼儿自愿选择自己喜欢的小动物，先数出这只小动物住在第几号楼房，再找出写有这个位置的信封，（在信封上有表示方向的箭头和表示次序的数字，里面装有小动物的'照片）。将信送到小动物家。守护天使说：“信送給谁？”幼儿答：“小羊”（答案不一）守护天使说：“住在第几号楼？”幼儿答：“第2号”（答案不一）游戏结束，师幼共同检查是否送的正确，正确的得到一张小笑脸，表示小动物很高兴收到自己的照片。

　　②幼儿游戏，教师重点指导幼儿先找出自己喜欢的小动物住在几号楼，是从哪个方向开始数的，再去找和信封上一样的方向箭头和数字。

　　活动延伸:

　　益智区：投放多种标有物品和对应数字的卡片。

　　玩法：让幼儿观察后，从箭头方向开始数，与其它物品不一样的在第几个？找到后圈出下面对应的数字。

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