幼儿园小班教案

时间:2023-09-15 09:54:17 教案 我要投稿

幼儿园小班教案(优秀8篇)

  作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园小班教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园小班教案(优秀8篇)

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习歌曲,会听前奏演唱歌曲。

  2.体验集体演唱的快乐。

  活动准备:

  1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带,洋娃娃玩具若干。

  2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。

  活动导入:

  先让幼儿在设置的花园中游玩一下,教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力,让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。

  活动过程:

  1. 教师根据歌词内容创设情境,请幼儿欣赏歌曲。

  (1) 教师站在花园中以讲故事的.形式将歌词的内容讲给幼儿听,吸引幼儿的注意力,激发幼儿对歌曲的兴趣。

  (2) 教师抱着洋娃娃演唱歌曲,请幼儿欣赏,激发幼儿的表演*望。

  2. 学习听前奏演唱歌曲。

  (1) 教师弹琴,指导幼儿注意听前奏演唱,可以给幼儿一个暗示,让幼儿能够准确的听出前奏,感受大家一起唱歌的乐趣。

  (2) 幼儿练习演唱歌曲,指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱,提醒幼儿注意听前奏。

  3. 表演歌曲。

  把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演,教师弹琴,每组幼儿自己表演,可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏,用最漂亮、最自然的声音演唱。

  活动结束:

  对演唱好的幼儿进行表扬,鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容,加深幼儿对歌曲的印象。

幼儿园小班教案 篇2

  【活动目标】

  1、认识白天和黑夜,了解知道白天、黑夜的主要特征。

  2、在快乐的游戏中正确区分白天和黑夜。

  【活动准备】

  1、多媒体课件

  2、白天、黑夜的大背景图各一张、画有白天、黑夜特征的小图片若干。

  3、幼儿游戏操作卡片若干(约每人一份)、游戏大转盘一个

  【活动建议】

  一、“白天真热闹”,通过小视频认识白天及白天发生的有趣的事情。

  1、出示手偶太阳,激发幼儿活动兴趣

  提问:这是谁?它会在什么时候出来玩?白天到了,都有谁会和太阳公公一起玩?

  2、观看小视频,了解白天发生的有趣的事情。

  提问:太阳公公出来了,白天到了,都有谁醒来了?

  3、出示白天的背景图,幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

  4、教师朗诵儿歌,幼儿对照图片再次感知“白天真热闹”

  二、“黑夜静悄悄”,通过小视频认识黑夜及黑夜里人们的活动。

  1、出示手偶月亮,激发幼儿活动兴趣

  提问:这是谁?它会在什么时候出来?黑夜到了,小朋友都会做什么呢?

  2、观看小视频,了解黑夜里人们的活动。

  提问:月亮婆婆出来了,黑夜到了,都有谁睡着了?

  3、出示黑夜的`背景图,幼儿边说教师边将对应图片粘贴到背景图上。

  4、教师朗诵儿歌,幼儿对照图片再次感知“黑夜静悄悄”

  三、通过多个快乐游戏,正确区分白天和黑夜

  1、快乐大转盘:通过大转盘旋转,辨别图片内容是白天还是黑夜

  提问:这是白天还是黑夜的秘密?图片上画的是什么?谁能帮小象找一个白天(黑夜)的秘密?

  2、找“白天”和“黑夜”:幼儿每人从大口袋里摸一张图片,同伴间交流图片的内容,说说自己拿的是白天还是黑夜的小秘密,然后粘贴到相应的背景图上。

  3、找“太阳”“月亮”。幼儿每人一张卡片,根据卡片中小朋友的活动,选择判断应该粘贴太阳还是月亮。

  4、游戏“太阳和月亮”:幼儿每人一个太阳、一个月亮的手偶,教师手持图片,边走边念儿歌,幼儿根据图片内容进行判断,然后高举太阳或月亮。

  附:儿歌1白天和黑夜

  太阳出来了,小花醒来了,小树醒来了,小动物醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。月亮出来了,小花睡着了,小树睡着了,小动物睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。

  儿歌2看看是谁挂天上

  走走走,长长长,看看是谁挂天上?幼儿答:太阳太阳挂天上。走走走,长长长,看看是谁挂天上?幼儿答:月亮月亮挂天上。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿根据人物体形特征,恰当使用各种工具材料制作夏天的瓶娃娃,同时能表现夏季人物的服饰特征等。

  2、培养幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。

  活动准备:

  饮料瓶人手一个、毛线、蜡光纸、皱纹纸、双面胶、剪刀

  活动过程:

  一、导入活动,引发兴趣

  1、谈话,引出主题:小朋友,现在是什么季节。

  夏天天气炎热,为了能够更凉快,我们穿些什么?戴些什么呢?

  教师:夏天天气炎热,我们都穿短袖、短裤,裙子,出门还会戴遮阳帽、遮阳镜进行遮阳。

  2、引导幼儿观察桌面上的材料,激发幼儿的兴趣。

  小朋友看看你们桌面上,老师都为你们准备了什么材料呢?

  你们能猜猜我们今天要做什么呢?

  二、出示范例,讲解做法

  1、(出示范例)小朋友,看,这是什么?这就是老师用这些材料制作出来的一个娃娃,我们来看看这是一个怎样的娃娃?(引导幼儿观察娃娃的穿着特征)

  这个娃娃穿着裙子,戴着遮阳帽,那我们可以给它起个名字叫“夏天的瓶娃娃”)

  2、我们在来看看这个娃娃都用了哪些材料做了什么呢?

  幼儿观察并回答。

  教师:用卡纸做了一顶遮阳帽。用毛线做了娃娃的头发。用蜡光纸剪出了娃娃的眼睛和嘴巴,并用双面胶粘了上去。裙子是用皱纹纸做出来的,先粘好一些双面胶在瓶子下边的位置,然后用皱纹纸粘上去,粘的时候要注意粘一下留一点,这样就会更漂亮。

  3、小朋友,如果你要做个男孩子穿的短袖短裤,可以怎么做呢?鼓励幼儿动脑想一想。

  三、提出制作要求

  1、小朋友在做之前先要想好你要用哪个瓶子做身体,这样我们才能设计出适合他穿戴的物品。选择的材料要适合大小,选好瓶子后再来它做眼睛,嘴巴,衣服等都要是适合它穿戴的大小。你可以大胆设计出和别人不一样的服饰,使你的娃娃更漂亮,更有特色。

  2、今天要用到的'材料比较多,小朋友在制作时一定要记住东西不要随便乱放,你需要什么材料了就拿什么材料,用完之后及时地放回原处。先做好了的孩子应该先把你的工具、材料收拾好,然后把你的瓶娃娃摆在桌面上,最后我们就一起来欣赏谁做的瓶娃娃最漂亮,最特别。

  四、幼儿制作,教师观察并指导。

  特别帮助平时动手能力差,动作较慢的几个幼儿。

  五、欣赏,作品。

  1、小朋友的夏季瓶娃娃都做好了,也摆好了在自己的位置上,请小朋友去互相欣赏,看看你最喜欢哪个瓶娃娃,为什么喜欢。

  2、引导幼儿引导幼儿从造型和色彩搭配上进行。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢参加韵律活动,体验边唱歌边做动作的快乐。

  2、乐意根据歌词做动作,并能随着歌曲形象的表演。

  3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  活动准备:

  多媒体课件、老虎胸饰、录音机、磁带、幼儿已会唱《两只老虎》的歌曲。

  活动过程:

  1、幼儿戴好胸饰听音乐进入活动室。

  2、幼儿与老师一起复习歌曲。

  师:你们这些小老虎真可爱,我知道你们还会唱《两只老虎》的歌呢,你们愿意唱给我听听吗?

  师幼一起演唱。

  3、引导幼儿为歌曲创编动作。

  师:小老虎你们喜欢跳舞吗?那我们今天就来跳《两只老虎》的舞好吗?可是我还不会跳呢!怎么办呀?那我们今天就一起为《两只老虎》的歌编一些好看的动作,编好以后我们就能跳舞了。

  (1)引导幼儿逐句创编动作。

  师:想一想“两只老虎,两只老虎,”可以做什么动作?(鼓励幼儿与别人做的不一样)

  师:我知道小老虎有很多本领,现在请你把跑的本领做给我看看。那“跑得快,跑得快,”我们怎么做?除了往前跑还可以怎么跑?

  师:这两只老虎很奇怪的,它们一只没有什么?还有一只没有什么?那,没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?

  师:你们说这两只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我们可以用什么动作来做?

  4、完整表演

  (1)引导幼儿完整表演

  师:我们编了这么多动作,那我们一起连起来跳一遍好吗?

  谁还会用不同的动作来跳一遍?我们用他的动作也来跳一遍好不好?

  (2)创设情境,用不同的动作完整表演两遍

  师:小老虎真能干会跳舞了,妈妈现在带你们去几个好玩的地方跳好不好?看!现在我们到了什么地方?(草地)请你们用最喜欢的动作来表演一下!

  再出现树林景象,请幼儿找一个好朋友跳。

  5、创编歌词及动作

  师:这两只奇怪的.老虎,一只没有眼睛,一只没有尾巴,那如果还有两只奇怪的老虎,你猜它们会没有什么?(幼儿边说边做动作)

  教师与幼儿一起边演唱创编的歌词边做动作。

  6、结束活动

  师:奇怪的老虎可真多,那我们一起到外面去找找还有没有更奇怪的老虎好吗?

  师幼一起听音乐走出活动室。

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述,丰富相应的词语如“呼噜”“越来越粗”“轻悠”。

  2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比,尝试参与、完善图书的内容。

  3、学会表达对爸爸的“爱”情感。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对诗歌的理解。

  活动准备:

  PPT

  活动过程:

  一、谈话活动,引出课题。

  家里除了妈妈,还有谁很爱我们?爸爸喜欢干什么?爸爸睡觉打呼噜吗?

  环节分析:以谈话导入,从幼儿的已有生活经验出发,帮助幼儿理解诗歌内容,直接点出“呼噜”,帮助幼儿呈现相关的生活经历。

  二、教师出示PPT,引导幼儿观看。

  爸爸的有趣在哪里?爸爸和宝宝在干什么?为什么有火车?说明什么?

  环节分析:观察是幼儿学习的一种重要方式,但小班幼儿的观察带有很大的随意性,在这环节,通过开放式的提问,指导幼儿明确观察的目的,激发幼儿观察的兴趣,掌握观察的方法,建立图片和诗歌的联结。

  三、学习诗歌

  教师引导幼儿明白爸爸的呼噜与火车的联系,当爸爸的呼噜声大时,就像火车开近我们。当爸爸的呼噜小时,就像火车开远了。

  教师引导幼儿学说诗歌

  学习词语:越来越粗 轻悠轻悠

  教师利用声音和动作来让幼儿了解感受词语。

  环节分析:在语言的学习中,词汇的学习是渐进的,小班幼儿已掌握基本的与日常生活、起居饮食直接有关的词,但一些抽象的词语对词义的理解还很肤浅,在日常的活动中,注重词汇的积累。运用声音,让幼儿直接感知声音的渐大渐小,从而理解散文的内容。这也是孩子听觉能力的培养。

  四、诗歌练习

  五、教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参与阅读活动。

  教:爸爸累的时候,呼噜越来越粗,就像——(幼儿参与进来)

  爸爸不累的时候,呼噜轻悠轻悠,就像———(幼儿参与进来)

  环节分析:幼儿对诗歌的掌握运用游戏化的教学方式,避免学习方式的单一和枯燥。

  六、引导幼儿制作图片,尝试参与完善图书内容。

  教师出示笑与不笑的形象图两张,引导幼儿根据诗歌仿编。

  教师出示吃饭的图片,引导幼儿根据诗歌仿编。

  环节分析:幼儿已掌握基本诗歌内容基础上,凭借图片的提示,引导幼儿拓展生活经验和想在关的语言积累,进行仿编,这一环节是提升能力环节,在这一环节中,只有小部分幼儿能够突破,大部分幼儿在这一环节上还难以实现。

  七、教师总结

  在爸爸的`身上,也有很多有趣的事情,只要我们细心观察,就会发现爸爸们爱宝宝,宝宝们也爱自己的爸爸,和爸爸在一起很快乐。

  环节分析:教师的总结评价,帮助幼儿对诗歌情感的把握,突破目标三。

  活动反思:

  爸爸是幼儿身边熟悉的人,容易引起幼儿积极有趣的交谈,在这首幽默的小诗里,含有浓浓的亲情,画面中也能让幼儿感知到那种父子间的温馨,让幼儿感知爸爸的呼噜声与火车之间的联系是重点,在画面上“有呼出的气体”相似的地方还有声音的相似之处,小班幼儿对诗歌的学习基本上能掌握,但在环节五中对于部分幼儿还是有较大难度。

  小百科:打鼾也称打呼噜,给人们的印象是打鼾的人头一放到枕头上就打呼噜,睡得真快真香,打鼾往往就是睡眠好的代名词,不少人很羡慕打呼噜的人,因为自己很少打呼噜,认为自己的睡眠不够深沉。

幼儿园小班教案 篇6

  活动目标:

  1、创设情境,让幼儿想说、敢说、喜欢说。

  2、通过学习,使幼儿能较完整地讲述句子“我快乐,因为…”。

  3、鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话,轮流谈话的习惯。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  6、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动重难点:

  引导幼儿仿照例句“我很快乐,因为…”说一句话,表达自己的心情,乐于与他人分享交流。

  通过活动,让幼儿想说、敢说、喜欢说。

  活动准备:

  1、教学图片一张;

  2、表情娃娃图片三张;

  3、笑脸娃娃若干;

  4、《幸福拍手歌》音乐。

  活动过程:

  一、观察图片,引出话题。

  1、教师出示喜羊羊很开心的图片,请幼儿观察,启发幼儿讨论:它为什么快乐?鼓励幼儿说出自己的想法,同时引导幼儿用“因为…”来表达原因。

  2、出示表情娃娃,引起兴趣

  老师今天还给大家带来了几个表情娃娃,你们想认识他们吗?教师依次出示三个不同色彩的表情娃娃,让幼儿说一说自己最喜欢哪一个?(黄色的为笑脸娃娃,红色为生气,蓝色为哭泣),告诉幼儿微笑的表情最美。

  二、教师示范谈话

  师: “小朋友喜欢快乐的表情,刚好老师今天也很快乐,你们想知道原因吗?”鼓励个别幼儿先猜测,教师示范讲述“我很快乐,因为我昨天晚上接到了好朋友的电话;我很快乐,因为我看了一部好看的电影;我很快乐,因为我听了一首好听的歌曲;我很快乐,因为我发现小朋友们比以前有礼貌了;我很快乐,因为小朋友都很听很老师的话…

  三、通过提问,启发谈话

  师“我已经和小朋友分享了我的快乐,现在我想知道你们今天快乐吗?为什么这么快乐呀?你愿意把你的快乐分享给你旁边的小朋友吗?但是老师有一个小小的要求,希望小朋友都能像老师刚才那样说,好吗?而且别的小朋友在说的时候,希望听的.人能安静认真的听,好不好?幼儿思考后,先小组内自由交谈。

  师:“我发现大家有很多很多快乐的事情,你们愿意和老师一起分享一下吗?”今天老师准备了很多笑脸娃娃,他们想和快乐的小朋友做朋友,所以,只要哪个小朋友到前面来和所有人分享你的快乐,将可以得到一个笑脸娃娃,他就可以天天陪着你,让你每天都快乐,鼓励幼儿大胆在集体面前交流。

  师幼同唱《幸福拍手歌》,在音乐活动中结束本次语言活动。

  活动反思:

  本学期我园开始使用新教材,谈话活动作为一个新的内容出现在语言领域的教材中。因为是第一次教授这样的内容,起初我觉得自己心里都没有底,但是通过上网查阅相关的活动案例,我也开始着手准备。通过上课,我发现孩子们对这一话题还是比较感兴趣的,通过活动,也激发起了孩子们说的欲望,课堂效果较好。但是活动目标中要求孩子用“我很快乐,因为…”说一个完整的句子,这一点对于小班幼儿来说还存在一定的难度,大多数幼儿还无法完成。因此,在以后设计这类活动时,我还应该充分考虑幼儿的实际情况。

幼儿园小班教案 篇7

  【活动目标】

  1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、嘎、叽、汪、喵、跳”等音,并能协调的模仿小动物动作。

  2.分辨各种小动物的叫声,激发喜欢小动物的情感。

  3.提高幼儿参与集体游戏的 积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

  4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  5.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  【活动准备】

  1.PPT动物图片(小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子)

  2.教具:汽车方向盘1个

  【活动过程】

  1.导入活动出示图片,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

  2.教师:“可是小动物还没睡醒呢,我们一起把它们叫醒吧!”播放《动物起床歌》。

  3.教师一一出示小动物图片

  ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

  ②小鸭子:身上的毛是什么颜色?它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(嘎嘎嘎)

  ③小小鸡:小鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的.扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(小虫子);它会怎样叫?(叽叽叽)

  ④小黄狗:它会什么本领呀(见到熟人的时候会摇尾巴);它会怎样叫?(汪汪汪)

  ⑤小花猫:它有什么本领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)

  ⑥小白兔:它喜欢吃什么(萝卜),它怎样走路?(蹦蹦跳跳)

  4.这么多小动物到我们班来作客,小朋友非常高兴、特别开心。

  5.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》,知道小动物的名字、叫声和动作。

  6.游戏《动物小汽车》

  先放“开汽车”音乐,手握汽车方向盘,教师(司机)说:“嗨!嗨!动物汽车就要出发咯,有谁要上来?”

  上车的小朋友必须回答你是什么小动物,比如:“我是小小鸡,叽叽叽”,“我是小鸭子,嘎嘎噶”……

  教学反思:

  根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿喜爱和保护动物的情感。

幼儿园小班教案 篇8

  活动设计背景

  小班的孩子年龄小,在家基本是大人帮忙洗手的,而对洗手的概念也不清晰,为什么要洗手,洗手有什么也不知道,最主要的是洗手的正确方法与步骤不清楚。设计这个的活动主要的让孩子了解洗手的方法与含义。

  活动目标

  1、能让幼儿理解正确的洗手步骤。

  2、 让幼儿会洗手。

  3、 理解为什么要洗手,洗手对身体有什么好处,什么时候该洗手。

  4、 日常生活中注意讲究个人卫生。

  教学重点、难点

  重点在:洗手的步骤。难点在:理解洗手的.方法和含义。

  活动准备

  水盆两个,肥皂,毛巾,棉签,,动画《小邋遢》节选。

  活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  导入:请小朋友看动画片《小邋遢》节选。

  过程:

  1、看完动画片了,请小朋友跟教师一起回忆里面的人物是个什么样的人?“邋遢的人”。

  2、取出棉签,用棉签在自己的手上擦拭一次,棉签有什么变化?请幼儿辨认。幼儿会说黑色,脏。那么给幼儿每人发一根棉签,让他们自己在自己的手上擦拭一遍,看看自己的棉签有什么变化,变黑色很脏。教师引导幼儿说:“我们手很脏哦,是不是和小邋遢一样了?”幼儿回答:“是”,那怎么办呢?洗手。

  3、教师提问,哪位小朋友会洗手?怎么洗?引导幼儿回答问题。

  4、教师示范洗手步骤:拿出盆子,肥皂,毛巾,装满水,先把手弄湿,然后涂肥皂,搓手掌,搓手背,搓手指,搓完了清洗干净,最后拿干毛巾把手擦干。示范之后要补充,这是老师的示范步骤,小朋友要去进洗漱间洗手的时候要先拧开水龙头,水不要开太大,以免把衣服弄湿。之后按照老师的步骤去做,最后吧水龙头关掉。

  5、示范完洗手步骤了,再用棉签擦拭下手掌,引导幼儿观察棉签的变化。再对比与没有洗手的前的棉签的不同。

  6、请幼儿上前操作洗手的步骤。

  7、请全体幼儿分组去洗漱间进行洗手,观察幼儿的洗手方法是否正确。

  8、让幼儿用棉签在洗干净手上擦拭,观察什么变化。说明卫生的重要性。

  9、讲述若不讲究卫生的后果。

  10、小结

  延伸:可延伸到音乐《洗小手》,请家长配合在家指导幼儿正确的洗手。

  教学反思

  每次在幼儿洗手的时候,都在旁边观察,做到一一引导,对个别偏小的孩子,进行个别指导。

  在进行这节课的时候,可以不用当一节课来上,在活动中,不知觉的引导幼儿正确的洗手。

  重新上这课的话,我会在幼儿户外活动回来后,马上进入课程的安排。这样幼儿更加能理解讲究卫生的重要性,也更清晰如何正确的洗手。

【幼儿园小班教案】相关文章:

[精选]幼儿园小班教案07-09

[经典]幼儿园小班教案08-25

小班幼儿园教案12-09

幼儿园小班教案09-14

幼儿园小班教案09-14

幼儿园小班教案05-11

幼儿园小班教案06-08

小班幼儿园教案03-01

幼儿园小班教案01-17

幼儿园小班教案精选07-22