幼儿园大班教案

时间:2023-09-18 09:48:18 教案 我要投稿

幼儿园大班教案(汇总7篇)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案8篇,希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案(汇总7篇)

幼儿园大班教案 篇1

  活动目标

  (1)阅读绘本,理解树叶在一年四季里不同的心情变化。

  (2)尝试了解生命的意义,知道给别人带来快乐的美好。

  (3)能简单复述故事内容,并进行角色表演。

  (4)引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备

  (1)自制故事PPT(参照绘本故事《一片叶子落下来》,

  (2)语言CD(《一片叶子落下来》。

  活动过程

  (一)设如我是一片树叶。(创设虚拟的情境,以设想自己是一篇树叶为切入口,体会和描述树叶的心情,为理解故事做铺垫。)

  1.设想树叶的心情。

  (1)假如你是一片树叶, 在四季轮回中,你会有怎样的心情?(教师可跟进提问,配乐创设意境。)

  (2)描述树叶的心情。

  每片树叶都有自己的故事和心情,你能跟大家分享吗? (教师可以辅助提问:当温暖的春天来临,叶子从大树妈妈身上长出来,探出头来看着这个世界,

  会怎么想呢?到了火热的夏天,树叶越长越繁茂,树叶能为人们遮阴,心情又会如何?转眼人秋了,即将要离开妈妈,它们会害怕吗?)

  (二)树叶费雷迪。(分段理解,借助提问,帮助幼儿体会当叶子真好的心情;理解叶子即将掉落的悲伤心情。)

  1.倾听故事前半部分,体会“当叶子真好”的心情。(从开头到“为树下野餐的人们扇风”。)

  (1)弗雷迪是谁?它长在哪里?拥有怎样的朋友?

  (2)弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗?它有怎样的美好生活?

  (3)什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好? (教师结合故事提炼与小结内容。)

  2.倾听后半部分,理解落叶的萧瑟与心情。

  (1)夏天过去了,叶子们遭遇了生平第一次的什么?

  (2)秋天,叶子们都发生了什么变化?

  (3)叶子们要搬家了,它们的心情如何?树叶都是怎么落下来的?

  (4)说说最后弗雷迪的经历是怎样的。(教师结合故事提炼与小结内容。)

  (三)生命的意义。(生命的意义对于幼儿来说也许深奥,在完整欣赏故事后,可以提炼故事中的经典句子,帮助幼儿试着理解生命的.意义。)

  1.“完整倾听故事,尝试理解生命的轮回与意义。

  (1)请你和好朋友说说故事的哪里让你的地方。

  (2)师小话。原来有一个生命都是独一无二的;给大家带来快乐的能让自己快乐;生命是一个过程,死亡和成长一样是一个自然的过程。就像弗雷迪说的那样,生命是为了太阳和月亮,是为了大家一起的快乐时光,是为了树荫、老人和小孩子,是为了秋天的色彩,是为了四季。)

幼儿园大班教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节,并运用合理的想象来表现角色的心理变化,根据故事情节了解杨梅的功效并品尝,知道它好吃又有营养。

  2、根据故事内容进行发散性思维,推测事件发生的因果关系。

  3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的.兴趣。

  活动准备:

  每组一盘杨梅,望梅止渴的图片

  活动过程:

  一、导入

  1、说说杨梅的外形特征。

  2、看了杨梅后有什么感觉。

  幼:很想吃的感觉,感觉酸酸的口水都快有流出来了。

  二、引入故事“望梅止渴”。

  1、有一个成语“望梅止渴”猜猜这个成语是什么意思?

  2、最近电视上热播的《三国演义》有没有看过?里面有哪些人物?

  看过,里面有曹操、诸葛亮、孙权……(从孩子的回答中看出他们对“三国演义”有认识。)

  3、分段欣赏故事

  观察图片(一)问:图片中的人物他们在干什么?天气怎么样?这么热的天气将士们会有什么样的感觉?(很累、很渴)讲述故事上半段。

  观察图片(二)它们找到水源了吗?将士们为什么刚才没有力气走走路了而现在却有力走了呢?带着疑问欣赏故事的下半段。

  4、小结“望梅止渴”的意思

  望梅止渴的意思:原意是梅子酸,人想吃梅子就会流口水,因而止渴。现在比喻愿望无法实现,用空想来安慰自己。

  三、品杨梅、说杨梅

  1、品尝杨梅说说杨梅的味道。除了可以直接吃还有什么吃法?

  2、吃杨梅对我们身体有什么好处?

  小结:杨梅除了味道好以外,对我们的身体还很有好处,杨梅可以消暑止渴,可以治疗头疼,杨梅泡酒可以治疗肚子疼……。

  总结:

  师:今天我们品尝了杨梅,还听了“望梅止渴”的故事,把这个故事和爸爸妈妈一起分享。

  小百科:望梅止渴原意是梅子酸,当说到梅子的时候,就会想到梅子酸而产生流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。

幼儿园大班教案 篇3

  活动目标:

  1、仔细倾听,理解散文诗的内容,感受落叶优美的意境。

  2、运用诗中的句式,尝试仿编诗歌。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。

  4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

  活动准备:

  1、改编诗歌《秋天的落叶》。

  2、清洗干净的秋天的落叶若干。

  3、树叶形状的操作卡片每人一份。

  4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。

  活动过程:

  一、谈话导入活动

  1、引导幼儿想象树叶飘落的动作,用形体动作尝试表现。

  提问:秋天到了小树叶怎么了?小树叶是怎样飘落的?(请个别幼儿学一学)

  2、老师小结:小树叶飘呀飘,有的落在地上,有的落在沟里,有的落在小河里,还有的落在了院子里……。

  二、欣赏《秋天的落叶》全文,理解散文内容。

  1、倾听配乐散文朗诵,帮助幼儿初步感知散文的内容。

  师:小动物看到这些树叶可喜欢了,它们是谁呢?我们一起来听听散文。

  提问:散文诗的名字叫什么?散文诗里,你听到了有哪些小动物?(有…有…还有)

  2、操作卡片

  (1)出示操作卡片:原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。

  卡片左列:小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子

  卡片右列:小船、信笺、房子、伞

  (2)操作要求示范。

  师:小虫爬啊爬,捡到一片树叶,把它当做了小房子。

  老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。

  师:那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢?我们再来听一遍,听的时候,请你们帮小动物找到它们的树叶。

  老师放慢速度朗诵三遍,幼儿在反复倾听的基础上,根据诗歌内容的线索,完成操作卡的连线配对。

  3、演示操作卡片,进一步理解散文诗内容。

  提问:秋天到了,天气怎样?树叶怎么样?

  提问:树叶落在地上(沟里、小河里、院子里)谁看见了,它是怎么说的?

  根据孩子的.回答,老师讲述、演示图片,突出动词“爬、游、飞”,强调“这真是挺好的××呀!”句式,幼儿学学说说。

  4、配乐诗歌朗诵,幼儿轻声跟念。

  三、仿编诗歌,大胆表达。

  1、引导孩子仿编。

  提问:树叶还会落到哪里,会被谁看见,当做什么呢?

  老师先示范仿编:小白兔

  树叶落在草地上,小白兔捡起一片树叶,“这真是挺好的扇子呀!”

  2、孩子结合情境想象仿编。

  每个孩子选一片树叶,发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比较,合理想象树叶的用处,并运用“这真是挺好的××呀!”的句式进行仿编。

  三、歌舞表现快乐。

  师:小动物捡到了它们想要的树叶,心里可高兴了,它们快乐地跳起了舞。

  孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈,用了已经学过的舞蹈。

  附一 散文诗《秋天的落叶》(改编)

  秋风起了,天气凉了,一片片树叶从树枝上飘落下来。

  树叶落在地上,小虫爬起来,躺在里面,“这真是挺好的屋子呀!”

  树叶落在沟里,蚂蚁爬过来,坐在上面,“这真是挺好的小船呀!”

  树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,“这真是挺好的小伞呀!”

  树叶落在院子里,小燕子飞来了,说:“来信啦,催我们到南方去啦。”

  活动反思:

  1.勤思才出好课。

  在 “江苏省第三届优秀评优课”上看见一节音乐课,课上老师巧妙地运用了图谱连线法,孩子们很快学会歌曲,很成功。我就试想可不可以用到儿歌教学中来,于是,我就选用《落叶》这首儿歌,也用图谱连线法,上完后发现效果不是很好:(1)图片画的是简笔画,不是很美观,吸引不了孩子。(2)小朋友连玩线后就没事做了,反而对手上的纸、笔感兴趣。(3)因为要发题板和收题板,所以也浪费了时间。综上所说,我觉得好的方法并不一定适合每节课,用在别的课上很成功,不一定在这节课上就能成功演绎。

  2.没有利用多媒体教学。

  整个活动的重点在于幼儿学说句式“树叶落在什么地方,谁怎样的过来,把它当作什么,这真是挺好的什么呀!”难点在于续编重点句式。虽然在活动结束后,孩子们也能勉勉强强地说完整句式,但是,总是需要在老师的帮助和提醒下,才能说完整,整体显得不够流利。如果在活动中我能利用多媒体进行教学,如:树叶落到了地上(出示一张树叶落在地上的图片),小虫爬过来(出示一张小虫爬过来的图片),躺在下面(出示一张小虫躺在树叶下面的图片),把它当作小屋(出示一张小房子的图片),让孩子们看着图片连起来说句子。这样可以简易散文内容,循序渐进地帮助幼儿理解,促使幼儿在学说和续编上就会更出色。

  3.没有一定的知识积累。

  因为在活动前没做充分的准备,包括前期经验的准备,仿编散文诗时,发现孩子对大自然的观察不够仔细,因此对秋天季节变化仍有很多细节没有发现,平时接触落叶的机会也比较少的,所以小朋友们的创编能力比较有限,对这方面知识的认识还是不够,没有达到我期望的效果。

幼儿园大班教案 篇4

  活动目标

  1、愿意了解老虎的习性、生活习惯、外形特征等。

  2、能学用相关的词语(潜伏等)描述视频中的见闻。

  3、有老虎是保护的概念和意识。

  活动过程

  一、引用原有经验描述自己知道的老虎

  1、故事里的大老虎是一只怎样的大老虎?先是粗暴,后来是有爱、善良。

  2、真正的`大老虎是什么样的?你见过吗?引导幼儿自由讲述。

  二、了解老虎的外形特征

  1、老虎是怎样的?外面看得到的叫长相,也叫外形。用黄色的老虎头表示。

  2、除了这个,老虎还是怎样的?蓝色老虎头:行动(如吼叫)红色老虎头:食物(如吃肉,喝水等)

  三、出示视频,观看并讲述

  1、请小朋友们先看看,看了请你说说视频中的老虎是什么样的?尖锐的牙齿,耳朵在动。

  2、完整讲述捕食过程

  (1)准备行动(学习潜伏新词)

  (2)老虎很会动脑筋,是有智慧的动物。

  (3)潜伏–潜行–奔跑–潜伏–捕捉

  3、老虎宝宝老虎是怎么对宝宝的?引出粉色老虎头:家人

  4、绿色老虎头:老虎的生活环境我们生活的地方就是我们的环境。

  四、小结:今天学到了什么新知识?帮助幼儿总结学习方法。

  五、老虎是保护动物老虎生活在什么地方?(东北虎、华南虎)世界上还有哪些地方有老虎?为什么要保护老虎?

幼儿园大班教案 篇5

  活动目标

  1、让孩子学会团结、互相帮助。

  2、用不同的对唱形式表现歌曲,体验歌唱活动的快乐。

  3、训练孩子的节奏感。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

  教学重点、难点

  这节课的.重难点在于:让孩子把基础律动和表演律动结合起来共同表演。

  活动准备

  1、《三个和尚》动画课件

  2、一对水桶

  3、录音机、磁带

  活动过程

  1、 教师以讲故事来导入本节课,从前有一个和尚他每天自己挑水喝,嘿哟、嘿哟,就这样过了一段时间。没过多久又来了一个和尚,于是他们商量着抬水喝,嘿哟、嘿哟。就这样又过了一段时间,又来了一个和尚,这下他们共有三个人,于是怎么办呢?他们都不愿意去挑水喝所以他们就没水喝、没水喝。

  2、以念儿歌的形式来让孩子加深印象:一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

  3、和孩子用基础的律动表现儿歌旋律(拍手、连指、拍手、连指)教师示范。请幼儿表演。

  4、以表演律动表现儿歌(边念儿歌边做动作)教师示范。请幼儿表演。

  5、合作表演,分组进行。

幼儿园大班教案 篇6

  活动目标

  1.了解电话的用途,知道遇到紧急情况时可以打电话求助。

  2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途,并能够对应情境进行演练。

  3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

  5.知道在发生危险时如何自救。

  教学重点、难点

  1、重点:了解110、119、120等特殊电话号码的用途

  2、难点:遇到紧急情况时可以打电话求助

  活动准备

  情境图片若干(比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病)以及写有对应的特殊电话号码的卡片(110、119、120)。

  活动过程

  一、说一说:电话的用途

  1.教师:电话有哪些用途呀?人们在哪些时候需要打电话?

  2.幼儿按各自经验,讲讲电话的用途。

  3.教师在幼儿讲述的基础上,小结电话的一般用途:电话能使人们与在非常遥远的地方的`朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候;当人们遇到紧急情况时,也可以拨打求助电话,及时寻求帮助。

  二、想一想:特殊的电话号码

  1.教师:发生了什么事情?怎么办?怎样通过电话寻求帮助?

  观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片,谈论遇到了这些情况怎么办?

  1.教师:可以拨打哪些电话号码呢?

  在幼儿想想说说后,出示“110”“119”“120”等电话号码,让幼儿了解这些特殊的电话号码,分别应与哪些情境对应。

  三、匹配游戏:这些电话号码什么时候用

  1.将特殊电话号码和情境图,分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。

  2.幼儿随机抽取情境卡片一张,按卡片上提示的紧急情况,正确选择对应的电话号码,学习和练习打电话。

  教学反思

  1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中,我首先从幼儿常见的家庭电话引入,激起了幼儿想求知的欲望,从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”

  2在引导幼儿观察情境图片后,我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。

  3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后,我安排了匹配游戏:这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨,兴趣很浓,都积极地参与到游戏当中,乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化,达到了教学活动目标。

  在整个教学活动中,我充分考虑到了幼儿的学习特点,注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

幼儿园大班教案 篇7

  活动目标: 1、观察各种汽车造型特征,进行临摹绘画。 2、能用二、三种水粉色平涂,欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。

  3、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿绘画的兴趣和技巧,养成良好的绘画习惯。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征,汽车的形状以及细节;

  2、范例图;

  3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;

  4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等) 、水粉笔。

  活动重点:

  绘画方法。(先画轮廓,后画局部、按顺序均匀平涂。)

  活动过程:

  一、提问、讨论各种各样的汽车

  1、教师提问:马路上的情景是什么样的`?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?

  启发幼儿结合几何图形来说说。如:公共汽车的车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形,车身象长方形,下面添画上圆或半圆形的车轮。

  2、引导幼儿回忆汽车的细节:汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)

  二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点,比较它们的不同点。

  三、教师示范画汽车启发幼儿想一想,说一说,画汽车时,先画什么?后画什么?

  教师小结,分步骤示范、讲解绘画要领:先画大轮廓,再画细节。

  四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。

  要求:

  1、先用油画棒画马路上的汽车;

  2、画好后用水粉色平涂;

  3、要注意平涂的方法:按一定的顺序,均匀地涂色;

  4、涂色时,要注意身体及画面的干净整洁。

  五、幼儿绘画,教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色,在颜色交界的地方不要停笔,两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。

  六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地',大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品,体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。

  活动延伸:

  1、可结合主题活动丰富画面内容

  2、家庭教育,家长可利用上街机会,带幼儿观察不同车辆,丰富幼儿有关汽车的知识

  活动反思:

  通过本次活动,起初在设计时,是因为幼儿对汽车的兴趣,但在实际设计本次活动时我还加入了特定消防车、救护车、洒水车等几种特殊的车,幼儿在活动中参与积极性很高,有几名幼儿对特殊车辆用途也很清晰,幼儿的知识概念上掌握较好,在活动开始环节我用了听录音,孩子的兴趣很高,可是到了第二遍放录音时幼儿,幼儿对车辆的声音不是很清楚,有点乱,在开始环节,应该不放录音,用别的话题导入可能效果会好一些,还有在操作部分,幼儿动手操作之前教师应该告诉幼儿制作要求,比如安全教育,垃圾的投放,老师都没有提示幼儿,导致活动后的混乱。在结束部分,幼儿的讲述都是不错的,都能说出自己做的是什么车,有什么样用途。如果再组织一次本次活动,我会活动的材料上准备的更加丰富些,老师的语言要精练些,整体上本次活动还是有很多不足的地方,努力在今后活动中,要准备的更加充分,不断的积累经验,使幼儿在快乐的环境中成长起来。

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