大班教案【集合8篇】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标：
1、通过操作与思考，初步了解雨是怎样形成的。
2、能大胆想象并讲述小雨点的新居，尝试用拟人的手法来表现小雨点。
活动准备：
1、听过《小雨点旅行记》的故事，观察过在太阳照射下，水会不见的现象。
2、杯子、小玻璃板、热水、故事《听雨》
3、美工用品。
活动流程：
操作并思考→水到哪里去了→听故事→画画小雨点
活动过程：
一、操作并思考：
1、师往杯子里倒热水，幼儿手掌朝下，盖住向上蒸发的水蒸气，并观察手掌上的水珠。
2、师再用玻璃板盖住杯口，观察水蒸气在玻璃板上形成的小水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。
3、幼儿谈论：水气是怎样变成雨的`。（师可用《小雨点旅行记》的故事启发幼儿）
二、水到哪里去了
1、我们曾经看过水在太阳的照射下渐渐没有了的现象，谁来告诉大家，水到哪里去了呢？
2、幼儿谈论。
三、故事《听雨》
蝴蝶听到小雨点落在了哪儿？
四、画画小雨点。
1、你能不能让你画的小雨点会跑、会跳、会看，还有表情呢？
2、想象一下小雨点会落在哪里，有些什么表情？
3、幼儿绘画，教师适时指导，鼓励幼儿大胆作画。
活动延伸：引导幼儿将想象画编成一个故事。
大班教案 篇2
活动目标：
1、了解几种常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。
2、能关注周围的新鲜事物，并能用完整的语言表达表现。
3、激发了幼儿对自动售货机的好奇心和探究欲望。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
FLASH、对自动投币设施有初步的了解
活动过程：
一、故事导入，引出“咕隆咚”。
（理解故事，引出咕隆咚）
1、 猜测咕隆咚是什么。
提问：小朋友你们知道“咕隆咚”是什么吗？
过渡：让我们一起来听个故事，听完之后，你们就知道了。
2、 倾听理解故事。
提问：听明白了没有，咕隆咚到底是什么呀？
小结：象这种把硬币投进去，就可以自动卖东西给我们的机器，叫自动售货机。咕隆咚就是是把硬币投入自动售货机发出的声音。
二、我们知道的“咕隆冬”。
（了解常见的投币设施，感受它给我们生活带来的方便。）
过渡：孩子们，在生活中你们看见过自动售货机吗？
1、 理解自动售货机给生活带来的便利。
提问：你在哪里看到过这些机器？为什么这些地方要放自动售货机？
小结：原来我们会在公园、地铁通道、路边……这些地方都是公共场所，人很多，为了方便有需要的人，所以在这些地方放上自动售货机，这样可以为更多的人服务。
2、 认识常见的投币设施
过渡：除了刚才我们看到的自动售货机，你还见到过哪些类似的投币机器呢？
l 幼儿说到的.，教师翻出相应的图片。
l 请个别幼儿介绍认识的投币机器。
快乐：（投币摇摇椅、投币游戏机）视频
提问：这个投币机器大家一定都玩过，玩的时候心情会怎么样？看来投币机也能给我们带来快乐哦！谁来找找看在这些投币机中还有哪些也能带给我们快乐呢？
舒适：（投币按摩椅）
提问：这个是什么投币机呢？
小结：投上硬币就能代替人给疲劳的人按摩了，看来投币机还能让我们感觉舒适。
安全：（投币储物柜）
提问：这是一个投币储物柜，谁用过来给我们介绍一下？你在哪些地方看到过？这种投币储物柜有什么用处呢？
小结：哦在超市门口放上这种投币储物柜能让我们把身上带着的东西安全存放起来，变得更轻松，更加方便的去购物。
方便：（投币饮料机、投币咖啡机）视频
提问：谁用过这个投币机器，给我们介绍一下它是怎么用的？
(教师根据幼儿所讲进行小结：先在按钮区选择你需要的物品，然后投入相应的硬币，如果想要一罐可乐是3元，那就要在投币口投入几个一元硬币，对了是3个。“咕隆咚”你就可以在取物口拿到自己想买的东西了，方便吗？)
方便：（自动加水机）
提问：这台机器你们看到过呢？什么地方最多？谁来说说是怎么使用的？
小结：放在小区的门口能大大方便小区居民们在最快的时间里买到纯净水了。
方便：（自动售纸巾机）
提问：这是一台投币售纸机，你们觉得放在哪最合适？为什么呢？
方便：（投币厕所）
提问：见过这种厕所吗？一般在哪里可以见到？和一般的厕所有什么不同？
小结：投币厕所可以移动，对需要的人来说真的很方便哦！
总结：我们看到了许多投币机，它们虽然都是投币机，但是各自都有各自的用途。有的带给我们快乐，有的让我们变得更舒适，还有带来安全，而且投币机使用起来怎么样？对！十分方便、简单。
三、拓展延伸
（关注周围的更多的便民设施）
过渡：老师这有一个也能给我带来方便的东西，想看吗？
1、 出示公交卡
提问：这是什么？什么时候可以用这张卡？刚才我们所说的机器都是要投币的，但这个不是投币，怎么也可以用？
小结：原来除了投币机器，还有更方便、更相近的方法。
2、 寻找更多给生活带来便利的东西。
结束语：在我们的周围还有许多给我们带来方便、快乐……的东西，你们可以去找找、用用。
小百科：自动售货机是能根据投入的钱币自动付货的机器。自动售货机是商业自动化的常用设备，它不受时间、地点的限制，能节省人力、方便交易。
大班教案 篇3
日常生活中，我发现孩子们很爱玩水，对水很感兴趣，但家长却因怕脏怕湿不能放开孩子的手脚，让孩子真正的去玩水。我抓住幼儿的这一兴趣点，结合电脑设计了本次活动。让幼儿通过自己的操作活动：动一动，玩一玩，试一试来感知水的特性，使其在探索中获得知识。
活动目标：
1.激发幼儿对周围事物的好奇心和探究欲望，培养幼儿关心周围环境的积极情感。
2.培养幼儿的观察能力，动手操作能力和探究能力。
3.了解水及液体的特性。知道油，牛奶，颜料等都属于液体。
活动准备：
1.水，塑料袋，各种形状的瓶子若干。
2.餐洗剂，颜料，胶水。
3.电脑。
活动过程：
活动一：水的作用
“老师今天带来了一个朋友——水。”教师出示水，并请幼儿说出水有什么用途，（渴了要喝水，洗手要用水，做饭要用水……）引出课题。
活动二：了解水的特性：无色，无味，无固定形状，能流动。
1.请幼儿自己用瓶子，塑料袋等物装水，玩水，观察水的颜色，闻闻水的`味道。教师引导幼儿发现：水，无色，无味，无固定形状。
2.请幼儿用塑料来玩水，用手捧水。引导幼儿发现水是可以流动的。
活动三：知道水是液体的一种。液体是无固定形状，可以流动的物质。
1.“水就像小朋友一样，也有自己兄弟姐妹，比如：餐洗剂，颜料，油等等。他们同属于一个家族——‘液体’。”出示餐洗剂，颜料，油等。引出“液体”这个词。
2.请幼儿观察水，餐洗剂，油，颜料有什么相同之处。引导幼儿总结液体的特性：无固定形状，可以流动。
3.请幼儿上机，从电脑里了解液体家族里还有那些成员（牛奶，油，胶水，……）。
4.小结：液体是无固定形状，能流动的物质。液体家族还有许多成员，如：油，油漆，牛奶，胶水，颜料……
延伸活动：
请幼儿区分室内哪些物体是液体，哪些物体不是液体，为什么？
大班教案 篇4
一、设计意图
在幼儿园里，我经常看到个别孩子捡到别人的铅笔、橡皮等物品，有的幼儿交给老师，有的幼儿据为己有，针对这种现象，我设计了《一分钱》这一活动，对幼儿进行教育。
二、活动目标
1、会唱《一分钱》，激发幼儿拾金不昧的`精神。
2、幼儿主动参与活动，大胆表演。
3、体验活动带来的欢乐。
三、活动重难点
重点：熟悉曲调，唱准歌词。
难点：角色表演。
四、活动准备
1、一分钱、警察帽子、音乐、有小朋友捡到钱交给警察叔叔的图片。（物质准备）
2、幼儿有听过《一分钱》的经验。（知识经验准备）
五、活动过程
（一）导入部分
1、律动《粉刷匠》。
2、（出示图片）提问：图片上都有什么？在哪里？是什么时间？发生了什么？
3、（出示一分钱）认识一分钱。
（二）基本部分
1、 （教师边做动作边范唱）小朋友们，以前是不是听过这首歌？听谁唱的？
2、朗读歌词—逐句学唱—完整唱两遍。
3、表演歌曲：歌曲里唱了谁？那我们也学着歌曲表演吧？（跟着音乐边唱边表演）
（三）结束部分
1、请小朋友根据歌词创编动作。
2、老师也编了一套动作，请小朋友跟着老师做一做（请一个小朋友扮演捡钱的人，提示把捡到的钱归还失主或交给警察叔叔叫拾金不昧的人）
3、分角色表演：男孩—警察叔叔，女孩—拾金不昧的人。
六、活动延伸
1、认识各种纸币。
2、回家与爸爸妈妈分享拾金不昧的精神。
大班教案 篇5
一、活动内容：语言活动——续编故事：小猴的出租车
二、活动目标：
1、体验帮助别人的快乐，能够大胆、自信地在集体面前表达。
2、通过活动发展语言表达力、前书写能力及小组合作学习的能力。（重在提升每个孩子从句到段的记录能力。）
3、积极参与讨论，能根据故事提供的线索发挥想象积极续编。
三、活动准备：
1、背景图一张，出租车（会活动的）、小猴、蛋宝宝、熊的贴绒教具。
2、记录纸、笔、记录板
四、活动过程：
（一）以提问的`方式引起幼儿兴趣。
你坐过出租车吗？小猴也买了一辆出租车，我们听听看它的出租车能不能让乘客满意？
（二）理解故事内容。
1、教师结合挂图完整讲述故事。
2、提问：乘客对小猴的出租车是否满意，为什么？
（三）学习续编故事。
1、引发幼儿仿编的兴趣：
师：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。提问：那么还有谁也会来乘坐小猴的出租车？它们会遇到什么困难？小猴能解决吗？（提问1至2个幼儿）
师：现在我们来帮小猴想想怎么加工这辆出租车，让所有的小动物都能顺利地乘坐。（幼儿分组讨论仿编故事。）
2、引导幼儿以小组学习的方式开展续编活动：
（1）提出续编的内容：
①谁来坐出租车了？遇到了什么困难？
②它对小猴怎么说的？小猴又对它说了什么？
（2）提出小组学习
活动的要求：
①请每组幼儿分别续编故事并记录，张贴在记录板上。
②每组小朋友编一个故事，记录完后，小组先交流。
③集体交流，评选最佳剧本。（以竞赛的形式进行鼓励。）
（四）集体交流小组活动情况。（教师要在观察的过程中，发现编得好的幼儿。）
讲评时，请1至2个孩子，从故事的新颖、与生活的相联系程度、以及孩子故事中出现的礼貌用语来点评。
（五）、活动延伸——表演故事。
附：
小猴的出租车
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家吧。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我，，，，我怕，，，，，我怕从座们上滚下来。”小猴说：“别担心，我有办法。”说着小猴一摁按钮，“嘭”地一声，从座位里弹出了一个圆垫子来，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手，点点头说：“我很满意！我很满意！”。
“嘀嘀”小猴看见小熊在路边左右张望，便问：“小熊，要用车吗？”小熊朝车厢里打量了下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位这么小，我还是等一辆“胖胖车”吧！”小猴说：“别担心，我有办法。”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它高兴地拍起了手，点点头说：“我很满意！我很满意！”
展开阅读全文
大班教案 篇6
活动目标：
1、学会根据故事的情节续编故事结局，发挥想象力。
2、知道人不可貌相，不能从表面看问题。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
6、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、知识准备：幼儿知道理发要到理发店，知道基本的理发步骤。
2、物质准备：事先请2位幼儿学会表演故事《理发师的奇遇》。
3、场地准备：布置理发店（房子门、理发工具、基本的房间布置）
活动过程：
1、以谈话的形式引入，激发幼儿对故事《理发师的奇遇》的兴趣。
（1）启发提问：小朋友，头发太长了要怎么办呢？理发师是怎样为你理发的？
（2）今天理发店里来了一个奇怪的`客人，我们一起去看看吧！《理发师的奇遇》
2、观看情景表演，老师引导幼儿熟悉故事，理解故事内容。
观看后提问：
（1）故事的名字叫什么？里面都有谁？发生了什么事情？
3、出示图片，师讲述第二遍故事。
边讲述边进行提问：
（1）狮子请理发师为他理发时，理发师为什么会发抖？
（2）狮子看到理发师这么害怕，说了什么？
（3）狮子的头发着火了，理发师是怎么做？
（4）接下来，理发师又出了什么差错？
（5）狮子生气了吗？那它是怎么说的？为什么？
（6）狮子的短发又被剪坏了，如果你是狮子，你会怎么做呢？如果你是理发师，你要怎么办呢？
4、启发幼儿开动脑筋，为故事续编一个合理的结局。并与周围的同伴一起讨论交流，老师巡回指导，鼓励幼儿多想想，多说说，想个和别人不一样的。
师：刚才小朋友说了很多，也想了很多，到底狮子的短发被剪坏了，会发生什么事情呢？请你把它继续编下去，编完整，想个跟别人不一样的结局…编完后，可以跟你旁边的小朋友一起交流下…
5、请幼儿来说说自己编的结局，全班的幼儿一起来评价。表扬大胆讲述、故事创新的幼儿。
6、与幼儿选定其中一种，师生共同将故事完整讲述一遍。
7、情感教育：你喜欢故事里的这只狮子吗？为什么？狮子看上去很凶，但是在我们的故事里，这只狮子笑咪咪的，跟表面看上去的不一样。
8、延伸活动：回到班上对刚续编的故事进行表演。
刚才我们观看了理发师和狮子的表演，但是没有结局，现在我们一起去把它表演完，OK？
9、律动出室。
活动反思：
整个教学活动流畅而生动，吸引了幼儿的注意力和学习兴趣。教学准备工作很充分，将故事一张张展现给幼儿欣赏，帮助幼儿记忆和理解故事内容。在活动过程中，幼儿主动参与活动的积极性较高，师生间的互动效果非常好。
大班教案 篇7
相关知识：
绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。常见的螃蟹有大闸蟹（河蟹、毛蟹、清水蟹）、梭子蟹等。螃蟹的大部分时间是在寻找食物，螃蟹虽小，却是五脏俱全。螃蟹的种类很多，我国螃蟹资源十分丰富有 600种左右。
设计意图：
幼儿的学习是以直接经验为基础，要最大限度地支持和满足幼儿通过直接感受、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我的家乡高淳区故有“渔米之乡”的美称，一年一度的“螃蟹节”更为人们熟知。螃蟹不仅有诱人的美味，还有独特的外形，对于富有丰富想象力的孩子来说，这是良好的教育资源。因此根据这些有利条件并根据孩子的年龄特征，为大班幼儿设计了以下活动内容，通过这些活动的开展，培养了孩子们多方面的能力。
活动一：社会“蟹王，蟹后”
活动目标：
1、在群体活动中积极、快乐。
2、让幼儿了解蟹王，蟹后的产生过程。
3、进一步了解螃蟹特征，激发幼儿爱家乡的情感。
活动重点：
通过工作人员讲解了解蟹王、蟹后的产生过程。
活动难点：
幼儿能用语言大胆说出所见、所闻。
活动准备：
活动前与社区水产市场联系，蟹王，蟹后，白纸，笔，照相机。
活动过程：
1、教师组织幼儿有序的参观水市场的螃蟹，请幼儿选出自己心中的蟹王，蟹后。（《指南》指出应经常和幼儿参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。）
2、请社区工作人员向幼儿介绍本年度蟹王，蟹后，向幼儿展示，并讲述它们的`产生过程，激发幼儿的兴趣。（请工作人员讲解，首先体现了真实性，也结合了社会生活实际，让幼儿感受到真实感。）
3、请个别幼儿说说今天的所见所闻，表现突出者获得一枚螃蟹标志。（我们要经常运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡情感。）
4、请幼儿将看见的蟹王，蟹后画出来。（这一环节结合参观实地简笔画绘画，让幼儿参与到活动中来，进一步激发幼儿的兴趣，也使活动达到了**。）
5、将幼儿作品展示在水市场，请社区工作人员帮助评价。
活动二：美术“蟹壳造型”
活动目标：
1、尝试运用蟹壳及辅助材料进行造型活动。
2、培养幼儿的粘贴、剪纸等能力。
3、体验造型活动的快乐，培养幼儿创造力。
活动重点：
能运用各种辅助材料在蟹壳上进行大胆装饰。
活动难点：
能剪出美观图形进行粘贴。
活动准备：
蟹壳，及时贴，剪刀等辅助材料。
活动过程：
1、教师以谜语形式导入，谜面“螃蟹”。
2、展示幼儿收集的蟹壳，请幼儿观察其特征，并说一说它象什么，通过变一变的方法可以变成什么。（《指南》指出每个幼儿心里都有一颗美的种子，关键在于教师要充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富孩子们的想象力和创造力。）
3、教师向幼儿介绍准备的辅助材料，请幼儿想象在蟹壳上增添。（在手工活动中，教师要提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主手工。）
4、请幼儿分组对蟹壳进行造型。（在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时给予具体帮助。）
5、展示幼儿作品，幼儿自己介绍作品，教师给这些造型拍照，PPt展示，在教室里悬挂作为装饰。
活动三：体育“小螃蟹爬”
活动目标：
1、学习螃蟹横向爬，掌握手，脚同爬动作要领。
2、培养幼儿手，脚同爬的能力。
3、体验学习螃蟹爬的快乐。
活动重点：
能学习螃蟹横行爬的要领。
活动难点：
在学习横行爬的基础上注重手脚同爬。
活动准备：
泡沫软垫方块，教师自制螃蟹壳，音乐，场地布置。
活动过程：
1、幼儿听音乐与老师一起做螃蟹操。（幼儿背着教师自制的蟹壳）。（第一环节采用螃蟹操导入，为幼儿营造了温馨、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感。同时在螃蟹操律动环节中加入横着走动作，发展了幼儿的协调能力，也为下一环节做好铺垫。）
2、教师向幼儿提问“你们看到螃蟹是怎么爬的呀“？
（1）请个别幼儿示范动作。
（2）引导幼儿了解螃蟹是横着爬的。
（3）再次请幼儿示范。
3、教师提出要求，并示范动作。引导幼儿观察手与脚同爬的要领，激发幼儿学习螃蟹爬的兴趣。
4、请幼儿自由分组在软垫上学习螃蟹爬。
5、分层次教学、（在体育活动中教师要以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单的与同伴做横向比较。）
（1）爬过小河。
（2）爬过草地。
（3）来到森林。
6、放松活动、教师做“蟹妈妈”，幼儿做“蟹宝宝”，宝宝听着妈妈的歌声“睡着了”。（任何活动只有体现“师幼互动”，让教师真正成为合作者和支持者，使活动达到有效性。）
大班教案 篇8
【活动设计】
蛇皮袋是农村常见常用的一种工具，对孩子来说非常熟悉。此外蛇皮袋又具有自己的特性：它可以任意折叠、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。对孩子来说非常神奇和好玩。我设计这次活动，正是利用了蛇皮袋可以任意拉升的这一特性，让孩子把蛇皮袋当成一个个小跳袋，并赋予孩子喜欢的动物角色——袋鼠来开展体育锻炼，让孩子玩的快乐，玩的有趣。
【活动目标】
1、学习双脚行进跳，提升跳跃的能力。
2、培养幼儿的'合作能力，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
3、激发幼儿对体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
【活动准备】
1、幼儿人手一根《蛇皮袋》卷成的金箍棒。
2、《西游记》音乐。
【活动过程】
1、幼儿听音乐模仿孙悟空做动作。
2、教师把金箍棒变出蛇皮袋，激发幼儿玩蛇皮袋的兴趣。
3、幼儿自主玩蛇皮袋，教师观察指导。
4、请幼儿展示自己的玩法。
（小袋鼠跳跳跳、拉大锯、舞龙、炒豆豆等）
5、师：今天老师要和你们玩一个新游戏抢四方
介绍游戏玩法：幼儿五人一组，四个角上分别放四张凳子，五人分别双脚钻进蛇皮袋，其中四个幼儿分别站在四张凳子前，另外一名幼儿中间。游戏开始幼儿开始念儿歌“抢、抢、抢四方”当念到最后一个字时幼儿开始跳着去抢椅子，没有抢到的幼儿到中间去。游戏反复几次，教师观察尽量能让每个幼儿都有抢到椅子的机会。
6、师：刚刚你们都已经玩累了，我们坐下来休息一下吧，幼儿盘腿而坐，教师和幼儿玩变变变的游戏。让幼儿把蛇皮袋变小，在变小。最后整理好蛇皮袋回教室休息。
【大班教案】相关文章：
《大班教案》大班教案05-13
大班区域活动教案_大班教案06-20
大班安全教案范文大班《安全》教案04-20
有关大班教案范文 大班优秀教案05-18
大班的教案06-11
大班教案06-08
大班教案【经典】07-24
大班教案【精选】08-16
大班教案（经典）08-26
【经典】大班教案08-10