中班科学教案

时间:2023-09-21 08:47:29 教案 我要投稿

实用的中班科学教案3篇(精选)

  作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的中班科学教案3篇,希望能够帮助到大家。

实用的中班科学教案3篇(精选)

中班科学教案 篇1

  设计依据:

  参观水族馆归来,孩子们对海洋动物非常的感兴趣,他们不停地交流着自己的所见所闻。为了满足幼儿的兴趣和需要我们组织了以“海洋动物”为主题的生成活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“教育活动的组织应根据需要合理安排”、“教育活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律”,以此为依据我设计了这个“海洋知识大比拼”的教育活动。

  活动目标:

  1。 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。

  2。 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。

  3。 培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。

  活动准备:

  1。 参观水族馆。

  2。 开展以“海洋动物”为主题的生成活动。

  3。 收集相关资料(图书、标本、vcd等)。

  4。 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。

  5。 邀请一位老师当裁判。

  活动过程:

  1。 激发兴趣,引起比赛

  (1)出示蓝猫、淘气图片

  教师:蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多。现在我们来帮帮他们好吗?

  (2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。

  2。 进行比赛

  第一环节:你说我也说

  要求:

  (1)说出你知道的海洋动物名称。

  (2)两队幼儿轮流回答,;本文每人有一次向别人求助的机会。

  (3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。

  ( 教师认真倾听幼儿的'回答及时肯定幼儿的表现)

  小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。

  (2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。

  第二环节:你争我抢

  要求:(1)根据电视画面回答。

  (2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志。

  (3)每人有一次求助的机会

  问题:沙鱼是怎样捕食的?

  安康鱼是怎样钓鱼的?

  鲸是鱼吗?

  (引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)

  小结:请裁判评说。

  第三环节:大家一起说

  讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?

  要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法。

  (教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)

  小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比。

  3。总结:

  (1) 幼儿交流感受

  (3)激发幼儿进一步探索的兴趣。

  延伸活动:

  (1)继续收集资料,比一比哪队多。

  (2)创建海洋博物馆。

  活动反思:

  在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习。

中班科学教案 篇2

  活动目标

  1、能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形。

  2、产生对图形学习的兴趣。

  3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  活动材料

  各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套(幼儿活动资源包),记录表。

  活动过程

  1、游戏——找朋友,能不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名同类图形。

  出示各种图形图片,请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形,并鼓励说一说这些图形的基本特征。

  2、游戏——拼图形。

  (1)幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案,引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响,说出图形名称和数量并做好记录。

  (2)说一说同类图形之间什么相同,什么不同,为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。

  小结:虽然大小、颜色、摆放位置不一样,但是只要有三条边三个角的都是三角形。(正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形以此类推)

  3、引导幼儿做幼儿学习资源P34—35相关活动,进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响,正确辨认和命名图形的能力。

  教学反思:

  在执教的过程中缺少激情,数学本身就是枯燥的,那在教孩子新知识的.时候,就需要老师以自己的激情带动孩子的学习,在今后的教学中这方面也要注意。

中班科学教案 篇3

  目标:

  1.知道大自然中有许多像伞的动、植物。

  2.通过倾听、讨论、讲述,分享有关伞状植物的经验。

  3.乐意画出自己看到的大自然中像伞的动、植物。

  准备:

  L.幻灯片:大自然中的伞

  2 .课前请家长带孩子到大自然中去寻找像伞的植物、动物。

  3.故事:借你一把伞

  4.画纸、画笔。

  过程:

  一、我要讲一个故事给你们听,故事的名字叫:借你一把伞

  1.听故事:借你一把伞。两遍

  第一遍不演示幻灯片;认真听老师讲。

  2.第二遍故事前提要求:请你们记清楚小动物们都是用什么当的伞?边讲故事边演示幻灯片:银杏叶—蚂蚁、莲叶—青蛙、菠菜—兔子、芋头叶—小狐狸、大荷叶—大熊、伞—小狗。

  提问:故事里的动物们都借了什么给娜娜当伞呢?

  小动物们用菜和叶子当他们的什么?

  下雨的时候,小蚂蚁把银杏叶当作它的什么?

  下雨的时候,青蛙把莲叶当作它的什么?

  下雨的时候,兔子把菠菜当作它的什么?

  下雨的时候,小狐狸把芋头叶当作它的什么?

  下雨的时候,大熊把荷叶当作它的什么?

  二、在大自然中还有好多好多的伞,你看见了哪些像伞的植物?幼儿回答,教师

  1.演示幻灯片:

  《大自然中的伞——植物》

  幻灯片-像伞的树

  像伞的蘑菇

  像伞的花

  像伞的`菜

  你们在大自然中还看见那些像伞的动物?

  2.演示幻灯片:《大自然中的伞——动物》

  三、我们知道了那么多像伞的漂亮的植物和动物,今天就把你喜欢的像伞的植物画下来吧。

  展示幼儿的作品,说说自己画的什么像伞的植物或动物

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