幼儿园小班教案

时间:2023-09-22 10:39:22 教案 我要投稿

幼儿园小班教案

  在教学工作者实际的教学活动中,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的幼儿园小班教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案

幼儿园小班教案 篇1

  教材分析 :

  通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿,在念读和讨论中认知爱护图书的重要性,养成良好的阅读习惯。

  活动目标 :

  1、懂得要爱护图书

  2、初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书

  活动重点:

  懂得要爱护图书

  活动难点:

  初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书

  难点形成原因 :

  手部小肌肉动作发展能力较弱

  难点解决策略:

  层次递进地进行熟练练习

  活动过程

  一、讨论图书破的原因

  二、观察教师修补图书

  1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书

  2、教师根据幼儿说的修补图书

  三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)

  图书应该怎样拿,怎样放?自己看书时应该注意什么?打击一起看书时应注意什么?

  四、欣赏儿歌《小图书》

  五、幼儿看图书

  教师巡回观察,指导幼儿正确的翻书动作

  设计依据:

  活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法,梳理幼儿原有认知经验,在此基础上教师现场补书,幼儿发现补书的不容易,以巩固他们对爱护图书重要性的认知。

  活动反思及重构

  《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。我本来想达到的目标是1。懂得要爱护图书。2。初步学习正确的翻书动作,学习一页一页翻图书。根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出“既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”来设计本教学活动。

  这是一个社会活动,“爱护小图书”是一个非常空洞的,但又是需要我们在日常生活中关注的'一个问题,在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点,如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣,这是我对这个活动首先考虑的问题,但在当我走进教室,进行活动时发现,孩子们情感不投入,有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑,所以我们调整了策略,通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因,进而导入课题,同时也提高孩子观察能力。

  我觉得我原来的教学设计可以进行这样的调整:

  1。在最后可加入修补图书的环节。

  2。在讨论的时候可引导幼儿多说说如何正确翻阅图书的方法。

  3。在活动结束后,可以在图书架及每本图书上都做了相对应的颜色标志,让幼儿根据图书的颜色将放到相对应的位置。活动结束后,我们班的孩子对图书宝宝都爱护有加,轻轻地,一页页的翻书。这个习惯还需在以后的日常生活中进行。

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标:

  1 感受4|4拍的音乐节奏

  2 积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍

  3 加深对音乐课的兴趣。

  设计思路:

  幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的'节奏感。

  重点难点: 在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来, 在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。

  活动准备: 小手铃若干 《铃儿响叮噹》磁带 小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星》磁带

  活动过程:

  (一) 音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏

  1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃噹)

  2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮噹》并用手铃作手腕转动状打节奏。

  (二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣,引入主题

  1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。

  2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。

  3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星, 只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

  4、天亮了,太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。

  5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。 月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。

  活动反思:重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混?

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标

  1、在操作活动中学习3以内的数数。

  2、学习单位量词,了解数的`实际意义。

  3、激发学习兴趣,培养观察能力。

  活动准备

  1、趣味练习卡片

  2、1—5圆点卡片和数字卡片。

  活动过程

  一、看图说话

  1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?

  (请幼儿上来边点边说。)

  教师:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……

  2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?

  (让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)

  3、图片上有数字“1”和数字“2”表示的东西,你们看看有没有用数字“3”表示的呀?

  (幼儿个别回答)

  二、认识数字

  1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝

  来表示啊?为什么?

  (教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)

  2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?

  (幼儿个别上来操作)

  三、编数数歌

  1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?

  2、教师范念:

  你数1,我数1,1只小猪来洗澡;

  你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,

  我数3,3滴水珠淌下来。

  3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师)

  4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?

  四、

  今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标

  1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

  2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景 。

  活动准备

  1、课件《神奇的小路》

  2、班得瑞轻音乐:秋之恋

  3、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。

  活动过程

  一、情景体验:

  1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?

  (是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)

  这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧!

  2、(走上小路)"咦,你们听到什么样的声音呀?"(有咔喳咔喳的声音)

  3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。)

  4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?

  你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,

  可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。

  二、完整欣赏故事

  1、师:刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?

  2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声:

  我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走,小路发出"窸窣窸窣"的声音……

  3、师:这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想)

  4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐:班得瑞--秋之恋)提问:

  (1)故事的.名字叫什么?(神奇的小路)

  (2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  (3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)

  三、结合课件,分段欣赏故事。

  1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

  2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说"窸窣窸窣")

  3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说"踢踏踢踏")

  4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作,边说"吱嘎吱嘎")

  5、小刺猬对风儿说了什么?

  四、结合课件,联想迁移

  1、师:神奇的小路上走过了小刺猬"窸窣窸窣"、走过了小白兔"踢踏踢踏"、走过了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",

  猜猜,小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?

  2、幼儿说出一个小动物,(点击课件出示相应的动物)

  并引导幼儿边模仿小动物的走路方式,边学习发出相应的声音。

  3、由于小班幼儿的能力有限,老师对幼儿的回答进行提炼,充实。

  让幼儿体验到大胆想象的喜悦,如;大象走过小路"咚咚咚"、小鸡走过小路"窸窣窸窣"、

  小羊走过小路"嗒嗒嗒嗒"。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

  1、以游戏的形式复习巩固圆形、正方形、三角形,能正确说出图形名称。

  2、培养幼儿思维的准确性,以及对数学活动的兴趣。

  3、让幼儿学习简单的数学题目。

  4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。

  活动准备:

  1、小兔、小猪、小牛头饰盒各一个。

  2、各种图形饼干若干。小朋友每人一份饼干(各种形状)

  3、画有(圆形、三角形、正方形)写有数字的车票若干。

  4、磁带一盘。

  活动过程:

  (一)以游戏的口吻,引起幼儿兴趣

  1、师:小朋友你们看,今天谁来我们班做客了?(放录音分别出示:小猪、小牛、小兔)

  师:提问:有哪些小动物来做客?你们高兴吗?那好吧,我们一起向小动物们问声好,小动物你们好!

  2、师:小动物来做客,你们喜欢送什么礼物给它们呢?(幼儿回答)

  (二)复习认识圆形、正方形、三角形、

  1、师:你们看,老师准备了一盘饼干。(教师出示一盘有各种图形的饼干)

  2、师:咦,盘子里的饼干是怎么样的?它们都有哪些不同?

  (师:噢,我准备的圆形饼干;有正方形饼干;还有三角形饼干)

  3、师:小动物们见了这些饼干很高兴,都说自己喜欢吃其中的一种图形饼干,它们到底喜欢吃哪一种呢?那就要请你们看一看,想一想。我已经为你们每人都准备了一盘饼干,现在请你们看看盘子里都有哪些图形的饼干,想一想该送给哪只小动物?好,小朋友我们一起给小动物送饼干吧,送到小动物的盘子里。

  4、师:我们给小动物送了那么多的饼干,不知道小动物会是怎么说的,让我们来听一听好吗?

  (录音:小朋友好!谢谢你们给我们送了那么多好吃的饼干,不过有些小朋友送的饼干还不是我们最喜欢吃的。那么,你们想知道我们最喜欢吃哪一种饼干吗?哈哈!问题可简单啦,只要看看我们的嘴巴就明白啦。)

  5、师:小动物怎么说呀?小动物告诉如果想知道他们喜欢吃哪一种饼干只要看看什么就行啦?

  那么小猪喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃大的圆形饼干)

  小牛喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃正方形饼干)

  小兔喜欢吃哪一种饼干?(喜欢吃三角形饼干)

  6、师:刚才我们有没有送错饼干呢?那好吧,我们赶紧把些送错的换过来,给小动物送上他最喜欢吃的饼干吧。

  (师:噢,我们看看送对了吗?都送对了,你们真能干,一起来夸夸自己吧!)

  (三)游戏《到森林公园》

  1、师:小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干,真是太开心了。为了表示感谢,邀请我们小朋友到它们的家里森林公园去玩。不过,小动物们说森林公园离这儿很远,需要乘火车去,怎么办呢?别着急!你们看他们已经给我们寄来了火车票,这些火车票可有趣啦!有不同的`图形,看,这张火车票是什么图形?并且他们还告诉我们不能上错车厢,如果你拿到了圆形的火车票就要上圆形的车厢,如果拿正方形的火车票就要上正方形的车厢,如果......

  2、师:现在,请小朋友上火车吧!(幼儿持票上不同的车厢),列车员要检票了,请把火车票举起来吧!(教师检查幼儿的对、错)

  3、师:小朋友!我们的火车出发啦!(放音乐幼儿走出教室)

  反思:

  小班幼儿的思维特点是以直觉、形象思维为主,他们对数、形的认识和理解,主要是通过感官和对具体事物的接触、探索、实践、操作、体验而获得的;在整个活动中,为了激发幼儿参与活动的兴趣和欲望,始终让幼儿沉浸在游戏的欢乐中,幼儿在各种感官的调动配合下,不知不觉中学会了区分方形、三角形、圆形三种形状。小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式。针对小班幼儿的年龄特点,我设计了这节认识图形的活动。为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我把三种图形比作三个有特征的小动物来到班里与小朋友做客,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。其次,在组织形式上,为幼儿手提供一套不同形状的图形饼干,让幼儿在边操作、边观察、边发现的过程中自主地领悟知识。这种活动形式,对小班的幼儿来说是有一定的难度,这就要求幼儿要有良好的学习常规,特别是要培养幼儿注意倾听的习惯,才能使活动顺利进行。在活动中,幼儿的情绪很活跃,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。在“给动物喂饼干”环节,整个活动过程幼儿始终乐此不疲,活动中幼儿的主动能动性得到充分的发挥,孩子的创造性,动手操作能力也得到了锻炼。在最后环节中,我是以游戏的形式,小动物们邀请小朋友去森林公园玩,为每个幼儿准备了不同形状的火车票,去找相应的火车座位。

  在本次活动中还存在一些不足,如幼儿操作时间不足,没有创设幼儿合作交流的机会,语言还要精炼等,在以后组织活动的过程中我应加以改进。合理安排活动时间,注重重点,为幼儿预留充分的自主空间,日常活动中有意规范教师语言,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿善于表达的能力。

  小百科:饼干的词源是“烤过两次的面包”,是从法语的bis(再来一次)和cuit(烤)中由来的。它是用面粉和水或牛奶不放酵母而烤出来的,可作为旅行、航海、登山时的储存食品,在战争时期用于军人们的备用食品也是非常方便适用的。

幼儿园小班教案 篇6

  动作建议:

  间奏音乐找朋友

  1-2根据歌词做搞笑的动作

  3伸出手和好朋友手拉手

  4-5双手绕圈转动,并和朋友一起跳一跳和抱一抱

  6-7做摸尾巴的动作,双手摊开没有尾巴,最后做双手做小熊掌

  8做吃东西的可爱样子

  9-10双手绕圈转动,并和朋友一起跳一跳和抱一抱

  【游戏玩法】

  1、听音乐在间奏处找朋友朋友

  2、在无尾熊抱抱后交换位置,被换的朋友继续找朋友玩

  【活动准备】

  1、物质准备:音乐剪辑、半圆形座位摆放

  2、经验准备:幼儿熟悉音乐、有找朋友的经验

  【活动目标】

  1、熟悉音乐,感受音乐诙谐的风格。

  2、跟着音乐做各种逗好朋友开心的`逗乐动作。

  3、锻炼控制能力:能合着音乐交换朋友。

  【活动过程】

  一、扮演无尾熊做搞笑的动作

  1、师扮演示范动作:看我来当一只无尾熊,你们看我做了哪些动作。

  2、师生共同扮演无尾熊

  (1)整理动作帮助幼儿巩固动作,合音乐。

  (2)确定歌词唱到如果你要做朋友请你伸出你的手时要站起来,合音乐。

  3、请动作扮演熟练的幼儿和老师一起带小朋友练习,提醒幼儿请你伸出你的手时要站起来,合音乐。(2遍)

  二、无尾熊找朋友

  1、师示范交换位置:我要去找朋友玩了,请你们看一看我在音乐的什么地方和好朋友换了位置。

  2、师示范再次找朋友,清楚在唱哎呀呀呀时重新再次找别的朋友。

  3、跟着音乐玩4遍。作简单总结。

  4、提高难度,请2-3名幼儿同时找朋友。

  三、无尾熊玩得真开心呀,坐下来休息一下,肚子饿了,我们去找些好吃的食物填饱我们的肚子,随音乐有序离场。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

  1、让幼儿了解小手帕的用处,并能使用小手帕。

  2、教育幼儿要勤换手帕,做个文明的小市民。

  材料创设:图片、手工纸

  请幼儿带好小手帕、请一老师扮演医生

  活动过程:

  一、欣赏儿歌:打喷嚏

  1、你喜欢谁打喷嚏?为什么?

  2、为什么打喷嚏要用手帕捂住嘴?

  二、有用的小手帕

  1、我也喜欢小猫打喷嚏,它用手帕捂住嘴(老师拿出小手帕学小猫打喷嚏)

  2、你们有小手帕吗?它有什么用?

  3、你在什么时候用到过小手帕?

  4、哎呀,我的眼睛怎么这么痒呢?去看医生(“医生,我的'眼睛怎么这么痒?”“我看看,眼睛发红,有细菌进去了。”)

  (请一老师扮演医生,说眼睛里有细菌,要用眼药水)

  1)你们帮我想想,怎么会有细菌到眼睛里去了?(请幼儿说说)

  2)我想起来了,我前面打过喷嚏,又用同一面擦严禁后,怪不得有细菌,用过的就不能用了

  (学习叠手帕,用过的一面叠进去)

  三、判断:送手帕

  1、老师这里有许多图片,过会请小朋友装饰一块美丽的手帕,然后看看图片上的人需要手帕吗?需要的,你就送给他,好吗?还要说一句好听的话:“请用手帕。”

  (幼儿装饰手帕,送手帕)

  2、 讲解

  四、教育幼儿做个文明的小市民

幼儿园小班教案 篇8

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,了解春天是花开的季节,喜爱春天,感受春天的美。

  2、知道美丽的花是让大家欣赏的,花儿好看我不摘。

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、增强思维的灵活性。

  活动准备:

  挂图22号;《小朋友的书 春天来了》。

  活动过程:

  一、引题,引导幼儿回忆已有经验。

  美丽的春天到了,我们看到了哪些美丽的花,你是在什么地方看到的?

  二、借助挂图,引导幼儿感受美丽的花带来的美。

  1、你们看这是什么地方?公园里开的花是什么颜色的?

  2、你喜欢这些花吗?为什么?

  3、图上的小妹妹要干什么?哥哥是怎么对她说的?

  小结:公园里的花是叔叔、阿姨种起来给大家欣赏的,有了美丽的花,公园就更美了,我们大家要爱护,花儿好看,我们不摘。

  三、引导幼儿观察被摘掉的花朵,懂得要爱护花朵。

  1、教师出示一朵被摘掉的花朵,启发体验。

  2、小朋友,你们看,这些花怎么样了?

  3、花被摘掉了,他会怎么样了?

  4、你看到花枯萎了心里有什么感觉呢?

  5、我们能去摘花吗?为什么?

  四、欣赏儿歌。

  1、教师有感情地朗诵儿歌。

  2、请幼儿一起朗诵儿歌。

  3、请幼儿边念儿歌边做动作。

  五、如果你看到小朋友去摘花,你会和他说什么呢?

  小结:叔叔、阿姨在公园里种了许多美丽的花,我们要去欣赏、喜爱这些花,也要爱护这些花,千万不能采摘。

  六、幼儿阅读《小朋友的书 春天来了》,幼儿互相交流,学习朗诵儿歌。

  活动反思:

  通过提问的方式,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么? 这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么? 这些花是谁种的`?为什么种这些花?小结:幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。结合挂图,让幼儿知道叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。再结合生活实际,告诉大家花儿好看我们不能去摘。让幼儿通过学习儿歌来感受到应该要爱惜花朵,不能摘美丽的花朵。活动中我运用了图片让幼儿更好的理解花儿好看我不能摘。通过活动,孩子们把自己看到的小朋友摘花的事告诉了老师,知道以前摘花是不好的事情,摘掉了就不好看了,知道了要爱护花朵,不能摘的,还说以后再也不摘花了,爱护树木、爱护大自然的意识得到潜移默化的培养。

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