幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思

时间:2023-09-25 07:21:59 教案 我要投稿
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幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思

  作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班主题教案《蛋宝宝》含反思

  设计思路:

  该活动是由小班主题;动物的花花衣;中生成的。考虑到小班幼儿的年龄特点,在设计本次活动时,着重从师幼互动的有效预设人手,通过情境的预设、游戏的预设,从而提高活动中师幼互动的有效性。

  小班初期,幼儿仍处于绘画的涂鸦期,绘画的有意性明显缺乏。因此引导幼儿使用不同的绘画工具,感受绘画的快乐,激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。

  1.活动情景性。在本次活动中,蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动,把幼儿带入一个情景,试图通过与蛋宝宝一起游戏,参与绘画活动。

  2.活动游戏性。宝宝们在进行涂画时;设计了游戏的语言:;蛋宝宝;蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋,形象的;骨碌碌;;提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。

  活动目标:

  1.用涂鸦的方法,进行油画棒的涂画,尝试涂画圆。

  2.在故事情景和绘画操作中,感受绘画的快乐。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.感受色彩对比。

  活动准备:

  油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)。

  活动过程:

  一、蛋宝宝不见了

  (在此环节,教师直接导入情景,通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色,在;隋感上很快与幼儿形成积极互动,通过有效提问唤醒幼儿的原有经验,说说鸡蛋的形状、颜色等特征,为接下来的绘画活动进行铺垫。)

  1.导人情景:鸡妈妈生了一窝蛋宝宝,可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了,刚刚出生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候,是一个鸡蛋。)

  2.动作模仿:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌。蛋宝宝,蛋宝宝,滚一滚。

  小结:蛋宝宝是圆圆的,所以是会滚的。

  二、蛋宝宝要长大

  (在此环节,教师利用儿歌化的语言进行引导,鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。)

  1.蛋宝宝不想长大。

  导语:蛋宝宝不想长大,因为这样就可以一直让妈妈抱着。

  提问:谁来告诉蛋宝宝,长大了有什么好处?

  动作示范:当幼儿说出一个长大的优点,教师便用油画棒涂画一个蛋宝宝。(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难,用故事情景的语言加以解决,如:画得太小、画得不圆。)

  小结:蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,圆圆的。蛋宝宝,蛋宝宝,骨碌碌,蛋宝宝,蛋宝宝,大大的。蛋宝宝。

  三、蛋宝宝长大了

  (在此环节,教师通过自己的演示与幼儿形成互动,让幼儿看到鸡蛋如何变小鸡,从而进一步激发幼儿参与涂鸦活动的兴趣。)

  导语:长大了真好,可以认识许多新朋友。好像蛋宝宝们有动静,怎么了? (对蛋宝宝进行添画,蛋宝宝出壳变成了小鸡。)

  动作模仿:蛋宝宝变小鸡。

  四、延伸活动

  用水彩笔绘画短线,使鸡蛋变成小鸡,用手指蘸颜料点画草地。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

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