小班教案

时间:2023-09-25 09:11:32 教案 我要投稿

小班教案[精华7篇]

  作为一位兢兢业业的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小班教案7篇,欢迎大家分享。

小班教案[精华7篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1.学习投掷,能将纸球投到较远处。

  2.能观察投掷目标,进行肩上挥臂投掷。

  3.能积极地参与游戏。

  4.提高动作的协调性与灵敏性。

  5.愿意参与打雪仗游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的.乐趣。

  活动准备:

  1.废报纸若干。

  2.场地如图:等待区 、投掷区 等待区

  活动过程:

  1.游戏“打雪仗”。

  教师拿出废报纸,引起幼儿兴趣。

  教师:今天我们来和报纸玩游戏,想一想可以怎么玩?

  幼儿自由尝试:抛接、折叠后投掷,团起来后投掷……

  尝试练习投掷的方法。

  教师:看看这两位小朋友是怎样玩的?像在干什么?你们会玩吗?试一试!

  师幼共同小结:先将纸团成“雪球”,单手握住后,眼看远方,尽力往远处投掷。

  幼儿自由练习。

  游戏“打雪仗”2~3次。

  规则:幼儿分成两组,相距2~3米远,听指令做动作。

  提醒幼儿注意:①不要打向小朋友的面部。②距离不能太近。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、学习演唱歌曲。尝试创编歌词。

  2、学习和同伴合作地游戏,体验和同伴亲密接触的快乐。

  活动准备:

  娃娃木偶两个,磁带,录音机

  活动过程:

  1、律动《手腕转动》

  要求幼儿合着音乐的节拍转动手腕。

  2、引题,学唱歌曲

  (1)出示木偶,引起幼儿兴趣。

  (2)播放歌曲,操纵木偶表演。提问:两个娃娃在干什么?

  (3)教师范唱歌曲一遍,边进行木偶表演,请幼儿学着和旁边的幼儿鼻子碰鼻子。

  (4)幼儿跟唱。

  (5)请幼儿跟着音乐唱一遍,和旁边的幼儿表演相应的动作,交换伙伴后重复练习。

  3、创编活动

  (1)启发幼儿思考,两个好朋友除了鼻子碰鼻子地玩,还可以碰触什么部位玩?

  (2)请幼儿根据创编的内容进行表演。

  活动反思:

  这是一节音乐与游戏相结合的活动,这种活动比较能刺激幼儿的神经,从而激发了他们的兴趣。活动中,孩子们能在音乐声有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小脚,开心的笑着,游戏着。要求幼儿能边唱歌边与同伴合作游戏,刚开始时幼儿只记得去寻找自己的朋友而忘记了唱歌,但是通过老师与幼儿之间的示范,这让孩子能更好的掌握了游戏的规则。本次活动是以音乐游戏贯穿始终的,采取了边唱边与幼儿一起玩的`形式,这就让幼儿在不知不觉中学会了歌曲和动作。此外,在活动中也充分调动了孩子们的“碰一碰”的热情,也给幼儿与幼儿间提供了一个交流的机会,能在最短的时间里认识更多的朋友。同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。

  不足的一点:

  幼儿在创编的过程中不够大胆,教师引导的不够。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、在理解故事内容的基础上,感受儿歌的意境。

  2、根据生活经验,学说“××(颜色)××(水果、蔬菜等)营养好”。

  3、学习仿编儿歌,尝试简单地表演游戏儿歌。

  活动准备:

  1、幼儿已经听过故事《肚子里有个火车站》

  2、各种水果蔬菜图片

  活动过程:

  一、回顾故事

  1、宝宝们,昨天黄老师给你们讲了一个故事叫——《肚子里有个火车站》(黑板上出示封面大图)

  2、故事里有谁呀?(火车、小精灵……)

  3、对,在我们的肚子里有一个火车站还有许多小精灵,小精灵的本领是什么呢?(把食物弄碎、变成泥)

  4、怎样才能把食物弄碎变成泥呢?(切、磨、搅、敲、戳)

  5、我们用小手来切一切(搅一搅)(学习边说边做动作)

  6、那小精灵最怕什么呢?(冰淇淋)

  二、学习儿歌

  1、宝宝们,你们喜欢吃什么水果呀?

  幼:苹果、香蕉、草莓等。(师:老师也喜欢的,这个水果店里我也看见的)

  2、(出示香蕉图片)看,香蕉来了。

  香蕉什么颜色?对,黄黄香蕉营养好!

  谁也能来说这句好听的话?(大家一起说说)

  3、(出示草莓图片)这是——草莓。草莓什么颜色?

  对,红红——(暗示指草莓图片,竖起大拇指)引导幼儿说出:草莓营养好!

  (请2-3人说、大家一起说说:红红草莓营养好!)

  4、(出示葡萄图片)这个谁来说说?(绿绿葡萄营养好!)

  5、黄老师还会加上动作呢,听----

  切一切,搅一搅,黄黄香蕉营养好;切一切,搅一搅,红红草莓营养好;切一切,搅一搅,绿绿葡萄营养好。

  6、谁也能像我一样加上动作来说?我们也来做小精灵!(边做动作边念儿歌)

  (1)预备令:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!切一切,搅一搅,黄黄香蕉营养好;切一切,搅一搅,红红草莓营养好;切一切,搅一搅,绿绿葡萄营养好。

  (2)师:水果还不够小,怎么办?(再来一次)

  预备令:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!切一切,搅一搅,黄黄香蕉营养好;切一切,搅一搅,红红草莓营养好;切一切,磨一磨,绿绿葡萄营养好。

  (3)直接加上:嘿呦嘿呦加油干,宝宝聪明又神气!”(2遍)

  (2)小精灵是怎么加油干的?让我们也来加油干吧!别忘了用点力哦!(学习:嘿呦嘿呦加油干)

  6、加上动作,我们大家一起站来——演一演!最后别忘了加上神气的动作哦!(站起来说,最后做一个神气的动作)

  预备令:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!(老师尽量不说让幼儿说)

  7、哇,你们刚才演的.真好!黄老师,给你们加一点音乐,好吗?

  8、尝试随着音乐有节奏地念儿歌!师:小精灵们,准备好!我们开始干活啦!

  三、仿编儿歌。

  1、平时我们不仅要多吃水果,还要多吃蔬菜。你们喜欢吃哪些蔬菜?(鼓励幼儿大胆自由说)

  2、小精灵今天也请来了几样蔬菜(出示图片黄瓜、番茄、蘑菇),请你帮小精灵用好听的话来说一说。

  3、这首儿歌,还可以玩游戏呢,想玩吗?(放音乐,玩游戏。)听到“冰淇淋来啦”赶快跑回家。(坐回位子上)

  四、延伸

  1、除了水果蔬菜以外,我们还要吃哪些有营养的东西呢?

  2、那我们下次再把这些东西也编进儿歌,玩游戏好吗?

小班教案 篇4

  设计意图:

  冬天到了,对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。但是身处南方城市,很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满幼儿的兴趣需要,设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中,认识雪、体验玩雪的乐趣。

  活动目标:

  在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征,体验玩雪的乐趣。

  活动准备:

  1、“雪景”录像、故事《雪花》ppt

  2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干

  活动过程:

  一、情境导入

  1、你看到了什么?(真的有好多好多雪花)

  小结:冬天到了,许多许多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

  2、你看到了什么样的雪花?(颜色、大小、形状)

  小结:雪花白白的,一朵一朵、一片一片,真漂亮。

  二、欣赏故事

  师边讲边提问:

  1、有什么方法能知道这些白花花是糖还是盐?(追问:可以请谁来帮忙?)

  2、这些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰凉的`到底是些什么东西?(雪花)

  3、小动物们在玩什么?我们还能和雪玩什么游戏?

  小结:冬天到了,天上会下起白白的、凉凉的雪,地上、树上、屋顶上都变白了,大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪,真快乐。

  三、游戏:下雪啦

  1、呀,什么飘下来了?雪花要和我们做游戏了,看谁能抓到这些调皮的小雪花。

  2、雪停了,你们还想和小雪花做游戏吗?那怎么办?好的,我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条,你可以用剪刀来剪小雪花,要注意安全;也可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花最多、动作最快,桌子上最干净。指导重点:感受大、小的区别;帮助幼儿掌握许多张一起剪或者一起撕地方法。

  3、再次在音乐中玩雪

  四、游戏:做雪球

  1、雪下得好大啊,我们把雪花捡起来做成雪球,打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

  2、幼儿整理地面纸屑,做雪球。

  3、雪球做好了吗?我们到操场上打雪仗去咯。

  活动反思:

  活动中,孩子们被雪的世界所吸引,活动室的环境布置、视频将孩子带入了一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事,孩子们了解了冬天会下雪,雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏,孩子们一看到雪下起来了,都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了,有个别幼儿在做雪的时候,没又能静下心来和大家一起做雪。另外做雪的时候,剪刀可以不用提供了,让幼儿动手撕,他们的专注度会更好。

小班教案 篇5

  《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文,语言优美,琅琅上口;形象生动,富于想象;韵律和谐,富有音乐节奏感。在教学中,我时时刻刻关注着:"语文是实践性很强的课程,要尊重学生在学习过程中的独特体验。"这一理念,设计了这样几个环节:猜谜激趣,导入新课;初读课文,整体感知;趣味识字;品读课文,像想中创新。并利用多媒体技术教学,培养学生主动探索的兴趣,发挥学生的想像能力,陶冶学生的情感。上完课后,我觉得颇有感悟。

  一、走近生活,创设体验情境

  "生活处处皆语文,语文从生活中来,又到生活中去。"为了实现语文的生活化,导入新课时,我让学生交流平时看到的月亮是什么样的?"一石激起千层浪。"一只只小手"唰"地举起在桌子上,有的说:"我看到的月亮"像香蕉""像月饼""像大玉盘""像个半圆""像眉毛"……学生的答案千奇百怪,这些都是学生已有的生活积累,极大地调动了学生的学习兴趣。

  二、加强朗读,培养学生的朗读能力。

  我认为要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,感情得到升华。在教学中如何引导学生读,才能读出情,读出趣呢?在本课的教学当中,我设置了这样的情境:先放儿歌〈〈小小的`船〉〉学生听的很有趣,这时,我问:“你们喜欢这首歌吗?想学吗?这恰巧是我们要学的课文。”学生非常高兴,兴趣被调动起来。在读的过程中,我灵活变换形式朗读,有范读、自由读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。学“弯弯的月儿小小的船”一句时,我就采用了比较读的方式,用原句与“弯的月儿小的船”比较,问学生:“你觉得哪句话好?”学生一一说,认为只有一个弯字不美,显得别扭,弯弯的好听,能想象出它的样子。我让他们反复读,在我的范读引导和自己的感悟下读的好极了,脸上洋溢着笑容。

  三、读与思结合,注重培养学生的创新意识。

  在不断提高学生读的水平时,我想语文课仅仅靠读不行,还应引导学生思考。孔子曰:“学而不思则惘。思而不学则怠。”可见,语文教学中,读与思相辅相成,我常常鼓励提问的孩子,有问才有思。在《小小的船》一课的教学中,我先让学生到诗歌中去寻求问题,提出问题。通过朗读、思考、查找资料,师生共同解决问题,学生的思维能力得到了训练。

  四、重视体验,让个性飞扬

  在教学时,我注意引导学生用心去思考祖国语言文字,用"心去咀嚼语言文字的美,去体验语言文字所蕴含的思想感情。这种体验,不是教师强加给他们,而应引导学生在自主学习活动中自己去。

小班教案 篇6

  教学目标:

  1、 通过学习《三字经》,体会和理解《三字经》中积极的义理,感受中华民族的优秀文化传统。

  2、 通过朗诵、背诵《三字经》,体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

  教学重点:

  通过学习《三字经》,让学生感受中华民族的优秀文化传统。

  教学难点:

  学生会判断《三字经》中的精髓内容。

  教学过程:

  一、 课前演讲与名言推荐。

  1、 课前演讲《我最喜欢的一首歌》

  2、 演讲评分

  3、 名言推荐。

  二、 导入。

  师:“常回家看看”不仅道出了作者的心声,而且还唱出了我们中华民族的优秀传统,那就是对家的.重视。《三字经》里也有这样一句话:“夏传子家天下”。今天,让我们再次学习《三字经》,再次去领略我们中华民族的优秀文化。

  三、 要求学生背诵《三字经》

  1、 提出要求:请学生选择自己喜欢的片段背诵,并简要阐述喜欢的理由。

  2、背诵《三字经》片段并简要陈述理由。

  四、要求学生谈谈学习《三字经》后的收获。

  1、提出要求:请学生结合《三字经》的内容,谈谈学习后的收获。

  2、 学生谈收获。

  学生1:九峰人的座右铭是“先成人再成材”,这句话说出了道德品质的重要性。《三字经》中“黄香温席”“孔融让梨”和“孙康映雪”等典故教育我们做人要孝顺父母、友爱兄弟,多交良师益友,努力学习。学了《三字经》,我还知道:人如果没有良好的品德,连动物也不如。

  学生2:《三字经》中有一句话让我记忆深刻,这句话就是:“勤有功戏无益 戒之哉 宜勉力”。这句话告诉我们:勤劳就有功效,嬉戏是没有益处的,应该警惕自己,时时勤勉用功。读了这句话,我懂得了凡是勤恳学习的人,一定会有进步。如果怠惰嬉戏,不但没有益处,而且还会有损害,所以我们更应该好好学习,将来成为祖国的栋梁之材。

  学生3:“为人子方少时 亲师友 习礼仪”这句话给我很深的启示。如果一个人不学礼,就无法立足于社会,因为不懂礼的话,就会容易说错话,如果懂得礼节,大家便乐意和你为友,并且尊敬你。我们现在求学,常常与老师亲近,要学老师良好的言行,功课上有疑问要请教老师,不要和老师疏远。对于和你志同道合的同学,要与他们和乐相初。

  五、拓展阅读,并让学生尝试写《三字经》。

小班教案 篇7

  活动目标:

  1.了解认识黄瓜的外形特征及用途。

  2.运用感官从外往里的观察。

  3.知道黄瓜有营养,多吃蔬菜身体好。、

  活动准备:

  炒,拌黄瓜各一份,黄瓜若干

  活动过程:

  一、教师出示黄瓜,演示讲解

  1.这是什么?是什么颜色的?什么形状的?

  2.请小朋友摸一摸,有什么感觉?

  教师引导幼儿说出小黄瓜上有许多毛毛的小颗粒。

  3.把黄瓜切开,,请孩子观察认识并表达:黄瓜里面是白白的的,中间有籽。

  4.请你想一想黄瓜可以怎么吃!

  二、教师操作,幼儿品尝

  1.现场做凉拌黄瓜,并边做边讲解,把预先预备好的成品拿上来:炒黄瓜,凉拌黄瓜。

  2.请孩子品尝,并说说是什么味道的?

  教师帮助幼儿说出脆脆的.,酸酸的或者香香的等。

  三、师生共同小结

  黄瓜是绿绿的,长长的,摸上去有许多毛毛的小颗粒,黄瓜的肉是白白的,中间有籽,黄瓜脆脆的,可以凉拌吃,可以炒着吃。

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