科学教案7篇[精品]
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的科学教案7篇,希望对大家有所帮助。
科学教案 篇1
活动目标
能够辨别并模仿不同的声音。
能够聆听各种声音,尝试用听觉感受世界。
活动准备
课件准备:“各种各样的声音”音频;“各种各样的声音”组图;“家”、“饭馆”、“公园”情境图片。
活动过程
播放音频及组图“各种各样的声音”,鼓励幼儿猜测这是什么声音,并模仿这些声音。
——猜一猜,这是什么声音?
——你会模仿这个声音吗?试一试吧。
小结:我们听到了溪流声、海浪声、动物的.叫声等等,当我们用听觉去感受这个世界时,世界变得很动听。
出示情境图片“家”、“饭馆”、“公园”,引导幼儿找一找这些场景里的声音并尝试模仿这些声音。
——找一找家里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?
——找一找饭馆里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?
——找一找公园里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?
组织幼儿寻找“声音在哪里”,鼓励幼儿猜测声音的来源并带领幼儿进行验证。
带领幼儿去幼儿园的厨房寻找声音。
——你听到了什么声音?
——你觉得这是什么东西发出的声音?
——你猜对了吗?我们一起去看看吧。
带领幼儿去幼儿园的户外活动区寻找声音。
——你听到了什么声音?
——这个声音在哪里?
——你带我们一起去看看吧。
温馨提示
带领幼儿玩“声音在哪里”的游戏时,请提醒幼儿不发出声音,仔细倾听周围环境的声音。
科学教案 篇2
活动目标:
1、能通过仔细观察发现图片上的线索,并按提供的线索积极思考。
2、初步了解蔬菜的基本特点,对生活中常见的蔬菜感兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动过程:
(一)、导入
(1) 师:今天,我请来了一位客人,看他是谁?(南瓜爷爷)你从哪里看出来的?(白胡子,白眉毛)给南瓜爷爷问好。
(2)出示南瓜爷爷的家。
(二).数客人
(1)师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?(答案不一样)
(2)“平时我们数数都是排成一列小火车,一个一个的数,今天这么多小客人围成了一个圆,你有什么好办法把一圈的东西数清楚?”提问个别幼儿:你是怎么数的?从哪开始?
(3)教授方法:数一圈的东西,我们先找到最上面的,然后顺着钟表转动的方向,一个一个数,数过的就不能再数了。
(4)“我们一起再来数一遍”。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”
(三)、猜客人
(1)“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我觉得第X个可能是XX”;“从哪里看出来的?”(形状)
(2)出示图片,共同验证 “我们一起来看一看,猜对了没有?”
(四)、找蔬菜做邻居
(1)了解"邻居": “南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居,谁知道“邻居”是什么?(房子挨在一起,住在旁边或者楼上、楼下的朋友)
(2)了解蔬菜的定义:
@ 第一次操作:“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,这8位客人里有蔬菜吗?请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”
@ 第二次操作:(等孩子们操作完以后)“好,把笔送回去,有的'人都找对啦,有的人还差一点点,到底什么是蔬菜?(蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物)。请你再来找一找,用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。”
@验证:“现在我们一起对着大屏幕,来看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一个饼干是在工厂里加工出来的,它不是蔬菜;第二个。)
@“看一看,一共有几个蔬菜?”(5个)那南瓜爷爷找到了几个邻居?(5个)
活动延伸:
1、除了我们找到的蔬菜,生活中你还知道哪些蔬菜?(幼儿自由发言)
2、“小朋友们说了很多种的蔬菜,他们都有一个共同的特点(种出来的,可以做成菜的植物)”。
小结:生活中的蔬菜种类有很多,它们的营养价值也很高,请你们回去找一找,这些蔬菜都有什么营养,回来给我小朋友说一说,好吧!
活动反思:
通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。
科学教案 篇3
学习目标:
观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征。
观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征,了解鱼的多样性。
活动准备:
有关鱼的图书。
一幅大鱼的图画。
活动过程
学习领域:
形式 :小组
1. 老师在白板上一笔一笔画出一条鱼,每画一笔,请幼儿猜一猜老师要画的是什么。
2. 与幼儿一起阅读有关鱼的图书,请幼儿描述鱼的外形特征,活动进行时,可运用关键词,例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼眼等。
3. 比较各种鱼类的颜色和外形,使幼儿知道鱼有很多种类。
4. 在桌上放一幅大鱼的'图画,请幼儿围着桌子,当听到老师说出鱼的某部位时,立刻用手拍在图画相配的位置上。
5. 可让幼儿轮流说出指示,其他幼儿指出相应部位。
活动评价
能描述鱼的外形特征。
初步了解鱼的多样性。
备注
活动建议:
请幼儿收集各种鱼的图片和资料,和老师、小朋友交流分享。
在饲养区饲养不同种类的鱼,供幼儿观察。展开阅读全文
科学教案 篇4
设计意图:
“我是从哪里来的?”,当孩子面对生命的疑惑而稚嫩发问时,爸爸、妈妈都在努力用最适当的方式给孩子最好的解答。为了满足孩子的好奇心与求知欲,我设计了这节活动,利用PPT和视频让孩子直观地了解胎儿形成、生长的过程,知道自己从哪儿来,通过能讲述交流,让幼儿了解自己从哪里来的同时,也知道父母养育自己的艰辛。
活动目标:
1、让幼儿初步了解自己是从哪里来的',在妈妈肚子里是如何长大的。
2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。
活动准备:
PPT,胎儿生长视频,人手一份画册,胎儿生长图片,幼儿照片,气球
活动流程:
情境导入—观看PPT—观看视频、交流讨论—制作画册—延伸活动
活动过程:
一、情景导入
与怀孕的老师交流讨论,引起幼儿探索的兴趣。
二、观看PPT,了解胎儿在妈妈肚子里的生长过程。
引导幼儿仔细观看,交流讨论
三、观看视频
结合感恩教育,交流讨论:
宝宝出生后什么都不会,大人要为宝宝做什么?
我们要怎样感谢她们?
三、制作连环画册:我的成长故事
四、延伸活动:
学做准妈妈,保护自己的气球宝宝
科学教案 篇5
活动目标:
1、能大胆观察蜗牛,学习用多种方法来观察。
2、敢于探索,发展观察能力。
活动准备:
1、每组观察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、记录纸笔若干
活动过程:
1、 谈话:春天的小动物
——让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识
2、户外:找蜗牛
3、观察蜗牛
A:引导孩子们观察蜗牛。
——让孩子们用眼睛看,用各种工具来观察,并把自己的'发现及时的记录。
B: 分享个自的经验
3、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”
4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”
5、小结
科学教案 篇6
活动目标:
1. 尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立,掌握简单的平衡原理。
2.乐意参与科学探究活动,体验成功的乐趣。
活动准备:1.秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。
2 .辅助用具;夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。
3 .西游记人物图片(数量为幼儿人数的两倍)。
4. 西游记音乐磁带。
活动过程:
(一)导入
出示铅笔,提出问题引发思考:
T: 铅笔放在手指上不用手扶会怎样?
今天偏要和铅笔做个游戏,让它立在手指上不用手扶也不掉下来,你有什么好办法么?
(二)幼儿第一次尝试
T:桌上有许多工具,用它们来试一试,看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。
1. 幼儿尝试
2. 教师出示范例
T:看,我的铅笔会跳舞,它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗?好,你也来试一试吧。
(三) 幼儿第二次尝试
1.探索学习平衡杆的制作
引导:它为什么站不稳?朝哪边倒?为什么/
帮助:铅丝需绕紧,两侧铅丝要一样长,悬挂物一样重。
2.进一步尝试新工具并记录
T:记下你成功的方法,比比谁用的工具种类多,谁成功的'次数多。
3. 交流记录结果
问:为什么你的铅笔能站稳?(“平衡”的概念)
(四) 运用已有经验制作铅笔娃娃
1 .出示西游记人物图片,提出制作玩具
T:你们的铅笔都会跳舞了,我们帮它们打扮打扮,让它们变成有趣的玩具。
2 .听音乐庆祝。
科学教案 篇7
活动目标:
1、对糖的制作过程感兴趣,初步了解糖的制作原料。
2、通过讨论、交流和分享等活动,知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。
3、活动中,能用清楚、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种经验。
活动准备:
幼儿收集各种糖,布置"各种各样的糖"的展览。
活动过程:
一、参观展览:各种各样的糖。知道 糖的不同种类。
1、参观糖的展览。
教师:小朋友都收集了各种各样的糖,现在请大家去参观一下,看看有些什么糖。
2、交流活动:我看到的糖。
教师:清小朋友说说,你看到了什么糖?它是什么样的?
3、教师小结:糖有很多种类,有的糖是白色的,有的糖是彩色的;有的糖细细的,碎碎的;有的糖是方的,有的是小圆糖;有的是动物形状的糖等。
二、讨论:糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。
1、讨论糖的用途。
教师:生活中为什么有这么多糖,它们都有什么作用呢?
2、小结糖的用途。制作糖水或甜品,烧菜,酿酒,腌菜,休闲娱乐等。
3、根据糖的用途进行分类。
教师:这里有这么多种糖,你们能根据它们的用途帮它们分分类吗?
三、分享好吃的糖,感受糖的不同口味。
1、讨论糖的`味道。
教师:你吃过什么糖?它是什么味道的?
2、品尝活动。
教师:小朋友随意品尝两种糖,比一比它们的味道一样吗?
3、集体交流。
教师:你吃的是什么糖?它是什么味道的?
4、教师小结:小朋友发现糖的味道并不一样,有的甜,有的酸,有的是薄荷味,有的是巧克力味…有的是硬糖,有的是软糖,有的是酥糖,还有的糖吃在嘴里有麻麻的感觉…
四、了解糖的制作原料及蔗糖的种类。
1、讨论糖的制作原料。
教师:你知道糖是用什么制作出来的吗?
2、了解糖的制作原料。
教师:我们一起来看看书上是怎么说的?
3、了解蔗糖的种类。引导幼儿自己看图,了解图意。
活动延伸:
要求家长带幼儿去超市买糖果,使幼儿了解买糖的过程,并学习自己买糖,积累社会生活经验。
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