科学教案

时间:2023-09-25 10:04:38 教案 我要投稿

科学教案7篇[精品]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的科学教案7篇,希望对大家有所帮助。

科学教案7篇[精品]

科学教案 篇1

  活动目标

  能够辨别并模仿不同的声音。

  能够聆听各种声音,尝试用听觉感受世界。

  活动准备

  课件准备:“各种各样的声音”音频;“各种各样的声音”组图;“家”、“饭馆”、“公园”情境图片。

  活动过程

  播放音频及组图“各种各样的声音”,鼓励幼儿猜测这是什么声音,并模仿这些声音。

  ——猜一猜,这是什么声音?

  ——你会模仿这个声音吗?试一试吧。

  小结:我们听到了溪流声、海浪声、动物的.叫声等等,当我们用听觉去感受这个世界时,世界变得很动听。

  出示情境图片“家”、“饭馆”、“公园”,引导幼儿找一找这些场景里的声音并尝试模仿这些声音。

  ——找一找家里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?

  ——找一找饭馆里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?

  ——找一找公园里有哪些声音?你能模仿一下这个声音吗?

  组织幼儿寻找“声音在哪里”,鼓励幼儿猜测声音的来源并带领幼儿进行验证。

  带领幼儿去幼儿园的厨房寻找声音。

  ——你听到了什么声音?

  ——你觉得这是什么东西发出的声音?

  ——你猜对了吗?我们一起去看看吧。

  带领幼儿去幼儿园的户外活动区寻找声音。

  ——你听到了什么声音?

  ——这个声音在哪里?

  ——你带我们一起去看看吧。

  温馨提示

  带领幼儿玩“声音在哪里”的游戏时,请提醒幼儿不发出声音,仔细倾听周围环境的声音。

科学教案 篇2

  活动目标:

  1、能通过仔细观察发现图片上的线索,并按提供的线索积极思考。

  2、初步了解蔬菜的基本特点,对生活中常见的蔬菜感兴趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动过程:

  (一)、导入

  (1) 师:今天,我请来了一位客人,看他是谁?(南瓜爷爷)你从哪里看出来的?(白胡子,白眉毛)给南瓜爷爷问好。

  (2)出示南瓜爷爷的家。

  (二).数客人

  (1)师:今天南瓜爷爷家来了好多客人,请你数数一共有几个?(答案不一样)

  (2)“平时我们数数都是排成一列小火车,一个一个的数,今天这么多小客人围成了一个圆,你有什么好办法把一圈的东西数清楚?”提问个别幼儿:你是怎么数的?从哪开始?

  (3)教授方法:数一圈的东西,我们先找到最上面的,然后顺着钟表转动的方向,一个一个数,数过的就不能再数了。

  (4)“我们一起再来数一遍”。“原来南瓜爷爷家一共来了8位客人”

  (三)、猜客人

  (1)“你能从影子里看出它们是谁吗?”请幼儿说“我觉得第X个可能是XX”;“从哪里看出来的?”(形状)

  (2)出示图片,共同验证 “我们一起来看一看,猜对了没有?”

  (四)、找蔬菜做邻居

  (1)了解"邻居": “南瓜爷爷请这么多客人原来是要找邻居,谁知道“邻居”是什么?(房子挨在一起,住在旁边或者楼上、楼下的朋友)

  (2)了解蔬菜的定义:

  @ 第一次操作:“南瓜爷爷要找蔬菜做邻居,这8位客人里有蔬菜吗?请你把你觉得是蔬菜的东西下面用黑色的笔画一个圆。”

  @ 第二次操作:(等孩子们操作完以后)“好,把笔送回去,有的'人都找对啦,有的人还差一点点,到底什么是蔬菜?(蔬菜就是种出来、可以做成菜的植物)。请你再来找一找,用红色的笔在蔬菜下面画一个圆。”

  @验证:“现在我们一起对着大屏幕,来看一看到底有哪些是蔬菜?”(第一个饼干是在工厂里加工出来的,它不是蔬菜;第二个。)

  @“看一看,一共有几个蔬菜?”(5个)那南瓜爷爷找到了几个邻居?(5个)

  活动延伸:

  1、除了我们找到的蔬菜,生活中你还知道哪些蔬菜?(幼儿自由发言)

  2、“小朋友们说了很多种的蔬菜,他们都有一个共同的特点(种出来的,可以做成菜的植物)”。

  小结:生活中的蔬菜种类有很多,它们的营养价值也很高,请你们回去找一找,这些蔬菜都有什么营养,回来给我小朋友说一说,好吧!

  活动反思:

  通过活动,丰富幼儿的知识。而在蔬菜种植、成长过程中,幼儿学会了用爱去关心、爱护别人,培养了孩子们保护花草树木的意识。整个过程中,孩子不仅享受了种植的乐趣,还直接观察和感受植物生长的过程,增长蔬菜和水果种植方面的知识。

科学教案 篇3

  学习目标:

  观察和了解鱼类共同的外部结构和不同的外形特征。

  观察、比较不同鱼类的颜色和外形特征,了解鱼的多样性。

  活动准备:

  有关鱼的图书。

  一幅大鱼的图画。

  活动过程

  学习领域:

  形式 :小组

  1. 老师在白板上一笔一笔画出一条鱼,每画一笔,请幼儿猜一猜老师要画的是什么。

  2. 与幼儿一起阅读有关鱼的图书,请幼儿描述鱼的外形特征,活动进行时,可运用关键词,例如鱼尾、鱼头、鱼鳍、鱼鳃、鱼鳞、鱼眼等。

  3. 比较各种鱼类的颜色和外形,使幼儿知道鱼有很多种类。

  4. 在桌上放一幅大鱼的'图画,请幼儿围着桌子,当听到老师说出鱼的某部位时,立刻用手拍在图画相配的位置上。

  5. 可让幼儿轮流说出指示,其他幼儿指出相应部位。

  活动评价

  能描述鱼的外形特征。

  初步了解鱼的多样性。

  备注

  活动建议:

  请幼儿收集各种鱼的图片和资料,和老师、小朋友交流分享。

  在饲养区饲养不同种类的鱼,供幼儿观察。展开阅读全文

科学教案 篇4

  设计意图:

  “我是从哪里来的?”,当孩子面对生命的疑惑而稚嫩发问时,爸爸、妈妈都在努力用最适当的方式给孩子最好的解答。为了满足孩子的好奇心与求知欲,我设计了这节活动,利用PPT和视频让孩子直观地了解胎儿形成、生长的过程,知道自己从哪儿来,通过能讲述交流,让幼儿了解自己从哪里来的同时,也知道父母养育自己的艰辛。

  活动目标:

  1、让幼儿初步了解自己是从哪里来的',在妈妈肚子里是如何长大的。

  2、激发幼儿探索自身奥秘的好奇心。

  活动准备:

  PPT,胎儿生长视频,人手一份画册,胎儿生长图片,幼儿照片,气球

  活动流程:

  情境导入—观看PPT—观看视频、交流讨论—制作画册—延伸活动

  活动过程:

  一、情景导入

  与怀孕的老师交流讨论,引起幼儿探索的兴趣。

  二、观看PPT,了解胎儿在妈妈肚子里的生长过程。

  引导幼儿仔细观看,交流讨论

  三、观看视频

  结合感恩教育,交流讨论:

  宝宝出生后什么都不会,大人要为宝宝做什么?

  我们要怎样感谢她们?

  三、制作连环画册:我的成长故事

  四、延伸活动:

  学做准妈妈,保护自己的气球宝宝

科学教案 篇5

  活动目标:

  1、能大胆观察蜗牛,学习用多种方法来观察。

  2、敢于探索,发展观察能力。

  活动准备:

  1、每组观察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等

  2、记录纸笔若干

  活动过程:

  1、 谈话:春天的小动物

  ——让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识

  2、户外:找蜗牛

  3、观察蜗牛

  A:引导孩子们观察蜗牛。

  ——让孩子们用眼睛看,用各种工具来观察,并把自己的'发现及时的记录。

  B: 分享个自的经验

  3、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”

  4、讲讲“我对蜗牛一些的问题”

  5、小结

科学教案 篇6

  活动目标:

  1. 尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立,掌握简单的平衡原理。

  2.乐意参与科学探究活动,体验成功的乐趣。

  活动准备:1.秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。

  2 .辅助用具;夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。

  3 .西游记人物图片(数量为幼儿人数的两倍)。

  4. 西游记音乐磁带。

  活动过程:

  (一)导入

  出示铅笔,提出问题引发思考:

  T: 铅笔放在手指上不用手扶会怎样?

  今天偏要和铅笔做个游戏,让它立在手指上不用手扶也不掉下来,你有什么好办法么?

  (二)幼儿第一次尝试

  T:桌上有许多工具,用它们来试一试,看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。

  1. 幼儿尝试

  2. 教师出示范例

  T:看,我的铅笔会跳舞,它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗?好,你也来试一试吧。

  (三) 幼儿第二次尝试

  1.探索学习平衡杆的制作

  引导:它为什么站不稳?朝哪边倒?为什么/

  帮助:铅丝需绕紧,两侧铅丝要一样长,悬挂物一样重。

  2.进一步尝试新工具并记录

  T:记下你成功的方法,比比谁用的工具种类多,谁成功的'次数多。

  3. 交流记录结果

  问:为什么你的铅笔能站稳?(“平衡”的概念)

  (四) 运用已有经验制作铅笔娃娃

  1 .出示西游记人物图片,提出制作玩具

  T:你们的铅笔都会跳舞了,我们帮它们打扮打扮,让它们变成有趣的玩具。

  2 .听音乐庆祝。

科学教案 篇7

  活动目标:

  1、对糖的制作过程感兴趣,初步了解糖的制作原料。

  2、通过讨论、交流和分享等活动,知道糖的不同种类及其在生活中的广泛用途。

  3、活动中,能用清楚、完整的语言向同伴介绍自己收集的糖的各种经验。

  活动准备:

  幼儿收集各种糖,布置"各种各样的糖"的展览。

  活动过程:

  一、参观展览:各种各样的糖。知道 糖的不同种类。

  1、参观糖的展览。

  教师:小朋友都收集了各种各样的糖,现在请大家去参观一下,看看有些什么糖。

  2、交流活动:我看到的糖。

  教师:清小朋友说说,你看到了什么糖?它是什么样的?

  3、教师小结:糖有很多种类,有的糖是白色的,有的糖是彩色的;有的糖细细的,碎碎的;有的糖是方的,有的是小圆糖;有的是动物形状的糖等。

  二、讨论:糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

  1、讨论糖的用途。

  教师:生活中为什么有这么多糖,它们都有什么作用呢?

  2、小结糖的用途。制作糖水或甜品,烧菜,酿酒,腌菜,休闲娱乐等。

  3、根据糖的用途进行分类。

  教师:这里有这么多种糖,你们能根据它们的用途帮它们分分类吗?

  三、分享好吃的糖,感受糖的不同口味。

  1、讨论糖的`味道。

  教师:你吃过什么糖?它是什么味道的?

  2、品尝活动。

  教师:小朋友随意品尝两种糖,比一比它们的味道一样吗?

  3、集体交流。

  教师:你吃的是什么糖?它是什么味道的?

  4、教师小结:小朋友发现糖的味道并不一样,有的甜,有的酸,有的是薄荷味,有的是巧克力味…有的是硬糖,有的是软糖,有的是酥糖,还有的糖吃在嘴里有麻麻的感觉…

  四、了解糖的制作原料及蔗糖的种类。

  1、讨论糖的制作原料。

  教师:你知道糖是用什么制作出来的吗?

  2、了解糖的制作原料。

  教师:我们一起来看看书上是怎么说的?

  3、了解蔗糖的种类。引导幼儿自己看图,了解图意。

  活动延伸:

  要求家长带幼儿去超市买糖果,使幼儿了解买糖的过程,并学习自己买糖,积累社会生活经验。

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