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美术教案

时间：2023-09-26 08:08:38 教案我要投稿

[集合]美术教案8篇

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[集合]美术教案8篇

美术教案篇1

　　教学目标：

　　1、了解二方连续图案的相关知识。

　　2、掌握二方连续图案的创作技能，培养幼儿的设计意识和创新能力。

　　3、培养幼儿热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　教学准备：

　　多媒体课件、美术用书、水彩笔、白纸

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课。

　　教师运用小游戏创设竞争情境并组织幼儿按组分成四个竞赛小队，使幼儿一开始就有一种竞争的欲望。

　　二、小组竞赛感受新知：

　　1、竞赛第一关"看一看"

　　教师利用课件出示一竖一横两幅蝴蝶图案让幼儿找一找这两幅图案有什么特点。幼儿回答后教师小结，从而推出二方连续图案的概念：以一个图案向上下或左右两个方向作有规律的'连续重复排列而成的图案。

　　2、竞赛第二关"想一想"

　　在了解了二方连续图案的特点后，教师接用课件出示六幅图案，让各小组进行判断哪些是二方连续图案，哪些不是二方连续图案并说出理由。

　　3、竞赛第三关"画一画"

　　教师出示五幅二方连续图案，每一组空缺部分请幼儿在纸上填画，画对的小组加分。

　　三、欣赏范图

　　1、教师提问：侧重引导幼儿回忆生活中有哪些地方有用到二方连续图案使幼儿能把所学知识与现实生活相联系。

　　2、教师运用课件，展示欣赏图片，使幼儿在轻柔的音乐中欣赏美丽的图片，受到美的熏陶，从而进一步激发幼儿的绘画兴趣。

　　四、幼儿利用二方连续图案装饰茶壶，教师巡回指导。

　　五、评价活动

　　教学反思

　　1、在制作过程中幼儿对双面胶的使用方法还不熟练。

　　2、因为这类课题很少上，所以幼儿的兴趣都很高。

　　3、让幼儿在活动中懂得了环保的初步意识。

美术教案篇2

　　目标：

　　1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵活性。

　　2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。

　　3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。

　　准备：光盘《秋天多么美》，采集树叶，胶棒塑封机。

　　过程：

　　一开始部分：

　　带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。（天凉了，树叶落了）

　　二基本部分：

　　1.谈话，引出主题。

　　2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。

　　3.请幼儿简单描述所采集的`树叶。

　　4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。

　　5.幼儿制作，教师巡回指导。

　　6.小结，作品展示。

　　“大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。

　　三结束部分：播放《秋天多么美》

　　鼓励幼儿将自己制作的贺卡送给客人及好朋友。

　　评析：秋天到了，现在正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好时机，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，满足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，教师将幼儿作品塑封成册，不仅增强了幼儿的成功感，还可以作为图书教材上课使用。

美术教案篇3

　　制作意图：

　　（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。

　　（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。

　　教育价值：

　　（1）激发幼儿绘画的兴趣

　　(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。

　　选用材料：

　　（1）各色卡纸画有图案、塑封；

　　(2)彩色水笔。

　　制作方法：

　　（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的.图案；

　　（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。

　　操作方法：

　　（1）打开擦擦画画书；

　　（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；

　　（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。

美术教案篇4

　　课时：2课时

　　课堂类型：造型表现设计应用

　　教学目标：通过对壁挂作品的欣赏分析，使学生提高审美能力，激发他们自己动手制作壁挂，装点生活环境的兴趣，并使学生初步掌握壁挂制作中设计构思、制作方法等知识。

　　教学重难点：初步了解壁挂制作知识。

　　教具学具：相应制作壁挂的用具、手工工具

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学生用具准备情况

　　二、讲授新课：

　　1、导入：壁挂是一种工艺品，用来装点墙壁，美化居室环境。

　　2、新授：

　　作品赏析：

　　（1）形式的多样化：

　　壁挂上的纹样可以是传统的，如虎头帽、胖娃娃、大金鱼；也可以是现代的，向同学们喜爱的卡通形象、建筑造型、自然风光、英文字母，还有点、线、面、色块构成的抽象图案。我们课本第10页右上图有一个壁挂是用各种抽象图案树、房屋、动物和对比鲜明的色块交错组成的画面，再配以各色毛线结成的`穗子，新颖大方，效果很好。

　　壁挂的设计构思也很灵活自由，可以严格按照适合形造型的要求在一定的空间内合理布局。使纹样和地子比例恰当，像课本上的虎头帽、小熊猫壁挂；还可以让图案布满，在满中寻求虚实变化，课本中就有一件这样的壁挂，虽然图案是满的，但色彩处理巧妙。浓重色调中的白色快，就使画面有了轻重急缓节奏变化。壁挂的装饰还可以超过地子，如脸谱壁挂的大红胡子，还有一些串珠、圆珠、穗子、流苏等等，形式的多样化使壁挂具有多种风格。

　　（2）材料的多样化：

　　有草编、有毛线编织结扎，有硬纸穿编剪贴，有布料粘缝连缀，有木雕刻，有金属、塑料制作等，不同的材料使壁挂具有不同的质感和情调。

　　3、制作方法：

　　（1）考虑壁挂外形

　　（2）根据地子形状设计图案。

　　（3）在壁挂的周围或上下边设计装饰。

　　三、学生作业，教师辅导：

　　四、小结：表扬优秀作业

美术教案篇5

　　一、教学目标：

　　1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。

　　2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。

　　二、教学重、难点：

　　1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。

　　2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。

　　三、教学课时：

　　1课时。

　　四、教具学具：

　　纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具。

　　五、教学过程：

　　（一）组织教学。

　　（二）教授新课。

　　1、导入：

　　让学生看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？

　　2、新授：

　　（1）这些玩具为什么会转动？

　　学生回答：玩具会转动的原理：

　　a、外形成圆环形；

　　b、中间有转轴。

　　（2）教师拿实物，并介绍风车及陀螺的'制作方法及步骤。

　　（3）看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？

　　（4）学生分小组交流讨论，并有代表回答问题。

　　（5）教师。

　　（6、作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。

　　（三）学生作业，教师辅导，优秀作业点评。

　　（四）作业展评。

　　1、组内自评。

　　2、选出优秀作品进行他评。

　　（五）。

　　将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。

　　（六）拓展。

　　回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。

　　六、教学后记：

　　本课是设计应用型课程。通过书中的图片，可以看出玩具会转动的原理：⑴外形成圆环形；⑵中间有转轴。制作材料以纸为主，教育学生使用剪、折、卷曲、粘贴、插接等基本技法进行制作，最后设计完成作业——会转的玩具。小小的玩具蕴含了许多知识：转动原理、对称与均衡的组合原理、平面与空间的变化、形状与色彩的搭配等等。在教学过程中要培养学生有意识地运用所学的知识，大胆地进行想象，并表达自己的创意；培养学生有序地进行设计与制作，能注意设计与功能的关系，安全合理地使用材料和工具。

　　学生积极热情参与设计制作活动，通过做做、玩玩、比一比感受成功的乐趣，并大胆发表自己的创作意图和对他人作品的意见。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、通过看看说说画画宝宝在妈妈肚子里的事和画妈妈的五官，加强对五官画法的认知。

　　2、通过画妈妈大肚子中的宝贝，体验妈妈怀孕时的辛苦，增进对妈妈的情感。

　　3、提高幼儿想象力。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动重难点：

　　发展幼儿的语言表达能力。

　　活动准备：

　　怀孕图片、勾线笔、材料包图片。

　　活动过程：

　　一、出示图片，引发兴趣

　　出示孕初期，中期，后期照片

　　你们从哪里来的？有没有见过妈妈大肚子的照片？

　　小结：原来我们是从妈妈肚子出生的。

　　二、出示范例，重点绘画

　　了解了妈妈大肚子的样子，还有我们小朋友在妈妈肚子里是怎样生长的。试画在妈妈肚子里的样子。

　　1、出示示范画

　　小宝宝在妈妈的'肚子里，是怎么样的？是站着的吗？

　　小结：他是躺着的。有时睡觉，有时在妈妈肚子里游来游去。

　　2、教师示范

　　画宝宝：

　　（1）、出示操作材料包图片

　　画宝宝在妈妈肚子里的样子。

　　（2）教师示范。

　　画身体：

　　脑袋圆圆、身体胖胖、手臂胖胖、小脚胖胖长长。

　　画五官：眼睛眯眯，嘴巴弯弯，头发没几根。

　　小结：妈妈肚子里的宝宝真健康。

　　画妈妈：

　　先画头发，眉毛眼睛，再画鼻子，嘴巴，最后画耳朵。）

　　三、幼儿个别操作绘画

　　自己画在妈妈肚子里的场景。

　　指导要点：

　　1、宝宝的身体有没有连接正确。手脚都是要粗粗的，一样长。

　　2、宝宝和妈妈的五官是否遗漏。

　　3、尽量画的大一些。

　　四、展示作品，师幼交流。

　　1、交流欣赏画的自己在妈妈肚子的样子。

　　2、幼儿互相交流欣赏。

　　活动延伸：

　　给妈妈画上漂亮的花裙子。

　　活动反思：

　　环节设计紧凑，环环相扣，从孩子介绍自己妈妈怀孕时的感受到与大肚子妈妈见面、提问，孩子的情绪非常的热烈，使整个活动逐渐推向了**，从交流—倾听—与大肚子妈妈见面，层层递进，从中了解了妈妈怀孕的辛苦，激发了爱妈妈的情感。

　　不足之处：

　　活动中幼儿的主体性没有体现，教师主导性则显得比较强。

　　小百科：妊娠全过程共分为3个时期：妊娠12周末以前称早期妊娠；第13—27周末称中期妊娠；第28周及其后称晚期妊娠。

美术教案篇7

　　活动目标：

　　1、认识丝瓜筋，大胆尝试用丝瓜筋进行印画，并通过添画表现秋天美丽的树。

　　2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备：

　　1、涂好背景的水粉纸

　　2、丝瓜筋、颜料（黄，橘黄，红）

　　3、老师的范画，音乐，秋天树的图片，丝瓜筋录音

　　活动过程：

　　一、导入主题

　　1、出示丝瓜筋

　　师：今天有个客人来和这做客，我们起来看看是谁来了？你们都认识它吗？

　　师：它有个好听的名字叫丝瓜筋，今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏，想一想可以用丝瓜筋怎么玩。

　　二、丝瓜筋印画

　　1、老师示范印画

　　师：你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗？仔细看好咯。

　　2、请幼儿尝试

　　师：我是怎么和丝瓜筋玩的呀？有哪个小朋友愿意上来试一试。

　　3、幼儿印画，老师指导

　　师：你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗？

　　三、添画秋天的树

　　1、出示印画

　　师：小朋友们我们边休息，一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。

　　师：你觉得它像什么？

　　师：你们都觉得它像很多东西，现在我来做一个神奇的魔术师，用这一根魔术棒把它变一变，看看可以变成什么。

　　2、老师示范添画树

　　师：看我把它变成了什么？看这么多树变在一起，像一片什么呀？那你觉得它是一片什么季节的树林呢？为什么觉得会是秋天的树林？

　　师：我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗？哪里不一样？这些树还有一个相同的地方你们发现了吗？（引导幼儿说出方向一样，都是从下往上长的）

　　3、幼儿添画

　　四、讲评

　　师：请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树？为什么？

　　师：今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏，又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林，现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。

　　活动反思：

　　本次活动开始介绍了丝瓜筋，因为事先要求过孩子们去认识，所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣，先让他们说一说是怎么和它玩，有的孩子说和它玩捉迷藏，有的'孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时，太紧张了，忘记了和所有的幼儿互动，只是请了个别的幼儿来试一试，导致在幼儿操作时，有些能力较差的幼儿有点无从下手。最后在幼儿添画树时，由于当时颜料太多，没来得及干，导致画树干时颜料有些粘上去，但是总的来说，我觉得本次活动预设的目标基本达成。幼儿的兴趣也很高涨，但是细节性的东西还有待于提高。

美术教案篇8

　　活动目标

　　1、学习团、压、捏、切、剪等彩泥创作基本技巧，提高造型能力。

　　2、通过看一看、想一想、练一练，体验创作的乐趣。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　活动准备1、经验准备：有使用彩泥活动基本工具的经验，会做一些基础造型。

　　2、材料准备：

　　幼儿用品：塑料盘、湿毛巾、各色泥块、刀具、作品盒。

　　教师用品：彩泥示范作品、成品效果图、神奇妙口袋。

　　活动过程

　　一、游戏导入

　　1、手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始。

　　2、出示神奇妙口袋，请幼儿猜一猜，今天将要制作什么。

　　二、观察讨论从神奇妙口袋中拿出示范作品，引导幼儿说出物体的特征。教师和幼儿共同以儿歌形式做简短总结。

　　小结：物品哪一部分最大、最重要，我们就从哪一部分开始做。做完主体部分，再做零部件。

　　三、引领创作

　　1、出示彩泥作品效果图，教师讲解制作步骤，使幼儿对彩泥制作的流程有初步的印象。

　　2、按照每一步骤，根据需求，按比例分配手中的彩泥。

　　3、重点讲述新技能；正确、合理地使用操作工具。

　　4、幼儿跟随教师完成主体部分，零件部分幼儿可以根据成品效果图自己操作。

　　四、教师巡回指导

　　1、提示幼儿把完成的部件放在盘中，用湿毛巾盖好。

　　2、使用工具注意安全。

　　3、鼓励幼儿大胆动手，克服胆怯心理。

　　4、发挥想象，做出有新意的造型。

　　5、提倡同伴间的合作，相互帮助。

　　五、交流分享

　　1、展示幼儿作品，小朋友可以玩耍，用它来讲故事和做游戏。

　　2、作品保存起来做教室和家里的装饰品，感受成功的喜悦，增强自信心和自豪感。

　　六、结束在舒缓的音乐声中，幼儿诵读彩泥主题儿歌。

　　活动反思：

　　我们开展了有关“捏橡皮泥”的活动。在活动中，我感受很多。每一次的活动好像都能使我有所收获。在捏橡皮泥的过程中，我觉得颜色的把我也很重要。虽然，橡皮泥的材料有限，颜色并不多。但是，通过两种不同橡皮泥的调和能够出现不同的颜色。就比如，两个平时并不突出的人，合力完成了一件十分突出的事情一样，是一件非常开心的事情。捏橡皮泥也一样，本来两种并不是常用的颜色，或者本来这两种颜色单独使用的效果并不好，可是，当它们合二为一的.时候，就达到了很好的效果。或许，这也是团结的力量吧。

　　不同的方法展示出不同的作品，捏橡皮泥也有许多的方法，可以借助许多的工具，或者废旧物品，让橡皮泥作品不再单调，看上去更加的别致。我想这是我在经后的“捏橡皮泥”活动中该注意的方面。

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美术教案07-20