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文明交往礼为先教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的文明交往礼为先教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
文明交往礼为先教案1
《文明交往礼为先》学案
一.生活幽默
以下是一位年轻人问路时的一段对话，请同学们与自己的同桌进行对话练习
(年轻人)：喂，过来老头，我来问你，到无棣新区还有多远?
(老大爷)：五拐杖!
(年轻人)：：五拐杖是什么意思，怎么不论里?
(老大爷)：论礼?论礼你应该管我叫大爷!
1.这则笑话对我们的人际交往有什么启示呢?
2.请你阅读教材第42页第一、二自然段的内容，找出体现它重要性的关键语句.
3.经过老大爷的训斥之后，年轻人幡然醒悟，当他再次遇见这位老大爷时，他又会怎样问路呢?请同学们进行小品表演。
二.故事再现
四块糖的故事
当年陶行知任育才学校校长的时候，有一天他看到一位男生想用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长办公室。陶行知简单地了解了一下情况回到办公室，看见男生在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生于是掏出第三块糖给他。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”
1.请同学们思考分析：为什么那位男生感动地哭了?
2.如果我们班的一位同学也犯了类似的错误，我们的班主任老师又会怎样对待我们呢?
三.情景模拟
下面的一些情况是我们在日程生活中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?
1.在车上，别人无意踩了我的脚，我会：
2.喜欢的文具盒被同桌不小心碰到了地上，摔坏了，我会
3.发现同学们背后议论我，我会。
四.课堂小结：
1.讲文明、有礼貌是中华民族的，是做人的。
2.讲文明、有礼貌主要表现在，，。
3.交往礼仪应坚持的三原则是：、、。
其中原则是基础，是最重要的。其含义是指每个人在人格和法律地位上是平等的。
五.小试牛刀
1.“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的.胸怀。”这是法国作家维克多雨果的一句至理名言。它启示我们在与他人交往的过程中要
A.不计较他人的一切过失和错误B.做到处处忍让
C.宽以待人、宽容大度D.讲文明、有礼貌
2.北京向全世界庄严承诺，两个奥运会(夏奥会、残奥会)同等重要、同样精彩。这一承诺主要表达了对健全人和残疾人的
A.平等尊重B.欣赏悦纳C.关心理解D.同等宽容
3.换位思考、与人为善的实质是
A.尊重他人B.为他人着想C.欣赏他人D.能舍己为人
4.(2008年咸宁市)材料一：我国素有礼仪之邦的称号，自古就有“有礼走遍天下，无礼寸步难行”的古训。近几年，随着经济的发展，社会的进步，礼仪的社会功能和作用更加彰显，已成为现代人的处世艺术，成功者的潜在资本，是构建和谐社会的重要基础和有力支撑。和睦家庭、和美生活、和谐社会需要礼仪、呼唤礼仪。
材料二：为迎接北京奥运会召开，我国制作了大型公益广告“礼仪传天下，北京欢迎你”，向全世界展示中国是一个有着5000年文明历史的礼仪风范古国，唤醒同胞们的爱国热情和自豪感，更加积极向上地“迎奥运、讲文明、树新风”!
阅读上述材料，结合八年级《思想品德》教材中有关礼仪、礼貌的知识，以《迎奥运话文明》为题，写一篇政治小论文。(7分)
要求：(1)紧扣材料;(2)观点正确;(3)联系实际;(4)语句通顺;(5)字数在300字以内。
文明交往礼为先教案2
一、教学目标
1、知识
懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。
2、能力
在实际生活中，逐步学会以礼待人，与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅，并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。
3、情感、态度和价值观
体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值，树立不讲礼貌为耻、有礼貌为荣的交往态度，并乐于以礼待人。
二、教学重点和难点
如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。
三、教学流程
(一)情景导入，自主感悟。
古时候，一位少年迷失方向，途经十字路口，偶遇一老翁，甚为高兴，于是问道：喂，杏花村怎么走?老翁不语。便大声问：喂!听到吗?耳朵聋了?老翁还是不语，只用手朝反方向指了指。少年便沿着老翁指的方向快速前行……
要求：请学生发挥想象写一个结尾。
故事给你的启示：
由此导入课题——文明交往礼为先
【设计说明】通过故事续写的方法，让学生在续写故事的同时，感悟礼貌对待他人的重要性。由此得出在生活中我们与他人交往时，要学会讲文明、有礼貌。
(二)学案导学，自主探讨
1、大屏幕出示：学习任务(一)礼貌是文明交往的前提
自学课本P55-57，独立完成下列问题:
①什么是礼貌?
②讲文明、有礼貌的主要表现有哪些?
③讲文明、有礼貌对个人成长发展有什么作用?
④日常生活中如何做到语言文明、态度亲和、举止端庄?
(注：在课本上做出标记)
【设计说明】培养学生自学的习惯，让学生自己从书中提取所要的信息，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。因为学是主导课堂的一切，只有学生先学，才有老师的以学定教，也才有学生的主动学习。
(三)互助合作，展示交流
组内交流你的收获，并提出质疑。在班级进行展示。
要求：尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。
【设计说明】学生在自主感悟后，通过生生互动，使学生的理解更加透彻、清晰。让学生质疑，更能使学生对知识有宽泛和深层的理解。
2、大屏幕出示：学习任务(二)文明礼仪三原则
自学课本P58-61，完成下列问题：
①交往礼仪中有哪些原则?②为什么要坚持这些原则?
要求：尽量用自己的语言来表述你的收获。提倡使用课本剧表演、案例分析等形式。
【设计说明】培养学生从书中提取有效信息的能力，并且用自己的语言或其它的形式进行展示。通过生生互动，使学生的理解更加透彻、清晰。
(四)走进生活，迁移应用
1、展示日常生活中拍摄的'三组生活镜头
①学校里的污言秽语
②面对老师的批评学生的神情桀骜不逊
③走路大摇大摆，入座后座姿随便。
学生思考：
①你见到过类似的现象吗，说说你的评价。
②你认为他们分别应该如何改进?
③这启示我们礼貌交往有哪些基本要求?
【设计说明】利用来自学生身边三组反面生活镜头，分析得出讲文明有礼貌的三种表现，从语言、态度、行为方面。
2、身临其境
下面的一些情况是我们在交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择?
在车上或船上，别人无意踩了我的脚，我会：____________
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：___________
在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：_____________
(五)拓展延伸，能力提升
1、生活外延
①升国旗时的礼仪：
②乘车的礼仪：
③到图书馆阅读的礼仪：
④旅游观光的礼仪：
⑤与外国人交往的礼仪：
【设计说明】挖掘教材，明确礼仪和礼貌的关系，了解与学生社会生活联系较多的重要场合的礼仪，丰富知识，指导行为。
2、畅谈收获
通过本节课的学习，你都收获了————
课堂小测：
《伴你学》P38的4道选择题;P38的非选择题第1题。
要求：书写规整，格式清晰，独立完成。
【设计说明】注重政治课的理论联系实际，所学知识进行灵活的应用。主要是实现了教学的“课堂清”，没有留下尾巴，也没有给学生增加任何课后负担。
文明交往礼为先教案3
教师寄语：不学礼，无以立。
学习目标：
1、理解礼貌是文明的前提。
2、知道交往的艺术礼仪。
3、学会在交往中平等、尊重、宽容、文明、礼貌、与人为善。
学习过程：
一、自主学习
1、讲文明、有礼貌是中华民族的（）
2、礼貌是处理人与人之间关系的一种（），是人们日常交往中应当共同遵守的（）准则。礼貌是文明交往的（）。讲文明、有礼貌是做人的（）。
3、我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（）、态度（）、举止（），是与人交往的必备素养。
4、语言文明能使交往（），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的（），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（）。
5、( )是交往礼仪的另一条重要原则。
6、（）是交往礼仪的另一条重要原则。
7、( )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。
二、合作探究
1、文明交往，我在行动
（1）、假如你所在的班要出一期有关文明交往的黑板报，请你收集整理一些礼貌用语。
见面语：
感谢语:
告别语：
（2）、假如有客人要来你家，请你设计一套待客礼仪。
2、一位顾客来餐饮店，要了一杯热奶，一杯柠檬汁，他在热奶中加进柠檬汁准备引用，发现牛奶结了块。于是他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶？！”服务员很有礼貌地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新牛奶。她对客人说：热牛奶加柠檬会起反映，您最好分开喝。”客人听后面含羞愧之色，连声道歉。
（1）这个客人为什么会感到惭愧？
（2）服务员的微笑服务给我们什么启发?
（3）对人有礼貌表现在那些方面？
课堂达标训练
一．网络知识填空（1）讲文明有礼貌是中华民族的。
1、是文明交往（2）讲文明有礼貌是做人的`
的前提。
语言
掌握交往艺术2、讲文明、有礼貌的表现：态度
举止
提高交往能力
二、单项选择题
1、下列对礼貌的认识，错误的选项是（）
a礼貌是文明交往的前提b礼貌是处理人与人之间关系的一种规范
c礼貌就是不说脏话d将文明、有礼貌是做人的基本品质
2、只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )
a.态度亲和b语言文明
c态度真诚d举止规范端庄
3、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这段话启示我们（）
①唯宽可以容人，唯厚可以载物②应该学会具备宽容这种美德③在生活中，人与人之间需要相互宽容④在人际交往中，我们学好宽以待人
a ①②③ b ②③④ c ①②③④ d ①④
4、尊重他人是交往礼仪的一个重要原则。对于尊重，下列理解正确的是（）
①每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重
②当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅
③自尊受到伤害，内心就会感到痛苦④尊重他人也就是尊重自己
a ①②④ b ②③④ c ①②③ d ①②③④
5、在交往中平等待人，就应当( )
①抬高而不贬低他人②区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低③在言行上不抬高贬低他人④既不盛气凌人，也不卑躬屈膝
a ①② b ③④ c ①④ d ②③
三、非选择题
XX年3月6日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上，陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非……
（1）如果你是小敏，你会怎么做?
（2）如果你是陈明，你会怎么做?
四、课堂小结
第一框答案文明交往礼为先
自主学习
1、优良传统2、规范道德前提基本品质3、文明亲和端庄4、和谐文明礼貌气质行为方式5、平等待人平等原则6、尊重他人7、宽容
合作探究
1、（1）见面语：早上好晚上好您好，很高兴认识您等。感谢语：谢谢您，让您费心了，实在太麻烦您了等。告别语：再见，请再来，祝您一路顺风等。
（2）当得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐；客人来时，要及时开门表示欢迎，然后请客人就座，送上茶水；交谈时，可以找一些双方都感兴趣的话题；客人离开时，要有礼貌地将客人送到室外，并欢迎再来。
2、（1）对自己的失礼而感到羞愧。
（2）人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的前提是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。我们在交往中要讲文明、有礼貌。
（3）主要表现在语言、态度、和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。
课堂达标训练
一、网络知识填空
1、礼貌（1）优良传统（2）基本品质
2、文明、亲和、端庄
3、平等待人、尊重他人、宽容
二、单项选择题
1、c 2、c 3、ｄ4、ｂ
三、非选择题
（１）我会向陈明歉，对他说“对不起”，同时征求对脏衣服的处理意见。因为将文明、有礼貌是做人的基本品质。我们的行为对他人造成损害，就应该道歉和赔偿。
（２）如果我是陈明我会原谅小敏。衣服脏了可以洗，不应该向同学提出过分的要求。因为宽容是一种美德，是交往礼仪的重要原则。学会大度宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。小敏的做法是可以谅解的。
文明交往礼为先教案4
教师寄语：
不学礼，无以立。
学习目标
1．情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人
2．能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力
3．知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。
学习重点：
交往礼仪三原则
学习难点：
礼貌是文明交往的前提
学习过程：
一．自主学习
1．讲文明、有礼貌是中华民族的（ ）
2．礼貌是处理人与人之间关系的一种（ ），是人们日常交往中应当共同遵守的（ ）准则。礼貌是文明交往的（ ）。讲文明、有礼貌是做人的（ ）。
3．我们在交往中讲文明、有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。语言（ ）、态度（ ）、举止（ ），是与人交往的必备素养。
4．语言文明能使交往（ ），为人际关系增色，态度亲和能增添交往的魅力，也是（ ）的重要内容；举止端庄能反映我们高雅的`（ ），反映我们道德素养和文明程度，是我们要养成的良好的（ ）。
5．( )是交往礼仪的另一条重要原则。
6．（ ）是交往礼仪的另一条重要原则。
7．( )是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一。
二．合作探究
（一）礼貌是文明交往的前提
1．阅读课本41页材料，思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？
归纳：
（1）讲文明、有礼貌的重要性：
（2）讲文明、有礼貌的要求：
2．朗读课本43页“礼貌用语”。
（二）交往礼仪三原则
1．阅读萧伯纳的故事，讨论：这个故事对我们的日常交往有什么启示？
学生阅读《山谷的回答》，思考：这则故事使我们明白了什么道理？
师生共同归纳：平等待人尊重他人的要求及重要性：
2．阅读小材料《三国演义》，分析：周瑜不抱成见，宽容地对待程普的故事，可以给我们哪些启示？
完成p46填空，然后互相交流。
总结归纳：宽容的要求及重要性：
拓展延伸：
反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方
总结：交往礼仪的三原则：
三．收获展示、系统总结
1．展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。
2．用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系
四．达标检测
（一）单项选择
1．下列对礼貌的认识，错误的选项是（ ）
a．礼貌是文明交往的前提 b．礼貌是处理人与人之间关系的一种规范
c．礼貌就是不说脏话 d．将文明、有礼貌是做人的基本品质
2．只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )
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