中班教案【优选】
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的中班教案7篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
教学目标:
1、初步学会朗诵绕口令,练习发准易混淆的字音:鹅、河。
2、体验绕口令的趣味性。
活动准备:
教学过程:
一、创设情景,大概了解绕口令内容。
1、师:小盆友们,今天老师给你们带来了一首好玩的儿歌,请你们竖起小耳朵仔细听,等会告诉我你听到了什么?(教师念绕口令)好听吗?其实这是一首绕口令。今天我们就来学一学这首绕口令。
2、出示图片1,师:在这张图片上有谁?他们谁是哥哥?谁是弟弟?还有什么?
学习“哥哥弟弟坡前坐”
2、出示图片,引导幼儿观察图片,学习绕口令里面的内容。
二、看着图谱,幼儿初步学习绕口令。
1、师:现在我慢慢的念一遍,请你竖起小耳朵仔细听。(教师缓慢的讲述绕口令)
2、你们能看着图谱念出来吗?那和我一起看着图谱念一念。
3、师:那我不说,你们自己看着图片能说出来嘛?
4、单独学习“鹅”“河”的`发音。师:我刚刚听到有的小朋友没有念清楚,这是(鹅)教师示范念一次,请幼儿念一念;这是(河);(教师带领幼儿多次念这两个字。之后把最后两句话念一念。)
三、运用多种方法学习绕口令
1、师:那我们来分组,右边的孩子说前面一段,左边的孩子说后面一段,我们来比比看,那组念得好?(提出要求:要念得清楚,字发音要准确。)然后交换。
2、请个别幼儿念绕口令(3-4人一组)。
3、出示最后两句,学习完整的绕口令。
师:你们都学会啦,那我再加两句你们会吗?看看图谱,这两幅画说了什么?(教师带领幼儿学习“不知是那鹅过河还是河渡鹅”)
4、请全体幼儿一起完整的念绕口令。5、请个别幼儿上前来念。
四、加深难度,请幼儿打着节奏加速念绕口令。
1、师:我叫你们一种新的方法念绕口令,那就是打节奏念,你们看看我是怎么念的,有兴趣的小朋友可以和我一起做?
2、带领幼儿一起打节奏念绕口令(3边,一次次加速。)
师:其实绕口令在一些相声和舞台表演中会出现,我们来看看吧!
原来绕口令这可以这么快,那我们回去在练习练习,慢慢变快,然后找老师挑战。
中班教案 篇2
活动目标:
1、初步掌握双脚用力向上跳的动作技能,增强下肢的爆发力。
2、大胆参与活动,体验游戏的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动重点:
初步掌握屈膝双脚向上跳。
活动准备:
橡皮筋、平衡木两条,椅子四张,录音机和音乐光盘。
经验准备:找身高相近的好朋友。
活动过程:
一、准备部分
1、教师带领幼儿成一路纵队方式小跑进入操场,在场地中进行慢跑、中速跑交替运动。跑回来后进行队形队列练习。
2、暖身操——小猫爱运动 在教师的带领和示范下,做踏步摆臂(小猫踏步)、扩胸(小猫划胡子)、屈膝(小猫伸懒腰)、转圈(小猫玩球)转脚腕等动作练习。
二、教学与练习部分——小猫操练
教师:最近的老鼠特别狡猾,它们为了躲避小猫,都藏在高高的墙洞里。小猫要想抓到这些可恶的老鼠,就要学更厉害的本领。
1、幼儿结队比一比看谁跳得高。幼儿两两结伴(以身高相近为准),A幼儿踮脚向上高举右手,B幼儿跳起用一只手触碰A幼儿高举的手,看谁的触碰点高。每个幼儿跳三次交换角色,高举的手要左右轮换。教师巡视幼儿触手的情况。
2、停止活动,集中幼儿,请幼儿回答怎样才能跳的更高。
(1)请幼儿进行动作示范,教师进行讲解,强调“下肢屈膝—双脚同时用力蹬地—向上伸出一手触碰”的动作过程和要领。全体幼儿跟随教师的动作要领进行多次练习。
(2)游戏:“小猫跳高”再次进行纵跳触手动作练习。教师巡回指导。
玩法:教师把一条松紧带拉成斜线(由高到低)幼儿根据不同的身高来练习跳高。
3、幼儿分成两大组,跳跃在场地上摆放的`障碍物。
(1)塑料桩成两组,一组4个:红色锥形桶一组一个。幼儿听到口哨后,屈膝双脚跳过高10厘米的障碍,绕过红色锥形桶,从队伍两侧跑回至队尾。
(2)塑料桩成两组,一组4个,设高20厘米的障碍,平衡木一组一条,要求屈膝双脚跳过障碍,走过平衡木,从队伍两侧跑回至队尾。
(3)塑料桩成两组,一组4个高20厘米,一组4个高30厘米,平衡木一组一条。教师鼓励幼儿跳过第一组20厘米高的障碍物后去挑战30厘米高的障碍,如不能挑战30厘米高的幼儿则继续进行第一组20厘米高的跳跃练习。
4、循环练习:从起点处出发,进行由低到高障碍的跳跃,中间绕过两个红色锥形桶和走过一条平衡木,最后回到原点。
三、结束部分
1、教师带幼儿在音乐声中进行身体放松活动:拍拍胳膊,拍拍腿,闭上眼睛前后各走三步,看能否回到原点。
2、教师对活动进行总结后,带领幼儿收拾物品离开场地。
活动反思:
通过跳进行各种活动,培养幼儿参与竞争意识与创新能力, 激发幼儿主动参与体育运动学习的兴趣,使幼儿在轻松愉快的气氛中进行锻炼。根据幼儿的认识规律和身心发展规律,根据游戏的特点,以幼儿喜欢的游戏方式激发幼儿跳的兴趣,在竞争中培养了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲,增强了幼儿的自信心。幼儿在学习跳中,通过思考体验掌握跳的动作方法,通过练习提高跳的动作技能。
中班教案 篇3
教育活动目标:
一、在对边折、向中心线对折的基础上让幼儿学习曲折的折纸方法。
二、能运用添画的方法进行装饰,让幼儿体验装饰的快乐。
活动重点:看图标,完成曲折的折纸方法。
活动准备:连衣裙展板、步骤图、折纸、彩笔。
活动过程:
一、情境导入,激发兴趣。
妞妞的服装超市马上要开张了,模特已经陈列好了,服装厂要为模特赶制一批连衣裙,需要咱们班的小朋友帮忙。设计师已经给出了样品,还带来了步骤图,我们一起来欣赏一下。
二、探索尝试,启发思维。
(一) 幼儿看图标,尝试折。
(二) 遇到难题,老师讲解,引出重点,幼儿尝试。
三、看图表,完成作品。
(一) 将正方形纸对边折,这出一条中心线,两边对齐并压平。
(二) 上下两边向中心线对折,变成一个长方形。
(三) 将长方形竖立,学习曲折的方法,先向上折留出一点距离,再向下折、压平。
(四) 翻过来,将曲折的部位对齐中心线折,并拉开压平。
(五) 折出领子,对齐压平。
(六) 装饰连衣裙。
教师个别指导。
四、服装展示会开始,幼儿欣赏,评价作品。
(一) 评价作品
(二) 小结:只要我们开动脑筋,就会创作出许多更好、更美的作品。
活动反思:
在教研课题的引领下,折纸特色在我们幼儿园已经成为常规化教学,结合教学实践,同时参与教研分组探讨,我认为折纸教学方法多样性,多鼓励幼儿尝试,逐步向孩子开放更大的空间,这是关键。在本节折纸活动中孩子参与活动兴趣很浓,适合他们年龄特征。在活动中幼儿遇到一些较难的图标符号,幼儿接受稍有困难,我动了很多脑筋,用一些易懂的小窍门辅助教学。如为激发幼儿折纸兴趣,我常会使用民间和折纸有关的小游戏来吸引大家。
我用“甩响炮”导入,吸引幼儿学习嵌折方法,为折小鸽子嘴巴和尾巴奠定基础,同时体验折纸的`乐趣。在初学对角折时,有孩子提问“老师这里怎么折?”我立刻给予指导,很快就有孩子折到最后一步带着自己的作品在我这里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后,我发现赵振杰还坐在座位上挠耳朵,停滞在第三步,我不禁替他着急,问他要不要老师帮忙?他犹豫着点了点头,我耐心的又给他讲解了一遍,加入了多一些情节,比如对角折我说是把纸片的小翅膀碰在一起,对外翻折说成是给小纸片脱件衣服,这样孩子很容易理解,高兴地完成了自己的作品。
中班教案 篇4
在我们的生活中,有很多这样的物品,我们觉得它们都是没有什么用处的垃圾,但是,通过孩子们的心灵手巧之后,它们就会变成艺术品,比如,一次性餐盒等,今天,带给大家的手工制作精彩极了,孩子们一起学习吧。
制作对象:
乌龟
制作准备:
一次性餐盒、一次性塑料勺(一个大的,四个小的)、剪刀、纸张、画笔、胶棒。
制作过程:
1.选择一个好看的餐盒作为小乌龟的身体;
2.在餐盒的中间碗体上,用剪刀割除可以容纳塑料勺子宽度的'小孔;
3.将大的塑料勺子,穿过塑料碗,仔细一看,没错,乌龟的头部和尾巴就弄好了;
4.同样的方法,我们再用塑料勺子,做出乌龟的四个脚吧;
5.为了让这只乌龟更好看,我们在纸上涂涂画画,然后,用剪刀剪下来;
6.将剪掉的纸,用胶棒贴到乌龟的身体上;
7.稍微晾晒之后,乌龟就做好了。
结束语:
上面的这个关于小乌龟的制作方法,真的是趣味极了,让我们生活中,瞬间就让我们生活中,最没有用处的东西变成了趣味工艺品,孩子们也试试吧。
中班教案 篇5
活动目标:
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
4个木偶、一个开心枕
活动重难点:
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程:
一、感受快乐
拍手入场,进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心,你们想想平时你还遇到过什么开心的`事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事,我们还会遇到一些不开心的事,谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结:不开心就是生气,生气不仅不让人喜欢,还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候,人吃不下饭,睡不好觉,身体越来越差,所以我们要尽量不让自己生气,把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、生气商店:谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物,请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了,你会想哪些办法让自己消气呢?
小结:每个人都有生气的时候,你生气的时候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看电视或者大声的哭一哭,这样你就能消气,让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心,让每个幼儿和“开心枕”抱一抱,亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
活动反思:
良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中,教师处处以游戏的口吻引导幼儿,幼儿兴趣盎然,达到了身心愉悦的目的。活动中,教师赞许的目光、恰到好处的引导,使他们获得了心理上的极大满足。在活动中,教师鼓励幼儿大胆表达自己的情绪情感,并用多种方法创造性地进行表现和体验,激发了幼儿参加活动的兴趣,积极、主动地完成了活动的要求,整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。
中班教案 篇6
教学目标
1.认识6个生字和7个会认字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
教学重点
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.了解课文中的'自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
教学难点
了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。
教学过程
一、谜语导入,激发兴趣。
你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?
一种花真奇怪,到了冬天开起来。
每年不留花种子,年年花开飘世界。
学生猜出的谜底是(雪花)。
过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今天我们一起学习第9课,猜一猜。”
板书课题:9 猜一猜
同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读。
二、借助拼音,读好课文。
1.借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。
2.自己借助拼音读谜语,注意读准字音。
3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了。
4.抽读生字和会认字的卡片。
三、理解句子,猜出谜语。
1.教师范读,学生听听老师是怎么读的?
2.自己练习朗读,指名读。
3.理解句子,猜出谜语。
1)再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来。
教师板书:云儿
小树
禾苗
花儿
2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样?
中班教案 篇7
活动目标:
1.欣赏故事,熟悉故事中的角色关系,理解朋友间要相互关心的内容。
2.通过倾听故事,大胆猜测小动物是如何帮助胖胖猪的。
3.体验同伴间互相关心,互相帮助的积极情感。
活动准备:
课件、图片若干。
活动过程:
一、出示图片,引起幼儿兴趣师:今天吴教师来了一位可爱的朋友,让我们一起认识一下他。
二、分段讲述,熟悉故事内容
1.师:看,胖胖猪怎么了呀?(感冒了)你们是怎么看出来的呢?
2.师:原来前几天胖胖猪感冒了,你们感冒过吗?感冒时会有哪些不舒服的感觉?身体会有哪些和平时不一样的症状?
小结:感冒后会咳嗽、流鼻涕、发热。(边讲边出示这些症状图)3.师:当你们感冒的时候感冒后心里会觉得怎么样啊?会需要哪些东西呢?胖胖猪也需要朋友的关心和帮助。你们有什么好办法能帮帮胖胖猪呢?
小结:虽然生病很难受,但有了你们的关心,为胖胖猪想了那么多好办法。胖胖猪的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,谁来了呀?他们会怎样帮助胖胖猪呢?
三、幼儿想象,大胆猜测情节
1.师:老师这里有一些图片,你们猜猜它们会帮胖胖猪做哪一件事情?
2.师:哪位小朋友来说说你的想法?你觉得松鼠豆豆是怎么帮助胖胖猪的?小鸟菲菲为胖胖猪做了件什么事情?蝴蝶丽丽又是怎样帮助胖胖猪的呢?
四、继续欣赏,讲述故事结尾
1.师:故事里的小松鼠、小鸟、蝴蝶是怎样帮助胖胖猪的'呢?我们一起来看看吧。胖胖猪感觉怎么样呢?
2.小结:真的谢谢松鼠豆豆、小鸟菲菲、蝴蝶丽丽,他们的办法真棒!现在胖胖猪心里舒服多了,也变得更精神了!你们觉得他会跟好朋友说什么?
五、完整讲述,感受同伴友谊
1.师:这个好听的故事名字叫《胖胖猪感冒了》,现在让我们一起完整地听老师讲述这个充满爱的故事吧!
小结:你们瞧,有了朋友细心、体贴地照顾,关怀地问候,胖胖猪的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原来朋友们的爱,有时候也是一种治病良药哦!
2.师:在生活中你怎样关心生病的朋友?
小结:不管是好朋友或者爸爸妈妈爷爷奶奶生病了,还是自己生病了,都需要我们大家互相关心、互相照顾。
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