中班教案

时间:2023-10-03 09:58:59 教案 我要投稿

中班教案6篇(集合)

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,希望对大家有所帮助。

中班教案6篇(集合)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、通过猜猜,找找,拼拼等活动,让幼儿进一步掌握6以内的数数及认识数字。

  2、培养幼儿学数的兴趣,发展思维力。

  活动准备:

  1、房子6幢。

  2、动物照片拼图每组一盒

  3、1---6的数卡人手一份,

  活动过程:

  一、找房子

  1、师:花园里,有许多漂亮的房子,我带你们去看一看。(出示教具)数一下,这里共有几幢房子?(6幢,幼儿口手一致点数)

  2、师:这些房子都是小动物住的,它们告诉我,每幢房子的门里面都有一个数字,让我们来猜一猜,是什么数?

  a、红房子里是个比2大1的数,那是几?(3)猜出后请幼儿找出数字,放在板上,验证。

  b、绿房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一个数,那是几?(1)方法同上

  c、咖啡色房子里是排在4后面的一个数,它是几?(5)

  d、蓝房子里的数是1、2、3、4、5、6里面最大的一个数,那是几?(6)方法同上

  e、1到6这些数里面,还有哪两个数没有猜过?(4和2)紫色房子里的.数比黄房子大,想一想,它该是数字几?(4)

  f、剩下黄房子里的数又是几啊?(2)

  二、拼房子

  1、师:这些房子里住着哪些小动物?只要找到它们的照片我们就能知道了。

  2、教师示范拼照片。如:这张卡片后面有个数字4,再找一张后面有4个圆点的卡片拼在一起,翻过来,就是一张小动物的照片。那你们等会找的时候,一定要记住先拿数字的卡片,再去找几个圆点的另外一张卡片拼在一起。

  3、幼儿操作。要求拼出动物照片后,马上用手遮起来,不要让老师看见,等会老师来猜。

  三、猜动物(二进制)

  师:我这里有三张小动物的照片,等会儿你们看看这些照片,有你的小动物就讲有,没有的讲没有,让我来猜猜看,你拼的是什么小动物照片,它是住在几号房子里的??(游戏反复进行4----6次)

  四、送小动物回家

  师:我们游戏做好了,现在该把这些照片送到它们家里了。

  1、让幼儿分别将照片按后面是数字几送到几号房子。

  2、请幼儿说说几号房子是什么颜色的,里面住着什么小动物。

中班教案 篇2

  活动目标:

  1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。

  2、能根据数字匹配相应数量的物体。

  3、喜欢数学活动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:课件:《认识数字1——3》

  活动过程:

  一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

  1、播放动物图片,引导幼儿观察。

  师:图片上有什么?每种动物有几只?

  2、引导幼儿按序排图片。

  师:请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的'排在最前,最多的排在最后。

  3、师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

  二、认识数字1、2、3。

  1、师:我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?

  2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)

  三、理解数的实际意义。

  师:数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?数字3呢?

  四、游戏练习。

  1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?)

  2、我出手指你来说。

  3、我来说,你来比。

中班教案 篇3

  问题的提出:

  4~5岁的儿童主要依照表象进行思维,认识活动的概括性是儿童对事物理解增强,但仍表面、肤浅!幼儿这个年龄决定他们对周边环境有着强烈的好奇,对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。本着‘陈鹤勤的社会乃大学堂’:能引起幼儿兴趣,真正作到‘玩中学、学中玩’---在本学期,我们中(1)班展开了以杭州老字号特产(杭州西湖龙井茶)为主题的教学活动,目的是想利用幼儿身边熟悉的物质资源,通过幼儿自主收集、使用、了解,从而对家乡的特产有进一步认识。在与同伴分享资源的同时 ,为家乡拥有‘宝贵财富’而自豪,从而激发爱家乡的情感!

  研究目标:

  1通过积极参与杭州老字号特产的收集,认识特产对生活的用途,从而为家乡自豪!

  2原因收集特产相关的背景知识,体会与同伴交流的快乐,同时提高主动获取知识信息的兴趣!

  3使幼儿在感受家乡地大物博的同时,初步懂得现在好好‘学本领’的重要性!

  研究时间与对象:

  时间:20xx-06

  对象:中(1)班全体幼儿、家长、老师

  实施过程:(为使‘西湖龙井’这一主题开展地更丰富,有效:首先制作主题网络图)

  认识龙井

  杭州西湖龙井

  品尝龙井

  龙井绘

  A

  为保证活动质量,我们将对活动的展开做具体预设:

  首先收集各中各样的茶叶,供孩子比较龙井茶叶与其他茶的不同处;

  其次与孩子一起收集相关龙井茶的历史背景及闻名的历史原因;

  第三观看龙井茶的生长过程、龙井的采摘(有机会可实地观察);

  第四动手泡制龙井茶,与同伴分享合作成果;

  (在区角中展开龙井的装饰:用茶叶来拼自己喜欢的饰物等);

  B

  在具体的课程设置中考虑孩子的'兴趣点,主要参考以下点:

  1一起认识龙井茶;--我来说说龙井茶;(从形,质等方面展开)

  2可爱的龙井茶树;---我来画棵龙井茶树;

  3龙井茶的故事;--分享我所知道的;

  4一起采茶去;(用录影带观看或实地)

  5好听的‘采茶扑蝶’

  6品茶会;

  7我来做茶叶工艺品(投至区角等)

  教育的随机性很大,当然以上只是一个预设的过程,在实际展开中教师会按照幼儿的活动表现做调整或延伸!

中班教案 篇4

  活动目标

  1、训练幼儿的跑、跳、攀登、平衡能力,培养幼儿的合作精神。

  2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  3、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  活动准备

  游戏所用轮胎清洗,消毒后,用油漆漆成五颜六色的样子。

  活动过程

  一、热身运动

  教师带领幼儿去参加动物王国的运动会。大家每人滚动一只轮胎入场。单、双手滚动或推动都可以,幼儿自由探索动作,过程中一直伴有轻松的音乐。

  二、游戏练习

  青蛙跳

  将轮胎摆成两直排,大家从第一个轮胎圈里往第二个轮胎圈里跳。要求;半蹲、两腿弯曲,两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,落到前面的圈里。全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

  步步高

  要求幼儿爬上三层的小山,先爬上第一层,往下跳,再爬上第二层,往下跳,最后爬上第三层,往地面跳。跳的`要求同上。

  风火轮

  大家 爬过小山,坐上风火轮。就是两个轮胎扎在一起的大圆筒。两名幼儿做或趴在风火轮内,用身体各部位的力量滚动风火轮,让其在地面上滚动起来。

  三、结束部分

  放《运动员进行曲》,大家进入了动物王国运动场,幼儿自由作动作。注意安全。

  活动反思

  本次教学活动,能够根据教学目标开展,运用幼儿已有的生活经验,通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动,逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法,体验创造带来的快乐。动静结合,注意发挥孩子的主体性,让幼儿思维活跃,培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班教案 篇5

  【活动目标】

  练习撕、粘贴,锻炼手指小肌肉动作。

  【活动准备】

  在月饼盒上粘贴狮子头,剪成10公分长的缎带若干,双面胶。

  【操作要点】

  1、折一小段双面胶粘贴在缎带的一端。

  2、将缎带粘贴在月饼盒的.四周。

  3、将缎带撕成细条,即成狮子头上的卷毛。

  【指导建议】

  照此方法可制作其他动物的头。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、引导幼儿结合生活经验,大胆地想像、讲述小纸条放在身体的各个部位像什么。

  2、鼓励幼儿尝试动手,让纸条变成小礼花,亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”,等词的含义,丰富幼儿的词汇。

  3、在撕、剪小礼花的活动中,要求幼儿自己做的礼花大小差不多,发展幼儿的动手能力和目测力。

  4、让幼儿体验参与游戏的快乐,激发幼儿对生活的热爱之情。

  活动准备:

  1、幼儿人手一把小纸条(纸条有红、黄、蓝、绿四种颜色),剪刀若干。

  2、一个大篓子,四个小篓子(颜色也分别为红、黄、蓝、绿四种颜色)

  活动过程:

  一、以猜谜的形式,引发幼儿活动的'兴趣。

  1、“小朋友,听听箱子里有什么声音?猜猜是什么东西发出的声音?”

  2、出示一把小彩条,请幼儿说说像什么?

  二、引导幼儿和小彩条玩变魔术游戏,激发幼儿大胆想像、讲述的愿望。

  1、游戏“小纸条变魔术”,引导幼儿边说边和老师一起做动作。

  小纸条,跳跳跳,跳到我的头发上,像什么?

  小纸条,跳跳跳,跳到我的屁股上,像什么?

  小纸条,跳跳跳,跳到我的耳朵上,像什么?

  小纸条,跳跳跳,跳到我的脖子上,像什么?

  小纸条,跳跳跳,跳到我的腰上,像什么?

  (鼓励幼儿结合生活经验,大胆地想像、分别讲述小纸条跳到身体的各个部位像什么)

  2、请小朋友把小纸条跳到老师的篓子里来。

  三、引导幼儿开动脑筋,尝试动手把小纸条变成小礼花。

  1、“小朋友过新年时,在家里放礼花了吗?”“我们把小纸条变成礼花好吗?”“请你快想想有什么好办法?”

  2、幼儿相互讨论、讲述,教师向幼儿提出要求:每个小朋友自己变的礼花要差不多大,不能有的很大,有的很小。

  3、鼓励幼儿动手操作,用撕、剪等方法将一根根小纸条变成一朵朵、一丝丝小礼花。

  四、实际演示,帮助幼儿亲身感知“一朵一朵”“一丝一丝”、“许多许多”、“越来越多”,等词的含义,丰富幼儿词汇。

  1、教师在一个大篓子里放入一朵一朵小礼花,请幼儿说说篓子里的小礼花是什么样的?引导幼儿学说“一朵一朵”“一丝一丝”等词语。

  2、教师在大篓子里慢慢倒入一小篓子礼花,请幼儿说说,“现在篓子里的小礼花怎么样了?”引导幼儿理解并学说“许多许多”

  3、教师不断地往大篓子里倒礼花,请幼儿说说,“现在篓子里的小礼花怎么样了?”引导幼儿理解并学说“越来越多”

  五、师生一起玩“放礼花”的游戏。

  六、请小朋友把小礼花送回家。

  引导幼儿根据小礼花颜色的不同,放入相应颜色的篓子里。

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